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La violence dans l'information télévisée / Collectif
Titre : La violence dans l'information télévisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Communauté Française de Belgique Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Histoire du journalisme et aspects socio-économiques
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Télévision:Langage télévisuel:JTIndex. décimale : 34.1 JT Note de contenu : Quelle violence ? Quelles images ?
A la source
A l'écran
Les effets
Les balisesLa violence dans l'information télévisée [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Communauté Française de Belgique, 2008 . - 1 vol.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Histoire du journalisme et aspects socio-économiques
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Télévision:Langage télévisuel:JTIndex. décimale : 34.1 JT Note de contenu : Quelle violence ? Quelles images ?
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Les balisesExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 300446 34.1 H.1.03913 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible
Titre : La violence de l'image Type de document : texte imprimé Auteurs : Florian Houssier, Directeur de publication Editeur : IN PRESS Année de publication : 2009 Importance : 250 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-163-6 Catégories : Education aux médias:Image statique:Sémiologie de l'image statique
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement)
Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignementIndex. décimale : 13 Sémiologie de l'image statique Résumé : La circulation des images violentes dans notre société contemporaine serait-elle le signe du « malaise dans la civilisation » ? Au-delà des très médiatiques passages à l acte sanglants inspirés par des films violents, les auteurs de ce livre explorent à partir de leur expérience clinique les multiples liens entre violence et image. Cinéma, télévision, jeux vidéos, dessins animés, mangas... autant de supports qui véhiculent quotidiennement des visuels violents. Cette violence mise en image peut rencontrer la fragilité de certains sujets : enfants, adolescents, voire adultes. Comment s approprie-t-on ces images violentes ? Pourquoi sommes-nous fascinés par le spectacle de la destruction ? S agit-il d une mise en forme de notre propre destructivité ? Existe-t-il des images violentes en soi aux effets prédictibles ? L impact de l image n est pas toujours là où on l attendait. Sa réception dépend de la qualité de la construction psychique du sujet qui la reçoit. Intrusion invasive, l image serait, dans certains cas, tout à la fois représentation et réactivation d un traumatisme préexistant. Cet ouvrage témoigne de la multiplicité des affects que l image mobilise et par voie de conséquence de la diversité des situations cliniques. Face à cette diversité, les cliniciens réunis dans cet ouvrage ouvrent de nouvelles voies de réflexion et proposent des pistes thérapeutiques. Ils contribuent à un débat devenu indispensable tant dans le champ clinique que social et culturel. Un axe de recherche, qui, dans une civilisation de l image, constitue un des enjeux majeurs de la modernité. La violence de l'image [texte imprimé] / Florian Houssier, Directeur de publication . - IN PRESS, 2009 . - 250 p.
ISBN : 978-2-84835-163-6
Catégories : Education aux médias:Image statique:Sémiologie de l'image statique
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement)
Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignementIndex. décimale : 13 Sémiologie de l'image statique Résumé : La circulation des images violentes dans notre société contemporaine serait-elle le signe du « malaise dans la civilisation » ? Au-delà des très médiatiques passages à l acte sanglants inspirés par des films violents, les auteurs de ce livre explorent à partir de leur expérience clinique les multiples liens entre violence et image. Cinéma, télévision, jeux vidéos, dessins animés, mangas... autant de supports qui véhiculent quotidiennement des visuels violents. Cette violence mise en image peut rencontrer la fragilité de certains sujets : enfants, adolescents, voire adultes. Comment s approprie-t-on ces images violentes ? Pourquoi sommes-nous fascinés par le spectacle de la destruction ? S agit-il d une mise en forme de notre propre destructivité ? Existe-t-il des images violentes en soi aux effets prédictibles ? L impact de l image n est pas toujours là où on l attendait. Sa réception dépend de la qualité de la construction psychique du sujet qui la reçoit. Intrusion invasive, l image serait, dans certains cas, tout à la fois représentation et réactivation d un traumatisme préexistant. Cet ouvrage témoigne de la multiplicité des affects que l image mobilise et par voie de conséquence de la diversité des situations cliniques. Face à cette diversité, les cliniciens réunis dans cet ouvrage ouvrent de nouvelles voies de réflexion et proposent des pistes thérapeutiques. Ils contribuent à un débat devenu indispensable tant dans le champ clinique que social et culturel. Un axe de recherche, qui, dans une civilisation de l image, constitue un des enjeux majeurs de la modernité. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 301129 13 H.1.03966 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible Documents numériques
301129URL Visages du quotidien / CAF
Titre : Visages du quotidien : La presse écrite pour éduquer aux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : CAF, Auteur ; Communauté française de Belgique, Auteur Editeur : Communauté Française de Belgique Année de publication : 2008 Importance : 1 farde ISBN/ISSN/EAN : 5701216552936 Note générale : Cahier d'activités pédagogiques sur la presse quotidienne Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement
Education aux médias:Littérature:Presse écriteIndex. décimale : 57 Littérature et enseignement Note de contenu : La Une, vitrine des journaux
Genre du journal et facettes de l'informationVisages du quotidien : La presse écrite pour éduquer aux médias [texte imprimé] / CAF, Auteur ; Communauté française de Belgique, Auteur . - Communauté Française de Belgique, 2008 . - 1 farde.
ISSN : 5701216552936
Cahier d'activités pédagogiques sur la presse quotidienne
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement
Education aux médias:Littérature:Presse écriteIndex. décimale : 57 Littérature et enseignement Note de contenu : La Une, vitrine des journaux
Genre du journal et facettes de l'informationExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 300976 57 H.1.03947 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible Vivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire / Catherine Bouko
Titre : Vivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bouko, Directeur de publication ; Odile Gilon, Directeur de publication Editeur : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias) Année de publication : 2016 Importance : 390 p. Note générale : Téléchargeable ici : http://www.csem.be/vivreensemble Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias
Education aux médias:Communication d'entreprise:Désinformation et mésinformation
Education aux médias:Information/Journalisme
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Littérature:Presse écrite
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux
Education aux médias:Ouvrages généraux:DidactiqueNe pas catégoriser en 112 (redondant)
Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté
Education par les médias:Sciences humaines:Morale/Philosophie/ReligionIndex. décimale : 08.1 Didactique Résumé : Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative.
Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus.
Cet ouvrage envoyé dans tous les établissements scolaires qui disposent d'un degré supérieur n'est pas disponible à la vente ni en commande. Ci-dessous, les enseignants, éducateurs, étudiants... intéressés trouveront à la fois la version web de l'ouvrage mais aussi chacune des fiches "élève" en version pdf et docx. Nous avons favorisé cette méthode afin de permettre à chacun de s'approprier l'activité selon son contexte et ses méthodologies.Note de contenu : Les fiches d'activité pour les élèves
Éducation aux médias
M1 - La liberté d'expression
M2 - Regard historique sur la caricature
M3 - Cultures occidentales et liberté d’expression
M4 - Comprendre la complexité des identités journalistiques
M5 - L’information médiatique et ses critères de sélection
M6 - L’émotion dans l’information médiatique - Version pdf
M7 - Comment répondre à la communication par la terreur
M8 - Rumeurs et complots
M9 - Évaluer la fiabilité d’une information
M10 - Les réseaux sociaux
Philosophie
P1 - Croire et savoir
P2 - Comprendre la laïcité
P3 - Religion : statut de l’écriture et question de la violence
P4 - La neutralité
P5 - Le libre examen
P7 - La crise de la culture
P8 - L’idéologie
P9 - Comprendre et connaître les imagesVivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Catherine Bouko, Directeur de publication ; Odile Gilon, Directeur de publication . - CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias), 2016 . - 390 p.
Téléchargeable ici : http://www.csem.be/vivreensemble
Langues : Français (fre)
Catégories : Education aux médias
Education aux médias:Communication d'entreprise:Désinformation et mésinformation
Education aux médias:Information/Journalisme
Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement
Education aux médias:Littérature:Presse écrite
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet
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Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté
Education par les médias:Sciences humaines:Morale/Philosophie/ReligionIndex. décimale : 08.1 Didactique Résumé : Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative.
Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus.
Cet ouvrage envoyé dans tous les établissements scolaires qui disposent d'un degré supérieur n'est pas disponible à la vente ni en commande. Ci-dessous, les enseignants, éducateurs, étudiants... intéressés trouveront à la fois la version web de l'ouvrage mais aussi chacune des fiches "élève" en version pdf et docx. Nous avons favorisé cette méthode afin de permettre à chacun de s'approprier l'activité selon son contexte et ses méthodologies.Note de contenu : Les fiches d'activité pour les élèves
Éducation aux médias
M1 - La liberté d'expression
M2 - Regard historique sur la caricature
M3 - Cultures occidentales et liberté d’expression
M4 - Comprendre la complexité des identités journalistiques
M5 - L’information médiatique et ses critères de sélection
M6 - L’émotion dans l’information médiatique - Version pdf
M7 - Comment répondre à la communication par la terreur
M8 - Rumeurs et complots
M9 - Évaluer la fiabilité d’une information
M10 - Les réseaux sociaux
Philosophie
P1 - Croire et savoir
P2 - Comprendre la laïcité
P3 - Religion : statut de l’écriture et question de la violence
P4 - La neutralité
P5 - Le libre examen
P7 - La crise de la culture
P8 - L’idéologie
P9 - Comprendre et connaître les imagesExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104875 08.1 H.1.04987 Livre Médiathèque CAV Liège Rayon Livres Disponible Documents numériques
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