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Titre : Prévenir le stress, paroles d'enseignants Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Laurence Bergugnat-Janot, Metteur en scène, réalisateur ; Nicole Rascle, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Louis Camin, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2007 Importance : 1 DVD + 1 livret Accompagnement : 1 brochure (41 p. ; 18 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86617-524-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie
Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé
Education par les médias:Sciences humaines:PsychopédagogieNe pas catégoriser en 08 ni 08.1 (redondant)Mots-clés : Stress Prévention Enseignants Index. décimale : 112 Psychopédagogie Résumé : Depuis les années 80, il est devenu commun de parler du malaise enseignant sans savoir véritablement à quoi le rattacher. Les profondes transformations du métier soumettent les personnels de l’éducation à de multiples contraintes et les exposent à des situations parfois difficiles. Comme dans de nombreux secteurs professionnels (industrie, santé…), les enseignants sont touchés par le stress voire même par un épuisement professionnel dangereux pour leur santé.
Ce document informera tous ceux qui s’interrogent sur les avatars d’une profession qui par ailleurs attire par bien des aspects : gestion du temps de travail, vacances... Il apporte aussi des éléments de compréhension des processus de stress et des composantes sociétales qui influencent la pénibilité du travail.
Au-delà des causes, différentes pistes de prévention sont proposées, autant d’un point de vue individuel et psychologique, que collectif et organisationnel. À chacun de se saisir des témoignages du DVD et des écrits qui lui sont associés pour comprendre puis agir dans son propre intérêt et celui des élèves.Genre : Documentaire / Pédagogie Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + Prévenir le stress, paroles d'enseignants [document projeté ou vidéo] / Laurence Bergugnat-Janot, Metteur en scène, réalisateur ; Nicole Rascle, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Louis Camin, Metteur en scène, réalisateur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2007 . - 1 DVD + 1 livret + 1 brochure (41 p. ; 18 cm).
ISBN : 978-2-86617-524-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie
Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé
Education par les médias:Sciences humaines:PsychopédagogieNe pas catégoriser en 08 ni 08.1 (redondant)Mots-clés : Stress Prévention Enseignants Index. décimale : 112 Psychopédagogie Résumé : Depuis les années 80, il est devenu commun de parler du malaise enseignant sans savoir véritablement à quoi le rattacher. Les profondes transformations du métier soumettent les personnels de l’éducation à de multiples contraintes et les exposent à des situations parfois difficiles. Comme dans de nombreux secteurs professionnels (industrie, santé…), les enseignants sont touchés par le stress voire même par un épuisement professionnel dangereux pour leur santé.
Ce document informera tous ceux qui s’interrogent sur les avatars d’une profession qui par ailleurs attire par bien des aspects : gestion du temps de travail, vacances... Il apporte aussi des éléments de compréhension des processus de stress et des composantes sociétales qui influencent la pénibilité du travail.
Au-delà des causes, différentes pistes de prévention sont proposées, autant d’un point de vue individuel et psychologique, que collectif et organisationnel. À chacun de se saisir des témoignages du DVD et des écrits qui lui sont associés pour comprendre puis agir dans son propre intérêt et celui des élèves.Genre : Documentaire / Pédagogie Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101912 112 N.1.1007 DVD Médiathèque CAV Liège Rayon DVD Disponible Documents numériques
101912URL Psychanalyse de la bande dessinée / Serge Tisseron
Titre : Psychanalyse de la bande dessinée Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron (1948-....), Auteur Mention d'édition : 2ème édition revue et mise à jour Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2000 Collection : Champs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-081472-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Genre paralittéraires (BD, roman-photo...)
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieIndex. décimale : 56 Genres paralittéraire (BD, roman-photo...) Résumé : À l'image des récits de voyage si souvent privilégiés par la BD, Serge Tisseron nous convie à une exploration dans l'espace et dans le temps où s'entrecroisent notre enfance lointaine, notre créativité timide, notre corps oublié, nos rêves...
Que se passe-t-il lorsque nous lisons une bande dessinée ? Pourquoi certains d'entre nous en sont-ils férus et d'autres non ? Quels sont les mécanismes et les effets sur la vie psychique de cette lecture qui entremêle textes et dessins ? Comment peuvent-ils se comparer à ceux que produisent le roman-photo ou le cinéma ? D'une case à l'autre, ou d'une fenêtre à l'autre, nous cherchons dans la BD à la fois des représentations de nos états intérieurs et un cadre pour nos pensées. Que nous soyons captivés par le récit ou que nous nous abandonnions à la cueillette des images, nous en sortons parfois plus fragiles mais aussi parfois plus forts, à condition que nous sachions nous approprier les images pour les réinventer.Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Psychanalyse de la bande dessinée [texte imprimé] / Serge Tisseron (1948-....), Auteur . - 2ème édition revue et mise à jour . - Paris : Flammarion, 2000. - (Champs) .
ISBN : 978-2-08-081472-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias:Littérature:Genre paralittéraires (BD, roman-photo...)
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieIndex. décimale : 56 Genres paralittéraire (BD, roman-photo...) Résumé : À l'image des récits de voyage si souvent privilégiés par la BD, Serge Tisseron nous convie à une exploration dans l'espace et dans le temps où s'entrecroisent notre enfance lointaine, notre créativité timide, notre corps oublié, nos rêves...
Que se passe-t-il lorsque nous lisons une bande dessinée ? Pourquoi certains d'entre nous en sont-ils férus et d'autres non ? Quels sont les mécanismes et les effets sur la vie psychique de cette lecture qui entremêle textes et dessins ? Comment peuvent-ils se comparer à ceux que produisent le roman-photo ou le cinéma ? D'une case à l'autre, ou d'une fenêtre à l'autre, nous cherchons dans la BD à la fois des représentations de nos états intérieurs et un cadre pour nos pensées. Que nous soyons captivés par le récit ou que nous nous abandonnions à la cueillette des images, nous en sortons parfois plus fragiles mais aussi parfois plus forts, à condition que nous sachions nous approprier les images pour les réinventer.Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 303136 56 H.1.01943 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible
Titre : Psychanalyse de l'image : Des premiers traits au virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron (1948-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2010 Collection : Pluriel Importance : 315 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8185-0021-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias
Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieIndex. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : Le pouvoir d'attraction que les images exercent sur notre psychisme interdit qu'on les réduise à leurs contenus et à leurs significations. Elles se proposent comme des mondes en soi où nous sommes invités à entrer et à interagir, en pensée ou en réalité, et elles sont à chaque fois le moteur de transformations psychiques importantes, aussi bien conscientes qu'inconscientes. Serge Tisseron s'appuie ici sur son expérience clinique pour proposer des nouveaux repères à leur compréhension. Il nous propose ainsi le fondement théorique de ses travaux appliqués ultérieurement à la bande dessinée, la télévision et les jeux vidéo. On comprend à le lire la profondeur de notre ambivalence face aux images : nous les désirons parce qu'elles sont au fondement de la pensée et de la construction identitaire ; mais en même temps, nous les redoutons parce que nous craignons de céder à leur fascination et d'y entrer sans plus pouvoir en sortir. Note de contenu : Préface à la présente édition Avant-propos
Introduction : figuratif et non figuratif dans l'image
1. L'image psychique : symbole, indice ou icône ?
2. Sensorialités de l'image
3. L'image mentale comme opération psychique
4. L'image en relation
5. Le corps, matrice des images
6. Système imaginé, système verbal et système abstrait
7. Image et émotivité 8. Puissances et ambiguïtés de l'image
Chapitre 1 : De quelques concepts psychanalytiques autour de l'image
1. L'hallucination primitive
2. Les premières représentations
3. Les imagos
5. L'image inconsciente du corps
6. Le schéma corporel
7. L'image dans le miroir . Fantasmer/rêver
9. Flashs, fantasmes, rêveries et imaginations
Chapitre 2 : Images du fonctionnement psychique
I. Images des structures de base du fonctionnement psychique
2. Les schèmes chez Kant
3. Schèmes et images chez Piaget
4. Les « signifiants formels » de Didier Anzieu
5. Définition des schèmes de base de l'activité psychique
6. Lectures multiples de l'image dans la cure
Chapitre 3 : Schèmes et images de schèmes
I . Frayage des schèmes avant la naissance
2. Les schèmes après la naissance
3. Évolution des schèmes de base
4. Schèmes et images de schèmes
5. Rôle structurant de l'image d'inclusion
Chapitre 4 : Participation des images psychiques à la constitution des schèmes de transformation
l. Pascale ou l'impossibilité de penser le changement
2. Le miroir de l'autre
3. Interaction des schèmes de transformation et des schèmes d'enveloppe
4. L'enfance de Pascale
5. Défaut d'intégration des schèmes de transformation et approche interactive dans la cure
Chapitre 5 : Participation des images psychiques à la constitution des schèmes d'enveloppe
1. L'envahissement par les images
2. L'enfance de Sophie
3. Autres manifestations du défaut d'enveloppe psychique
4. L'accession a une image structurante d'enveloppe
Chapitre 6 : Les images verbales dans la technique psychanalytique
1. Le contour des images
2. La métaphore dans la cure
3. Sonia
4. L'image comme mise en échec de l'intellectualisme dans la cure
Chapitre 7 : Participation des images-objets à l'introjection des schèmes dans la cure
I. Image modelée d'un schème d'enveloppe
2. Image de schème à participation sensorielle prédominante
3. Image de schème à participation visuelle prédominante
4. Des images de schèmes à l'accomplissement de la séparation psychique
5. Hallucination et symbolisation
Chapitre 8 : Les premières traces chez l'enfant et les enjeux de l'image-objet
1. De la symbolisation motrice à l'intention représentative
2. Les traces entre six-douze mois et dix-huit mois
3. Les traces à partir du dix-huitième mois et avant le vingt-quatrième mois
4. La phase des « motifs inclus »
5. Ambiguïtés du dessin : l'œil et la trace
6. Image graphique et image psychique les l'ormes du tracé et les schèmes
Chapitre 9 : Les trois fonctions de l'image
1. La représentation et ses prolongements
2. La fonction de transformation de l'image
3. Les fonctions d'enveloppe de l'image
Chapitre 10 : La voie occidentale des images et ses quiproquos
I . La querelle des icônes
2. Valorisation de la puissance de transformation des images aux dépens de leur puissance d'enveloppe en Occident
3. La photographie ou le retour du refoulé de l'image
4. Les « nouvelles images » : un paradoxe fécond
Conclusions
Postface à la présente édition : Les images et les désirs, leçons de publicité
I . Le désir excité/apaisé par l'image
2. Les masques du désir
3. Le désir de voir
4. Le désir fondé par l'image
5. La figuration des opérations psychiques
Bibliographie IndexGenre : Essai Niveau : enseignement supérieur et universitaire Psychanalyse de l'image : Des premiers traits au virtuel [texte imprimé] / Serge Tisseron (1948-....), Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2010 . - 315 p.. - (Pluriel) .
ISBN : 978-2-8185-0021-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias
Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieIndex. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : Le pouvoir d'attraction que les images exercent sur notre psychisme interdit qu'on les réduise à leurs contenus et à leurs significations. Elles se proposent comme des mondes en soi où nous sommes invités à entrer et à interagir, en pensée ou en réalité, et elles sont à chaque fois le moteur de transformations psychiques importantes, aussi bien conscientes qu'inconscientes. Serge Tisseron s'appuie ici sur son expérience clinique pour proposer des nouveaux repères à leur compréhension. Il nous propose ainsi le fondement théorique de ses travaux appliqués ultérieurement à la bande dessinée, la télévision et les jeux vidéo. On comprend à le lire la profondeur de notre ambivalence face aux images : nous les désirons parce qu'elles sont au fondement de la pensée et de la construction identitaire ; mais en même temps, nous les redoutons parce que nous craignons de céder à leur fascination et d'y entrer sans plus pouvoir en sortir. Note de contenu : Préface à la présente édition Avant-propos
Introduction : figuratif et non figuratif dans l'image
1. L'image psychique : symbole, indice ou icône ?
2. Sensorialités de l'image
3. L'image mentale comme opération psychique
4. L'image en relation
5. Le corps, matrice des images
6. Système imaginé, système verbal et système abstrait
7. Image et émotivité 8. Puissances et ambiguïtés de l'image
Chapitre 1 : De quelques concepts psychanalytiques autour de l'image
1. L'hallucination primitive
2. Les premières représentations
3. Les imagos
5. L'image inconsciente du corps
6. Le schéma corporel
7. L'image dans le miroir . Fantasmer/rêver
9. Flashs, fantasmes, rêveries et imaginations
Chapitre 2 : Images du fonctionnement psychique
I. Images des structures de base du fonctionnement psychique
2. Les schèmes chez Kant
3. Schèmes et images chez Piaget
4. Les « signifiants formels » de Didier Anzieu
5. Définition des schèmes de base de l'activité psychique
6. Lectures multiples de l'image dans la cure
Chapitre 3 : Schèmes et images de schèmes
I . Frayage des schèmes avant la naissance
2. Les schèmes après la naissance
3. Évolution des schèmes de base
4. Schèmes et images de schèmes
5. Rôle structurant de l'image d'inclusion
Chapitre 4 : Participation des images psychiques à la constitution des schèmes de transformation
l. Pascale ou l'impossibilité de penser le changement
2. Le miroir de l'autre
3. Interaction des schèmes de transformation et des schèmes d'enveloppe
4. L'enfance de Pascale
5. Défaut d'intégration des schèmes de transformation et approche interactive dans la cure
Chapitre 5 : Participation des images psychiques à la constitution des schèmes d'enveloppe
1. L'envahissement par les images
2. L'enfance de Sophie
3. Autres manifestations du défaut d'enveloppe psychique
4. L'accession a une image structurante d'enveloppe
Chapitre 6 : Les images verbales dans la technique psychanalytique
1. Le contour des images
2. La métaphore dans la cure
3. Sonia
4. L'image comme mise en échec de l'intellectualisme dans la cure
Chapitre 7 : Participation des images-objets à l'introjection des schèmes dans la cure
I. Image modelée d'un schème d'enveloppe
2. Image de schème à participation sensorielle prédominante
3. Image de schème à participation visuelle prédominante
4. Des images de schèmes à l'accomplissement de la séparation psychique
5. Hallucination et symbolisation
Chapitre 8 : Les premières traces chez l'enfant et les enjeux de l'image-objet
1. De la symbolisation motrice à l'intention représentative
2. Les traces entre six-douze mois et dix-huit mois
3. Les traces à partir du dix-huitième mois et avant le vingt-quatrième mois
4. La phase des « motifs inclus »
5. Ambiguïtés du dessin : l'œil et la trace
6. Image graphique et image psychique les l'ormes du tracé et les schèmes
Chapitre 9 : Les trois fonctions de l'image
1. La représentation et ses prolongements
2. La fonction de transformation de l'image
3. Les fonctions d'enveloppe de l'image
Chapitre 10 : La voie occidentale des images et ses quiproquos
I . La querelle des icônes
2. Valorisation de la puissance de transformation des images aux dépens de leur puissance d'enveloppe en Occident
3. La photographie ou le retour du refoulé de l'image
4. Les « nouvelles images » : un paradoxe fécond
Conclusions
Postface à la présente édition : Les images et les désirs, leçons de publicité
I . Le désir excité/apaisé par l'image
2. Les masques du désir
3. Le désir de voir
4. Le désir fondé par l'image
5. La figuration des opérations psychiques
Bibliographie IndexGenre : Essai Niveau : enseignement supérieur et universitaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 304285 12 H.1.04599 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible Documents numériques
304285.jpgImage Jpeg
Titre : Psychologie des apprentissages et multimédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Legros, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2002 Collection : Collection U Sous-collection : Psychologie Importance : 1 vol. (228 p.) Présentation : Couv. ill en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26248-8 Note générale : Denis Legros professeur des universités à l'IUFM de Créteil et à l'Université Paris VIII) et Jacques Crinon (maître de conférences à l'IUFM de Créteil et à l'Université Paris VIII), ont réuni une équipe de spécialistes du domaine : Patrice Georget, Franck Jamet, Emmanuelle Maître de Pembroke, François Mangenot, Béatrice Pudelko et Assia Talbi. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement)
Education aux médias:Ouvrages généraux:PédagogieNe pas catégoriser en 112 (redondant)
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieMots-clés : ;Multimédias en éducation;France;Apprentissage Psychologie de l';Nouvelles technologies de l'information et de la communication;France;Enseignement;Innovations;Recherche;France enseignement des langues étrangères Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Quels sont les effets des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) sur l'apprentissage et l'enseignement ? Quelles perspectives ouvrent-elles aux enseignants et aux apprenants ? Les travaux de recherche et les expériences se sont multipliés dans le domaine et un bilan à la fois critique et prospectif s'impose désormais. Cet ouvrage y procède, avec rigueur, esprit d'ouverture et souci de promouvoir le mieux-être pédagogique.
À la lumière des grands paradigmes théoriques de référence, les auteurs étudient d'abord les rapports entre les TIC et les théories de l'apprentissage, depuis l'époque de l'enseignement assisté par ordinateur (EAO) jusqu'à la percée récente de l'apprentissage collaboratif à distance et de la coopération sur les réseaux.
Au fil des chapitres sont abordées les questions cruciales : que peut-on attendre de TIC en matière de construction des connaissances ? Quelles conséquences ont-elles sur les divers apprentissages : lecture, production de textes, langues vivantes, sciences ? Quelles sont, enfin, les conditions de l'intégration pédagogique des TIC ? Un index et une bibliographie étendue contribuent à faire du livre un outil de travail privilégié.
Cet ouvrage fournira aux étudiants en psychologie, chercheurs en éducation, enseignants, futurs enseignants et responsables administratifs les informations et les pistes de réflexion et d'action nécessaires pour tirer pleinement profit d'une révolution technologique sans précédent, qui remet largement en question les pratiques traditionnelles. Il favorisera ainsi la mise en place de nouveaux environnements plus conformes à l'attente des nouvelles générations et aux exigences de la construction des savoirs au XXIe siècle.
Note de contenu : o Les théories de l'apprentissage et les systèmes multimédias
o Les TIC et la construction des connaissances
o Communication écrite, collaboration et apprentissages
o Lecture et compréhension de textes
o Apprendre à écrire
o L'apprentissage des langues
o La construction des représentations des connaissances scientifiques
o L'intégration pédagogique et institutionnelle des TIC.Psychologie des apprentissages et multimédia [texte imprimé] / Denis Legros, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication . - Paris [France] : Armand Colin, 2002 . - 1 vol. (228 p.) : Couv. ill en coul. ; 24 cm.. - (Collection U. Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-26248-8
Denis Legros professeur des universités à l'IUFM de Créteil et à l'Université Paris VIII) et Jacques Crinon (maître de conférences à l'IUFM de Créteil et à l'Université Paris VIII), ont réuni une équipe de spécialistes du domaine : Patrice Georget, Franck Jamet, Emmanuelle Maître de Pembroke, François Mangenot, Béatrice Pudelko et Assia Talbi.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement)
Education aux médias:Ouvrages généraux:PédagogieNe pas catégoriser en 112 (redondant)
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieMots-clés : ;Multimédias en éducation;France;Apprentissage Psychologie de l';Nouvelles technologies de l'information et de la communication;France;Enseignement;Innovations;Recherche;France enseignement des langues étrangères Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Quels sont les effets des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) sur l'apprentissage et l'enseignement ? Quelles perspectives ouvrent-elles aux enseignants et aux apprenants ? Les travaux de recherche et les expériences se sont multipliés dans le domaine et un bilan à la fois critique et prospectif s'impose désormais. Cet ouvrage y procède, avec rigueur, esprit d'ouverture et souci de promouvoir le mieux-être pédagogique.
À la lumière des grands paradigmes théoriques de référence, les auteurs étudient d'abord les rapports entre les TIC et les théories de l'apprentissage, depuis l'époque de l'enseignement assisté par ordinateur (EAO) jusqu'à la percée récente de l'apprentissage collaboratif à distance et de la coopération sur les réseaux.
Au fil des chapitres sont abordées les questions cruciales : que peut-on attendre de TIC en matière de construction des connaissances ? Quelles conséquences ont-elles sur les divers apprentissages : lecture, production de textes, langues vivantes, sciences ? Quelles sont, enfin, les conditions de l'intégration pédagogique des TIC ? Un index et une bibliographie étendue contribuent à faire du livre un outil de travail privilégié.
Cet ouvrage fournira aux étudiants en psychologie, chercheurs en éducation, enseignants, futurs enseignants et responsables administratifs les informations et les pistes de réflexion et d'action nécessaires pour tirer pleinement profit d'une révolution technologique sans précédent, qui remet largement en question les pratiques traditionnelles. Il favorisera ainsi la mise en place de nouveaux environnements plus conformes à l'attente des nouvelles générations et aux exigences de la construction des savoirs au XXIe siècle.
Note de contenu : o Les théories de l'apprentissage et les systèmes multimédias
o Les TIC et la construction des connaissances
o Communication écrite, collaboration et apprentissages
o Lecture et compréhension de textes
o Apprendre à écrire
o L'apprentissage des langues
o La construction des représentations des connaissances scientifiques
o L'intégration pédagogique et institutionnelle des TIC.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 300251 50 H.1.02148 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible Documents numériques
300251URL
Titre : Psychologie de la couleur : effets et symboliques Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Heller (1948-....), Auteur Editeur : Paris : Pyramid Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (263 p.-[28] p. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35017-156-2 Note générale : Bibliogr. p. 244-246. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Catégories : Education aux médias:Image statique:Histoire et théorie des arts plastiques
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieMots-clés : Couleur Aspect psychologique Symbolisme des couleurs Index. décimale : 05 Psychologie Résumé : Éminemment subjectives, les couleurs appellent une palette d'effets et d'¥motions fond¥e sur des expériences communes, profondément ancrées dans le langage et la pensée. Psychologie de la couleur, effets et symboliques se présente comme un recueil d'informations historiques, sociales, politiques et stylistiques sur les couleurs. Pres de 160 émotions et effets vers ont ainsi été répertoriés; de l'amour a la haine, de l'élégance a la laideur, de l'optimisme a la tristesse, de la modernité à l'obsolescence. Outre la richesse d'informations sur les propriétés des couleurs, cet ouvrage regorge d'anecdotes et de faits historique permettant de saisir la genèse des symboliques des couleurs. De célèbres théories, comme celle de Goethe, sont explicitées dans un langage clair et didactique. Psychologie de la couleur, effets et symboliques s'adresse a quiconque travaille avec les couleurs, qu'il soit artiste, art-thérapeute, designer, concepteur architecte d'intérieur ou créateur de mode. Niveau : secondaire supérieur et + Psychologie de la couleur : effets et symboliques [texte imprimé] / Eva Heller (1948-....), Auteur . - Paris : Pyramid, 2009 . - 1 vol. (263 p.-[28] p. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-35017-156-2
Bibliogr. p. 244-246. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Catégories : Education aux médias:Image statique:Histoire et théorie des arts plastiques
Education aux médias:Ouvrages généraux:PsychologieMots-clés : Couleur Aspect psychologique Symbolisme des couleurs Index. décimale : 05 Psychologie Résumé : Éminemment subjectives, les couleurs appellent une palette d'effets et d'¥motions fond¥e sur des expériences communes, profondément ancrées dans le langage et la pensée. Psychologie de la couleur, effets et symboliques se présente comme un recueil d'informations historiques, sociales, politiques et stylistiques sur les couleurs. Pres de 160 émotions et effets vers ont ainsi été répertoriés; de l'amour a la haine, de l'élégance a la laideur, de l'optimisme a la tristesse, de la modernité à l'obsolescence. Outre la richesse d'informations sur les propriétés des couleurs, cet ouvrage regorge d'anecdotes et de faits historique permettant de saisir la genèse des symboliques des couleurs. De célèbres théories, comme celle de Goethe, sont explicitées dans un langage clair et didactique. Psychologie de la couleur, effets et symboliques s'adresse a quiconque travaille avec les couleurs, qu'il soit artiste, art-thérapeute, designer, concepteur architecte d'intérieur ou créateur de mode. Niveau : secondaire supérieur et + Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 303201 05 H.1.04294 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible Documents numériques
303201URL Psychologie de la perception / André Delorme
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes racines de l'audiovisuel / Robert Chesnais
PermalinkLes représentations sociales / Jean-Marie Seca
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSan Clemente / Raymond Depardon
PermalinkSignes et indices / Alexandre Podolski
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkUrgences / Raymond Depardon
PermalinkLes usages problématiques d'internet et des jeux vidéo / Pascal Minotte
PermalinkPermalinkPermalinkVotre cerveau vous joue des tours / Albert Moukheiber
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