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Foutue adolescence ! / Négar Zoka 

Public ISBD Titre : Foutue adolescence ! : Des élèves valides et handicapés vivent ensemble au lycée Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Négar Zoka, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2007 Collection : Côté télé, ISSN 1773-1542 Importance : 1 DVD + 1 livret Présentation : 52 min ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02623-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education par les médias Education par les médias:Sciences humaines:Psychopédagogie Education par les médias:Société:Ages de la vie:Adolescence Mots-clés : enseignement secondaire - voies générale et technologique  enseignement supérieur  formation des personnels de l'éducation nationale   vie scolaire    handicap  égalité de chances  équipement pour handicapés  établissement d'éducation adaptée et spécialisée Index. décimale : 112 Psychopédagogie Résumé : Ce film présente la vie d'élèves du lycée Toulouse-Lautrec, à Vaucresson (92). Cet établissement scolaire public, unique en France, accueille des élèves handicapés moteurs, du cours préparatoire au BTS, avec la particularité d'accueillir également des élèves valides volontaires. Il peut accueillir 250 élèves handicapés, dont 140 en internat, ainsi que 150 élèves valides. Il intègre dans ses locaux un centre de soins et de rééducation. Il dispose également d'un important service éducatif. Le documentaire est centré sur les lycéens, essentiellement des élèves de seconde, que l'on suit au long d'une année scolaire, en faisant la part belle à la cohabitation entre handicapés et valides. Le parti pris est de montrer des adolescents aussi « ordinaires » que possible, malgré leur handicap, dans leurs activités ordinaires d'adolescents, leurs relations, leurs préoccupations. Le livret d'accompagnement propose quelques pistes pédagogiques pour les élèves ou pour les enseignants et des ressources à lire ou à consulter. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Primaire et + Foutue adolescence ! : Des élèves valides et handicapés vivent ensemble au lycée [document projeté ou vidéo] / Négar Zoka, Auteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2007 . - 1 DVD + 1 livret : 52 min. - (Côté télé, ISSN 1773-1542) . ISBN : 978-2-240-02623-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education par les médias Education par les médias:Sciences humaines:Psychopédagogie Education par les médias:Société:Ages de la vie:Adolescence Mots-clés : enseignement secondaire - voies générale et technologique  enseignement supérieur  formation des personnels de l'éducation nationale   vie scolaire    handicap  égalité de chances  équipement pour handicapés  établissement d'éducation adaptée et spécialisée Index. décimale : 112 Psychopédagogie Résumé : Ce film présente la vie d'élèves du lycée Toulouse-Lautrec, à Vaucresson (92). Cet établissement scolaire public, unique en France, accueille des élèves handicapés moteurs, du cours préparatoire au BTS, avec la particularité d'accueillir également des élèves valides volontaires. Il peut accueillir 250 élèves handicapés, dont 140 en internat, ainsi que 150 élèves valides. Il intègre dans ses locaux un centre de soins et de rééducation. Il dispose également d'un important service éducatif. Le documentaire est centré sur les lycéens, essentiellement des élèves de seconde, que l'on suit au long d'une année scolaire, en faisant la part belle à la cohabitation entre handicapés et valides. Le parti pris est de montrer des adolescents aussi « ordinaires » que possible, malgré leur handicap, dans leurs activités ordinaires d'adolescents, leurs relations, leurs préoccupations. Le livret d'accompagnement propose quelques pistes pédagogiques pour les élèves ou pour les enseignants et des ressources à lire ou à consulter. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Primaire et +

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101925	112 N.1.1016	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Le regard des autres / Marie Mandy 

Public ISBD Titre : Le regard des autres Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Marie Mandy, Monteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2005 Collection : Côté télé, ISSN 1773-1542 Importance : 1 DVD vidéo, 30 min ; 1 livret, 12 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-01608-9 Prix : 19,00 Euros Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Psychopédagogie Mots-clés : collège;lycée;adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés;formation des personnels de l'éducation nationale;collège;organisation de l'enseignement et vie scolaire;éducation civique;adolescence;établissement d'éducation adaptée et spécialisée;pédagogie institutionnelle;intégration sociale;vie scolaire;cécité;vie quotidienne;relation parent-enfant  enseignement spécialisé Index. décimale : 112 Psychopédagogie Résumé : Portraits de six adolescents dans leur vie quotidienne à l'Institut des jeunes aveugles et amblyopes « Arc-en-ciel » de Marseille. Le film ne se limite pas à la seule problématique convenue du « regard des autres », mais aborde d'autres thèmes comme la difficulté à se dégager de la surprotection familiale ou les avantages de l'éducation en milieu spécialisée. Le livret d'accompagnement donne la structure du film, des pistes pédagogiques, une bilbiographie et une sitographie. Le regard des autres [document projeté ou vidéo] / Marie Mandy, Monteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2005 . - 1 DVD vidéo, 30 min ; 1 livret, 12 p.. - (Côté télé, ISSN 1773-1542) . ISBN : 978-2-240-01608-9 : 19,00 Euros Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Psychopédagogie Mots-clés : collège;lycée;adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés;formation des personnels de l'éducation nationale;collège;organisation de l'enseignement et vie scolaire;éducation civique;adolescence;établissement d'éducation adaptée et spécialisée;pédagogie institutionnelle;intégration sociale;vie scolaire;cécité;vie quotidienne;relation parent-enfant  enseignement spécialisé Index. décimale : 112 Psychopédagogie Résumé : Portraits de six adolescents dans leur vie quotidienne à l'Institut des jeunes aveugles et amblyopes « Arc-en-ciel » de Marseille. Le film ne se limite pas à la seule problématique convenue du « regard des autres », mais aborde d'autres thèmes comme la difficulté à se dégager de la surprotection familiale ou les avantages de l'éducation en milieu spécialisée. Le livret d'accompagnement donne la structure du film, des pistes pédagogiques, une bilbiographie et une sitographie.

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100171	112 N.1.0772	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Exclu du prêt
103882	112 N.1.0779	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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1 - Hiver 2017 - Les enfants roms et l'école : entre deux mondes (Bulletin de Appren-tissages : un autre regard sur l'éducation) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Appren-tissages : un autre regard sur l'éducation / Collectif Titre : 1 - Hiver 2017 - Les enfants roms et l'école : entre deux mondes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 157 p. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Revues:Appren-tissages Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : école  Algérie  sourditude  jeunes  écrans  tziganes  roms  Damas  Education sans frontières  Cheratte Note de contenu : Le dossier : Les enfants roms à l’école – Un dossier de Aurore Dudka, Johanna de Tessieres, Jean-Pierre Liégeois et Alain Reyniers. Une semaine de rencontres avec Freinet — de Caroline de Patoul et Philippe Meirieu. Une année dans une classe de Cheratte : Les enfants du Hasard, un film de Thierry Michel — de Nathalie Cobbaut et Jean Houssaye. Rasmany, le petit prince de la brousse — de Olivier Papegnies et Gaël Bournonville. Darlène —Une nouvelle inédite de Geneviève Damas et commentée par Boris Cyrunlik. Ishane, entre deux mondes — de Anne-Cécile Huwart et Olivier Papegnies. Les jeunes sont-ils condamnés à devenir stupides ? – Une question et deux réponses de Serge Dupont et Serge Tisseron. La pulsion et l’École — de Jean-Sébastien Philippart. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Appren-tissages : un autre regard sur l'éducation / Collectif 1 - Hiver 2017 - Les enfants roms et l'école : entre deux mondes [texte imprimé] . - 2017 . - 157 p. : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Revues:Appren-tissages Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : école  Algérie  sourditude  jeunes  écrans  tziganes  roms  Damas  Education sans frontières  Cheratte Note de contenu : Le dossier : Les enfants roms à l’école – Un dossier de Aurore Dudka, Johanna de Tessieres, Jean-Pierre Liégeois et Alain Reyniers. Une semaine de rencontres avec Freinet — de Caroline de Patoul et Philippe Meirieu. Une année dans une classe de Cheratte : Les enfants du Hasard, un film de Thierry Michel — de Nathalie Cobbaut et Jean Houssaye. Rasmany, le petit prince de la brousse — de Olivier Papegnies et Gaël Bournonville. Darlène —Une nouvelle inédite de Geneviève Damas et commentée par Boris Cyrunlik. Ishane, entre deux mondes — de Anne-Cécile Huwart et Olivier Papegnies. Les jeunes sont-ils condamnés à devenir stupides ? – Une question et deux réponses de Serge Dupont et Serge Tisseron. La pulsion et l’École — de Jean-Sébastien Philippart.

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401252	Rayon revues	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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1114 - Avril 2018 - Citoyennetés : construction et éducation (Bulletin de TDC) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TDC / Lydia Bretos  Titre : 1114 - Avril 2018 - Citoyennetés : construction et éducation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 82 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : Citoyenneté  ethnicité  esclavage en Grèce ancienne  révolution française  enjeux citoyens de l'éducation aux médias  liberté de circulation  citoyenneté vue par la science fiction Index. décimale : 08.1 Didactique Note de contenu : Il s’agit ici d’interroger la notion de citoyenneté dans ses multiples dimensions fondatrices – historiques, géographiques, contextuelles – et dans sa construction permanente. Ce numéro tente de répondre à 4 questions pour définir cette notion : Sur quels fondements constitutionnels se construit la citoyenneté ? Quelle est l'histoire du mot « citoyenneté » ? Quelles représentations en ont été données aux élèves depuis la révolution française ? Quelles citoyennetés à l'heure du numérique ? Pays : France Niveau : Enseignement secondaire et supérieur [n° ou bulletin]  est un bulletin de TDC / Lydia Bretos  1114 - Avril 2018 - Citoyennetés : construction et éducation [texte imprimé] . - 2018 . - 82 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : Citoyenneté  ethnicité  esclavage en Grèce ancienne  révolution française  enjeux citoyens de l'éducation aux médias  liberté de circulation  citoyenneté vue par la science fiction Index. décimale : 08.1 Didactique Note de contenu : Il s’agit ici d’interroger la notion de citoyenneté dans ses multiples dimensions fondatrices – historiques, géographiques, contextuelles – et dans sa construction permanente. Ce numéro tente de répondre à 4 questions pour définir cette notion : Sur quels fondements constitutionnels se construit la citoyenneté ? Quelle est l'histoire du mot « citoyenneté » ? Quelles représentations en ont été données aux élèves depuis la révolution française ? Quelles citoyennetés à l'heure du numérique ? Pays : France Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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401244	08.1 H.1.5133	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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381 - Situation de handicap ou handicap de situation? (Bulletin de Alter Echos, 381 [09/05/2014])

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Alter Echos / Collectif  Titre : 381 - Situation de handicap ou handicap de situation? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 35 p. Note générale : Edito Comme toutes les deux semaines, Alter Échos est arrivé dans vos boîtes aux lettres. Mais quelque chose, sur la couverture, diffère de l’ordinaire. Au lieu d’une illustration de Lucie Castel, d’une photo de Loïc Delvaulx ou du collectif Krasnyi pour annoncer le dossier du jour, une simple page noire. Et ces quelques points en relief qui glissent sous les doigts…( Voir notre sommaire web interactif en version « non-voyants » ) À moins d’avoir appris le braille, impossible de lire ce titre : « Situation de handicap ou handicap de situation? » L’espace d’une seconde, vous vous êtes retrouvé dans la situation d’une personne qui, parce que rien n’a été conçu pour lui permettre d’accéder à une information, se retrouve handicapée. En situation de handicap. Telle est aussi la position du réalisateur qui, pour ce numéro, a dirigé le montage d’une séquence où s’entretiennent deux personnes exclusivement en langue des signes. La façon de percevoir le handicap a considérablement évolué ces dernières décennies. D’un modèle « médical », dans lequel le handicap est considéré comme la déficience d’un individu auquel il convient de proposer des soins, on a évolué vers un modèle « social », où le handicap résulte avant tout de l’inadéquation de la société aux spécificités de ses membres. C’est l’environnement, et non la personne, qui doit être adapté ! Voilà donc qu’une personne n’est plus définie par un handicap, et que c’est toute notre société, fondée jusqu’ici sur l’acceptation généralisée – et très confortable – qu’une partie des nôtres était handicapée et que rien d’autre qu’une remédiation médicale n’y puisse faire, qui est remise en question. Ce renversement de perspectives, c’est ce que la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées veut aussi instiller. Et qui est traduite dans le décret Inclusion, voté en janvier, en Région bruxelloise. Une idée généreuse, dont la transcription concrète fait toutefois grincer des dents. Des services spécialisés craignent de voir disparaître leur raison d’être. D’autres pensent que ce texte pèche par naïveté. Sans parler de la question épineuse des moyens financiers… A l’occasion de cette édition spéciale, Alter Échos a aussi choisi de jouer la carte de la participation. Dans la vague du journalisme citoyen, nous avons donc confié aux principaux concernés par ce décret la réalisation d’une bonne moitié de ce numéro. Pour nous, ils ont pris la plume, mais aussi le micro ou la caméra. Ainsi, les articles que vous tenez entre les mains trouvent leur prolongement sous forme de reportages audio et vidéo sur AlterEchos.be et inaugurent le nouvel onglet Medialab. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation à la différence  handicap  handicapé Résumé : Edito Social et santé - Du modèle médical au modèle social - Par Ludivine Descamps - Le bien-être : pour tous ? - Par Beatrice Francq - Régionalisation, la difficile quête de cohérence - Par Marinette Mormont - Handicap et immigration : la double altérité - Par Martine Vandemeulebroucke Emploi et formation - Inclusion mode d’emploi - Par Julien Winkel - Entreprises de travail adapté : des dispositifs… et des sous ? - Par Julien Winkel Logement et territoires - Des logements inclusifs, pour quels handicaps ? - Par Murielle Timmermans Culture - Zimzigos à la une - Par Vinciane Malcotte - « La culture n’est pas un luxe » - Par Gilda Benjamin Carte blanche - Difficile engagement politique - Par Shahin Mohammad-Lagneau Tous secteurs - L’inclusion, un décret, des doutes - par Cédric Vallet Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire [n° ou bulletin]  est un bulletin de Alter Echos / Collectif  381 - Situation de handicap ou handicap de situation? [texte imprimé] . - 2014 . - 35 p. Edito Comme toutes les deux semaines, Alter Échos est arrivé dans vos boîtes aux lettres. Mais quelque chose, sur la couverture, diffère de l’ordinaire. Au lieu d’une illustration de Lucie Castel, d’une photo de Loïc Delvaulx ou du collectif Krasnyi pour annoncer le dossier du jour, une simple page noire. Et ces quelques points en relief qui glissent sous les doigts…( Voir notre sommaire web interactif en version « non-voyants » ) À moins d’avoir appris le braille, impossible de lire ce titre : « Situation de handicap ou handicap de situation? » L’espace d’une seconde, vous vous êtes retrouvé dans la situation d’une personne qui, parce que rien n’a été conçu pour lui permettre d’accéder à une information, se retrouve handicapée. En situation de handicap. Telle est aussi la position du réalisateur qui, pour ce numéro, a dirigé le montage d’une séquence où s’entretiennent deux personnes exclusivement en langue des signes. La façon de percevoir le handicap a considérablement évolué ces dernières décennies. D’un modèle « médical », dans lequel le handicap est considéré comme la déficience d’un individu auquel il convient de proposer des soins, on a évolué vers un modèle « social », où le handicap résulte avant tout de l’inadéquation de la société aux spécificités de ses membres. C’est l’environnement, et non la personne, qui doit être adapté ! Voilà donc qu’une personne n’est plus définie par un handicap, et que c’est toute notre société, fondée jusqu’ici sur l’acceptation généralisée – et très confortable – qu’une partie des nôtres était handicapée et que rien d’autre qu’une remédiation médicale n’y puisse faire, qui est remise en question. Ce renversement de perspectives, c’est ce que la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées veut aussi instiller. Et qui est traduite dans le décret Inclusion, voté en janvier, en Région bruxelloise. Une idée généreuse, dont la transcription concrète fait toutefois grincer des dents. Des services spécialisés craignent de voir disparaître leur raison d’être. D’autres pensent que ce texte pèche par naïveté. Sans parler de la question épineuse des moyens financiers… A l’occasion de cette édition spéciale, Alter Échos a aussi choisi de jouer la carte de la participation. Dans la vague du journalisme citoyen, nous avons donc confié aux principaux concernés par ce décret la réalisation d’une bonne moitié de ce numéro. Pour nous, ils ont pris la plume, mais aussi le micro ou la caméra. Ainsi, les articles que vous tenez entre les mains trouvent leur prolongement sous forme de reportages audio et vidéo sur AlterEchos.be et inaugurent le nouvel onglet Medialab. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation à la différence  handicap  handicapé Résumé : Edito Social et santé - Du modèle médical au modèle social - Par Ludivine Descamps - Le bien-être : pour tous ? - Par Beatrice Francq - Régionalisation, la difficile quête de cohérence - Par Marinette Mormont - Handicap et immigration : la double altérité - Par Martine Vandemeulebroucke Emploi et formation - Inclusion mode d’emploi - Par Julien Winkel - Entreprises de travail adapté : des dispositifs… et des sous ? - Par Julien Winkel Logement et territoires - Des logements inclusifs, pour quels handicaps ? - Par Murielle Timmermans Culture - Zimzigos à la une - Par Vinciane Malcotte - « La culture n’est pas un luxe » - Par Gilda Benjamin Carte blanche - Difficile engagement politique - Par Shahin Mohammad-Lagneau Tous secteurs - L’inclusion, un décret, des doutes - par Cédric Vallet Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire

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400929	Rayon revue	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

50 activités phares avec les TICE à l'école / Groupe départemental TICE

Public ISBD Titre : 50 activités phares avec les TICE à l'école : Projets d'aujourd'hui pour citoyens de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe départemental TICE, Auteur Editeur : [Albi] : CDDP Tarn Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie dans le 1er degré, ISSN 1251-4896 Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : cluv. ill. en coul., fig., tab., Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-264-8 Prix : 21€ Note générale : TICE = Technologies de l'information et de la communication pour enseignement Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation;France Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) sont des outils dont l'introduction dans les écoles est à la fois incontournable et exceptionnellement rapide. Les auteurs de cet ouvrage, tout en étant le plus précis possible sur les aspects techniques, ont systématiquement privilégié les finalités pédagogiques, pour aider les élèves à mieux maîtriser les savoirs et les compétences qui leur seront indispensables pour comprendre le monde et permettre à chacun d'exercer réellement sa citoyenneté. 50 activités phares avec les TICE à l'école : Projets d'aujourd'hui pour citoyens de demain [texte imprimé] / Groupe départemental TICE, Auteur . - CDDP Tarn, 2000 . - 1 vol. (135 p.) : cluv. ill. en coul., fig., tab., ; 30 cm.. - (Pédagogie dans le 1er degré, ISSN 1251-4896) . ISBN : 978-2-86565-264-8 : 21€ TICE = Technologies de l'information et de la communication pour enseignement Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation;France Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) sont des outils dont l'introduction dans les écoles est à la fois incontournable et exceptionnellement rapide. Les auteurs de cet ouvrage, tout en étant le plus précis possible sur les aspects techniques, ont systématiquement privilégié les finalités pédagogiques, pour aider les élèves à mieux maîtriser les savoirs et les compétences qui leur seront indispensables pour comprendre le monde et permettre à chacun d'exercer réellement sa citoyenneté.

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300245	50 H.1.02085	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

50 activités pour apprivoiser Internet à l'école et au collège / Ludovic Martin

Public ISBD Titre : 50 activités pour apprivoiser Internet à l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Martin, Auteur ; Xavier Catala, Auteur Editeur : [Rodez] : CDDP Aveyron Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie dans le 1er degré, ISSN 1251-4896 Importance : 1 vol. (307 p.) Présentation : couv. ill. en coul., fig., tab., Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-211-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Internet en éducation;France Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Intégrer Internet et le multimédia dans les programmes pédagogiques est désormais une impérieuse nécessité. Basé sur des expériences pédagogiques effectuées sur le terrain, dans le cadre de projets de lutte contre l'échec scolaire, cet ouvrage constitue un véritable outil que tous pourront utiliser au quotidien. Présenté sous forme de fiches, ce livre a un but : permettre que l'apprentissage d'Internet devienne un outil pertinent et efficace au service des différents projets pédagogiques. 50 activités pour apprivoiser Internet à l'école et au collège [texte imprimé] / Ludovic Martin, Auteur ; Xavier Catala, Auteur . - CDDP Aveyron, 1998 . - 1 vol. (307 p.) : couv. ill. en coul., fig., tab., ; 30 cm.. - (Pédagogie dans le 1er degré, ISSN 1251-4896) . ISBN : 978-2-86565-211-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Internet en éducation;France Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Intégrer Internet et le multimédia dans les programmes pédagogiques est désormais une impérieuse nécessité. Basé sur des expériences pédagogiques effectuées sur le terrain, dans le cadre de projets de lutte contre l'échec scolaire, cet ouvrage constitue un véritable outil que tous pourront utiliser au quotidien. Présenté sous forme de fiches, ce livre a un but : permettre que l'apprentissage d'Internet devienne un outil pertinent et efficace au service des différents projets pédagogiques.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
300246	50 H.1.02086	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300282	50 H.1.02086	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

50 activités pour créer des productions multimédias à l'école / Norbert Froger

Public ISBD Titre : 50 activités pour créer des productions multimédias à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert Froger, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie dans le 1er degré, ISSN 1251-4896 Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86618-457-5 Prix : 130 F : 19,82 EUR Note générale : Ce livre présenté sous forme de fiches est conçu pour intégrer Internet et le multimédia à l'école et au collège.Il est basé sur des expériences pédagogiques effectuées sur le terrain.C'est un véritable livre-outil. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Multimédias en éducation Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) 50 activités pour créer des productions multimédias à l'école [texte imprimé] / Norbert Froger, Auteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2000 . - 1 vol. (220 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Pédagogie dans le 1er degré, ISSN 1251-4896) . ISBN : 978-2-86618-457-5 : 130 F : 19,82 EUR Ce livre présenté sous forme de fiches est conçu pour intégrer Internet et le multimédia à l'école et au collège.Il est basé sur des expériences pédagogiques effectuées sur le terrain.C'est un véritable livre-outil. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Multimédias en éducation Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement)

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300247	50 H.1.02087	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300253	50 H.1.02087	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les 500 sites Internet / Sylvia Avrand-Margot 

Public ISBD Titre : Les 500 sites Internet : Histoire, géographie, éducation civique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvia Avrand-Margot, Auteur ; Anne Magret-Chelot, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2001 Collection : Guide Belin Sous-collection : Internet Importance : 1 vol. (253p.) Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-2856-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Mots-clés : ;Histoire;Ressources Internet;Géographie;Ressources Internet;Éducation civique;Ressources Internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Une collection de guides de recherche sur Internet conçus par des professeurs pour des professeurs. Des pistes, des liens qui vous permettront de chercher et trouver des informations pertinentes dans votre matière. Pour la préparation de cours, guider les élèves en classe, leur donner des pistes pour travailler à la maison ou pour votre propre intérêt. Note de contenu : Destiné aux professeurs d'histoire, de géographie et d'éducation civique, répertorie des sites Web et d'autres ressources Internet qui peuvent s'avérer utiles dans l'organisation de leur enseignement: ressources générales sur l'enseignement (orienté France); portails et sites de liens; revues spécialisées en ligne; sites de documents et d'outils; sites consacrés respectivement à l'histoire, à la géographie et la vie sociale. Les 500 sites Internet : Histoire, géographie, éducation civique [texte imprimé] / Sylvia Avrand-Margot, Auteur ; Anne Magret-Chelot, Auteur . - Belin, 2001 . - 1 vol. (253p.) ; 22 cm.. - (Guide Belin. Internet) . ISBN : 978-2-7011-2856-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Mots-clés : ;Histoire;Ressources Internet;Géographie;Ressources Internet;Éducation civique;Ressources Internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Une collection de guides de recherche sur Internet conçus par des professeurs pour des professeurs. Des pistes, des liens qui vous permettront de chercher et trouver des informations pertinentes dans votre matière. Pour la préparation de cours, guider les élèves en classe, leur donner des pistes pour travailler à la maison ou pour votre propre intérêt. Note de contenu : Destiné aux professeurs d'histoire, de géographie et d'éducation civique, répertorie des sites Web et d'autres ressources Internet qui peuvent s'avérer utiles dans l'organisation de leur enseignement: ressources générales sur l'enseignement (orienté France); portails et sites de liens; revues spécialisées en ligne; sites de documents et d'outils; sites consacrés respectivement à l'histoire, à la géographie et la vie sociale.

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300273	47 H.1.01880	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300273 URL

De l'actualité à l'école / Jacques Gonnet

Public ISBD Titre : De l'actualité à l'école : Pour des ateliers de démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Gonnet (1945-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 1995 Collection : Formation des enseignants Sous-collection : Enseigner Importance : V-175 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21608-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés :   Médias en éducation  France  Presse et éducation  France  éducation politique  France Index. décimale : 42 Information et enseignement Résumé : Cet ouvrage propose une réflexion sur les bonnes idées et leur possible dévoiement. Il tente de repenser la notion même "d'éducation aux médias" pour lui substituer "l'actualité dans l'école" qui constitue peut-être une chance radicale de repenser le rapport au savoir. Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + De l'actualité à l'école : Pour des ateliers de démocratie [texte imprimé] / Jacques Gonnet (1945-....), Auteur . - Armand Colin, 1995 . - V-175 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Formation des enseignants. Enseigner) . ISBN : 978-2-200-21608-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés :   Médias en éducation  France  Presse et éducation  France  éducation politique  France Index. décimale : 42 Information et enseignement Résumé : Cet ouvrage propose une réflexion sur les bonnes idées et leur possible dévoiement. Il tente de repenser la notion même "d'éducation aux médias" pour lui substituer "l'actualité dans l'école" qui constitue peut-être une chance radicale de repenser le rapport au savoir. Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et +

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301401	42 H.1.01404	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

L'affiche / Jo Vanherenthals

Public ISBD contenu dans VHS E.5.0006 / Radio-Télévision Belge (RTB) Titre : L'affiche Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Jo Vanherenthals, Metteur en scène, réalisateur ; Betty Van Belle, Producteur ; Léon Daco, Producteur Editeur : Belgique : Radio-Télévision belge de la Communauté française Année de publication : 1983 Collection : La télévision scolaire Importance : 1 vidéocassette (VHS) Présentation : 20 min Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Affiche Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : Art -- Étude et enseignement (secondaire)  Affiches  Médias en éducation  Arts et médias -- 91 Technologie des arts plastiques  Sciences humaines -- 121 Education aux médias  Arts et médias -- 94 Peinture Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Présentation de la conception d'une affiche et élaboration didactique à partir d'exemples. Genre : Emission pédagogique Pays : Belgique Niveau : Secondaire contenu dans VHS E.5.0006 / Radio-Télévision Belge (RTB) L'affiche [document projeté ou vidéo] / Jo Vanherenthals, Metteur en scène, réalisateur ; Betty Van Belle, Producteur ; Léon Daco, Producteur . - Radio-Télévision belge de la Communauté française, 1983 . - 1 vidéocassette (VHS) : 20 min. - (La télévision scolaire) . Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Affiche Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : Art -- Étude et enseignement (secondaire)  Affiches  Médias en éducation  Arts et médias -- 91 Technologie des arts plastiques  Sciences humaines -- 121 Education aux médias  Arts et médias -- 94 Peinture Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Présentation de la conception d'une affiche et élaboration didactique à partir d'exemples. Genre : Emission pédagogique Pays : Belgique Niveau : Secondaire

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Les affiches de la Belle Époque / Nathalie Demongodin 

Public ISBD Titre : Les affiches de la Belle Époque : Histoire et langage Type de document : document multimédia Auteurs : Nathalie Demongodin, Auteur ; Elisabeth Guyenet, Auteur ; Thierry Toti, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2005 Collection : Patrimoine Sous-collection : Ressources Importance : 1 cédérom Mac/PC ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-406-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Affiche Education par les médias:Arts et médias:Graphisme/Infographie/Street Art Mots-clés : école primaire  collège  adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés  enseignement supérieur  lycée   arts plastiques    histoire      éducation artistique et culturelle    éducation à l'image  Troisième République : 1870-1940  1870-1914  affiche Index. décimale : 15 Affiche Résumé : Catalogue d'affiches de la Belle Epoque provenant du legs Dutailly conservées à la Maison du Livre et de l'Affiche, les Silos de Chaumont. Le classement thématique proposé est accessible depuis deux entrées principales, l'une historique, l'autre artistique. L'affiche dans l'histoire est centrée sur le contexte de référence économique, social, politique, idéologique. Le langage de l'affiche conduit vers les codes expressifs, la rhétorique des images, les rapports entre le visible et le lisible. Les affiches reproduites dans ce cédérom permettent d'initier les élèves à l'analyse de l'image, de réaliser des travaux transversaux en arts-histoire, arts-lettres, histoire-lettres, géographie-lettres... et de développer des actions pédagogiques par l'observation et la confrontation des documents. Dans les différentes disciplines, il s'agit non seulement de sensibiliser l'élève au fait culturel en le rendant attentif aux liens qui unissent une création à son époque et à l'espace dans lequel elle s'inscrit, mais aussi de favoriser l'expression de la pensée critique. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Primaire et + Les affiches de la Belle Époque : Histoire et langage [document multimédia] / Nathalie Demongodin, Auteur ; Elisabeth Guyenet, Auteur ; Thierry Toti, Auteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2005 . - 1 cédérom Mac/PC. - (Patrimoine. Ressources) . ISBN : 978-2-86633-406-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Affiche Education par les médias:Arts et médias:Graphisme/Infographie/Street Art Mots-clés : école primaire  collège  adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés  enseignement supérieur  lycée   arts plastiques    histoire      éducation artistique et culturelle    éducation à l'image  Troisième République : 1870-1940  1870-1914  affiche Index. décimale : 15 Affiche Résumé : Catalogue d'affiches de la Belle Epoque provenant du legs Dutailly conservées à la Maison du Livre et de l'Affiche, les Silos de Chaumont. Le classement thématique proposé est accessible depuis deux entrées principales, l'une historique, l'autre artistique. L'affiche dans l'histoire est centrée sur le contexte de référence économique, social, politique, idéologique. Le langage de l'affiche conduit vers les codes expressifs, la rhétorique des images, les rapports entre le visible et le lisible. Les affiches reproduites dans ce cédérom permettent d'initier les élèves à l'analyse de l'image, de réaliser des travaux transversaux en arts-histoire, arts-lettres, histoire-lettres, géographie-lettres... et de développer des actions pédagogiques par l'observation et la confrontation des documents. Dans les différentes disciplines, il s'agit non seulement de sensibiliser l'élève au fait culturel en le rendant attentif aux liens qui unissent une création à son époque et à l'espace dans lequel elle s'inscrit, mais aussi de favoriser l'expression de la pensée critique. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Primaire et +

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102145	M.1.0180	CD Rom	Médiathèque CAV Liège	Rayon CD-ROM	Disponible

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70119-10889-23612.jpg Image Jpeg

L'âge de raison. Le cinéma des frères Dardenne / Alain Marcoen

Public ISBD Titre : L'âge de raison. Le cinéma des frères Dardenne Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain Marcoen, Metteur en scène, réalisateur ; Luc Jabon, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2014 Importance : 1 DVD (61 min) Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : éducation au cinéma belge Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : En partant de l’intérieur de leurs films, le 4e numéro de la collection Cinéastes d’aujourd’hui, « L’Âge de raison, le cinéma des frères Dardenne » propose un voyage dans une oeuvre magistrale. Les deux réalisateurs, Alain Marcoen et Luc Jabon, font le pari d’une lecture personnelle de ces films. De « La Promesse » jusqu’à leur récent long métrage « Le Gamin au vélo », ils nous livrent une véritable leçon de cinéma en s’appuyant sur la « famille » des comédiens et techniciens ainsi que sur d'autres intervenants plus inattendus. Comme le titre le suggère, les questions morales constituent le fil thématique du documentaire, à l’image des histoires que nous révèlent Luc et Jean-Pierre Dardenne : de la tentation du meurtre au pardon possible, des amours contrariées à l’amour inavouable, de la figure controversée du père à la résistance des femmes. Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire L'âge de raison. Le cinéma des frères Dardenne [document projeté ou vidéo] / Alain Marcoen, Metteur en scène, réalisateur ; Luc Jabon, Metteur en scène, réalisateur . - Belgique : Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2014 . - 1 DVD (61 min). Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : éducation au cinéma belge Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : En partant de l’intérieur de leurs films, le 4e numéro de la collection Cinéastes d’aujourd’hui, « L’Âge de raison, le cinéma des frères Dardenne » propose un voyage dans une oeuvre magistrale. Les deux réalisateurs, Alain Marcoen et Luc Jabon, font le pari d’une lecture personnelle de ces films. De « La Promesse » jusqu’à leur récent long métrage « Le Gamin au vélo », ils nous livrent une véritable leçon de cinéma en s’appuyant sur la « famille » des comédiens et techniciens ainsi que sur d'autres intervenants plus inattendus. Comme le titre le suggère, les questions morales constituent le fil thématique du documentaire, à l’image des histoires que nous révèlent Luc et Jean-Pierre Dardenne : de la tentation du meurtre au pardon possible, des amours contrariées à l’amour inavouable, de la figure controversée du père à la résistance des femmes. Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

Contenu

• Deux jours, une nuit / Jean-Pierre Dardenne

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104679	121 N.1.2293	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

Alexandre Astruc / Raymond Bellour

Public ISBD Titre : Alexandre Astruc Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Bellour (1939-....), Auteur ; Alexandre Astruc, Auteur Editeur : Editions Seghers Année de publication : 1963 Collection : Cinéma d'aujourd'hui Note générale : Alexandre Astruc est un réalisateur, scénariste et écrivain français, né le 13 juillet 1923 à Paris. Ami de Boris Vian, Alexandre Astruc a fréquenté assidûment les caves existentialistes de Saint-Germain-des-Prés. Il est assistant réalisateur de Marc Allégret pour Blanche Fury (1947), avant de réaliser son premier court métrage, Ulysse ou les Mauvaises Rencontres, en 1948. Il est également connu pour avoir développé, la même année, dans un article de la revue L'Écran français, la notion de caméra-stylo. En 1994, l'ensemble de son œuvre cinématographique a été distinguée par le prix René Clair, créé la même année. Catégories : Education aux médias:Cinéma:Monographies : réalisateurs Mots-clés : Ulysse ou les Mauvaises Rencontres  Aller et retour  Le Rideau cramoisi  Les Diaboliques  Jules Barbey d'Aurevilly  Les Mauvaises Rencontres  Une vie  Guy de Maupassant  La Proie pour l'ombre  L'Éducation sentimentale  Gustave Flaubert  cinéma français Index. décimale : 18 Monographies : réalisateurs Résumé : La collection "Cinéma d'aujourd'hui" se propose de situer à leur place les plus grands auteurs de films. Consacrées aux architectes de l'image et du mouvement, à ceux qui inventent chaque jour le langage de notre temps, cette collection ne s'adresse pas seulement aux spécialistes, mais aussi à un vaste public qui s'intéresse de plus en plus à tout ce qui touche à l'art cinématographique. Chaque volume comprend une étude rédigée par un critique qualifié, un important choix de textes du cinéaste considéré, des extraits des découpages des principaux films. Alexandre Astruc [texte imprimé] / Raymond Bellour (1939-....), Auteur ; Alexandre Astruc, Auteur . - Editions Seghers, 1963. - (Cinéma d'aujourd'hui) . Alexandre Astruc est un réalisateur, scénariste et écrivain français, né le 13 juillet 1923 à Paris. Ami de Boris Vian, Alexandre Astruc a fréquenté assidûment les caves existentialistes de Saint-Germain-des-Prés. Il est assistant réalisateur de Marc Allégret pour Blanche Fury (1947), avant de réaliser son premier court métrage, Ulysse ou les Mauvaises Rencontres, en 1948. Il est également connu pour avoir développé, la même année, dans un article de la revue L'Écran français, la notion de caméra-stylo. En 1994, l'ensemble de son œuvre cinématographique a été distinguée par le prix René Clair, créé la même année. Catégories : Education aux médias:Cinéma:Monographies : réalisateurs Mots-clés : Ulysse ou les Mauvaises Rencontres  Aller et retour  Le Rideau cramoisi  Les Diaboliques  Jules Barbey d'Aurevilly  Les Mauvaises Rencontres  Une vie  Guy de Maupassant  La Proie pour l'ombre  L'Éducation sentimentale  Gustave Flaubert  cinéma français Index. décimale : 18 Monographies : réalisateurs Résumé : La collection "Cinéma d'aujourd'hui" se propose de situer à leur place les plus grands auteurs de films. Consacrées aux architectes de l'image et du mouvement, à ceux qui inventent chaque jour le langage de notre temps, cette collection ne s'adresse pas seulement aux spécialistes, mais aussi à un vaste public qui s'intéresse de plus en plus à tout ce qui touche à l'art cinématographique. Chaque volume comprend une étude rédigée par un critique qualifié, un important choix de textes du cinéaste considéré, des extraits des découpages des principaux films.

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302171	18 H.1.00071	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les animaux du bois de Quat'sous saison 1 / Philippe Leclerc 

Public ISBD Titre : Les animaux du bois de Quat'sous saison 1 Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Philippe Leclerc, Metteur en scène, réalisateur Editeur : BBC Année de publication : 1992 Importance : 2 DVD ISBN/ISSN/EAN : 3333297656610 Note générale : Cette série raconte les aventures mouvementées des animaux du Bois de Quat'sous. Ils devront s'unir, se respecter et oublier leurs disputes pour pouvoir survivre et quitter ce bois qui subit les bêtises de l'homme. Le personnage de Crapaud dit connaître un lieu rêvé pour les animaux nommé le parc du Daim Blanc, une réserve naturelle. C'est donc un grand voyage à suivre mettant en scène un renard, un crapaud, un blaireau, une vipère, un hibou, des faisans, des lapins, des souris, une taupe et d'autres habitants de la forêt. Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Eveil Education par les médias:Eveil:Divertissement Mots-clés : éDUCATION à LA CITOYENNETé  à L'ENVIRONNEMENT Index. décimale : 79.2 Divertissement Résumé : Il était une fois une petite forêt d'Angleterre : le Bois de Quat'Sous. Lorsque les hommes décidèrent de la détruire entièrement afin d'y construire des immeubles, les animaux prirent la décision de partir. Tous ensemble, il créèrent LE pacte des Animaux du Bois de Quat'Sous. Ce pacte a pour particularité d'unir les animaux, et de se jurer protection mutuelle. Renard, le meneur, fait appel à Blaireau, le plus vieux résident du bois pour qu'il s'en charge. Il trouve un lieu consacré aux animaux protégés, une réserve naturelle appelée le parc du Daim blan. Tous les animaux décident de s'y rendre. Un long voyage semé d'embûches les attend tels que les feux, les villes, les routes, les prédateurs, etc... Niveau : Primaire et + Les animaux du bois de Quat'sous saison 1 [document projeté ou vidéo] / Philippe Leclerc, Metteur en scène, réalisateur . - Royaume Uni : BBC, 1992 . - 2 DVD. ISSN : 3333297656610 Cette série raconte les aventures mouvementées des animaux du Bois de Quat'sous. Ils devront s'unir, se respecter et oublier leurs disputes pour pouvoir survivre et quitter ce bois qui subit les bêtises de l'homme. Le personnage de Crapaud dit connaître un lieu rêvé pour les animaux nommé le parc du Daim Blanc, une réserve naturelle. C'est donc un grand voyage à suivre mettant en scène un renard, un crapaud, un blaireau, une vipère, un hibou, des faisans, des lapins, des souris, une taupe et d'autres habitants de la forêt. Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Eveil Education par les médias:Eveil:Divertissement Mots-clés : éDUCATION à LA CITOYENNETé  à L'ENVIRONNEMENT Index. décimale : 79.2 Divertissement Résumé : Il était une fois une petite forêt d'Angleterre : le Bois de Quat'Sous. Lorsque les hommes décidèrent de la détruire entièrement afin d'y construire des immeubles, les animaux prirent la décision de partir. Tous ensemble, il créèrent LE pacte des Animaux du Bois de Quat'Sous. Ce pacte a pour particularité d'unir les animaux, et de se jurer protection mutuelle. Renard, le meneur, fait appel à Blaireau, le plus vieux résident du bois pour qu'il s'en charge. Il trouve un lieu consacré aux animaux protégés, une réserve naturelle appelée le parc du Daim blan. Tous les animaux décident de s'y rendre. Un long voyage semé d'embûches les attend tels que les feux, les villes, les routes, les prédateurs, etc... Niveau : Primaire et +

Contient

• Les animaux du bois de Quat'sous saison 1 Episodes 1 à 7 / Philippe Leclerc 
• Les animaux du bois de Quat'sous saison 1 Episodes 8 à 13 / Philippe Leclerc 

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103174	79.2 N.1.1588	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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103174 URL

Antisocial : la guerre sociale est déclarée / Thomas Guénolé

Public ISBD Titre : Antisocial : la guerre sociale est déclarée Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Guénolé, Auteur Editeur : [Paris] : Plon Année de publication : 2018 Collection : Tribune libre Importance : 288 p. Format : 133 x 202 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-259-26385-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Education par les médias:Sciences humaines:Politique / luttes sociales Mots-clés : chômage  travail  syndicats  santé  retraites  éducation  fonctionnaires  taxes  révolution  lutte  démocratie Index. décimale : 04 Sociologie/Interculturalisme Résumé : Voici plus de trente ans que la mort du modèle social français est annoncée par diverses Cassandres. Il est donc tentant de réagir en haussant les épaules. Il est tentant de se rassurer en voyant dans ces réformes un mal nécessaire, qui n'ira quand même pas jusqu'à ratiboiser notre système de protection sociale tout entier. Spécifiquement chez les plus favorisés parmi les classes moyennes, il est tentant de se dire avec soulagement que soi-même l'on sera épargné ; et donc que tout compte fait, le fléau antisocial n'est pas si grave. C'est une erreur. Réveillez-vous. Cette fois-ci, c'est différent. Non, l'Antisocial ne va pas s'arrêter ; non, si vous ne faites pas partie des 10% les plus riches, vous ne lui échapperez pas. Anti-chômeurs, anti-grèves, anti-syndicats, anti-Code du travail, anti-fonctionnaires, anti-services publics, anti-protection sociale... Dans ce livre, Thomas Guénolé expose la propagande antisociale qui a envahi nos médias. Il démonte point par point ses mensonges. Il expose la démolition sociale terrible que subissent ses cibles. Il décrit la politique de destruction accélérée du modèle social français que cette propagande sert à justifier. Bataille des idées, front politique, front social, il explique comment une grande mobilisation générale peut vaincre l'Antisocial. Avant qu'il ne soit trop tard. Note de contenu : Thomas Guénolé est politologue, chercheur associé à l'IRIS, enseignant (Université Paris-Est Créteil), essayiste, et éditorialiste (Europe 1). Disciple d'Emmanuel Todd, il est l'auteur du Petit Guide du mensonge en politique, de Les jeunes de banlieue mangent-ils les enfants ? et de La Mondialisation malheureuse. Depuis 2017, il est membre de La France insoumise. Genre : Monographie Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire Antisocial : la guerre sociale est déclarée [texte imprimé] / Thomas Guénolé, Auteur . - Plon, 2018 . - 288 p. ; 133 x 202. - (Tribune libre) . ISBN : 978-2-259-26385-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Education par les médias:Sciences humaines:Politique / luttes sociales Mots-clés : chômage  travail  syndicats  santé  retraites  éducation  fonctionnaires  taxes  révolution  lutte  démocratie Index. décimale : 04 Sociologie/Interculturalisme Résumé : Voici plus de trente ans que la mort du modèle social français est annoncée par diverses Cassandres. Il est donc tentant de réagir en haussant les épaules. Il est tentant de se rassurer en voyant dans ces réformes un mal nécessaire, qui n'ira quand même pas jusqu'à ratiboiser notre système de protection sociale tout entier. Spécifiquement chez les plus favorisés parmi les classes moyennes, il est tentant de se dire avec soulagement que soi-même l'on sera épargné ; et donc que tout compte fait, le fléau antisocial n'est pas si grave. C'est une erreur. Réveillez-vous. Cette fois-ci, c'est différent. Non, l'Antisocial ne va pas s'arrêter ; non, si vous ne faites pas partie des 10% les plus riches, vous ne lui échapperez pas. Anti-chômeurs, anti-grèves, anti-syndicats, anti-Code du travail, anti-fonctionnaires, anti-services publics, anti-protection sociale... Dans ce livre, Thomas Guénolé expose la propagande antisociale qui a envahi nos médias. Il démonte point par point ses mensonges. Il expose la démolition sociale terrible que subissent ses cibles. Il décrit la politique de destruction accélérée du modèle social français que cette propagande sert à justifier. Bataille des idées, front politique, front social, il explique comment une grande mobilisation générale peut vaincre l'Antisocial. Avant qu'il ne soit trop tard. Note de contenu : Thomas Guénolé est politologue, chercheur associé à l'IRIS, enseignant (Université Paris-Est Créteil), essayiste, et éditorialiste (Europe 1). Disciple d'Emmanuel Todd, il est l'auteur du Petit Guide du mensonge en politique, de Les jeunes de banlieue mangent-ils les enfants ? et de La Mondialisation malheureuse. Depuis 2017, il est membre de La France insoumise. Genre : Monographie Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire

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401271	04 H.1.5176	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Apprendre avec l'actualité / Christian Hermelin 

Public ISBD Titre : Apprendre avec l'actualité : Théorie et pédagogie de l'événement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Hermelin, Auteur ; Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information, Editeur scientifique Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1993 Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1486-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Télévision:Langage télévisuel:JT Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés :   Médias en éducation  Médias  évaluation  étude et enseignement  Journaux en éducation  Journaux  Lecture  étude et enseignement Index. décimale : 42 Information et enseignement Résumé : L'importance prise par les médias d'information dans la vie publique rend indispensable la formation des citoyens à leur lecture analytique et critique. Or les éducateurs, les enseignants, les formateurs se trouvent souvent démunis. Apprendre avec l'actualité leur propose une démarche pédagogique pour développer le sens critique et comprendre les rouages de l'information. Par rapport aux ouvrages éducatifs déjà publiés sur le sujet, ce livre adopte en effet une perspective originale. Il s'intéresse essentiellement à ce qui constitue la matière première de l'information : la nouvelle et l'événement. Il met en lumière des lois de fabrication de l'événement, de la sélection des nouvelles à leur propulsion dans la sphère événementielle. Il examine aussi comment le traitement des nouvelles leur confère un surcroît d' événementialité , par l'ensemble des procédés de narration et de mise en scène. Enfin, il s'interroge sur la signification que les médias donnent aux événements. Illustré par des exemples variés tirés de l'actualité, cet ouvrage propose de nombreuses pistes pédagogiques : dans chaque chapitre, des exercices d'observation et des jeux d'écriture permettent de comprendre de manière pratique que l'événement n'est pas une donnée objective, mais une véritable construction réalisée par le système d'information. Le Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information (CLEMI), service associé du Centre national de documentation pédagogique (CNDP), est un organisme sous tutelle du ministère de l'Education nationale. Il est chargé de promouvoir l'étude et l'utilisation des moyens d'information dans l'enseignement. Note de contenu : DE LA NOUVELLE A L'EVENEMENT # La nouvelle et le système # L'événement, nec plus ultra de la nouvelle # LE THEATRE DES EVENEMENTSPersonnes et personnages # L'aval et l'amont des mises en scène # Spirale événement média # LE RECIT EVENEMENTIELLes structures du récit événementiel # Lexique et grammaire de l'événement # Interactions du langage et de l'événement # Evénement et production de sens # Exemple de l'humanitaire # La grande roue des pensées médiatiques Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + Apprendre avec l'actualité : Théorie et pédagogie de l'événement [texte imprimé] / Christian Hermelin, Auteur ; Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information, Editeur scientifique . - Paris : Retz, 1993 . - 143 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-1486-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Télévision:Langage télévisuel:JT Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés :   Médias en éducation  Médias  évaluation  étude et enseignement  Journaux en éducation  Journaux  Lecture  étude et enseignement Index. décimale : 42 Information et enseignement Résumé : L'importance prise par les médias d'information dans la vie publique rend indispensable la formation des citoyens à leur lecture analytique et critique. Or les éducateurs, les enseignants, les formateurs se trouvent souvent démunis. Apprendre avec l'actualité leur propose une démarche pédagogique pour développer le sens critique et comprendre les rouages de l'information. Par rapport aux ouvrages éducatifs déjà publiés sur le sujet, ce livre adopte en effet une perspective originale. Il s'intéresse essentiellement à ce qui constitue la matière première de l'information : la nouvelle et l'événement. Il met en lumière des lois de fabrication de l'événement, de la sélection des nouvelles à leur propulsion dans la sphère événementielle. Il examine aussi comment le traitement des nouvelles leur confère un surcroît d' événementialité , par l'ensemble des procédés de narration et de mise en scène. Enfin, il s'interroge sur la signification que les médias donnent aux événements. Illustré par des exemples variés tirés de l'actualité, cet ouvrage propose de nombreuses pistes pédagogiques : dans chaque chapitre, des exercices d'observation et des jeux d'écriture permettent de comprendre de manière pratique que l'événement n'est pas une donnée objective, mais une véritable construction réalisée par le système d'information. Le Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information (CLEMI), service associé du Centre national de documentation pédagogique (CNDP), est un organisme sous tutelle du ministère de l'Education nationale. Il est chargé de promouvoir l'étude et l'utilisation des moyens d'information dans l'enseignement. Note de contenu : DE LA NOUVELLE A L'EVENEMENT # La nouvelle et le système # L'événement, nec plus ultra de la nouvelle # LE THEATRE DES EVENEMENTSPersonnes et personnages # L'aval et l'amont des mises en scène # Spirale événement média # LE RECIT EVENEMENTIELLes structures du récit événementiel # Lexique et grammaire de l'événement # Interactions du langage et de l'événement # Evénement et production de sens # Exemple de l'humanitaire # La grande roue des pensées médiatiques Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et +

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301400	42 H.1.01403	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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301400 URL

Apprendre avec l'écran / Rolande Kodsi 

Public ISBD Titre : Apprendre avec l'écran : Qu'est-ce que cela change pour nos enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolande Kodsi, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1999 Collection : Du côté des parents num. 2 Importance : 117 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84113-819-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés : ;Multimédias en éducation;Ordinateurs et enfants Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Les clés de la réussite pour la génération multimédia... L'écran va-t-il remplacer le livre ? Combien d'heures un enfant peut-il passer devant l'écran ? La télé détrônée par les jeux vidéo ? L'ordinateur, un soutien après l'école ? Rolande Kodsi est journaliste spécialisée dans le domaine de l'enfance et de l'éducation. Elle a été productrice et présentatrice de l'émission 'Haut comme trois pommes' sur RMC, et collabore aujourd'hui aux magazines éducatifs de Milan Presse. Apprendre avec l'écran : Qu'est-ce que cela change pour nos enfants ? [texte imprimé] / Rolande Kodsi, Auteur . - Milan, 1999 . - 117 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Du côté des parents; 2) . ISBN : 978-2-84113-819-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés : ;Multimédias en éducation;Ordinateurs et enfants Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Les clés de la réussite pour la génération multimédia... L'écran va-t-il remplacer le livre ? Combien d'heures un enfant peut-il passer devant l'écran ? La télé détrônée par les jeux vidéo ? L'ordinateur, un soutien après l'école ? Rolande Kodsi est journaliste spécialisée dans le domaine de l'enfance et de l'éducation. Elle a été productrice et présentatrice de l'émission 'Haut comme trois pommes' sur RMC, et collabore aujourd'hui aux magazines éducatifs de Milan Presse.

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300225	50 H.1.02414	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300225 URL

Apprendre avec l'information télévisée / guy Lochard 

Public ISBD Titre : Apprendre avec l'information télévisée Type de document : texte imprimé Auteurs : guy Lochard, Auteur ; Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information, Collaborateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1989 Importance : 111 p. Présentation : ill., couv ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1313-0 Note générale : Bibliogr. p. 104-105. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Télévision:Langage télévisuel:JT Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés :   Télévision  émissions de nouvelles  Télévision en éducation Index. décimale : 34.1 JT Résumé : Définie par les programmes scolaires comme un support et un objet d'enseignement, la télévision d'information est encore ignorée et condamnée sans nuances par beaucoup d'enseignants. Sans grands effets. La presse télévisée se confirme comme la première source d'informations pour une grande majorité de jeunes. Forts de ce constat, un nombre croissant d'instituteurs, de professeurs et de formateurs l'intègrent dans leurs enseignements. L'acquisition d'un regard critique est le premier des objectifs poursuivis, mais il est relayé par des pratiques originales comme l'apprentissage d'outils linguistiques, facilité aujourd'hui par la réception d'émissions étrangères. Les outils manquent cependant pour accélérer la généralisation de ces activités. Notamment ceux prenant en compte la complexité du discours télévisuel et l'ambiguïté des productions informatives d'un médium de plus en plus soumis à des contraintes d'audience. Cet ouvrage décrit les pratiques professionnelles du journalisme télévisuel et présente des réflexions de synthèse sur ses divers aspects. Il propose des pistes d'analyse et invite à des exercices d'application. Illustré, il est enrichi par des bibliographies spécialisées, un lexique et un ensemble de références pratiques. Pays : France Niveau : Primaire supérieur et + Apprendre avec l'information télévisée [texte imprimé] / guy Lochard, Auteur ; Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information, Collaborateur . - Paris : Retz, 1989 . - 111 p. : ill., couv ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-1313-0 Bibliogr. p. 104-105. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Télévision:Langage télévisuel:JT Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés :   Télévision  émissions de nouvelles  Télévision en éducation Index. décimale : 34.1 JT Résumé : Définie par les programmes scolaires comme un support et un objet d'enseignement, la télévision d'information est encore ignorée et condamnée sans nuances par beaucoup d'enseignants. Sans grands effets. La presse télévisée se confirme comme la première source d'informations pour une grande majorité de jeunes. Forts de ce constat, un nombre croissant d'instituteurs, de professeurs et de formateurs l'intègrent dans leurs enseignements. L'acquisition d'un regard critique est le premier des objectifs poursuivis, mais il est relayé par des pratiques originales comme l'apprentissage d'outils linguistiques, facilité aujourd'hui par la réception d'émissions étrangères. Les outils manquent cependant pour accélérer la généralisation de ces activités. Notamment ceux prenant en compte la complexité du discours télévisuel et l'ambiguïté des productions informatives d'un médium de plus en plus soumis à des contraintes d'audience. Cet ouvrage décrit les pratiques professionnelles du journalisme télévisuel et présente des réflexions de synthèse sur ses divers aspects. Il propose des pistes d'analyse et invite à des exercices d'application. Illustré, il est enrichi par des bibliographies spécialisées, un lexique et un ensemble de références pratiques. Pays : France Niveau : Primaire supérieur et +

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301379	34.1 H.1.00978	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Apprendre avec le multimédia

Public ISBD Titre : Apprendre avec le multimédia : Où en est-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Gautellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active, Editeur scientifique Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1997 Collection : éducation active & société Importance : 220 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1862-3 Note générale : La couv. porte en plus : "de l'école à l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Gestion documentaire:Centre de ressources Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Multimédias en éducation Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : D'où vient le multimédia ? Quels sont ses atouts? Quels sont ses apports cognitifs? Apprendre avec le multimédia : Où en est-on ? [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Gautellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active, Editeur scientifique . - Retz, 1997 . - 220 p. : ill.. - (éducation active & société) . ISBN : 978-2-7256-1862-3 La couv. porte en plus : "de l'école à l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Gestion documentaire:Centre de ressources Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Multimédias en éducation Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : D'où vient le multimédia ? Quels sont ses atouts? Quels sont ses apports cognitifs?

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300318	50 H.1.00526	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Apprendre la citoyenneté avec la presse et la télévision / Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI)

Public ISBD Titre : Apprendre la citoyenneté avec la presse et la télévision Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI), Auteur Editeur : Lyon : Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Lyon Année de publication : 1996 Collection : Suggestions, ISSN 1264-5761 Importance : 86 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-205-2 Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 85-86 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés :   éducation civique ( enseignement secondaire) Index. décimale : 42 Information et enseignement Résumé : Cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves une distance citoyenne par rapport à l'omniprésence des médias. Pays : France Niveau : Secondaire et + Apprendre la citoyenneté avec la presse et la télévision [texte imprimé] / Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI), Auteur . - Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Lyon, 1996 . - 86 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Suggestions, ISSN 1264-5761) . ISBN : 978-2-86625-205-2 En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 85-86 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés :   éducation civique ( enseignement secondaire) Index. décimale : 42 Information et enseignement Résumé : Cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves une distance citoyenne par rapport à l'omniprésence des médias. Pays : France Niveau : Secondaire et +

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301404	42 H.1.01515	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Apprendre à lire les images en mouvement / Collectif

Public ISBD Titre : Apprendre à lire les images en mouvement Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Collectif, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Importance : 1 dvd ou 1 VHS et un cd-rom Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Education par les médias:Société:Ages de la vie:Adolescence Mots-clés : cinéma et audiovisuel  éducation à l'image  éducation artistique et culturelle  éducation aux médias  sciences de l'information Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : handicap amour Note de contenu : Fruit du partenariat entre le CRDP d’Auvergne et les professionnels du cinéma, le cédérom Apprendre à lire les images en mouvement est accompagné d’un court-métrage dans son intégralité. Ce court-métrage, Les Pinces à linge de Joël Brisse (Prix SACD/Meilleure première œuvre au Festival de Clermont-Ferrand 1998, nominé aux Césars 1999), sera le fil conducteur de cette découverte. Par son sujet, tranches de vie et premiers émois amoureux d’un collégien aveugle, et sa structure narrative, il se prête parfaitement à de nombreuses analyses. Parallèlement, sa mise en scène et son découpage permettent de retrouver facilement toutes les grandes structures cinématographiques. En complément, de nombreux extraits de courts-métrages signés Jean-Pierre Jeunet, Cédric Klapisch, Éric Zonka, etc., viennent illustrer de façon pertinente le propos pédagogique. Un sommaire général permet de naviguer rapidement à ’intérieur du cédérom. Le film, divisé en 11 séquences, peut être abordé dans sa continuitéou directement sur la séquence de son choix. Chaque séquence propose différentes rubriques: – coulisses de la création (prise de son, étalonnage, découpage, trucage…), – pistes d’analyse (plan séquence, direction des regards, vision subjective…), – thématiques (le handicap, lumière et décor, traitement sonore, champ, hors champ, structure narrative…). Enfin, des outils sont mis en place afin de faciliter l’utilisation du cédérom dans un contexte éducatif: livre du prof, touche «imprimer». Genre : Emission pédagogique Pays : France Niveau : Primaire et secondaire Apprendre à lire les images en mouvement [document projeté ou vidéo] / Collectif, Metteur en scène, réalisateur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), [s.d.] . - 1 dvd ou 1 VHS et un cd-rom. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Education par les médias:Société:Ages de la vie:Adolescence Mots-clés : cinéma et audiovisuel  éducation à l'image  éducation artistique et culturelle  éducation aux médias  sciences de l'information Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : handicap amour Note de contenu : Fruit du partenariat entre le CRDP d’Auvergne et les professionnels du cinéma, le cédérom Apprendre à lire les images en mouvement est accompagné d’un court-métrage dans son intégralité. Ce court-métrage, Les Pinces à linge de Joël Brisse (Prix SACD/Meilleure première œuvre au Festival de Clermont-Ferrand 1998, nominé aux Césars 1999), sera le fil conducteur de cette découverte. Par son sujet, tranches de vie et premiers émois amoureux d’un collégien aveugle, et sa structure narrative, il se prête parfaitement à de nombreuses analyses. Parallèlement, sa mise en scène et son découpage permettent de retrouver facilement toutes les grandes structures cinématographiques. En complément, de nombreux extraits de courts-métrages signés Jean-Pierre Jeunet, Cédric Klapisch, Éric Zonka, etc., viennent illustrer de façon pertinente le propos pédagogique. Un sommaire général permet de naviguer rapidement à ’intérieur du cédérom. Le film, divisé en 11 séquences, peut être abordé dans sa continuitéou directement sur la séquence de son choix. Chaque séquence propose différentes rubriques: – coulisses de la création (prise de son, étalonnage, découpage, trucage…), – pistes d’analyse (plan séquence, direction des regards, vision subjective…), – thématiques (le handicap, lumière et décor, traitement sonore, champ, hors champ, structure narrative…). Enfin, des outils sont mis en place afin de faciliter l’utilisation du cédérom dans un contexte éducatif: livre du prof, touche «imprimer». Genre : Emission pédagogique Pays : France Niveau : Primaire et secondaire

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• Apprendre à lire les images en mouvement : le cd-rom

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104211	121 N.1.2079	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

Les arts visuels / CNDP

Public ISBD Titre : Les arts visuels : "Levez les yeux" Type de document : document multimédia Auteurs : CNDP, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2002 Importance : 1 cédérom + 1 notice Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Affiche Education aux médias:Image statique:Autre image non-photo, électronique, graphisme Education par les médias:Arts et médias:Graphisme/Infographie/Street Art Education par les médias:Arts et médias:Histoire de l'art/Esthétique/Sémiologie Education par les médias:Arts et médias:Peinture Education par les médias:Arts et médias:Photographie Mots-clés : école primaire  cycle 2  cycle 3    éducation artistique et culturelle    éducation à l'image  pédagogie du projet  arts plastiques : discipline Index. décimale : 14 Histoire et théorie des arts plastiques Résumé : Ce cédérom présente plusieurs expériences d'enseignement sur les arts visuels et fournit les clés de la mise en oeuvre d'une démarche pédagogique dans laquelle la classe, accompagnée d'un artiste, va s'engager dans une véritable démarche de création, depuis l'élaboration du projet jusqu'à sa réalisation et sa présentation. Des ressources pédagogiques, didactiques et artistiques complètent ce cédérom qui est un outil pour l'enseignant dans sa démarche de projet. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Maternelle et + Les arts visuels : "Levez les yeux" [document multimédia] / CNDP, Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2002 . - 1 cédérom + 1 notice. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Affiche Education aux médias:Image statique:Autre image non-photo, électronique, graphisme Education par les médias:Arts et médias:Graphisme/Infographie/Street Art Education par les médias:Arts et médias:Histoire de l'art/Esthétique/Sémiologie Education par les médias:Arts et médias:Peinture Education par les médias:Arts et médias:Photographie Mots-clés : école primaire  cycle 2  cycle 3    éducation artistique et culturelle    éducation à l'image  pédagogie du projet  arts plastiques : discipline Index. décimale : 14 Histoire et théorie des arts plastiques Résumé : Ce cédérom présente plusieurs expériences d'enseignement sur les arts visuels et fournit les clés de la mise en oeuvre d'une démarche pédagogique dans laquelle la classe, accompagnée d'un artiste, va s'engager dans une véritable démarche de création, depuis l'élaboration du projet jusqu'à sa réalisation et sa présentation. Des ressources pédagogiques, didactiques et artistiques complètent ce cédérom qui est un outil pour l'enseignant dans sa démarche de projet. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Maternelle et +

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102144	M.1.0179	CD Rom	Médiathèque CAV Liège	Rayon CD-ROM	Disponible

Aspects du cinéma fantastique / Collectif 

Public ISBD Titre : Aspects du cinéma fantastique Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2009 Collection : Cour(t)s de cinéma Importance : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86634-427-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : cinéma fantastique  éducation aux cinéma  analyse filmique Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Pour aborder le cinéma fantastique en classe un DVD complet et simple d’usage. Il comprend : - 6 films en version originale et intégrale (The Ten Steps de Brendan Muldowney, Le Baiser de Stéfan Le Lay, Monster de Jennifer Kent, Les petits hommes vieux de Yann Chayia, Demain la veille de Julien Lescat et Sylvain Pioutaz, Somewhere d'Emmanuel Murat), - leurs analyses, des explications et des points de vue d'experts, - les clés du fantastique pour comprendre les constituants du genre - des points de vue croisés de spécialistes du genre faisant apparaître les questions en débat sur le sujet - des fiches d'accompagnement à imprimer proposant des compléments d'information sur les films et des pistes pédagogiques. Note de contenu : Contient 6 courts-métrages, leurs analyses et des fiches à imprimer. 01. The ten steps / Brendan Muldowney (10 min) 02. Le baiser / Stéphane Le Lay (5 min) 03. Monster / Jennifer Kent (11 min) 04. Les petits hommes vieux / Yann chayia (14 min) 05. Demain la veille / Julien Lecat, Sylvain Pioutaz (17 min) 06. Somewhere / Emmanuel Murat (14 min) Pays : France Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Aspects du cinéma fantastique [document projeté ou vidéo] / Collectif, Auteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2009 . - 1 DVD. - (Cour(t)s de cinéma) . ISBN : 978-2-86634-427-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : cinéma fantastique  éducation aux cinéma  analyse filmique Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Pour aborder le cinéma fantastique en classe un DVD complet et simple d’usage. Il comprend : - 6 films en version originale et intégrale (The Ten Steps de Brendan Muldowney, Le Baiser de Stéfan Le Lay, Monster de Jennifer Kent, Les petits hommes vieux de Yann Chayia, Demain la veille de Julien Lescat et Sylvain Pioutaz, Somewhere d'Emmanuel Murat), - leurs analyses, des explications et des points de vue d'experts, - les clés du fantastique pour comprendre les constituants du genre - des points de vue croisés de spécialistes du genre faisant apparaître les questions en débat sur le sujet - des fiches d'accompagnement à imprimer proposant des compléments d'information sur les films et des pistes pédagogiques. Note de contenu : Contient 6 courts-métrages, leurs analyses et des fiches à imprimer. 01. The ten steps / Brendan Muldowney (10 min) 02. Le baiser / Stéphane Le Lay (5 min) 03. Monster / Jennifer Kent (11 min) 04. Les petits hommes vieux / Yann chayia (14 min) 05. Demain la veille / Julien Lecat, Sylvain Pioutaz (17 min) 06. Somewhere / Emmanuel Murat (14 min) Pays : France Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire

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104780	121 N.1.2318	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
104781	121 N.1.2318	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
104873	121 N.1.2318	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Aspects de la communication éducative / René La Borderie

Public ISBD Titre : Aspects de la communication éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : René La Borderie (1935-....), Auteur Editeur : [Paris] : Casterman Année de publication : 1979 Collection : Collection E 3, Enfance, éducation, enseignement Importance : 234 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20248-1 Note générale : Recueil de textes extraits de diverses revues et publications, 1970-1979 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Mots-clés :   Communication en éducation Index. décimale : 59 Usage scolaire des médias Aspects de la communication éducative [texte imprimé] / René La Borderie (1935-....), Auteur . - Casterman, 1979 . - 234 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Collection E 3, Enfance, éducation, enseignement) . ISBN : 978-2-203-20248-1 Recueil de textes extraits de diverses revues et publications, 1970-1979 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Mots-clés :   Communication en éducation Index. décimale : 59 Usage scolaire des médias

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301221	59 H.1.00621	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Balises pour un itinéraire en éducation au cinéma tout au long de la vie / Collectif 

Public ISBD Titre : Balises pour un itinéraire en éducation au cinéma tout au long de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias) Année de publication : 2016 Importance : 54 p. Note générale : Document électronique disponible en format PDF : http://csem.be/sites/default/files/files/FWB-Outil%20p%C3%A9gagogique-Education%20au%20cin%C3%A9ma-BAT.pdf Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : éducation au cinéma Index. décimale : 08.1 Didactique Résumé : L’éducation à la démocratie et au “vivre ensemble” fait incontestablement partie des missions de notre système éducatif et scolaire. Et, parmi les instruments susceptibles d’être utilisés dans cette perspective, le cinéma représente sans aucun doute un média séduisant, facilement accessible, susceptible de provoquer le débat et la réflexion, tout en ayant un fort impact émotionnel. Jusqu’alors, il n’existait pas en Fédération Wallonie-Bruxelles de document présentant un parcours citoyen en matière d’éducation au cinéma et ce, dès le plus jeune âge. Le film est aussi souvent utilisé dans une dimension pédagogique visant à illustrer un propos. L’enseignant ou l’animateur projettera un film traitant d’une thématique choisie parce qu’il entend sensibiliser son jeune public à celle-ci. C’est ce que nous appellerons l’éducation par le cinéma. Certes, ceci est intéressant en soi, cependant, le cinéma au sens large du terme recèle d’autres vertus éducatives, souvent sous-estimées, que ce document va tenter de mettre en évidence. C’est ce que nous appellerons l’éducation au cinéma. ​Les balises présentent 26 expériences cinématographiques, divisées en 7 chapitres (correspondant chacun à une tranche d’âge) que tout individu devrait avoir vécues en matière de cinéma. chaque chapitre propose plusieurs expériences, au départ très simples et se complexifiant au fil de l’âge. Ces expériences sont illustrées par différents exemples d’activités ; leurs intentions (but à atteindre) ; les compétences transversales et/ou disciplinaires (de 3 à 14 ans) et les compétences terminales (de 14 à 18 ans) qui y sont développées. Des ressources techniques et des prolongements créatifs sont également prévus pour vous permettre d’aller plus loin dans votre démarche. Pour ce qui est de la formation initiale et continuée, plusieurs pistes évoquées devraient permettre d’améliorer l’approche de l’éducation au cinéma que peuvent en avoir les professionnels de la formation. À côté des compétences transversales, disciplinaires et terminales telles que définies dans les missions de l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, il convient de prendre également en compte les compétences en éducation aux médias telles que définies par le Conseil supérieur (CSEM). L’illustration d’un exemple concret est présentée à la fin de la brochure. Note de contenu : Sommaire: Avant-propos p.3 Chapitre 1 De 3 à 5 ans p.7 Chapitre 2 De 5 à 8 ans p.15 Chapitre 3 De 8 à 12 ans p.25 Chapitre 4 De 12 à 14 ans p.36 Chapitre 5 De 14 à 18 ans p.41 Chapitre 6 Formation initiale des enseignants et animateurs p.47 Chapitre 7 Formation continuée des enseignants et animateurs p.50 Pays : Belgique Niveau : Enseignement supérieur et universitaire didactique Balises pour un itinéraire en éducation au cinéma tout au long de la vie [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Belgique : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias), 2016 . - 54 p. Document électronique disponible en format PDF : http://csem.be/sites/default/files/files/FWB-Outil%20p%C3%A9gagogique-Education%20au%20cin%C3%A9ma-BAT.pdf Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : éducation au cinéma Index. décimale : 08.1 Didactique Résumé : L’éducation à la démocratie et au “vivre ensemble” fait incontestablement partie des missions de notre système éducatif et scolaire. Et, parmi les instruments susceptibles d’être utilisés dans cette perspective, le cinéma représente sans aucun doute un média séduisant, facilement accessible, susceptible de provoquer le débat et la réflexion, tout en ayant un fort impact émotionnel. Jusqu’alors, il n’existait pas en Fédération Wallonie-Bruxelles de document présentant un parcours citoyen en matière d’éducation au cinéma et ce, dès le plus jeune âge. Le film est aussi souvent utilisé dans une dimension pédagogique visant à illustrer un propos. L’enseignant ou l’animateur projettera un film traitant d’une thématique choisie parce qu’il entend sensibiliser son jeune public à celle-ci. C’est ce que nous appellerons l’éducation par le cinéma. Certes, ceci est intéressant en soi, cependant, le cinéma au sens large du terme recèle d’autres vertus éducatives, souvent sous-estimées, que ce document va tenter de mettre en évidence. C’est ce que nous appellerons l’éducation au cinéma. ​Les balises présentent 26 expériences cinématographiques, divisées en 7 chapitres (correspondant chacun à une tranche d’âge) que tout individu devrait avoir vécues en matière de cinéma. chaque chapitre propose plusieurs expériences, au départ très simples et se complexifiant au fil de l’âge. Ces expériences sont illustrées par différents exemples d’activités ; leurs intentions (but à atteindre) ; les compétences transversales et/ou disciplinaires (de 3 à 14 ans) et les compétences terminales (de 14 à 18 ans) qui y sont développées. Des ressources techniques et des prolongements créatifs sont également prévus pour vous permettre d’aller plus loin dans votre démarche. Pour ce qui est de la formation initiale et continuée, plusieurs pistes évoquées devraient permettre d’améliorer l’approche de l’éducation au cinéma que peuvent en avoir les professionnels de la formation. À côté des compétences transversales, disciplinaires et terminales telles que définies dans les missions de l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, il convient de prendre également en compte les compétences en éducation aux médias telles que définies par le Conseil supérieur (CSEM). L’illustration d’un exemple concret est présentée à la fin de la brochure. Note de contenu : Sommaire: Avant-propos p.3 Chapitre 1 De 3 à 5 ans p.7 Chapitre 2 De 5 à 8 ans p.15 Chapitre 3 De 8 à 12 ans p.25 Chapitre 4 De 12 à 14 ans p.36 Chapitre 5 De 14 à 18 ans p.41 Chapitre 6 Formation initiale des enseignants et animateurs p.47 Chapitre 7 Formation continuée des enseignants et animateurs p.50 Pays : Belgique Niveau : Enseignement supérieur et universitaire didactique

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305195	08.1 H.1.05051	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
305102	08.1 H.1.05051	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Belgische Congo - Congo belge / Gérard De Boe 

Public ISBD Titre : Belgische Congo - Congo belge Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Gérard De Boe, Metteur en scène, réalisateur ; André Cauvin, Metteur en scène, réalisateur ; Ernest Genval, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Cinémathèque Royale de Belgique Année de publication : 1925-1955 Importance : 2 DVD et un livre de 114 pp. ISBN/ISSN/EAN : 5425011010315 Note générale : Le livre d'accompagnement est en trois langues : néerlandais, français et anglais. Langues : Néerlandais (dut) Anglais (eng) Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Epoque contemporaine (1789 à nos jours):Colonisation Mots-clés : ART PRIMITIF / BELGIQUE / BOTANIQUE / COLONIALISME / EDUCATION / ENSEIGNEMENT / HISTOIRE / MINE / RELATIONS NORD-SUD / RESERVE NATURELLE / R.D.C. CONGO / ECONOMIE / ETHNOLOGIE / FAUNE / INDUSTRIE EXTRACTIVE / MEDECINE / MINERAI / ORDRE RELIGIEUX / PERSONNEL MEDICAL / UNIVERSITE / KINSHASA / METAL OR / POLITIQUE / KISANGANI / BOMA / BEAUDOIN / FLEUVE CONGO / SHABA / LEPRE / CINEMA BELGE Index. décimale : 116.52 Colonisation / postcolonialisme Résumé : Il fut un temps où les ambitions coloniales dominaient la politique officielle de la plupart des grands pouvoirs. Un temps aussi où des milliers de Belges quittaient le pays pour l'Afrique centrale. Le Congo belge a non seulement suscité une abondante littérature, mais a aussi inspiré de nombreux réalisateurs. La série de films retrace tout un pan de l'histoire à travers le regard des trois "cinéastes coloniaux" les plus remarquables de leur génération. En pionnier, Ernest Genval commence à filmer la réalité coloniale vers 1925. À partir de 1937, Gérard De Boe prend le relais et nous offre une oeuvre riche et singulière. André Cauvin boucle l'édition avec son film le plus connu, "Bwana Kitoko", témoignage passionnant réalisé en 1955 lors du premier voyage du roi Baudouin sur le continent noir. Cinq ans plus tard, le Congo découvrait l'indépendance. Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur et + Belgische Congo - Congo belge [document projeté ou vidéo] / Gérard De Boe, Metteur en scène, réalisateur ; André Cauvin, Metteur en scène, réalisateur ; Ernest Genval, Metteur en scène, réalisateur . - Bruxelles (Belgique) : Cinémathèque Royale de Belgique, 1925-1955 . - 2 DVD et un livre de 114 pp. ISSN : 5425011010315 Le livre d'accompagnement est en trois langues : néerlandais, français et anglais. Langues : Néerlandais (dut) Anglais (eng) Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Epoque contemporaine (1789 à nos jours):Colonisation Mots-clés : ART PRIMITIF / BELGIQUE / BOTANIQUE / COLONIALISME / EDUCATION / ENSEIGNEMENT / HISTOIRE / MINE / RELATIONS NORD-SUD / RESERVE NATURELLE / R.D.C. CONGO / ECONOMIE / ETHNOLOGIE / FAUNE / INDUSTRIE EXTRACTIVE / MEDECINE / MINERAI / ORDRE RELIGIEUX / PERSONNEL MEDICAL / UNIVERSITE / KINSHASA / METAL OR / POLITIQUE / KISANGANI / BOMA / BEAUDOIN / FLEUVE CONGO / SHABA / LEPRE / CINEMA BELGE Index. décimale : 116.52 Colonisation / postcolonialisme Résumé : Il fut un temps où les ambitions coloniales dominaient la politique officielle de la plupart des grands pouvoirs. Un temps aussi où des milliers de Belges quittaient le pays pour l'Afrique centrale. Le Congo belge a non seulement suscité une abondante littérature, mais a aussi inspiré de nombreux réalisateurs. La série de films retrace tout un pan de l'histoire à travers le regard des trois "cinéastes coloniaux" les plus remarquables de leur génération. En pionnier, Ernest Genval commence à filmer la réalité coloniale vers 1925. À partir de 1937, Gérard De Boe prend le relais et nous offre une oeuvre riche et singulière. André Cauvin boucle l'édition avec son film le plus connu, "Bwana Kitoko", témoignage passionnant réalisé en 1955 lors du premier voyage du roi Baudouin sur le continent noir. Cinq ans plus tard, le Congo découvrait l'indépendance. Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur et +

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• Belgische Congo - Congo belge DVD 2 / André Cauvin 
• Belgische Congo - Congo belge DVD 1 / Gérard De Boe 

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102931	116.52 N.1.1483	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Belgische Congo - Congo belge DVD 1 / Gérard De Boe 

Public ISBD contenu dans Belgische Congo - Congo belge / Gérard De Boe  Titre : Belgische Congo - Congo belge DVD 1 Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Gérard De Boe, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Cinémathèque Royale de Belgique Année de publication : 1938-1958 Importance : 1 DVD Présentation : 100 min environ Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Epoque contemporaine (1789 à nos jours):Colonisation Mots-clés : ART PRIMITIF / BELGIQUE / BOTANIQUE / COLONIALISME / EDUCATION / ENSEIGNEMENT / HISTOIRE / MINE / RELATIONS NORD-SUD / RESERVE NATURELLE / R.D.C. CONGO / ECONOMIE / ETHNOLOGIE / FAUNE / INDUSTRIE EXTRACTIVE / MEDECINE / MINERAI / ORDRE RELIGIEUX / PERSONNEL MEDICAL / UNIVERSITE / KINSHASA / METAL OR / POLITIQUE / KISANGANI / BOMA / BEAUDOIN / FLEUVE CONGO / SHABA / LEPRE / CINEMA BELGE Index. décimale : 116.52 Colonisation / postcolonialisme Note de contenu : "La lèpre" (Gérard De Boe, 1938, 0'24") "Élite noire de demain" (Gérard De Boe, 1950, 16'16") "Pêcheurs Wagenia" (Gérard De Boe, 1952, 13'34") "Mangbetu" (Gérard De Boe, 1954, 30'10") "Lovanium" (Gérard De Boe, 1959, 08'17") "Formation du personnel médical" (Gérard De Boe, 1955, 10'05") "Le jardin du frère Gillet" (Gérard De Boe, 1957, 09'02") "Soeurs congolaises" (Gérard De Boe, 1958, 09'17") Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur et + contenu dans Belgische Congo - Congo belge / Gérard De Boe  Belgische Congo - Congo belge DVD 1 [document projeté ou vidéo] / Gérard De Boe, Metteur en scène, réalisateur . - Bruxelles (Belgique) : Cinémathèque Royale de Belgique, 1938-1958 . - 1 DVD : 100 min environ. Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Epoque contemporaine (1789 à nos jours):Colonisation Mots-clés : ART PRIMITIF / BELGIQUE / BOTANIQUE / COLONIALISME / EDUCATION / ENSEIGNEMENT / HISTOIRE / MINE / RELATIONS NORD-SUD / RESERVE NATURELLE / R.D.C. CONGO / ECONOMIE / ETHNOLOGIE / FAUNE / INDUSTRIE EXTRACTIVE / MEDECINE / MINERAI / ORDRE RELIGIEUX / PERSONNEL MEDICAL / UNIVERSITE / KINSHASA / METAL OR / POLITIQUE / KISANGANI / BOMA / BEAUDOIN / FLEUVE CONGO / SHABA / LEPRE / CINEMA BELGE Index. décimale : 116.52 Colonisation / postcolonialisme Note de contenu : "La lèpre" (Gérard De Boe, 1938, 0'24") "Élite noire de demain" (Gérard De Boe, 1950, 16'16") "Pêcheurs Wagenia" (Gérard De Boe, 1952, 13'34") "Mangbetu" (Gérard De Boe, 1954, 30'10") "Lovanium" (Gérard De Boe, 1959, 08'17") "Formation du personnel médical" (Gérard De Boe, 1955, 10'05") "Le jardin du frère Gillet" (Gérard De Boe, 1957, 09'02") "Soeurs congolaises" (Gérard De Boe, 1958, 09'17") Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur et +

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102932	116.52 N.1.1483	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Belgische Congo - Congo belge DVD 2 / André Cauvin 

Public ISBD contenu dans Belgische Congo - Congo belge / Gérard De Boe  Titre : Belgische Congo - Congo belge DVD 2 Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : André Cauvin, Metteur en scène, réalisateur ; Ernest Genval, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Cinémathèque Royale de Belgique Année de publication : 1926-1955 Importance : 1 DVD Présentation : 140 min environ Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Epoque contemporaine (1789 à nos jours):Colonisation Mots-clés : ART PRIMITIF / BELGIQUE / BOTANIQUE / COLONIALISME / EDUCATION / ENSEIGNEMENT / HISTOIRE / MINE / RELATIONS NORD-SUD / RESERVE NATURELLE / R.D.C. CONGO / ECONOMIE / ETHNOLOGIE / FAUNE / INDUSTRIE EXTRACTIVE / MEDECINE / MINERAI / ORDRE RELIGIEUX / PERSONNEL MEDICAL / UNIVERSITE / KINSHASA / METAL OR / POLITIQUE / KISANGANI / BOMA / BEAUDOIN / FLEUVE CONGO / SHABA / LEPRE / CINEMA BELGE Index. décimale : 116.52 Colonisation / postcolonialisme Note de contenu : "Bwana Kitoko" (André Cauvin, 1955, 77') "De Boma à Tshela" (Ernest Genval, 1926, 28'39") "Or" (Ernest Genval, 1938, 15'23") "Fonctionnement d'une bourse de travail" (Ernest Genval, 1926, 05'06") "Avec les hommes de l'eau" (Ernest Genval, 1938, 12'45") Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur et + contenu dans Belgische Congo - Congo belge / Gérard De Boe  Belgische Congo - Congo belge DVD 2 [document projeté ou vidéo] / André Cauvin, Metteur en scène, réalisateur ; Ernest Genval, Metteur en scène, réalisateur . - Bruxelles (Belgique) : Cinémathèque Royale de Belgique, 1926-1955 . - 1 DVD : 140 min environ. Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma belge Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Epoque contemporaine (1789 à nos jours):Colonisation Mots-clés : ART PRIMITIF / BELGIQUE / BOTANIQUE / COLONIALISME / EDUCATION / ENSEIGNEMENT / HISTOIRE / MINE / RELATIONS NORD-SUD / RESERVE NATURELLE / R.D.C. CONGO / ECONOMIE / ETHNOLOGIE / FAUNE / INDUSTRIE EXTRACTIVE / MEDECINE / MINERAI / ORDRE RELIGIEUX / PERSONNEL MEDICAL / UNIVERSITE / KINSHASA / METAL OR / POLITIQUE / KISANGANI / BOMA / BEAUDOIN / FLEUVE CONGO / SHABA / LEPRE / CINEMA BELGE Index. décimale : 116.52 Colonisation / postcolonialisme Note de contenu : "Bwana Kitoko" (André Cauvin, 1955, 77') "De Boma à Tshela" (Ernest Genval, 1926, 28'39") "Or" (Ernest Genval, 1938, 15'23") "Fonctionnement d'une bourse de travail" (Ernest Genval, 1926, 05'06") "Avec les hommes de l'eau" (Ernest Genval, 1938, 12'45") Genre : Documentaire Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur et +

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102933	116.52 N.1.1483	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Bien dans son corps 

Public ISBD Titre : Bien dans son corps : Education à la santé Type de document : document projeté ou vidéo Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2001 Collection : Dévédoc Importance : 1 DVD Présentation : 185 min Accompagnement : 1 livret ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00731-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé Education par les médias:Sciences humaines:Education physique / sports Mots-clés : lycée;collège;  éducation à la santé;éducation sanitaire Index. décimale : 119 Education à la santé Résumé : Un DVD vidéo d'éducation à la santé pour la classe et pour l'élève du collège au lycée. Pour chaque thème : Tenir la forme ; Danger drogues ; Masculin/féminin ; Protéger l'organisme, 5 écrans soit 5 modes d'utilisation possible. Le fonctionnement du corps humain et les conditions d'élaboration d'une loi sur la santé (2 films de 9 à 13 minutes) : des mots d'adolescents ; de courts témoignages ; des séquences scientifiques ou médicales ; des séquences à caractère historique, législatif et social. Au total 185 minutes de vidéo et 50 images fixes. Bien dans son corps : Education à la santé [document projeté ou vidéo] . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2001 . - 1 DVD : 185 min + 1 livret. - (Dévédoc) . ISBN : 978-2-240-00731-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé Education par les médias:Sciences humaines:Education physique / sports Mots-clés : lycée;collège;  éducation à la santé;éducation sanitaire Index. décimale : 119 Education à la santé Résumé : Un DVD vidéo d'éducation à la santé pour la classe et pour l'élève du collège au lycée. Pour chaque thème : Tenir la forme ; Danger drogues ; Masculin/féminin ; Protéger l'organisme, 5 écrans soit 5 modes d'utilisation possible. Le fonctionnement du corps humain et les conditions d'élaboration d'une loi sur la santé (2 films de 9 à 13 minutes) : des mots d'adolescents ; de courts témoignages ; des séquences scientifiques ou médicales ; des séquences à caractère historique, législatif et social. Au total 185 minutes de vidéo et 50 images fixes.

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• Bien dans son corps : livret d'accompagnement

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101517	119 N.1.0074	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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101517 URL

Captain Fantastic / Matt Ross 

Public ISBD Titre : Captain Fantastic Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Matt Ross, Metteur en scène, réalisateur Année de publication : 2016 Importance : 1 dvd (118 min.) ISBN/ISSN/EAN : 3384442271394 Note générale : Le film est disponible en audiodescription. Le film contient des sous-titres pour sourds et malentendants. Suppléments : -Making of -Interview du réalisateur -Avant-première au festival de Sundance Langues : Anglais (eng) Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Fiction Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Education par les médias:Sciences humaines:Psychopédagogie Mots-clés : Éducation  deuil  famille  mode de vie alternatif Index. décimale : 92.1 Fiction Résumé : Dans les forêts reculées du nord-ouest des Etats-Unis, vivant isolé de la société, un père dévoué a consacré sa vie toute entière à faire de ses six jeunes enfants d’extraordinaires adultes. Mais quand le destin frappe sa famille, ils doivent abandonner ce paradis qu’il avait créé pour eux. La découverte du monde extérieur va l’obliger à questionner ses méthodes d’éducation et remettre en cause tout ce qu’il leur a appris. Captain Fantastic [document projeté ou vidéo] / Matt Ross, Metteur en scène, réalisateur . - 2016 . - 1 dvd (118 min.). ISSN : 3384442271394 Le film est disponible en audiodescription. Le film contient des sous-titres pour sourds et malentendants. Suppléments : -Making of -Interview du réalisateur -Avant-première au festival de Sundance Langues : Anglais (eng) Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Fiction Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Education par les médias:Sciences humaines:Psychopédagogie Mots-clés : Éducation  deuil  famille  mode de vie alternatif Index. décimale : 92.1 Fiction Résumé : Dans les forêts reculées du nord-ouest des Etats-Unis, vivant isolé de la société, un père dévoué a consacré sa vie toute entière à faire de ses six jeunes enfants d’extraordinaires adultes. Mais quand le destin frappe sa famille, ils doivent abandonner ce paradis qu’il avait créé pour eux. La découverte du monde extérieur va l’obliger à questionner ses méthodes d’éducation et remettre en cause tout ce qu’il leur a appris.

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104908	92.1 N.1.2372	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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11603538tppel_198336_600x800.jpg Image Jpeg

Carte blanche à Laure Adler : femmes en campagnes / Brice Amouroux 

Public ISBD Titre : Carte blanche à Laure Adler : femmes en campagnes Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Brice Amouroux, Monteur ; Laure Adler, Auteur ; Dominique Desjeux (1946-....), Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2007 Importance : 1 DVD vidéo, 2 h 54 min, toutes zones ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-061-5 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Gender studies + féminisme Education par les médias:Sciences humaines:Sciences sociales Education par les médias:Société:Culture et communautés Mots-clés : enseignement agricole;formation professionnelle des adultes;enseignement secondaire - voie professionnelle;enseignement secondaire - voies générale et technologique;histoire;SES sciences économiques et sociales;éducation à la citoyenneté;éducation socioculturelle;relation homme-femme;travail des femmes;milieu rural;condition féminine;droits de la femme;agriculture;population rurale Index. décimale : 110 Gender studies + féminisme Résumé : Présentation et analyse par Laure Adler d'une fiction « Laurence, femme de paysan » de Christophe Gatineau et de trois documentaires « Jeunes filles », « Lili » de Armand Chartier, et « L'histoire Biscar » de Jean-Louis Léone donnant à voir quatre portraits de femmes du monde rural. Tournés à quatre époques charnières des 55 dernières années, ces films donnent l'occasion à l'historienne de mettre en lumière les aspirations des femmes en milieu rural (volonté d'émancipation, aspiration à la modernité), ainsi que la manière dont, à son avis, elles ont opéré une révolution silencieuse qui a permis des innovations. L'anthropologue Dominique Desjeux analyse l'évolution du statut de la femme en milieu rural en s'appuyant lui aussi sur les films. Trois sites internet sont associés au DVD : un site à caractère pédagogique : http://carte-blanche.crdp-limousin.fr ; un site à caractère scientifique : http://www.agrobiosciences.org/ ; le site de la cinémathèque du ministère de l'Agriculture et de la Pêche : http://cinematheque.agriculture.gouv.fr/ Carte blanche à Laure Adler : femmes en campagnes [document projeté ou vidéo] / Brice Amouroux, Monteur ; Laure Adler, Auteur ; Dominique Desjeux (1946-....), Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2007 . - 1 DVD vidéo, 2 h 54 min, toutes zones. ISBN : 978-2-86624-061-5 : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Gender studies + féminisme Education par les médias:Sciences humaines:Sciences sociales Education par les médias:Société:Culture et communautés Mots-clés : enseignement agricole;formation professionnelle des adultes;enseignement secondaire - voie professionnelle;enseignement secondaire - voies générale et technologique;histoire;SES sciences économiques et sociales;éducation à la citoyenneté;éducation socioculturelle;relation homme-femme;travail des femmes;milieu rural;condition féminine;droits de la femme;agriculture;population rurale Index. décimale : 110 Gender studies + féminisme Résumé : Présentation et analyse par Laure Adler d'une fiction « Laurence, femme de paysan » de Christophe Gatineau et de trois documentaires « Jeunes filles », « Lili » de Armand Chartier, et « L'histoire Biscar » de Jean-Louis Léone donnant à voir quatre portraits de femmes du monde rural. Tournés à quatre époques charnières des 55 dernières années, ces films donnent l'occasion à l'historienne de mettre en lumière les aspirations des femmes en milieu rural (volonté d'émancipation, aspiration à la modernité), ainsi que la manière dont, à son avis, elles ont opéré une révolution silencieuse qui a permis des innovations. L'anthropologue Dominique Desjeux analyse l'évolution du statut de la femme en milieu rural en s'appuyant lui aussi sur les films. Trois sites internet sont associés au DVD : un site à caractère pédagogique : http://carte-blanche.crdp-limousin.fr ; un site à caractère scientifique : http://www.agrobiosciences.org/ ; le site de la cinémathèque du ministère de l'Agriculture et de la Pêche : http://cinematheque.agriculture.gouv.fr/

Contient

• Livret d'accompagnement de "Femmes en campagne"

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100162	110 N.1.0768	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Cartes et images dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie

Public ISBD Titre : Cartes et images dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie : Colloque IREHG, 26-27 novembre 1997, Clermont-Ferrand Type de document : texte imprimé Auteurs : Institut de recherche sur l'enseignement de la géographie et de l'histoire, Editeur scientifique Editeur : Clermont-Ferrand : IREHG Année de publication : 1998 Collection : Documents, actes et rapports pour l'éducation Importance : 252 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86619-198-6 Note générale : Ce colloque qui a réuni plusieurs centaines de participants et dont le présent volume reprend l'essentiel des communications, ateliers et débats, a apporté une contribution de qualité à nombre de questions que pose l'usage de la carte et de l'image dans les classes d'histoire et de géographie. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Image et enseignement Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Mots-clés :   Cartes en éducation  Congrès  Cartographie  Histoire  Congrès  Illustrations  images  etc. en éducation  Congrès  Géographie  étude et enseignement  Congrès  Histoire  étude et enseignement  Congrès Index. décimale : 08.1 Didactique Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + Cartes et images dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie : Colloque IREHG, 26-27 novembre 1997, Clermont-Ferrand [texte imprimé] / Institut de recherche sur l'enseignement de la géographie et de l'histoire, Editeur scientifique . - IREHG, 1998 . - 252 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Documents, actes et rapports pour l'éducation) . ISBN : 978-2-86619-198-6 Ce colloque qui a réuni plusieurs centaines de participants et dont le présent volume reprend l'essentiel des communications, ateliers et débats, a apporté une contribution de qualité à nombre de questions que pose l'usage de la carte et de l'image dans les classes d'histoire et de géographie. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Image statique:Image et enseignement Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Mots-clés :   Cartes en éducation  Congrès  Cartographie  Histoire  Congrès  Illustrations  images  etc. en éducation  Congrès  Géographie  étude et enseignement  Congrès  Histoire  étude et enseignement  Congrès Index. décimale : 08.1 Didactique Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et +

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301436	08.1 H.1.01761	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Célestin / Véronique Briant 

Public ISBD Titre : Célestin : La sécurité routière. L'environnement. La citoyenneté. L'hygiène et la santé Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Véronique Briant, Instigateur ; Philip Glineur, Instigateur ; Dominique Debar, Monteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2007 Collection : Côté télé Sous-collection : Célestin Importance : 2 dvd + 1 livret Présentation : 357 min ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-01744-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Eveil Education par les médias:Eveil:Documents à visée didactique Mots-clés : école primaire   vivre ensemble - éducation civique   découvrir le monde - éducation humaine  éducation à l'environnement  éducation à la sécurité routière  éducation civique  éducation sanitaire Index. décimale : 79.1 Documents à visée didactique Résumé : Ce coffret de deux DVD propose quatre séries de dessins animés ludiques et éducatifs de 26 épisodes de 3 minutes chacun. Quatre thèmes essentiels y sont abordés, la sécurité routière, l'environnement, la citoyenneté, l'hygiène et la santé. Le livret d'accompagnement présente chaque thème, en donne le découpage et la structure des épisodes, propose des activités pédagogiques et une bibliographie. Genre : Dessin animé pédagogique Pays : France Niveau : Primaire et + Célestin : La sécurité routière. L'environnement. La citoyenneté. L'hygiène et la santé [document projeté ou vidéo] / Véronique Briant, Instigateur ; Philip Glineur, Instigateur ; Dominique Debar, Monteur . - , 2007 . - 2 dvd + 1 livret : 357 min. - (. Célestin) . ISBN : 978-2-240-01744-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias Education par les médias:Eveil Education par les médias:Eveil:Documents à visée didactique Mots-clés : école primaire   vivre ensemble - éducation civique   découvrir le monde - éducation humaine  éducation à l'environnement  éducation à la sécurité routière  éducation civique  éducation sanitaire Index. décimale : 79.1 Documents à visée didactique Résumé : Ce coffret de deux DVD propose quatre séries de dessins animés ludiques et éducatifs de 26 épisodes de 3 minutes chacun. Quatre thèmes essentiels y sont abordés, la sécurité routière, l'environnement, la citoyenneté, l'hygiène et la santé. Le livret d'accompagnement présente chaque thème, en donne le découpage et la structure des épisodes, propose des activités pédagogiques et une bibliographie. Genre : Dessin animé pédagogique Pays : France Niveau : Primaire et +

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• Célestin dvd 1
• Célestin dvd 2
• Célestin livret d'accompagnement

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101926	79.1 N.1.1017	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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101926 URL

Children and media / Ulla Carlsson 

Public ISBD Titre : Children and media : Image, education, participation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ulla Carlsson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cecilia Von Feilitzen, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Göteborg [Suède] : Nordicom Année de publication : 1999 Importance : 483 p. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Communication Education aux médias:Télévision:Histoire de la télévision et aspects socio-économiques Mots-clés : image de l'enfance  représentation de l'enfance dans les médias  éducation aux médias  communication interculturelle  vidéo Index. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : The edition of 1999 brings together researchers, teachers, media professionals and representatives of voluntary organizations in different parts of the world, all of whom have devoted their creativity and energies to the development of media education and children's media participation – ultimately vital contributions to the maintenance and enhancement of democratic society. Note de contenu : Contents Foreword Henrikas Yushkiavitshus Preface Cecilia von Feilitzen Media Education, Children’s Participation and Democracy Paulo David Children’s Rights and Media: Conciliating Protection and Participation Children’s Access to Media and Media Use Sonia Livingstone, Katharine J. Holden, Moira Bovill Children’s Changing Media Environment. Overview of a European Comparative Study Jo Groebel Media Access and Media Use Among 12-year-olds in the World Children’s Amount of TV Viewing. Statistics from Ten Countries The Image of the Child in the Media George Gerbner The Image of Children in Prime Time Television. Casting and Fate Dale Kunkel, Stacy L. Smith The News Media’s Picture of Children in the United States Masroor Mohsin Gilani Children and Media in Pakistan Leela Rao Advocates of a New Consumer Society. Children in Television Advertising Mike Jempson Some Thoughts on Developing Child-friendly Media ‘Kids These Days...’. A Seminar Researched and Presented by Young Journalists from Children’s Express Media Education Neil Andersen, Barry Duncan, John J. Pungente Media Education in Canada – the Second Spring Jeanne Prinsloo South African Media Education in the Late Twentieth Century. Rising Phoenix or Dying Swan? Barrie McMahon, Robyn Quin Australian Children and the Media. Education, Participation and Enjoyment Birgitte Tufte Media Education in Europe. With Special Focus on the Nordic Countries David Buckingham The Place of Production. Media Education and Youth Media Production in the UK. Ismar de Oliveira Soares Against Violence: Sensorial Experiences Involving Light and Sight. Media Education and Educational Technology from a Latin American Point of View Keval J. Kumar The Changing Media Scenario in India. Implications for Media Education Children’s Participation in the Media Feny de los Angeles-Bautista The Media and Our Children: The Promise of Participation Francis Mead The Convention Goes Live. UNICEF’s International Children’s Day of Broadcasting and Voices of Youth Beth Carmona Children’s Participation in Brazilian Television Connie John These Are Our Stories. The Teen Video Story Adventure Jia Peijun Children and Television in China Ingrid Geretschlaeger The Austrian Children’s Charter on Television Erling Ericsson Animation at School. A Model for Media Teaching at Comprehensive School Level Olga Linné Summer Talks. Children and Producers Talk to Each Other Jerzy Moszkowicz Children and Professionals. Creating Video Films Together Horst Niesyto Video and Intercultural Communication Yasuo Takakuwa Video Production by Japanese Students. Introducing their Everyday Life to a Foreign Audience Lin Ai-Leen TV By Teens, For Teens. Developing and Evaluating a Production Model Sarah Akrofi-Quarcoo Young Broadcasters in Ghana Mimi Brazeau I’m a Child, but I Have My Rights, Too! François Zongo Children’s Participation in Radio, Burkina Faso Sarah McNeill Moving Towards Participation on the Internet. New Radio Initiatives for Children and Young People Ebba Sundin The Online Kids. Children’s Participation on the Internet Kavita Ratna, N. Lakshmi Bhima Patrike. An Indian Wall Magazine for Working Children Esther Obdam Mambo Leo, Sauti ya Watoto. A Children’s Magazine in Tanzania Roger Holdsworth Australian Students Making Media Carlos A. Arnaldo Communication Media: For or Against Education? International and Regional Declarations and Resolutions – Children and Media European Convention on Transfrontier Television of the Council of Europe The European Union Directive “Television without Frontiers” The European Broadcasting Union’s Guidelines for Programmes when Dealing with the Portrayal of Violence Bratislava Resolution The Children’s Television Charter The SADC Children’s Broadcasting Charter Asian Declaration on Child Rights and the Media Africa Charter on Children’s Broadcasting The UNESCO Action Plan on Cultural Policies for Development§ Child Rights and the Media: Guidelines for Journalists The European Union Recommendation on the Protection of Minors and Human Dignity in Audiovisual and Information Services The European Union Action Plan on Promoting Safer Use of the Internet Declaration and Action Plan on Sexual Abuse of Children, Child Pornography and Paedophilia on the Internet Mike Jempson, Bill Norris (IFJ) Information and Child Rights: The Challenge of Media Engagement. Survey of National and International Standards for Journalists Reporting Children’s Issues (Extract) Organizations and Networks – Children and Media Organizations Concerned with Children and Media Compiled by Pia Hepsever Internet Addresses by and for Children Compiled by Ebba Sundin Authors Genre : Essai Pays : Suède Niveau : enseignement supérieur et universitaire Children and media : Image, education, participation [texte imprimé] / Ulla Carlsson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cecilia Von Feilitzen, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Göteborg (Suède) : Nordicom, 1999 . - 483 p. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Communication Education aux médias:Télévision:Histoire de la télévision et aspects socio-économiques Mots-clés : image de l'enfance  représentation de l'enfance dans les médias  éducation aux médias  communication interculturelle  vidéo Index. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : The edition of 1999 brings together researchers, teachers, media professionals and representatives of voluntary organizations in different parts of the world, all of whom have devoted their creativity and energies to the development of media education and children's media participation – ultimately vital contributions to the maintenance and enhancement of democratic society. Note de contenu : Contents Foreword Henrikas Yushkiavitshus Preface Cecilia von Feilitzen Media Education, Children’s Participation and Democracy Paulo David Children’s Rights and Media: Conciliating Protection and Participation Children’s Access to Media and Media Use Sonia Livingstone, Katharine J. Holden, Moira Bovill Children’s Changing Media Environment. Overview of a European Comparative Study Jo Groebel Media Access and Media Use Among 12-year-olds in the World Children’s Amount of TV Viewing. Statistics from Ten Countries The Image of the Child in the Media George Gerbner The Image of Children in Prime Time Television. Casting and Fate Dale Kunkel, Stacy L. Smith The News Media’s Picture of Children in the United States Masroor Mohsin Gilani Children and Media in Pakistan Leela Rao Advocates of a New Consumer Society. Children in Television Advertising Mike Jempson Some Thoughts on Developing Child-friendly Media ‘Kids These Days...’. A Seminar Researched and Presented by Young Journalists from Children’s Express Media Education Neil Andersen, Barry Duncan, John J. Pungente Media Education in Canada – the Second Spring Jeanne Prinsloo South African Media Education in the Late Twentieth Century. Rising Phoenix or Dying Swan? Barrie McMahon, Robyn Quin Australian Children and the Media. Education, Participation and Enjoyment Birgitte Tufte Media Education in Europe. With Special Focus on the Nordic Countries David Buckingham The Place of Production. Media Education and Youth Media Production in the UK. Ismar de Oliveira Soares Against Violence: Sensorial Experiences Involving Light and Sight. Media Education and Educational Technology from a Latin American Point of View Keval J. Kumar The Changing Media Scenario in India. Implications for Media Education Children’s Participation in the Media Feny de los Angeles-Bautista The Media and Our Children: The Promise of Participation Francis Mead The Convention Goes Live. UNICEF’s International Children’s Day of Broadcasting and Voices of Youth Beth Carmona Children’s Participation in Brazilian Television Connie John These Are Our Stories. The Teen Video Story Adventure Jia Peijun Children and Television in China Ingrid Geretschlaeger The Austrian Children’s Charter on Television Erling Ericsson Animation at School. A Model for Media Teaching at Comprehensive School Level Olga Linné Summer Talks. Children and Producers Talk to Each Other Jerzy Moszkowicz Children and Professionals. Creating Video Films Together Horst Niesyto Video and Intercultural Communication Yasuo Takakuwa Video Production by Japanese Students. Introducing their Everyday Life to a Foreign Audience Lin Ai-Leen TV By Teens, For Teens. Developing and Evaluating a Production Model Sarah Akrofi-Quarcoo Young Broadcasters in Ghana Mimi Brazeau I’m a Child, but I Have My Rights, Too! François Zongo Children’s Participation in Radio, Burkina Faso Sarah McNeill Moving Towards Participation on the Internet. New Radio Initiatives for Children and Young People Ebba Sundin The Online Kids. Children’s Participation on the Internet Kavita Ratna, N. Lakshmi Bhima Patrike. An Indian Wall Magazine for Working Children Esther Obdam Mambo Leo, Sauti ya Watoto. A Children’s Magazine in Tanzania Roger Holdsworth Australian Students Making Media Carlos A. Arnaldo Communication Media: For or Against Education? International and Regional Declarations and Resolutions – Children and Media European Convention on Transfrontier Television of the Council of Europe The European Union Directive “Television without Frontiers” The European Broadcasting Union’s Guidelines for Programmes when Dealing with the Portrayal of Violence Bratislava Resolution The Children’s Television Charter The SADC Children’s Broadcasting Charter Asian Declaration on Child Rights and the Media Africa Charter on Children’s Broadcasting The UNESCO Action Plan on Cultural Policies for Development§ Child Rights and the Media: Guidelines for Journalists The European Union Recommendation on the Protection of Minors and Human Dignity in Audiovisual and Information Services The European Union Action Plan on Promoting Safer Use of the Internet Declaration and Action Plan on Sexual Abuse of Children, Child Pornography and Paedophilia on the Internet Mike Jempson, Bill Norris (IFJ) Information and Child Rights: The Challenge of Media Engagement. Survey of National and International Standards for Journalists Reporting Children’s Issues (Extract) Organizations and Networks – Children and Media Organizations Concerned with Children and Media Compiled by Pia Hepsever Internet Addresses by and for Children Compiled by Ebba Sundin Authors Genre : Essai Pays : Suède Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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304387	12 H.1.04670	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La cigarette, faut qu'on en parle! / Collectif  

Public ISBD Titre : La cigarette, faut qu'on en parle! Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2008 Importance : 1 DVD + 1 livret Présentation : 105 min Accompagnement : Un livret d'accompagnement pédagogique de 72 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-193-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé Mots-clés : éducation sanitaire  risque sanitaire  santé publique  tabagisme Index. décimale : 119 Education à la santé Résumé : Ce DVD rassemble 75 témoignages concis et authentiques de fumeurs, d'anciens fumeurs et de non-fumeurs de tous âges ainsi que d’experts du monde de la santé. Répartis en quatre thèmes ("Fumer, c’est quoi ?", "Je vis en société", "Les risques du fumeur" et "L’argent des cigarettes"), ils permettent, grâce à une navigation simple, d’animer des actions de prévention collectives auprès de jeunes de 8 à 15 ans. Toutes les dimensions de la cigarette sont abordées : les mécanismes de la dépendance, les représentations mentales, l’influence de l'environnement social et affectif, les risques pour la santé... mais aussi les plaisirs qu'elle procure à ses utilisateurs. Accompagnés d’un livret de 80 pages qui propose analyses et pistes d’exploitation, ces témoignages sont autant de points de départ et d’illustrations des débats à mener avec les jeunes, au terme desquels ils pourront trouver en eux-mêmes les moyens de dire non au tabac. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Primaire supérieur et + En ligne : http://crdp.ac-besancon.fr/index.php?id=la-cigarette-faut-qu-on-en-parle La cigarette, faut qu'on en parle! [document projeté ou vidéo] / Collectif, Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2008 . - 1 DVD + 1 livret : 105 min + Un livret d'accompagnement pédagogique de 72 pages. ISBN : 978-2-84093-193-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Documentaire Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé Mots-clés : éducation sanitaire  risque sanitaire  santé publique  tabagisme Index. décimale : 119 Education à la santé Résumé : Ce DVD rassemble 75 témoignages concis et authentiques de fumeurs, d'anciens fumeurs et de non-fumeurs de tous âges ainsi que d’experts du monde de la santé. Répartis en quatre thèmes ("Fumer, c’est quoi ?", "Je vis en société", "Les risques du fumeur" et "L’argent des cigarettes"), ils permettent, grâce à une navigation simple, d’animer des actions de prévention collectives auprès de jeunes de 8 à 15 ans. Toutes les dimensions de la cigarette sont abordées : les mécanismes de la dépendance, les représentations mentales, l’influence de l'environnement social et affectif, les risques pour la santé... mais aussi les plaisirs qu'elle procure à ses utilisateurs. Accompagnés d’un livret de 80 pages qui propose analyses et pistes d’exploitation, ces témoignages sont autant de points de départ et d’illustrations des débats à mener avec les jeunes, au terme desquels ils pourront trouver en eux-mêmes les moyens de dire non au tabac. Genre : Pédagogie Pays : France Niveau : Primaire supérieur et + En ligne : http://crdp.ac-besancon.fr/index.php?id=la-cigarette-faut-qu-on-en-parle

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101807	119 N.1.0987	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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La_cigarette,_faut_qu\_on_en_parle! URL

Le cinéma d'animation / Alain Bergala 

Public ISBD Titre : Le cinéma d'animation Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain Bergala (1943-....), Auteur ; Isabelle Bony, ; Anne Huet, Instigateur ; Jean-Pierre Lemouland, Instigateur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2005 Collection : L'Eden CINEMA Importance : 2 DVD vidéo, 205 min ; 1 livret, 47 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-01593-8 Prix : 35,00 Euros Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Techniques d'animation Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma d'animation Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : école primaire;collège;lycée;collège;cinéma et audiovisuel;éducation artistique et culturelle;cinéma;film d'animation;dessin animé Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : DVD 1 : 30 films (extraits ou totalité) dans un menu principal classés par : genres, thèmes, techniques, histoire, lumière et film entier. En sélectionnant une de ces entrées, on peut visionner un enchaînement de films et d'extraits qui illustre le propos. DVD2 : quatre bonus courts (un atelier avec des enfants, une explication du processus du cinéma d'animation, une fabrication de petits films d'animations avec des techniques différentes, une démo professionnelle avec la présentation du matériel nécessaire pour concevoir des films d'animation en classe), quatre jeux pour découvrir comment s'est construit ce qui nous apparaît évident à l'écran : la décomposition du mouvement, la valeur du son dans le film (synchronisation entre dialogue et image et entre musique et image), et la reconstitution du décor d'une séquence, un portfolio qui permet d'illustrer les différents aspects de ce cinéma et d'approcher concrètement les gestes de la création. Le livret d'accompagnement propose un article sur le cinéma d'animation (1892-2004), les fiches techniques des films, les différentes entrées avec les films d'illustration, la présentation des bonus, les descriptifs et buts des quatre jeux, les miniatures du portfolio. Le cinéma d'animation [document projeté ou vidéo] / Alain Bergala (1943-....), Auteur ; Isabelle Bony, ; Anne Huet, Instigateur ; Jean-Pierre Lemouland, Instigateur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2005 . - 2 DVD vidéo, 205 min ; 1 livret, 47 p.. - (L'Eden CINEMA) . ISBN : 978-2-240-01593-8 : 35,00 Euros Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Techniques d'animation Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma d'animation Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : école primaire;collège;lycée;collège;cinéma et audiovisuel;éducation artistique et culturelle;cinéma;film d'animation;dessin animé Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : DVD 1 : 30 films (extraits ou totalité) dans un menu principal classés par : genres, thèmes, techniques, histoire, lumière et film entier. En sélectionnant une de ces entrées, on peut visionner un enchaînement de films et d'extraits qui illustre le propos. DVD2 : quatre bonus courts (un atelier avec des enfants, une explication du processus du cinéma d'animation, une fabrication de petits films d'animations avec des techniques différentes, une démo professionnelle avec la présentation du matériel nécessaire pour concevoir des films d'animation en classe), quatre jeux pour découvrir comment s'est construit ce qui nous apparaît évident à l'écran : la décomposition du mouvement, la valeur du son dans le film (synchronisation entre dialogue et image et entre musique et image), et la reconstitution du décor d'une séquence, un portfolio qui permet d'illustrer les différents aspects de ce cinéma et d'approcher concrètement les gestes de la création. Le livret d'accompagnement propose un article sur le cinéma d'animation (1892-2004), les fiches techniques des films, les différentes entrées avec les films d'illustration, la présentation des bonus, les descriptifs et buts des quatre jeux, les miniatures du portfolio.

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• Le cinéma d'animation : livret d'accompagnement

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100172	121 N.1.0773	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
100813	121 N.1.0773	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Cinémas d'Afrique / CNDP 

Public ISBD Titre : Cinémas d'Afrique Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : CNDP, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2001 Collection : L'Eden CINEMA Importance : 1 dvd + 1 livret Présentation : 154 min ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00751-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : école primaire;collège;lycée;collège;cinéma et audiovisuel;éducation artistique et culturelle;cinéma;film d'animation;dessin animé Index. décimale : 121 Education aux médias Note de contenu : Ce DVD contient un long métrage "La petite vendeuse de soleil" de Mambety - 3 films "Rabi" de Gaston Kaboré, "A nous la rue" de Mustapha Dao et "Le clandestin" de José Zéka laplaine ; 1 documentaire concernant les griots, 1 port folio concernant des oeuvres d'art et d'artisanat africain. Cinémas d'Afrique [document projeté ou vidéo] / CNDP, Auteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2001 . - 1 dvd + 1 livret : 154 min. - (L'Eden CINEMA) . ISBN : 978-2-240-00751-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : école primaire;collège;lycée;collège;cinéma et audiovisuel;éducation artistique et culturelle;cinéma;film d'animation;dessin animé Index. décimale : 121 Education aux médias Note de contenu : Ce DVD contient un long métrage "La petite vendeuse de soleil" de Mambety - 3 films "Rabi" de Gaston Kaboré, "A nous la rue" de Mustapha Dao et "Le clandestin" de José Zéka laplaine ; 1 documentaire concernant les griots, 1 port folio concernant des oeuvres d'art et d'artisanat africain.

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100724	121 N.1.0411	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
101496	121 N.1.0411	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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101496 URL

La Cinquième / CRDP de Poitou-Charentes

Public ISBD Titre : La Cinquième : Une télévision d'éducation générale Type de document : texte imprimé Auteurs : CRDP de Poitou-Charentes, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 1995 Importance : 256 p. Format : 21 cm Note générale : Histoire de la Cinquième chaîne Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Télévision:Histoire de la télévision et aspects socio-économiques Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés :   Télévision en éducation  France  Télévision dans la formation des enseignants  France  Sociologie de la culture Index. décimale : 35 Télévision et enseignement/animation La Cinquième : Une télévision d'éducation générale [texte imprimé] / CRDP de Poitou-Charentes, Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 1995 . - 256 p. ; 21 cm. Histoire de la Cinquième chaîne Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Télévision:Histoire de la télévision et aspects socio-économiques Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Mots-clés :   Télévision en éducation  France  Télévision dans la formation des enseignants  France  Sociologie de la culture Index. décimale : 35 Télévision et enseignement/animation

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300732	35 H.1.01767	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les compétences en éducation aux médias : un enjeu éducatif majeur / CSEM 

Public ISBD Titre : Les compétences en éducation aux médias : un enjeu éducatif majeur Type de document : texte imprimé Auteurs : CSEM, Auteur Mention d'édition : 2016 Editeur : Verniers Année de publication : 2016 Importance : 127 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Mots-clés : médias  éducation Index. décimale : 08.1 Didactique Résumé : Le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) a notamment pour mission de favoriser l’intégration de l’éducation aux médias ainsi que l’exploitation pédagogique des médias et des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les programmes d’éducation et de formation. À cette fin, le Conseil doit fournir des avis et formuler des propositions visant particulièrement à ce que cette intégration soit effective dans les programmes d’études, dans les programmes de formation non scolaires à destination des jeunes et des adultes, dans les programmes de formation initiale à destination des futurs enseignants et dans les programmes de formation continuée à destination des enseignants. Le Conseil a confié l’exécution de cette mission à un groupe de travail constitué en son sein et occasionnellement renforcé par des experts extérieurs. Avant de préparer des recommandations pratiques déclinées selon la diversité des acteurs de l’éducation aux médias et des publics visés, il était évidemment nécessaire pour ce groupe de constituer un cadre de référence commun autour duquel ces diverses propositions pourraient s’articuler de manière cohérente, voire intégrative. Ce référentiel de base vise à embrasser toute l’étendue de l’éducation aux médias de manière à en dégager la spécificité et à prévenir les malentendus encore courants qui ramènent cette éducation à l’usage des médias comme outils de formation, à l’apprentissage de l’utilisation des TIC, à la critique de type historique, etc. Il s’adresse avant tout à un public averti, auquel il appartiendra de le décliner et de l’assortir de pratiques pédagogiques concrètes en fonction de la variété des publics de l’éducation aux médias. Cette nouvelle version du cadre revue et corrigée est éditée avec le portefeuille de fiches pédagogiques qui l'illustre. Le portefeuille d'activités pédagogiques Cette brochure offre aux spécialistes de l'éducation aux médias et aux responsables des programmes d’études de l’enseignement obligatoire des exemples concrets de mise en œuvre d’activités d’éducation aux médias. Ce document vient compléter le cadre de référence des compétences en éducation aux médias, en lui ajoutant les illustrations de ce qui peut se faire concrètement sur le terrain. Treize fiches d'activités d’éducation aux médias détaillant les ancrages possibles du projet dans le cadre général de compétences, de manière à montrer comment ce cadre peut baliser les activités et fournir les repères nécessaires à l’évaluation des élèves. Chacune de ces treize propositions constitue un ensemble de séquences pédagogiques dont la réalisation se fera tantôt à moyen tantôt à long terme. Ces fiches constituent des modèles et font comprendre à quel point le cadre de compétences est riche en repères pour savoir en quoi ce que l’on fait trouve bien sa place dans l’éducation aux médias. Genre : Portefeuille Pays : Belgique Niveau : Enseignement supérieur et universitaire Les compétences en éducation aux médias : un enjeu éducatif majeur [texte imprimé] / CSEM, Auteur  . -  2016 . - [S.l.] : Verniers, 2016 . - 127 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Mots-clés : médias  éducation Index. décimale : 08.1 Didactique Résumé : Le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) a notamment pour mission de favoriser l’intégration de l’éducation aux médias ainsi que l’exploitation pédagogique des médias et des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les programmes d’éducation et de formation. À cette fin, le Conseil doit fournir des avis et formuler des propositions visant particulièrement à ce que cette intégration soit effective dans les programmes d’études, dans les programmes de formation non scolaires à destination des jeunes et des adultes, dans les programmes de formation initiale à destination des futurs enseignants et dans les programmes de formation continuée à destination des enseignants. Le Conseil a confié l’exécution de cette mission à un groupe de travail constitué en son sein et occasionnellement renforcé par des experts extérieurs. Avant de préparer des recommandations pratiques déclinées selon la diversité des acteurs de l’éducation aux médias et des publics visés, il était évidemment nécessaire pour ce groupe de constituer un cadre de référence commun autour duquel ces diverses propositions pourraient s’articuler de manière cohérente, voire intégrative. Ce référentiel de base vise à embrasser toute l’étendue de l’éducation aux médias de manière à en dégager la spécificité et à prévenir les malentendus encore courants qui ramènent cette éducation à l’usage des médias comme outils de formation, à l’apprentissage de l’utilisation des TIC, à la critique de type historique, etc. Il s’adresse avant tout à un public averti, auquel il appartiendra de le décliner et de l’assortir de pratiques pédagogiques concrètes en fonction de la variété des publics de l’éducation aux médias. Cette nouvelle version du cadre revue et corrigée est éditée avec le portefeuille de fiches pédagogiques qui l'illustre. Le portefeuille d'activités pédagogiques Cette brochure offre aux spécialistes de l'éducation aux médias et aux responsables des programmes d’études de l’enseignement obligatoire des exemples concrets de mise en œuvre d’activités d’éducation aux médias. Ce document vient compléter le cadre de référence des compétences en éducation aux médias, en lui ajoutant les illustrations de ce qui peut se faire concrètement sur le terrain. Treize fiches d'activités d’éducation aux médias détaillant les ancrages possibles du projet dans le cadre général de compétences, de manière à montrer comment ce cadre peut baliser les activités et fournir les repères nécessaires à l’évaluation des élèves. Chacune de ces treize propositions constitue un ensemble de séquences pédagogiques dont la réalisation se fera tantôt à moyen tantôt à long terme. Ces fiches constituent des modèles et font comprendre à quel point le cadre de compétences est riche en repères pour savoir en quoi ce que l’on fait trouve bien sa place dans l’éducation aux médias. Genre : Portefeuille Pays : Belgique Niveau : Enseignement supérieur et universitaire

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305077	08.1 H.1.5028	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
105033	08.1 H.1.5028	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Des compétences négligées par l'école. Les raconter pour les enseigner 

Public ISBD Titre : Des compétences négligées par l'école. Les raconter pour les enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez (1937-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre Interfaces, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (176 p) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Mots-clés :   Éducation non formelle Index. décimale : 08 Pédagogie Résumé : De certaines compétences, on dit qu’elles sont trop complexes pour être enseignées à l’école. Il faut, dit-on, les laisser aux soins de la famille. Avec le résultat que l'on devine : une grande inégalité sociale (car les familles privilégiées pourront s’en charger, les autres, non). D’autres compétences (songeons à la rigueur) sont bien abordées dans certaines disciplines, mais rarement transférées à d’autres. D’où l’objectif de cet ouvrage : former les enseignants à l’enseignement de ces compétences négligées par l’école, comme : • Envisager des possibles ou “en toute occasion voir des opportunités à saisir”. • Recourir à des spécialistes ou comment ne pas rentrer bredouille d’une consultation. • Négocier avec des consignes pour réaliser une tâche. • Apprendre à transférer. • Libérer en nous la part de rêves ou éviter de s’enfermer dans des problèmes à résoudre. • Décider d’approfondir ou non une question ou “du bon usage des boîtes noires” (pas celles des avions). • Communiquer ou ne pas entretenir un dialogue de sourds. • Écouter avec méthode pour pouvoir refléter ce qui a été exprimé. • Être impliqué à l’école. • Fêter et donner du sens aux événements. • Faire face à une difficulté ou ne pas laisser tomber les bras. • Faire preuve d’esprit critique ou ne pas se faire rouler. • Observer dans la perspective d’agir ou mettre en scène la situation où l’on est impliqué. • Confronter sans provoquer de violence inutile ou comment ne pas jeter de l’huile sur le feu. • Se donner des modèles simples pour comprendre et/ou communiquer. • Traiter l’information. Niveau : Supérieur et universitaire Des compétences négligées par l'école. Les raconter pour les enseigner [texte imprimé] / Gérard Fourez (1937-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre Interfaces, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Chronique sociale, DL 2006 . - 1 vol. (176 p) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés :   Éducation non formelle Index. décimale : 08 Pédagogie Résumé : De certaines compétences, on dit qu’elles sont trop complexes pour être enseignées à l’école. Il faut, dit-on, les laisser aux soins de la famille. Avec le résultat que l'on devine : une grande inégalité sociale (car les familles privilégiées pourront s’en charger, les autres, non). D’autres compétences (songeons à la rigueur) sont bien abordées dans certaines disciplines, mais rarement transférées à d’autres. D’où l’objectif de cet ouvrage : former les enseignants à l’enseignement de ces compétences négligées par l’école, comme : • Envisager des possibles ou “en toute occasion voir des opportunités à saisir”. • Recourir à des spécialistes ou comment ne pas rentrer bredouille d’une consultation. • Négocier avec des consignes pour réaliser une tâche. • Apprendre à transférer. • Libérer en nous la part de rêves ou éviter de s’enfermer dans des problèmes à résoudre. • Décider d’approfondir ou non une question ou “du bon usage des boîtes noires” (pas celles des avions). • Communiquer ou ne pas entretenir un dialogue de sourds. • Écouter avec méthode pour pouvoir refléter ce qui a été exprimé. • Être impliqué à l’école. • Fêter et donner du sens aux événements. • Faire face à une difficulté ou ne pas laisser tomber les bras. • Faire preuve d’esprit critique ou ne pas se faire rouler. • Observer dans la perspective d’agir ou mettre en scène la situation où l’on est impliqué. • Confronter sans provoquer de violence inutile ou comment ne pas jeter de l’huile sur le feu. • Se donner des modèles simples pour comprendre et/ou communiquer. • Traiter l’information. Niveau : Supérieur et universitaire

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301420	08 H.1.04111	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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301420 URL

Concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet / Elke Nissen

Public ISBD Titre : Concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Elke Nissen, Auteur ; Pascal Marquet, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : Couv. ill en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86634-344-6 Prix : 13,72 € Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Internet en éducation;France;Enseignement;Méthode des projets Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Elke Nissen et Pascal Marquet rassemblent dans ce volume les questions qu'il paraît indispensable de se poser lorsqu'on souhaite introduire l'Internet en pédagogie. Ils apportent à ces questions essentielles des éléments de réponse tirés de leur expérience au sein du programme européen In-Tele où ils ont pu suivre de nombreux projets scolaires. Pour chaque utilisation de l'Internet (chercher de l'information, utiliser des ressources en ligne, publier sur le web, communiquer)/ ils détaillent les objectifs et les apports pédagogiques qu'on peut attendre de cet outil, avant de cibler les difficultés et d'avancer des solutions. Ils encouragent ainsi chaque équipe pédagogique à mener sa propre réflexion en amont des activités de classe. Un guide clair et précis pour les établissements scolaires. Au sommaire * Introduction * Apports, difficultés, solutions et conseils * Quelles différences entre apprentissage " classique " et médiatisé * Annexes Concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet [texte imprimé] / Elke Nissen, Auteur ; Pascal Marquet, Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2000 . - 1 vol. (95 p.) : Couv. ill en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-86634-344-6 : 13,72 € Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Internet en éducation;France;Enseignement;Méthode des projets Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Elke Nissen et Pascal Marquet rassemblent dans ce volume les questions qu'il paraît indispensable de se poser lorsqu'on souhaite introduire l'Internet en pédagogie. Ils apportent à ces questions essentielles des éléments de réponse tirés de leur expérience au sein du programme européen In-Tele où ils ont pu suivre de nombreux projets scolaires. Pour chaque utilisation de l'Internet (chercher de l'information, utiliser des ressources en ligne, publier sur le web, communiquer)/ ils détaillent les objectifs et les apports pédagogiques qu'on peut attendre de cet outil, avant de cibler les difficultés et d'avancer des solutions. Ils encouragent ainsi chaque équipe pédagogique à mener sa propre réflexion en amont des activités de classe. Un guide clair et précis pour les établissements scolaires. Au sommaire * Introduction * Apports, difficultés, solutions et conseils * Quelles différences entre apprentissage " classique " et médiatisé * Annexes

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300204	50 H.1.02730	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300261	50 H.1.02730	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les contrebandiers de Moonfleet / Fritz Lang 

Public ISBD Titre : Les contrebandiers de Moonfleet Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Fritz Lang (1890-1976), Metteur en scène, réalisateur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2001 Collection : L'Eden CINEMA Importance : 1 DVD vidéo, 169 min ; 1 livret pédagogique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00750-6 Prix : 29,00 Euros Langues : Anglais (eng) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Fiction Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : collège;école primaire;lycée;lycée; cinéma et audiovisuel;  éducation artistique et culturelle Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Ce DVD « Rencontre d'un film » regroupe autour de l'oeuvre majeure "Les contrebandiers de Moonfleet" de Fritz Lang des films ou des documents permettant de l'approcher indirectement, en les mettant en rapport avec elle. Il s'agit des "Messages de Fritz Lang", un film de Bernard Eisenschitz ; "L'Épreuve du souterrain", un film de Alain Bergala ; "Pirates et contrebandiers", un film de Hervé Pernot. Parmi ces documents, un portfolio permet de tracer des lignes de fuite vers d'autres formes d'art. Note de contenu : Les Contrebandiers de Moonfleet. Les Messages de Fritz Lang. L'Épreuve du souterrain. Pirates et contrebandiers. Portfolio Les contrebandiers de Moonfleet [document projeté ou vidéo] / Fritz Lang (1890-1976), Metteur en scène, réalisateur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2001 . - 1 DVD vidéo, 169 min ; 1 livret pédagogique. - (L'Eden CINEMA) . ISBN : 978-2-240-00750-6 : 29,00 Euros Langues : Anglais (eng) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Fiction Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : collège;école primaire;lycée;lycée; cinéma et audiovisuel;  éducation artistique et culturelle Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Ce DVD « Rencontre d'un film » regroupe autour de l'oeuvre majeure "Les contrebandiers de Moonfleet" de Fritz Lang des films ou des documents permettant de l'approcher indirectement, en les mettant en rapport avec elle. Il s'agit des "Messages de Fritz Lang", un film de Bernard Eisenschitz ; "L'Épreuve du souterrain", un film de Alain Bergala ; "Pirates et contrebandiers", un film de Hervé Pernot. Parmi ces documents, un portfolio permet de tracer des lignes de fuite vers d'autres formes d'art. Note de contenu : Les Contrebandiers de Moonfleet. Les Messages de Fritz Lang. L'Épreuve du souterrain. Pirates et contrebandiers. Portfolio

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101228	121 N.1.0238	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
101543	121 N.1.0238	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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101228 URL

Coopérer autour des écrans / Pascal Minotte 

Public ISBD Titre : Coopérer autour des écrans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Minotte, Auteur Editeur : Yapaka Année de publication : 2017 Importance : 56 p. Note générale : Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques. Une version numérique est disponible sur le site :http://www.yapaka.be/livre/cooperer-autour-des-ecrans Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Mots-clés : éducation à la vie sexuelle et affective(EVRAS)  posture éducative  culture du numérique  adolescense Index. décimale : 46 Téléphonie (téléphone, GSM et smartphones) Note de contenu : SOMMAIRE : -Trop d’écrans dans nos représentations -Intégrer la logique des flux ascendants -Se positionner comme ressource grâce à une posture compréhensive -Les besoins de l’enfant et le principe de réalité -Expliciter ses valeurs et soutenir la symbolisation -Des usages qui font lien -L’éducation aux médias ne concerne pas que l’école -Partage multimédia et compétences éthiques -L’éducation à la vie sexuelle et affective à l’heure du Smartphone -Des situations complexes à la croisée des approches -Bibliographie Coopérer autour des écrans [texte imprimé] / Pascal Minotte, Auteur . - [S.l.] : Yapaka, 2017 . - 56 p. Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques. Une version numérique est disponible sur le site :http://www.yapaka.be/livre/cooperer-autour-des-ecrans Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Mots-clés : éducation à la vie sexuelle et affective(EVRAS)  posture éducative  culture du numérique  adolescense Index. décimale : 46 Téléphonie (téléphone, GSM et smartphones) Note de contenu : SOMMAIRE : -Trop d’écrans dans nos représentations -Intégrer la logique des flux ascendants -Se positionner comme ressource grâce à une posture compréhensive -Les besoins de l’enfant et le principe de réalité -Expliciter ses valeurs et soutenir la symbolisation -Des usages qui font lien -L’éducation aux médias ne concerne pas que l’école -Partage multimédia et compétences éthiques -L’éducation à la vie sexuelle et affective à l’heure du Smartphone -Des situations complexes à la croisée des approches -Bibliographie

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305139	46 H.1.05087	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
305265	47 H.1.5087	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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305266.png Portable Network Graphics

Cour(t)s de cinéma. Cinq burlesques / CRDP de Lyon

Public ISBD Titre : Cour(t)s de cinéma. Cinq burlesques Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : CRDP de Lyon, Auteur ; Charles Chaplin (1889-1977), Metteur en scène, réalisateur ; Buster Keaton (1895-1966), Metteur en scène, réalisateur ; Charley Bowers, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : cop. 2009 Importance : 1 DVD de 180 min Accompagnement : 1 mini-livret de 4 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-362-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : éducation au cinéma Index. décimale : 121 Education aux médias Note de contenu : La collection Cour(t)s de cinéma vous propose, en intégralité dans ce DVD, Cinq Burlesques américains inscrits à École et Cinéma : The Cure (Charlot fait une cure) de Charles Chaplin ; Egged on (Pour épater les poules) de Charley Bowers ; The Blacksmith (Malec Forgeron) de Buster Keaton et Mal St Clair ; Now you tell one ! (Non, tu exagères !) de Charley Bowers ; The Adventurer (Charlot s’évade) de Charles Chaplin. Laissez-vous guider par cet outil simple et moderne ! Vous pourrez construire vous-même votre séquence pédagogique autour de ces films du patrimoine et des ressources proposées. Cour(t)s de cinéma. Cinq burlesques [document projeté ou vidéo] / CRDP de Lyon, Auteur ; Charles Chaplin (1889-1977), Metteur en scène, réalisateur ; Buster Keaton (1895-1966), Metteur en scène, réalisateur ; Charley Bowers, Metteur en scène, réalisateur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), cop. 2009 . - 1 DVD de 180 min + 1 mini-livret de 4 p. ISBN : 978-2-86625-362-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : éducation au cinéma Index. décimale : 121 Education aux médias Note de contenu : La collection Cour(t)s de cinéma vous propose, en intégralité dans ce DVD, Cinq Burlesques américains inscrits à École et Cinéma : The Cure (Charlot fait une cure) de Charles Chaplin ; Egged on (Pour épater les poules) de Charley Bowers ; The Blacksmith (Malec Forgeron) de Buster Keaton et Mal St Clair ; Now you tell one ! (Non, tu exagères !) de Charley Bowers ; The Adventurer (Charlot s’évade) de Charles Chaplin. Laissez-vous guider par cet outil simple et moderne ! Vous pourrez construire vous-même votre séquence pédagogique autour de ces films du patrimoine et des ressources proposées.

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104732	121 N.1.2290	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
104763	121 N.1.2290	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible
104674	121 N.1.2290	DVD	Médiathèque CAV Liège	Valise pédagogique : éducation aux médias de la maternelle au secondaire (Isabelle)	Disponible

Cour(t)s de cinéma / CRDP de Lyon 

Public ISBD Titre : Cour(t)s de cinéma : Vol. 1 : 5 courts métrages et leur analyse Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : CRDP de Lyon ; Céline Ferrier, Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2005 Collection : Cour(t)s de cinéma Importance : 1 DVD ROM/vidéo ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-309-7 Prix : 28,00 Euros Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : collège;lycée; cinéma et audiovisuel;  éducation artistique et culturelle;  éducation à l'image; français   ;film;technique de réalisation;tournage : cinéma;démarche didactique Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Découverte du cinéma à partir de films courts. Imaginé pour accompagner l'opération nationale « Collège au Cinéma », ce DVD proposel'intégralité de cinq courts métrages retenus dans la sélection officielle des films. Il enrichit leur lecture par différents axes d'analyses, une interview de l'un des réalisateurs, des fiches pratiques imprimables et plusieurs films complémentaires. La partie ROM permet d'accéder aux fiches pratiques regroupant des propositions de mises en pratique, des approfondissements et des ressources sur les films et les réalisateurs. Note de contenu : A tes amours Copy shop Les astres Solène change de tête Walking on the Wild Side Cour(t)s de cinéma : Vol. 1 : 5 courts métrages et leur analyse [document projeté ou vidéo] / CRDP de Lyon ; Céline Ferrier,  . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2005 . - 1 DVD ROM/vidéo. - (Cour(t)s de cinéma) . ISBN : 978-2-86625-309-7 : 28,00 Euros Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : collège;lycée; cinéma et audiovisuel;  éducation artistique et culturelle;  éducation à l'image; français   ;film;technique de réalisation;tournage : cinéma;démarche didactique Index. décimale : 121 Education aux médias Résumé : Découverte du cinéma à partir de films courts. Imaginé pour accompagner l'opération nationale « Collège au Cinéma », ce DVD proposel'intégralité de cinq courts métrages retenus dans la sélection officielle des films. Il enrichit leur lecture par différents axes d'analyses, une interview de l'un des réalisateurs, des fiches pratiques imprimables et plusieurs films complémentaires. La partie ROM permet d'accéder aux fiches pratiques regroupant des propositions de mises en pratique, des approfondissements et des ressources sur les films et les réalisateurs. Note de contenu : A tes amours Copy shop Les astres Solène change de tête Walking on the Wild Side

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• Cour(t)s de cinéma / Collectif 

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100254	121 N.1.0397	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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100254 URL

À la découverte du cinéma / Lab5

Public ISBD Titre : À la découverte du cinéma Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Lab5, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lab5 Importance : 1 DVD (40 min 26) Note générale : Le LAB5 est un atelier de production audiovisuel, créé en 1999 par trois cinéastes. Ses buts sont de valoriser une production cinématographiques et documentaire indépendante et originale; ainsi que de promouvoir l'éducation au cinéma. Ce Dvd donne un aperçu du travail de l'association pour l’Éducation au cinéma et ce dans trois domaines différents. Premièrement, le travail pédagogique réalisé auprès des élèves du primaire en collaboration avec la Cinémathèque Royale de Belgique: "Premières séances". Il s'agit pour nos deux animateurs de contextualiser et expliquer un film vu par la classe au Musée du Cinéma, et de faire réagir les élèves pour développer leur curiosité et leur intérêt pour le septième art. La deuxième partie est centré sur un projet du LAB5 intitulé "Parcours à travers l'Histoire du Cinéma" et qui est destiné aux classes du secondaire. S'appuyant sur des extraits de films, d'explications et d’interactions avec les élèves, les animateurs développent en cent minutes les grands courants de l'histoire du cinéma, en les mettant en perspectives avec l'histoire mondiale. La dernière partie montre le côté pratique de l'éducation au cinéma, développé par le LAB5 lors de ses "Stages de formation au cinéma". Il s'agit ici de la conception et de la réalisation d'un film par des adolescents encadrés par un animateur. L'atelier fournit les moyens techniques comme support pédagogique et pour que les participants obtiennent un résultat concret de leur travail. Eux-mêmes réalisateur, les animateurs du LAB5 sont naturellement sensibles au sens des images. Dans une société où l'image est de plus en plus présente et quand les contours entre la réalité et la fiction deviennent de plus en plus flous, il nous semble primordial d'envisager ensemble une réelle politique d'éducation à l'image. Ce Dvd est une présentation de notre contribution à un sujet qui nous touche profondément. Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Réalisations dans un cadre scolaire Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : éducation au cinéma  éducation à l'image Index. décimale : 121 Education aux médias Note de contenu : Films: "Premières séances" durée: 12 min 49 sec "Parcours à travers l'Histoire du Cinéma" durée: 12 min 49 sec "Stages de formation au cinéma" durée: 6 min 55 sec Genre : Pédagogie Niveau : enseignement supérieur et universaitaire À la découverte du cinéma [document projeté ou vidéo] / Lab5, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Lab5, [s.d.] . - 1 DVD (40 min 26). Le LAB5 est un atelier de production audiovisuel, créé en 1999 par trois cinéastes. Ses buts sont de valoriser une production cinématographiques et documentaire indépendante et originale; ainsi que de promouvoir l'éducation au cinéma. Ce Dvd donne un aperçu du travail de l'association pour l’Éducation au cinéma et ce dans trois domaines différents. Premièrement, le travail pédagogique réalisé auprès des élèves du primaire en collaboration avec la Cinémathèque Royale de Belgique: "Premières séances". Il s'agit pour nos deux animateurs de contextualiser et expliquer un film vu par la classe au Musée du Cinéma, et de faire réagir les élèves pour développer leur curiosité et leur intérêt pour le septième art. La deuxième partie est centré sur un projet du LAB5 intitulé "Parcours à travers l'Histoire du Cinéma" et qui est destiné aux classes du secondaire. S'appuyant sur des extraits de films, d'explications et d’interactions avec les élèves, les animateurs développent en cent minutes les grands courants de l'histoire du cinéma, en les mettant en perspectives avec l'histoire mondiale. La dernière partie montre le côté pratique de l'éducation au cinéma, développé par le LAB5 lors de ses "Stages de formation au cinéma". Il s'agit ici de la conception et de la réalisation d'un film par des adolescents encadrés par un animateur. L'atelier fournit les moyens techniques comme support pédagogique et pour que les participants obtiennent un résultat concret de leur travail. Eux-mêmes réalisateur, les animateurs du LAB5 sont naturellement sensibles au sens des images. Dans une société où l'image est de plus en plus présente et quand les contours entre la réalité et la fiction deviennent de plus en plus flous, il nous semble primordial d'envisager ensemble une réelle politique d'éducation à l'image. Ce Dvd est une présentation de notre contribution à un sujet qui nous touche profondément. Langues : Français (fre) Catégories : Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Réalisations dans un cadre scolaire Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Mots-clés : éducation au cinéma  éducation à l'image Index. décimale : 121 Education aux médias Note de contenu : Films: "Premières séances" durée: 12 min 49 sec "Parcours à travers l'Histoire du Cinéma" durée: 12 min 49 sec "Stages de formation au cinéma" durée: 6 min 55 sec Genre : Pédagogie Niveau : enseignement supérieur et universaitaire

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104880	121 N.1.2362	DVD	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

Les dernières générations de l'écrit / René Duboux

Public ISBD Titre : Les dernières générations de l'écrit : Les méfaits de la TV et de l'image Type de document : texte imprimé Auteurs : René Duboux, Auteur Editeur : Lausanne : Favre Année de publication : 1989 Collection : En Question Importance : 131 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8289-0404-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Education par les médias:Langues:Français Mots-clés : ;Analphabétisme;Télévision en éducation Index. décimale : 35 Télévision et enseignement/animation Note de contenu : L'Europe, une quinzaine d'années après les États-Unis, découvre l'illettrisme : près de 20% des membres des nouvelles générations, au terme d'une scolarité obligatoire d'une dizaine d'années, seraient incapables de lire, écrire, compter couramment. Cet ouvrage présente un premier bilan sur la situation actuelle aux Etats-unis, en France et Suisse. Il développe quelques constats originaux : - le petit écran est une des causes majeures de l'illetrisme - les premières générations de la télé et des médias sont les enfants, les adolescents des années 80 - la TV est une anti-école - les TV scolaires et éducatives sont des échecs évidents - la culture écrite est en déclin : elle n'est plus indispensable dans une culture multimédia. Cet ouvrage propose aussi des actions. Notamment une politique conséquente entre l'école et la télévision de service public. Les dernières générations de l'écrit : Les méfaits de la TV et de l'image [texte imprimé] / René Duboux, Auteur . - Favre, 1989 . - 131 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (En Question) . ISBN : 978-2-8289-0404-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education aux médias:Télévision:Télévision et enseignement Education par les médias:Langues:Français Mots-clés : ;Analphabétisme;Télévision en éducation Index. décimale : 35 Télévision et enseignement/animation Note de contenu : L'Europe, une quinzaine d'années après les États-Unis, découvre l'illettrisme : près de 20% des membres des nouvelles générations, au terme d'une scolarité obligatoire d'une dizaine d'années, seraient incapables de lire, écrire, compter couramment. Cet ouvrage présente un premier bilan sur la situation actuelle aux Etats-unis, en France et Suisse. Il développe quelques constats originaux : - le petit écran est une des causes majeures de l'illetrisme - les premières générations de la télé et des médias sont les enfants, les adolescents des années 80 - la TV est une anti-école - les TV scolaires et éducatives sont des échecs évidents - la culture écrite est en déclin : elle n'est plus indispensable dans une culture multimédia. Cet ouvrage propose aussi des actions. Notamment une politique conséquente entre l'école et la télévision de service public.

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300327	35 H.1.00746	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Digital parenting : the challenges for families in the digital age / Giovanna Mascheroni

Public ISBD Titre : Digital parenting : the challenges for families in the digital age : Yearbook 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Giovanna Mascheroni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cristina Ponte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ana Jorge, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Göteborg [Suède] : The international Clearinghouse on Children, Youth & Media Année de publication : 2018 Autre Editeur : Göteborg [Suède] : Nordicom Collection : Clearinghouse Yearbook Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-91-88855-00-8 Note générale : Livre en anglais Langues : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Mots-clés : livre anglais  digital  éducation aux médias Index. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : The topics addressed in the 2018 Yearbook – how to relate to or mediate children’s use of digital media, generational gaps in the use of media and the use of social media to display or seek support in parenthood – are timely and relevant in many respects and have engaged many qualified scholars from around the world. Parenting in the digital media environment is a theme often discussed in news media and among parenting groups. Balancing the opportunities of digital media and at the same time considering potentially unwanted and/or negative effects can be a challenge, both for adults and for the younger generation. There are no established policies, long traditions or experience to turn to and many are seeking advice. The 2018 Yearbook is the result of a great collaborative effort. Nordicom is deeply grateful to the editors of this new anthology, Giovanna Mascheroni, Cristina Ponte and Ana Jorge, as well as to all the contributors who have made this publication possible. It is our hope that the collection of articles will make interesting reading all around the world, stimulate new research and debate and provide new ideas regarding the topical and highly relevant issue of being a parent in the digital age. In the work of the Clearinghouse, the global dimension is a core principle, both with respect to the content we publish and distribute and to the contributors who produce it. Digital Parenting represents this principle by presenting contributions and examples and involving authors from many areas of the world. All books published by the Clearinghouse aim to shed light on different aspects concerning children, youth and media, spread current information and knowledge and hopefully stimulate further research. Various groups of users are targeted; researchers, policymakers, media professionals, voluntary organizations, teachers, students and in-terested individuals. It is our hope that this new Yearbook will be of interest and provide new insights on the topic of digital parenting to a broad range of readers. Note de contenu : Preface Introduction Giovanna Mascheroni Cristina Ponte Ana Jorge I. DIGITAL PARENTING Parenting in the Digital Age. The Challenges of Parental Responsibility in Comparative Perspective Sonia Livingstone Jasmina Byrne Transcendent Parenting in Digitally Connected Families. When the Technological Meets the Social Sun Sun Lim Resistance, Opportunities and Tensions. The Role of Children and Young People in Internet Adoption of Isolated Rural Communities Isabel Pavez Teresa Correa Mediation Practices in Socially Disadvantaged Families Ingrid Paus-Hasebrink Drawn in All Directions. Heritage Language Families’ Use of Technology Sabine Little Parental Ethnotheories in Children’s Digital and Media Lives. The Case of Romanipen Marketa Zezulkova Lucie Stastna Differing Parental Approaches to Cultivating Youth Citizenship Lynn Schofield Clark Maria José Brites II. DIGITAL PARENTING IN CONTEXT From Media Trusteeship to Parental Mediation. The Parental Development of Parental Mediation Thorsten Naab Development of Infants’ Media Habits in the Age of Digital Parenting. A Longitudinal Study of Jonathan, From the Age of 6 to 27 Months Yehuda Bar Lev Nelly Elias Sharona T. Levy Parental Evaluations of Young Children’s Touchscreen Technologies Leslie Haddon Donell Holloway Early Gambling Behaviour in Online Games. Parental Perspectives vs. What Children Report Rozane De Cock Bieke Zaman Maarten Van Mechelen Jonathan Huyghe Maltese Parents’ Awareness and Management of Risks their Children Face Online Lorleen Farrugia Mary Anne Lauri “Daddy, Your Mobile is Stupid, You Should Put it Away”. Media Education from the Perspective of Professionals Gisela Schubert Susanne Eggert Digital Parenting in the Netherlands. Putting Theory into Practice Jos de Haan Peter Nikken Annemarie Wennekers III. CHALLENGES, RISKS AND OPPORTUNITIES OF DIGITAL MEDIA FOR PARENTS AND CHILDREN The Child as Datafied Citizen. Critical Questions on Data Justice in Family Life Veronica Barassi The Trouble with “Screen Time” Rules Alicia Blum-Ross Sonia Livingstone CHARGE on. Digital Parenting of a Child with Rare Genetic Syndrome with the Help of Facebook Group Pille Pruulmann-Vengerfeldt Childbirth Online. The Mediation of Contrasting Discourses Ranjana Das Sharenting = Good Parenting? Four Parental Approaches to Sharenting on Facebook Maja Sonne Damkjaer Family photography in a networked age. Anti-sharenting as a reaction to risk assessment and behaviour adaption Ulla Autenrieth Contributors Genre : Livre en anglais Digital parenting : the challenges for families in the digital age : Yearbook 2018 [texte imprimé] / Giovanna Mascheroni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cristina Ponte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ana Jorge, Directeur de publication, rédacteur en chef . - The international Clearinghouse on Children, Youth & Media : Göteborg (Suède) : Nordicom, 2018 . - 240 p.. - (Clearinghouse Yearbook) . ISBN : 978-91-88855-00-8 Livre en anglais Langues : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Mots-clés : livre anglais  digital  éducation aux médias Index. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : The topics addressed in the 2018 Yearbook – how to relate to or mediate children’s use of digital media, generational gaps in the use of media and the use of social media to display or seek support in parenthood – are timely and relevant in many respects and have engaged many qualified scholars from around the world. Parenting in the digital media environment is a theme often discussed in news media and among parenting groups. Balancing the opportunities of digital media and at the same time considering potentially unwanted and/or negative effects can be a challenge, both for adults and for the younger generation. There are no established policies, long traditions or experience to turn to and many are seeking advice. The 2018 Yearbook is the result of a great collaborative effort. Nordicom is deeply grateful to the editors of this new anthology, Giovanna Mascheroni, Cristina Ponte and Ana Jorge, as well as to all the contributors who have made this publication possible. It is our hope that the collection of articles will make interesting reading all around the world, stimulate new research and debate and provide new ideas regarding the topical and highly relevant issue of being a parent in the digital age. In the work of the Clearinghouse, the global dimension is a core principle, both with respect to the content we publish and distribute and to the contributors who produce it. Digital Parenting represents this principle by presenting contributions and examples and involving authors from many areas of the world. All books published by the Clearinghouse aim to shed light on different aspects concerning children, youth and media, spread current information and knowledge and hopefully stimulate further research. Various groups of users are targeted; researchers, policymakers, media professionals, voluntary organizations, teachers, students and in-terested individuals. It is our hope that this new Yearbook will be of interest and provide new insights on the topic of digital parenting to a broad range of readers. Note de contenu : Preface Introduction Giovanna Mascheroni Cristina Ponte Ana Jorge I. DIGITAL PARENTING Parenting in the Digital Age. The Challenges of Parental Responsibility in Comparative Perspective Sonia Livingstone Jasmina Byrne Transcendent Parenting in Digitally Connected Families. When the Technological Meets the Social Sun Sun Lim Resistance, Opportunities and Tensions. The Role of Children and Young People in Internet Adoption of Isolated Rural Communities Isabel Pavez Teresa Correa Mediation Practices in Socially Disadvantaged Families Ingrid Paus-Hasebrink Drawn in All Directions. Heritage Language Families’ Use of Technology Sabine Little Parental Ethnotheories in Children’s Digital and Media Lives. The Case of Romanipen Marketa Zezulkova Lucie Stastna Differing Parental Approaches to Cultivating Youth Citizenship Lynn Schofield Clark Maria José Brites II. DIGITAL PARENTING IN CONTEXT From Media Trusteeship to Parental Mediation. The Parental Development of Parental Mediation Thorsten Naab Development of Infants’ Media Habits in the Age of Digital Parenting. A Longitudinal Study of Jonathan, From the Age of 6 to 27 Months Yehuda Bar Lev Nelly Elias Sharona T. Levy Parental Evaluations of Young Children’s Touchscreen Technologies Leslie Haddon Donell Holloway Early Gambling Behaviour in Online Games. Parental Perspectives vs. What Children Report Rozane De Cock Bieke Zaman Maarten Van Mechelen Jonathan Huyghe Maltese Parents’ Awareness and Management of Risks their Children Face Online Lorleen Farrugia Mary Anne Lauri “Daddy, Your Mobile is Stupid, You Should Put it Away”. Media Education from the Perspective of Professionals Gisela Schubert Susanne Eggert Digital Parenting in the Netherlands. Putting Theory into Practice Jos de Haan Peter Nikken Annemarie Wennekers III. CHALLENGES, RISKS AND OPPORTUNITIES OF DIGITAL MEDIA FOR PARENTS AND CHILDREN The Child as Datafied Citizen. Critical Questions on Data Justice in Family Life Veronica Barassi The Trouble with “Screen Time” Rules Alicia Blum-Ross Sonia Livingstone CHARGE on. Digital Parenting of a Child with Rare Genetic Syndrome with the Help of Facebook Group Pille Pruulmann-Vengerfeldt Childbirth Online. The Mediation of Contrasting Discourses Ranjana Das Sharenting = Good Parenting? Four Parental Approaches to Sharenting on Facebook Maja Sonne Damkjaer Family photography in a networked age. Anti-sharenting as a reaction to risk assessment and behaviour adaption Ulla Autenrieth Contributors Genre : Livre en anglais

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305299	05 H.1.5189	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

L'école à l'heure d'Internet / Serge Pouts-Lajus

Public ISBD Titre : L'école à l'heure d'Internet : Les enjeux du multimédia dans l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Pouts-Lajus, Auteur ; Marielle Riché-Magnier, Auteur Editeur : Paris : Nathan pédagogie Année de publication : 1998 Collection : Les repères pédagogiques Importance : 1 vol. (222 p.) Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173000-4 Note générale : Bibliogr. 199-201. Lexique. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : L’heure est à Internet. La société s’informatise et se connecte et l’école se met à l’heure. Mais quels sont les véritables enjeux du multimédia dans l’éducation, au niveau pédagogique mais aussi politique et économique ? L’ouvrage de Serge Pouts-Lajus, directeur de l’Observatoire des technologies pour l’éducation en Europe, et Marielle Riché-Magnier, expert auprès de la Commission européenne (direction générale XIII, domaine du multimédia éducatif), nous apporte de précieux éléments de réflexion sur ce thème. La question fondamentale de l’apprentissage (sa nature, son objet et ses modalités) est posée sous l’éclairage des nouvelles technologies éducatives. Un cadre théorique nouveau émerge, intégrant les apports de la didactique et des sciences cognitives. L’informatique et la télématique faisant désormais partie de notre environnement quotidien, industriel, économique et social, l’intégration et la banalisation de ces outils à l’école apparaissent nécessaires. Les auteurs retracent ici quinze ans de politiques publiques à travers différents plans nationaux américains et européens d’équipement et connexion des écoles. Aujourd’hui, suite à l’initiative américaine, l’Europe s’ouvre au réseau Internet. De nouvelles questions liées à l’intégration de la technologie à la pédagogie se posent. Les usages des technologies dans les écoles, collèges et lycées, sont multiples en tant qu’objets d’apprentissages mais surtout en tant qu’outils d’apprentissage intégrés dans les disciplines. À cette multiplicité des usages s’ajoutent la variété des outils et la diversité des installations. Il en résulte une difficulté d’évaluation évidente en ce qui concerne l’efficacité pédagogique des technologies, ce qui en retour constitue un frein à la diffusion des technologies. Face aux nombreuses contraintes budgétaires, humaines et technologiques, il s’agit de justifier les nouvelles politiques d’équipement. Des exemples de pratiques en cours des technologies à l’école et d’expériences pionnières réalisées dans les classes illustrent l’analyse des auteurs. En complément, des adresses de sites Web sont proposées. Enfin, les auteurs nous plongent au coeur du débat en développant des points sensibles relatifs à la formation des enseignants, à la qualité des ressources pédagogiques et à la controverse sur une école ouverte ou protégée. Un livre riche d’informations qui invite à la réflexion. L'école à l'heure d'Internet : Les enjeux du multimédia dans l'éducation [texte imprimé] / Serge Pouts-Lajus, Auteur ; Marielle Riché-Magnier, Auteur . - Nathan pédagogie, 1998 . - 1 vol. (222 p.) ; 21 cm.. - (Les repères pédagogiques) . ISBN : 978-2-09-173000-4 Bibliogr. 199-201. Lexique. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : L’heure est à Internet. La société s’informatise et se connecte et l’école se met à l’heure. Mais quels sont les véritables enjeux du multimédia dans l’éducation, au niveau pédagogique mais aussi politique et économique ? L’ouvrage de Serge Pouts-Lajus, directeur de l’Observatoire des technologies pour l’éducation en Europe, et Marielle Riché-Magnier, expert auprès de la Commission européenne (direction générale XIII, domaine du multimédia éducatif), nous apporte de précieux éléments de réflexion sur ce thème. La question fondamentale de l’apprentissage (sa nature, son objet et ses modalités) est posée sous l’éclairage des nouvelles technologies éducatives. Un cadre théorique nouveau émerge, intégrant les apports de la didactique et des sciences cognitives. L’informatique et la télématique faisant désormais partie de notre environnement quotidien, industriel, économique et social, l’intégration et la banalisation de ces outils à l’école apparaissent nécessaires. Les auteurs retracent ici quinze ans de politiques publiques à travers différents plans nationaux américains et européens d’équipement et connexion des écoles. Aujourd’hui, suite à l’initiative américaine, l’Europe s’ouvre au réseau Internet. De nouvelles questions liées à l’intégration de la technologie à la pédagogie se posent. Les usages des technologies dans les écoles, collèges et lycées, sont multiples en tant qu’objets d’apprentissages mais surtout en tant qu’outils d’apprentissage intégrés dans les disciplines. À cette multiplicité des usages s’ajoutent la variété des outils et la diversité des installations. Il en résulte une difficulté d’évaluation évidente en ce qui concerne l’efficacité pédagogique des technologies, ce qui en retour constitue un frein à la diffusion des technologies. Face aux nombreuses contraintes budgétaires, humaines et technologiques, il s’agit de justifier les nouvelles politiques d’équipement. Des exemples de pratiques en cours des technologies à l’école et d’expériences pionnières réalisées dans les classes illustrent l’analyse des auteurs. En complément, des adresses de sites Web sont proposées. Enfin, les auteurs nous plongent au coeur du débat en développant des points sensibles relatifs à la formation des enseignants, à la qualité des ressources pédagogiques et à la controverse sur une école ouverte ou protégée. Un livre riche d’informations qui invite à la réflexion.

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300313	50 H.1.000300	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible