22 : Cinéma et enseignement

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 22

1001 activités autour du cinéma / Pierre Lecarme 

Public ISBD Titre : 1001 activités autour du cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lecarme (1951-....), Auteur ; Annabelle Mège, Auteur Editeur : [Bruxelles (Belgique)] : Casterman Année de publication : 2008 Collection : Références Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : nombreuses ill. en noir et en coul., couv. ill. en cou Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-01081-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Mots-clés : Cinéma  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Ce livre présente une multitude de pistes pratiques pour aborder le cinéma avec des enfants et des jeunes de 4 à 14 ans. Il s'adresse à tous les parents, enseignants et animateurs qui désirent préparer des spectateurs avertis, en évitant la théorie pure. Par la pratique, il aborde toutes les étapes de la réalisation d'un film qui ne nécessitent pas un matériel technique trop lourd. Cet outil propose une foule d'activités ludiques, adaptables en fonction des groupes visés et des films abordés : - Regarder les images s'animer, au fil de l'histoire des techniques du cinéma. Apprivoiser la lumière par des jeux d'ombres, truquer des images fixes, expliquer l'illusion du mouvement à partir de jouets optiques comme le folioscope, le zootrope etc. - Comprendre comment se fait un film. Prendre conscience que le film est construit à partir de plans, de points de vue, de bruitages, de répliques... Découvrir les nombreux métiers qui interviennent dans cette création. - Aller ensemble au cinéma : découvrir une salle et ses acteurs, présenter une séance à un public jeune et nombreux... Fruit d'une abondante documentation et de la longue expérience d'animateur de son auteur, ce livre propose une véritable initiation des jeunes au 7e art. 1001 activités autour du cinéma [texte imprimé] / Pierre Lecarme (1951-....), Auteur ; Annabelle Mège, Auteur . - Casterman, 2008 . - 1 vol. (123 p.) : nombreuses ill. en noir et en coul., couv. ill. en cou ; 25 cm. - (Références) . ISBN : 978-2-203-01081-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Mots-clés : Cinéma  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Ce livre présente une multitude de pistes pratiques pour aborder le cinéma avec des enfants et des jeunes de 4 à 14 ans. Il s'adresse à tous les parents, enseignants et animateurs qui désirent préparer des spectateurs avertis, en évitant la théorie pure. Par la pratique, il aborde toutes les étapes de la réalisation d'un film qui ne nécessitent pas un matériel technique trop lourd. Cet outil propose une foule d'activités ludiques, adaptables en fonction des groupes visés et des films abordés : - Regarder les images s'animer, au fil de l'histoire des techniques du cinéma. Apprivoiser la lumière par des jeux d'ombres, truquer des images fixes, expliquer l'illusion du mouvement à partir de jouets optiques comme le folioscope, le zootrope etc. - Comprendre comment se fait un film. Prendre conscience que le film est construit à partir de plans, de points de vue, de bruitages, de répliques... Découvrir les nombreux métiers qui interviennent dans cette création. - Aller ensemble au cinéma : découvrir une salle et ses acteurs, présenter une séance à un public jeune et nombreux... Fruit d'une abondante documentation et de la longue expérience d'animateur de son auteur, ce livre propose une véritable initiation des jeunes au 7e art.

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300157	22 H.1.03141	Livre	Médiathèque CAV Liège	Valise pédagogique : éducation aux médias de la maternelle au secondaire (Isabelle)	Disponible

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300157 URL

40 ans de cinéma en atelier

Public ISBD Titre : 40 ans de cinéma en atelier Type de document : texte imprimé Editeur : AAAPA Année de publication : 2018 Importance : 188p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement 40 ans de cinéma en atelier [texte imprimé] . - Belgique : AAAPA, 2018 . - 188p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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305203	22 H.1.5141	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

5 - Mars 1996 - Littérature et cinéma (Bulletin de Lettres ouvertes aux enseignants de français) / Collectif

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Lettres ouvertes aux enseignants de français Titre : 5 - Mars 1996 - Littérature et cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 98 pp. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique:Adaptations cinématographiques Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement [n° ou bulletin]  est un bulletin de Lettres ouvertes aux enseignants de français 5 - Mars 1996 - Littérature et cinéma [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 98 pp. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique:Adaptations cinématographiques Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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301695	22 H.1.01506	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
303502	22 H.1.01506	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Allons z'enfants au cinéma ! 

Public ISBD Titre : Allons z'enfants au cinéma ! : Une petite anthologie de films pour un jeune public Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Schapira (1944-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luce Vigo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Les Enfants de cinéma, Editeur scientifique Editeur : Paris : les Enfants de cinéma Année de publication : 2001 Importance : 246 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914588-00-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés :   Films pour la jeunesse  Catalogues  Cinéma pour la jeunesse  Histoire et critique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Allons z’enfants au cinéma ! Propose aux parents, éducateurs, enseignants, programmateurs, 200 films du patrimoine cinématographique mondial réunis dans une petite anthologie. Ces films destinés à des enfants, de 5 à 13 ans, touchent toutes les époques, des débuts de l’histoire du 7ème art jusqu’au cinéma contemporain. Ces films, dans leur ensemble, n’ont pas été réalisés spécifiquement à l’intention des enfants. Allons z’enfants au cinéma ! Ne se veut pas une histoire du cinéma. Cet ouvrage s’est construit avec le souci de faire découvrir des films avant tout pour leur qualité cinématographique, leur capacité à émouvoir, à intéresser, à ouvrir au monde... et cela sans préoccupation d’équilibre ou de hiérarchie entre genres, auteurs, époques, origines. Le choix de ces œuvres a été guidé par l’idée de donner des jalons pour la construction d’une culture cinématographique de l’enfant. Allons z'enfants au cinéma ! : Une petite anthologie de films pour un jeune public [texte imprimé] / Catherine Schapira (1944-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luce Vigo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Les Enfants de cinéma, Editeur scientifique . - Paris : les Enfants de cinéma, 2001 . - 246 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-914588-00-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés :   Films pour la jeunesse  Catalogues  Cinéma pour la jeunesse  Histoire et critique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Allons z’enfants au cinéma ! Propose aux parents, éducateurs, enseignants, programmateurs, 200 films du patrimoine cinématographique mondial réunis dans une petite anthologie. Ces films destinés à des enfants, de 5 à 13 ans, touchent toutes les époques, des débuts de l’histoire du 7ème art jusqu’au cinéma contemporain. Ces films, dans leur ensemble, n’ont pas été réalisés spécifiquement à l’intention des enfants. Allons z’enfants au cinéma ! Ne se veut pas une histoire du cinéma. Cet ouvrage s’est construit avec le souci de faire découvrir des films avant tout pour leur qualité cinématographique, leur capacité à émouvoir, à intéresser, à ouvrir au monde... et cela sans préoccupation d’équilibre ou de hiérarchie entre genres, auteurs, époques, origines. Le choix de ces œuvres a été guidé par l’idée de donner des jalons pour la construction d’une culture cinématographique de l’enfant.

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300917	22 H.1.02366	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300917 URL

Amoureux / Charlotte Garson 

Public ISBD Titre : Amoureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Garson, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Junior Année de publication : 2007 Collection : Atelier cinéma Importance : 1 vol. (87 p. dont 6 dépl.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-7006-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Mots-clés :   Amoureux  Au cinéma  Ouvrages pour la jeunesse  Relations amoureuses  Au cinéma  Ouvrages pour la jeunesse  Cinéma  Thèmes  motifs Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : “Quel film n’a pas sa petite ou sa grande love affair, tragique ou burlesque, entre un homme et une femme, deux hommes, deux femmes, une martienne et un terrien, une belle et une bête… ? Comme elle fut racontée des siècles durant en littérature, la rencontre amoureuse est rejouée jusqu’à plus soif par le septième art.” Plus encore que la littérature, le cinéma est le cadre idéal de l’amour, avec ses grandes scènes de baisers, ses moments de retrouvailles et de séparations déchirantes, ses visages de stars filmées et éclairées pour chavirer les coeurs, des spectateurs comme de leurs partenaires. Ce livre explore les multiples situations amoureuses mises en scène dans les mélos comme dans les comédies : de la fièvre ardente de Sabrina au drôle d’état de Krimo dans l’Esquive, des premiers échanges de regards entre Lauren Bacall et Humphrey Bogart à la rencontre attendue mais sans cesse retardée des demoiselles de Rochefort, de la parade amoureuse endiablée de Grease aux étreintes passionnées de la Fièvre dans le sang. Sur le dépliant intérieur, l’analyse d’une séquence de Bonnie and Clyde (Arthur Penn, 1967). Amoureux [texte imprimé] / Charlotte Garson, Auteur . - Actes Sud Junior, 2007 . - 1 vol. (87 p. dont 6 dépl.) : ill. en noir et en coul. ; 21 cm. - (Atelier cinéma) . ISBN : 978-2-7427-7006-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Mots-clés :   Amoureux  Au cinéma  Ouvrages pour la jeunesse  Relations amoureuses  Au cinéma  Ouvrages pour la jeunesse  Cinéma  Thèmes  motifs Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : “Quel film n’a pas sa petite ou sa grande love affair, tragique ou burlesque, entre un homme et une femme, deux hommes, deux femmes, une martienne et un terrien, une belle et une bête… ? Comme elle fut racontée des siècles durant en littérature, la rencontre amoureuse est rejouée jusqu’à plus soif par le septième art.” Plus encore que la littérature, le cinéma est le cadre idéal de l’amour, avec ses grandes scènes de baisers, ses moments de retrouvailles et de séparations déchirantes, ses visages de stars filmées et éclairées pour chavirer les coeurs, des spectateurs comme de leurs partenaires. Ce livre explore les multiples situations amoureuses mises en scène dans les mélos comme dans les comédies : de la fièvre ardente de Sabrina au drôle d’état de Krimo dans l’Esquive, des premiers échanges de regards entre Lauren Bacall et Humphrey Bogart à la rencontre attendue mais sans cesse retardée des demoiselles de Rochefort, de la parade amoureuse endiablée de Grease aux étreintes passionnées de la Fièvre dans le sang. Sur le dépliant intérieur, l’analyse d’une séquence de Bonnie and Clyde (Arthur Penn, 1967).

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300856	22 H.1.03071	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300856 URL

Analyse de film, analyse de sociétés / Marc Ferro

Public ISBD Titre : Analyse de film, analyse de sociétés : Une source nouvelle pour l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Ferro (1924-....), Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1976 Collection : Pédagogies pour notre temps Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-002589-1 Note générale : L'objet de ce livre est simple et limité : offrir les informations et éléments de méthode qui permettent d'utiliser le film dan l'enseignement pour tous ceux qui s'intéressent à l'étude des sociétés. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Analyse de film, analyse de sociétés : Une source nouvelle pour l'histoire [texte imprimé] / Marc Ferro (1924-....), Auteur . - Hachette, 1976 . - 135 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies pour notre temps) . ISBN : 978-2-01-002589-1 L'objet de ce livre est simple et limité : offrir les informations et éléments de méthode qui permettent d'utiliser le film dan l'enseignement pour tous ceux qui s'intéressent à l'étude des sociétés. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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300840	22 H.1.00251	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

L'art des images et des sons / France

Public ISBD Titre : L'art des images et des sons : Guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : France, Auteur Editeur : [Paris] : Centre national de documentation pédagogique Année de publication : 2001 Collection : Repères Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00701-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Son:Sémiologie du son Mots-clés :   Audiovisuel  étude et enseignement (secondaire)  France Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Quelques instruments de travail et quelques pistes d'expérimentations et de réflexion pour ceux qui veulent se lancer dans l'aventure du "faire pour savoir". L'art des images et des sons : Guide pratique [texte imprimé] / France, Auteur . - Centre national de documentation pédagogique, 2001 . - 63 p. : ill. ; 30 cm. - (Repères) . ISBN : 978-2-240-00701-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Son:Sémiologie du son Mots-clés :   Audiovisuel  étude et enseignement (secondaire)  France Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Quelques instruments de travail et quelques pistes d'expérimentations et de réflexion pour ceux qui veulent se lancer dans l'aventure du "faire pour savoir".

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300878	22 H.1.02044	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Caméra Enfants Admis : Atelier de films d'animation réalisés par des enfants / Camera Enfants Admis

Public ISBD Titre : Caméra Enfants Admis : Atelier de films d'animation réalisés par des enfants Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Camera Enfants Admis, Auteur Editeur : Caméra Enfants Admis Année de publication : (1989) Note générale : Description des activités de Caméra Enfants Admis Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Caméra Enfants Admis : Atelier de films d'animation réalisés par des enfants [document projeté ou vidéo] / Camera Enfants Admis, Auteur . - [S.l.] : Caméra Enfants Admis, (1989). Description des activités de Caméra Enfants Admis Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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300861	22 H.1.00778	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Un chat de cinéma / Ghislaine Lassiaz 

Public ISBD Titre : Un chat de cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Lassiaz, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Junior Année de publication : 2007 Collection : Une collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David avec la collaboration d'Emmanuel Siety Importance : 1 vol. (55 p.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-6818-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma d'animation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Qu'il soit héros ou comparse, figurant ou second rôle, le chat de cinéma, de 'L' Atalante' aux 'Aristochats' en passant par Félix ou 'Le Cirque' de Charlie Chaplin, est un héros remuant et difficile à diriger pour un cinéaste, mais tellement fascinant pour le spectateur... Un chat de cinéma [texte imprimé] / Ghislaine Lassiaz, Auteur . - Actes Sud Junior, 2007 . - 1 vol. (55 p.) : ill. en noir et en coul. ; 21 cm. - (Une collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David avec la collaboration d'Emmanuel Siety) . ISBN : 978-2-7427-6818-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Cinéma d'animation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Qu'il soit héros ou comparse, figurant ou second rôle, le chat de cinéma, de 'L' Atalante' aux 'Aristochats' en passant par Félix ou 'Le Cirque' de Charlie Chaplin, est un héros remuant et difficile à diriger pour un cinéaste, mais tellement fascinant pour le spectateur...

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300392	22 H.1.02996	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Ciné-Club et action éducative / CNDP

Public ISBD Titre : Ciné-Club et action éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : CNDP, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 1980 Importance : 1 vol. Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Passé et présent des ciné-clubs Animer un ciné-club Cinéma et enseignement Se former, s'informer Ciné-Club et action éducative [texte imprimé] / CNDP, Directeur de publication, rédacteur en chef . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 1980 . - 1 vol. Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Passé et présent des ciné-clubs Animer un ciné-club Cinéma et enseignement Se former, s'informer

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300851	22 H.1.00462	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Ciné-narration, une façon d'être. Du récit de film à la conscience de soi / Patrice Gilly 

Public ISBD Titre : Ciné-narration, une façon d'être. Du récit de film à la conscience de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Gilly, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2018 Importance : 120 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17429-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Un film, c'est d'abord une histoire et des personnages. La narration et l'identification aux protagonistes fondent le cinéma. Un long-métrage égrène une succession de moments narratifs, chaque instant appelant une suite. « Et alors, que s'est-il passé ? », insiste l'auditeur d'un narrateur hésitant. Le montage de scènes successives trame un récit reçu et perçu à plusieurs niveaux de conscience : sensitif, émotionnel et cognitif. Un film produit des effets et du sens dont le spectateur se saisit pour élaborer un récit de l'histoire qu'il a regardée, immergé deux heures durant, assis immobile dans son fauteuil. Chaque séance est unique, conditionnée par l'humeur du moment, le thème du film, l'implication du spectateur dans l'histoire montrée, si proche de la réalité. Le spectateur recherche sur l'écran plat des analogies avec la vie en trois dimensions. Il est enclin à l'empathie, pas trop soucieux de concordance avec le réel. Néanmoins, un film lui dit toujours quelque chose, en résonance peu ou prou avec son être, avec son identité narrative. Cet ouvrage s'applique notamment à dessiner le profil du spectateur ciné-narrateur, celui qui démonte le film vu et en remonte une nouvelle version orale. Cette histoire neuve jaillit des images du ciné-narrateur muées en mots, auxquelles s'ajoutent les visions parlées de la microsociété créée dans la foulée de la projection ou dans un après film plus ou moins proche. Cet ouvrage est un outil précieux pour tous ceux qui souhaitent mettre en place des échanges entre spectateurs à l'issue d'une séance de cinéma, de manière spontanée ou organisée. Niveau : enseignement supérieur et universitaire Ciné-narration, une façon d'être. Du récit de film à la conscience de soi [texte imprimé] / Patrice Gilly, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2018 . - 120 p. ISBN : 978-2-367-17429-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Un film, c'est d'abord une histoire et des personnages. La narration et l'identification aux protagonistes fondent le cinéma. Un long-métrage égrène une succession de moments narratifs, chaque instant appelant une suite. « Et alors, que s'est-il passé ? », insiste l'auditeur d'un narrateur hésitant. Le montage de scènes successives trame un récit reçu et perçu à plusieurs niveaux de conscience : sensitif, émotionnel et cognitif. Un film produit des effets et du sens dont le spectateur se saisit pour élaborer un récit de l'histoire qu'il a regardée, immergé deux heures durant, assis immobile dans son fauteuil. Chaque séance est unique, conditionnée par l'humeur du moment, le thème du film, l'implication du spectateur dans l'histoire montrée, si proche de la réalité. Le spectateur recherche sur l'écran plat des analogies avec la vie en trois dimensions. Il est enclin à l'empathie, pas trop soucieux de concordance avec le réel. Néanmoins, un film lui dit toujours quelque chose, en résonance peu ou prou avec son être, avec son identité narrative. Cet ouvrage s'applique notamment à dessiner le profil du spectateur ciné-narrateur, celui qui démonte le film vu et en remonte une nouvelle version orale. Cette histoire neuve jaillit des images du ciné-narrateur muées en mots, auxquelles s'ajoutent les visions parlées de la microsociété créée dans la foulée de la projection ou dans un après film plus ou moins proche. Cet ouvrage est un outil précieux pour tous ceux qui souhaitent mettre en place des échanges entre spectateurs à l'issue d'une séance de cinéma, de manière spontanée ou organisée. Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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305168	22 H.1.5118	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Le Cinéma dans la classe / Gérard Bellanger

Public ISBD Titre : Le Cinéma dans la classe : Données pratiques pour la création collective et l'analyse du langage cinématographique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Bellanger, Auteur Editeur : [Paris] : Casterman Année de publication : 1977 Collection : Collection Orientations E 3, Enfance, éducation, enseignement Importance : 187 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20227-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Comment concrètement fabriquer un film image par image, comment familiariser la classe avec la technique du cinéma ? Le Cinéma dans la classe : Données pratiques pour la création collective et l'analyse du langage cinématographique [texte imprimé] / Gérard Bellanger, Auteur . - Casterman, 1977 . - 187 p. : ill. ; 20 cm. - (Collection Orientations E 3, Enfance, éducation, enseignement) . ISBN : 978-2-203-20227-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Comment concrètement fabriquer un film image par image, comment familiariser la classe avec la technique du cinéma ?

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300841	22 H.1.00335	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Le cinéma dans la classe de français : se former et enseigner / éric Busson 

Public ISBD Titre : Le cinéma dans la classe de français : se former et enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : éric Busson, Auteur ; Dominique Périchon (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Bertrand-Lacoste Année de publication : 1998 Collection : Parcours didactiques Importance : 271 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7352-1407-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education par les médias:Langues:Français Mots-clés :   Cinéma dans l'enseignement  Français (langue)  étude et enseignement -- Aides audiovisuelles Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : La filmologie prend une place grandissante au collège et au lycée : s'inscrivant dans le cadre plus large de l'étude de l'image, elle se propose d'étudier les aspects esthétiques et culturels du cinéma. Pour aider les enseignants – de français mais aussi d'autres disciplines – à se former et à répondre au mieux à la demande des textes officiels et aux besoins des élèves, cet ouvrage présente d'abord de manière simple et claire de toutes les composantes de l'écriture cinématographique. Dans une seconde partie, il développe cinq séquences représentatives des principales exploitations pédagogiques. Le cinéma dans la classe de français : se former et enseigner [texte imprimé] / éric Busson, Auteur ; Dominique Périchon (1965-....), Auteur . - Bertrand-Lacoste, 1998 . - 271 p. : ill. ; 24 cm. - (Parcours didactiques) . ISBN : 978-2-7352-1407-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education par les médias:Langues:Français Mots-clés :   Cinéma dans l'enseignement  Français (langue)  étude et enseignement -- Aides audiovisuelles Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : La filmologie prend une place grandissante au collège et au lycée : s'inscrivant dans le cadre plus large de l'étude de l'image, elle se propose d'étudier les aspects esthétiques et culturels du cinéma. Pour aider les enseignants – de français mais aussi d'autres disciplines – à se former et à répondre au mieux à la demande des textes officiels et aux besoins des élèves, cet ouvrage présente d'abord de manière simple et claire de toutes les composantes de l'écriture cinématographique. Dans une seconde partie, il développe cinq séquences représentatives des principales exploitations pédagogiques.

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300865	22 H.1.00588	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300865 URL

Du cinéma à l'école / Raymond Citterio 

Public ISBD Titre : Du cinéma à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Citterio, Auteur ; Bruno Lapeyssomie, Auteur ; Guy Reynaud, Auteur Editeur : Hachette Année de publication : 1995 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170417-7 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : ON peut utiliser le cinéma en classe comme illustration, comme document pédagogique, comme oeuvre artistique. Dans tous les cas on use d'un langage et d'un mode d'expression qui caractérisent notre temps, l'image. Cet ouvrage propose des pistes de travail et des dispositifs pour mener une vraie stratégie de formation au cinéma et par le cinéma. Du cinéma à l'école [texte imprimé] / Raymond Citterio, Auteur ; Bruno Lapeyssomie, Auteur ; Guy Reynaud, Auteur . - [S.l.] : Hachette, 1995 . - 158 p. ISBN : 978-2-01-170417-7 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : ON peut utiliser le cinéma en classe comme illustration, comme document pédagogique, comme oeuvre artistique. Dans tous les cas on use d'un langage et d'un mode d'expression qui caractérisent notre temps, l'image. Cet ouvrage propose des pistes de travail et des dispositifs pour mener une vraie stratégie de formation au cinéma et par le cinéma.

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300885	22 H.1.01498	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300885 URL

Cinéma et éducation aux médias / Michel Condé

Public ISBD Titre : Cinéma et éducation aux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Condé, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Les Grignoux Année de publication : 2011 Importance : 39 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : L'éducation au cinéma est née pratiquement avec le Septième Art et s'est développée notamment dans le cadre des ciné-clubs depuis l'entre-deux-guerres jusqu'aux années 1970. Ensuite, elle a pénétré avec des bonheurs divers dans le monde scolaire tout en conservant sa place dans les cinémas d'art et essai. Mais, à partir des années 1960, sont apparus de nouveaux médias comme la télévision, l'ordinateur, les jeux vidéos, les appareils de prise de vue numériques, les téléphones portables, le réseau Internet… Tous ceux-ci ont pris une place croissante dans notre monde et ont suscité en réaction un exigence nouvelle d'une éducation générale aux médias. Mais quelle est alors la place de l'éducation au cinéma dans l'ensemble du système éducatif scolaire et non scolaire ? Le cinéma doit-il être apprécié comme un art et prendre place dans l'éducation artistique ? Doit-il au contraire être considéré comme un média, un dispositif de communication à distance essentiellement soumis à des contraintes sociales de production, de diffusion et de réception ? Ou bien y a-t-il des raisons qui justifieraient une éducation au cinéma spécifique, différente de celle des autres arts comme des autres médias ? L'étude proposée ici ne prétend pas apporter de réponse définitive à toutes ces questions mais propose une réflexion générale sur la notion de « genre » médiatique qui permet à la fois d'inscrire le cinéma dans l'ensemble des médias tout en préservant sa spécificité notamment artistique. Cette réflexion portera plus précisément sur les compétences que tout spectateur devrait acquérir pour aborder de façon consciente et maîtrisée les films et plus largement la diversité des médias audiovisuels. Genre : Dossier pédagogique Pays : Belgique Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Cinéma et éducation aux médias [texte imprimé] / Michel Condé, Auteur . - Liège (Belgique) : Les Grignoux, 2011 . - 39 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : L'éducation au cinéma est née pratiquement avec le Septième Art et s'est développée notamment dans le cadre des ciné-clubs depuis l'entre-deux-guerres jusqu'aux années 1970. Ensuite, elle a pénétré avec des bonheurs divers dans le monde scolaire tout en conservant sa place dans les cinémas d'art et essai. Mais, à partir des années 1960, sont apparus de nouveaux médias comme la télévision, l'ordinateur, les jeux vidéos, les appareils de prise de vue numériques, les téléphones portables, le réseau Internet… Tous ceux-ci ont pris une place croissante dans notre monde et ont suscité en réaction un exigence nouvelle d'une éducation générale aux médias. Mais quelle est alors la place de l'éducation au cinéma dans l'ensemble du système éducatif scolaire et non scolaire ? Le cinéma doit-il être apprécié comme un art et prendre place dans l'éducation artistique ? Doit-il au contraire être considéré comme un média, un dispositif de communication à distance essentiellement soumis à des contraintes sociales de production, de diffusion et de réception ? Ou bien y a-t-il des raisons qui justifieraient une éducation au cinéma spécifique, différente de celle des autres arts comme des autres médias ? L'étude proposée ici ne prétend pas apporter de réponse définitive à toutes ces questions mais propose une réflexion générale sur la notion de « genre » médiatique qui permet à la fois d'inscrire le cinéma dans l'ensemble des médias tout en préservant sa spécificité notamment artistique. Cette réflexion portera plus précisément sur les compétences que tout spectateur devrait acquérir pour aborder de façon consciente et maîtrisée les films et plus largement la diversité des médias audiovisuels. Genre : Dossier pédagogique Pays : Belgique Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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303907	22 H.1.04414	Dossier pédagogique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Le cinéma en fête / Collectif

Public ISBD Titre : Le cinéma en fête : Cent ans de rêve, d'émotions, d'images sur grand écran. Le cinéma de A à Z Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard jeunesse Année de publication : 1995 Importance : 98 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-058812-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Techniques d'animation Mots-clés :   Cinéma  Histoire et critique  Ouvrages pour la jeunesse  Genres cinématographiques  Ouvrages pour la jeunesse  Cinéma  Orientation professionnelle  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Aventure, bruitage, burlesque, cascades, comédie, effets spéciaux, fantastique, muet, junior,... Le cinéma en fête : Cent ans de rêve, d'émotions, d'images sur grand écran. Le cinéma de A à Z [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [Paris] : Gallimard jeunesse, 1995 . - 98 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. ISBN : 978-2-07-058812-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Techniques d'animation Mots-clés :   Cinéma  Histoire et critique  Ouvrages pour la jeunesse  Genres cinématographiques  Ouvrages pour la jeunesse  Cinéma  Orientation professionnelle  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Aventure, bruitage, burlesque, cascades, comédie, effets spéciaux, fantastique, muet, junior,...

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300876	22 H.1.01271	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Cinéma pour enfants / Marie Field

Public ISBD Titre : Cinéma pour enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Field, Auteur Editeur : Editions du Cerf Année de publication : 1958 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Cinéma pour enfants [texte imprimé] / Marie Field, Auteur . - [S.l.] : Editions du Cerf, 1958 . - 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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300868	22 H.1.01150	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Le cinéma / Emilie Beaumont 

Public ISBD Titre : Le cinéma : Pour le faire connaître aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Beaumont (1948-....), Auteur ; Agnès Vandewiele, Auteur ; Pascal Laheurte, Illustrateur Editeur : Paris : éd. Fleurus Année de publication : 2002 Collection : La grande imagerie Importance : 27 p.-[2] p. de pl. en coul. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-06699-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Mots-clés :   Cinéma  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Avant le cinéma La naissance du cinéma De grands progrès Les studios Les principaux genres Les films d'animation Trucages et effets spéciaux Comment naît un film ? Les acteurs Silence, on tourne ! Après le tournage Le cinéma : Pour le faire connaître aux enfants [texte imprimé] / Emilie Beaumont (1948-....), Auteur ; Agnès Vandewiele, Auteur ; Pascal Laheurte, Illustrateur . - éd. Fleurus, 2002 . - 27 p.-[2] p. de pl. en coul. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (La grande imagerie) . ISBN : 978-2-215-06699-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Mots-clés :   Cinéma  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Avant le cinéma La naissance du cinéma De grands progrès Les studios Les principaux genres Les films d'animation Trucages et effets spéciaux Comment naît un film ? Les acteurs Silence, on tourne ! Après le tournage

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300909	22 H.1.02857	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Le cinéma rend-il méchant ? / Collectif 

Public ISBD Titre : Le cinéma rend-il méchant ? : Colloque du 14/03/2001 par le Festival international du Film Fantastique de Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Communauté Française de Belgique Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le 14 mars 2001, le Festival international du Film fantastique de Bruxelles, en collaboration avec le Ministère de la Communauté française, organisait une journée d’étude sur le rapport d’influence exercé par le spectacle audiovisuel de fiction sur le passage à l’acte violent et l’évolution des valeurs collectives. S’appuyant sur une étude réalisée entre mars 2000 et février 2001, la manifestation visait à alimenter le débat sur le sujet, notamment en donnant la parole aux experts en matière d’audiovisuel et de violence, aux acteurs de terrain, aux acteurs institutionnels, aux professionnels de l’audiovisuel, aux citoyens. La Communauté française a voulu soutenir l’événement d’une part, parce qu’il s’intègre dans la continuité des actions qu’elle mène en la matière depuis plusieurs années, d’autre part, parce qu’elle considère ces rencontres publiques essentielles. Le cinéma rend-il méchant ? : Colloque du 14/03/2001 par le Festival international du Film Fantastique de Bruxelles [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Belgique : Communauté Française de Belgique, 2001 . - 1 vol. Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le 14 mars 2001, le Festival international du Film fantastique de Bruxelles, en collaboration avec le Ministère de la Communauté française, organisait une journée d’étude sur le rapport d’influence exercé par le spectacle audiovisuel de fiction sur le passage à l’acte violent et l’évolution des valeurs collectives. S’appuyant sur une étude réalisée entre mars 2000 et février 2001, la manifestation visait à alimenter le débat sur le sujet, notamment en donnant la parole aux experts en matière d’audiovisuel et de violence, aux acteurs de terrain, aux acteurs institutionnels, aux professionnels de l’audiovisuel, aux citoyens. La Communauté française a voulu soutenir l’événement d’une part, parce qu’il s’intègre dans la continuité des actions qu’elle mène en la matière depuis plusieurs années, d’autre part, parce qu’elle considère ces rencontres publiques essentielles.

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300920	22 H.1.02565	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300920 URL

Le cinéma et toi / J. Verachtert

Public ISBD Titre : Le cinéma et toi Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Verachtert, Auteur Editeur : Anvers : Plantyn Année de publication : 1970 Importance : 1 vol. Note générale : Manuel de décryptage du langage cinéma : les plans, le montage... Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Le cinéma et toi [texte imprimé] / J. Verachtert, Auteur . - Anvers : Plantyn, 1970 . - 1 vol. Manuel de décryptage du langage cinéma : les plans, le montage... Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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300839	22 H.1.00250	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Cinéma à l'Université / Serge LE PERON

Public ISBD Titre : Cinéma à l'Université : Le regard et le geste Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge LE PERON, Auteur ; Frédéric Sojcher, Auteur Editeur : [Paris] : les Impressions nouvelles Année de publication : 2020 Collection : Caméras subjectives Importance : 466 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87449-758-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Ce livre est destiné en priorité à tous les étudiants en cinéma (plusieurs dizaines de milliers d'étudiants en France, en Belgique, au Québec...) pour qu'ils puissent savoir ce qui existe en termes d'enseignement des pratiques du cinéma à l'université. Il n'y a en effet pas que dans les écoles de cinéma qu'on peut suivre des ateliers de scénario et faire l'expérience de la réalisation. L'association de la pratique du cinéma à l'université pose fondamentalement la question de sa transmission : en liant le penser et le faire, le regard et le geste. L'université peut être le lieu d'une recherche artistique et théorique qui n'existe pas au sein de la profession cinématographique. Le cinéma est une industrie certes, mais contrairement aux autres secteurs industriels elle ne dispose pas d'un secteur de recherche constitué. L'université est donc dans son rôle en tentant de remédier à cette lacune (autant scientifique qu'artistique) y compris dans son approfondissement des données technologiques, à l'heure où le monde est devenu numérique et où le cinéma est plus que jamais un repère essentiel de son appréhension. Cinéma à l'Université : Le regard et le geste [texte imprimé] / Serge LE PERON, Auteur ; Frédéric Sojcher, Auteur . - les Impressions nouvelles, 2020 . - 466 p.. - (Caméras subjectives) . ISBN : 978-2-87449-758-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Ce livre est destiné en priorité à tous les étudiants en cinéma (plusieurs dizaines de milliers d'étudiants en France, en Belgique, au Québec...) pour qu'ils puissent savoir ce qui existe en termes d'enseignement des pratiques du cinéma à l'université. Il n'y a en effet pas que dans les écoles de cinéma qu'on peut suivre des ateliers de scénario et faire l'expérience de la réalisation. L'association de la pratique du cinéma à l'université pose fondamentalement la question de sa transmission : en liant le penser et le faire, le regard et le geste. L'université peut être le lieu d'une recherche artistique et théorique qui n'existe pas au sein de la profession cinématographique. Le cinéma est une industrie certes, mais contrairement aux autres secteurs industriels elle ne dispose pas d'un secteur de recherche constitué. L'université est donc dans son rôle en tentant de remédier à cette lacune (autant scientifique qu'artistique) y compris dans son approfondissement des données technologiques, à l'heure où le monde est devenu numérique et où le cinéma est plus que jamais un repère essentiel de son appréhension.

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9782874497582	22 H.1.5210	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Comprendre le sens d'un film / Michel Condé

Public ISBD Titre : Comprendre le sens d'un film : Dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Condé, Auteur ; Anne Vervier, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Les Grignoux Année de publication : 1995 Collection : Ecran large sur tableau noir Importance : 75 pp. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Monographies : films Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : L'appêt de Bertrand Tavernier, Bye-bye de Karim Dridi, Elisa de Jean Becker, Muriel's wedding de Paul J.Hogan, Le péril jeune de Cédric Klapish, What's eating gilbert Grape de Lasse Hallström Niveau : Secondaire et + Comprendre le sens d'un film : Dossier pédagogique [texte imprimé] / Michel Condé, Auteur ; Anne Vervier, Auteur . - Les Grignoux, 1995 . - 75 pp.. - (Ecran large sur tableau noir) . Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Monographies : films Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : L'appêt de Bertrand Tavernier, Bye-bye de Karim Dridi, Elisa de Jean Becker, Muriel's wedding de Paul J.Hogan, Le péril jeune de Cédric Klapish, What's eating gilbert Grape de Lasse Hallström Niveau : Secondaire et +

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303816	22 H.1.04356	Dossier pédagogique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

A l'école du cinéma / Michel Condé 

Public ISBD Titre : A l'école du cinéma : Exploiter le film de fiction dans l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Condé, Auteur ; Vinciane Fonck, Auteur ; Anne Vervier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 1 vol., 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5103-4 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le cinéma pénètre aujourd'hui peu à peu dans l'école grâce à des organismes spécialisés dans l'éducation cinématographique ou simplement à la suite d'initiatives individuelles d'enseignants. Cet ouvrage de pédagogie du cinéma, destiné aux enseignants du secondaire, apporte, sous la forme de propositions pédagogiques, des réponses originales aux questions qu'ils se posent : Comment exploiter de façon pédagogique la vision d'un film ? A quoi le film va-t-il servir en classe ? Sera-t-il sujet de discussion, d'appréciation, de réflexion ou encore d'analyse ? Comment conduire, en classe, de telles discussions, réflexions ou analyses ? Comment amener les jeunes spectateurs à dépasser le simple plaisir cinématographique pour tirer un enseignement - au sens le plus fort du terme - de ce qu'ils ont vu ? L'objectif essentiel des auteurs est de provoquer une réflexion que les jeunes spectateurs pourront facilement transposer aux films qu'ils voient ou verront quotidiennement au cinéma ou à la télévision. Cet ouvrage n'implique pas de prérequis en matière cinématographique. Il est donc accessible aux enseignants des différentes disciplines auxquels il apporte des méthodes originales pour aborder la vision de films de fiction avec les élèves. Note de contenu : Table des matières Remerciements 5 Introduction 7 Une approche interdisciplinaire 8 L’objet film 9 La vision naturelle du film 11 Le sens des films 12 Le cinéma en discussion 15 Mode d’emploi : Savoirs et compétences 17 1. Décrire 18 2. Interpréter 19 3. Juger 21 Chapitre 1 Donner son opinion : les cercles de discussion 25 1. Règles de discussion 26 2. Du côté de l’enseignant 27 3. Une évaluation 28 4. Un questionnaire d’appréciation : Amistad 29 Présentation 29 Public visé 30 L’animation 30 D’autres questionnaires d’appréciation 33 Réflexions 33 Chapitre 2 Représenter la trame narrative 35 1. Les différentes parties d’un film : Stand By Me, La Gloire de mon père 36 Public visé 36 L’animation 37 Réflexions 40 2. Reconstruire le mouvement d’un film : Les Palmes de M. Schutz, La Promesse 41 Public visé 41 L’animation 41 Réflexions 44 3. Reconstituer les relations entre les personnages : Smoke 45 Public visé 46 Présentation 46 L’animation 46 Chapitre 3 Définir le type du film 49 1. Film et texte 49 Public visé 49 2. La typologie textuelle 50 a) Le récit 50 b) La description 52 c) L’argumentation 53 d) L’explication 56 e) Le dialogue 57 3. Réflexions 60 Chapitre 4 L’implicite du film : reconstruire les intentions des personnages 63 1. Des raisons cachées : Marion 66 Présentation 66 Public visé 66 L’animation 66 Commentaires 68 2. Un personnage ambivalent : Good Will Hunting 69 Public visé 69 L’animation 69 Prolongements 73 3. Comprendre un personnage « étrange » : Stupeur et tremblements 74 Présentation 74 Public visé 74 L’animation 75 Chapitre 5 L’implicite du film : la construction du sens 79 1. Des détails significatifs : Les Évadés (The Shawshank Redemption) 80 Présentation 80 Public visé 81 L’animation 81 2. Le sens du réel : Rosetta 83 Présentation 83 Table des matières 217 Public visé 83 L’animation 83 3. Interpréter un film : Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain 89 Présentation 89 Public visé 89 L’animation 89 Commentaire 91 Chapitre 6 Définir l’intention de l’auteur 93 1. Un questionnaire 93 Public visé 93 Exploitation 95 2. Point de vue de l’auteur / point de vue des personnages : Le Bossu 96 Présentation 96 Public visé 96 L’animation 97 3. Une mise en scène énigmatique : Elephant 101 Le film 101 Public visé 101 L’animation 102 Chapitre 7 Repérer les thèmes d’un film 107 1. Un monde « étranger » : Pas un de moins 108 Présentation 108 Public visé 109 L’animation 109 Déroulement et commentaire 110 Prolongement : l’exemple des rapports entre villes et campagnes en Chine 111 2. Des thèmes multiples : Fucking Åmål 113 Présentation 113 Public visé 113 L’animation 113 Prolongement 115 Chapitre 8 Dégager des significations symboliques 117 1. Des images symboliques : Les Puissants (The Mighty) 118 Présentation 118 Public visé 118 L’animation 119 Commentaire 119 2. Interpréter un titre de film 122 3. Interpréter des détails énigmatiques 123 Chapitre 9 Film et contexte 125 1. Tourisme et cinéma : Himalaya 127 Chapitre 10 L’esthétique cinématographique 131 1. Introduction 131 Analyse et approche globale 131 La signification de la « forme » 132 Concrètement 136 2. Définir l’esthétique d’un film : Ressources humaines 137 Présentation 137 Public visé 137 L’animation 138 Prolongement 142 Un exemple célèbre : Citizen Kane 143 3. Des éléments remarquables : Good Will Hunting 145 Public visé 146 L’animation 147 4. Le travail d’adaptation : Romeo + Juliet 148 Public visé 149 L’animation 149 Prolongement 153 5. Une esthétique remarquable : Le Mystère de la chambre jaune 154 6. Un film d’atmosphère ? Sleepy Hollow 159 Présentation 159 Public visé 159 L’animation 159 7. L’utilisation des décors au cinéma : Gattaca 163 Présentation 163 Public visé 163 L’animation 164 Prolongements 167 8. Le jeu des acteurs : Révélations (The Insider) 168 Présentation 169 Public visé 170 L’animation 170 Chapitre 11 Éducation et cinéma 177 1. Introduction : éducation et enseignement 177 Les difficultés de « l’éducation » 178 Éducation et cinéma 179 Quelques exemples 180 2. Rôles masculins et féminins : Erin Brockovich 182 Le film 182 Table des matières 219 Public visé 182 L’animation 182 3. La violence au cinéma : Sleepy Hollow 185 Le film 185 Public visé 186 L’animation 186 Synthèse : Décrire – Interpréter – Juger 193 1. Décrire 194 Faut-il tout décrire ? 198 2. Interpréter 199 Les moyens d’interprétation 199 Les axes d’interprétation 200 Entre observation et interprétation 205 3. Juger 206 Bibliographie 209 Annexe : Les cinémas du réseau « Écran large sur tableau noir » 211 Index des films commentés ou cités dans cet ouvrage 213 Table des matières 215 A l'école du cinéma : Exploiter le film de fiction dans l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Michel Condé, Auteur ; Vinciane Fonck, Auteur ; Anne Vervier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 1 vol., 220 p. ISBN : 978-2-8041-5103-4 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le cinéma pénètre aujourd'hui peu à peu dans l'école grâce à des organismes spécialisés dans l'éducation cinématographique ou simplement à la suite d'initiatives individuelles d'enseignants. Cet ouvrage de pédagogie du cinéma, destiné aux enseignants du secondaire, apporte, sous la forme de propositions pédagogiques, des réponses originales aux questions qu'ils se posent : Comment exploiter de façon pédagogique la vision d'un film ? A quoi le film va-t-il servir en classe ? Sera-t-il sujet de discussion, d'appréciation, de réflexion ou encore d'analyse ? Comment conduire, en classe, de telles discussions, réflexions ou analyses ? Comment amener les jeunes spectateurs à dépasser le simple plaisir cinématographique pour tirer un enseignement - au sens le plus fort du terme - de ce qu'ils ont vu ? L'objectif essentiel des auteurs est de provoquer une réflexion que les jeunes spectateurs pourront facilement transposer aux films qu'ils voient ou verront quotidiennement au cinéma ou à la télévision. Cet ouvrage n'implique pas de prérequis en matière cinématographique. Il est donc accessible aux enseignants des différentes disciplines auxquels il apporte des méthodes originales pour aborder la vision de films de fiction avec les élèves. Note de contenu : Table des matières Remerciements 5 Introduction 7 Une approche interdisciplinaire 8 L’objet film 9 La vision naturelle du film 11 Le sens des films 12 Le cinéma en discussion 15 Mode d’emploi : Savoirs et compétences 17 1. Décrire 18 2. Interpréter 19 3. Juger 21 Chapitre 1 Donner son opinion : les cercles de discussion 25 1. Règles de discussion 26 2. Du côté de l’enseignant 27 3. Une évaluation 28 4. Un questionnaire d’appréciation : Amistad 29 Présentation 29 Public visé 30 L’animation 30 D’autres questionnaires d’appréciation 33 Réflexions 33 Chapitre 2 Représenter la trame narrative 35 1. Les différentes parties d’un film : Stand By Me, La Gloire de mon père 36 Public visé 36 L’animation 37 Réflexions 40 2. Reconstruire le mouvement d’un film : Les Palmes de M. Schutz, La Promesse 41 Public visé 41 L’animation 41 Réflexions 44 3. Reconstituer les relations entre les personnages : Smoke 45 Public visé 46 Présentation 46 L’animation 46 Chapitre 3 Définir le type du film 49 1. Film et texte 49 Public visé 49 2. La typologie textuelle 50 a) Le récit 50 b) La description 52 c) L’argumentation 53 d) L’explication 56 e) Le dialogue 57 3. Réflexions 60 Chapitre 4 L’implicite du film : reconstruire les intentions des personnages 63 1. Des raisons cachées : Marion 66 Présentation 66 Public visé 66 L’animation 66 Commentaires 68 2. Un personnage ambivalent : Good Will Hunting 69 Public visé 69 L’animation 69 Prolongements 73 3. Comprendre un personnage « étrange » : Stupeur et tremblements 74 Présentation 74 Public visé 74 L’animation 75 Chapitre 5 L’implicite du film : la construction du sens 79 1. Des détails significatifs : Les Évadés (The Shawshank Redemption) 80 Présentation 80 Public visé 81 L’animation 81 2. Le sens du réel : Rosetta 83 Présentation 83 Table des matières 217 Public visé 83 L’animation 83 3. Interpréter un film : Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain 89 Présentation 89 Public visé 89 L’animation 89 Commentaire 91 Chapitre 6 Définir l’intention de l’auteur 93 1. Un questionnaire 93 Public visé 93 Exploitation 95 2. Point de vue de l’auteur / point de vue des personnages : Le Bossu 96 Présentation 96 Public visé 96 L’animation 97 3. Une mise en scène énigmatique : Elephant 101 Le film 101 Public visé 101 L’animation 102 Chapitre 7 Repérer les thèmes d’un film 107 1. Un monde « étranger » : Pas un de moins 108 Présentation 108 Public visé 109 L’animation 109 Déroulement et commentaire 110 Prolongement : l’exemple des rapports entre villes et campagnes en Chine 111 2. Des thèmes multiples : Fucking Åmål 113 Présentation 113 Public visé 113 L’animation 113 Prolongement 115 Chapitre 8 Dégager des significations symboliques 117 1. Des images symboliques : Les Puissants (The Mighty) 118 Présentation 118 Public visé 118 L’animation 119 Commentaire 119 2. Interpréter un titre de film 122 3. Interpréter des détails énigmatiques 123 Chapitre 9 Film et contexte 125 1. Tourisme et cinéma : Himalaya 127 Chapitre 10 L’esthétique cinématographique 131 1. Introduction 131 Analyse et approche globale 131 La signification de la « forme » 132 Concrètement 136 2. Définir l’esthétique d’un film : Ressources humaines 137 Présentation 137 Public visé 137 L’animation 138 Prolongement 142 Un exemple célèbre : Citizen Kane 143 3. Des éléments remarquables : Good Will Hunting 145 Public visé 146 L’animation 147 4. Le travail d’adaptation : Romeo + Juliet 148 Public visé 149 L’animation 149 Prolongement 153 5. Une esthétique remarquable : Le Mystère de la chambre jaune 154 6. Un film d’atmosphère ? Sleepy Hollow 159 Présentation 159 Public visé 159 L’animation 159 7. L’utilisation des décors au cinéma : Gattaca 163 Présentation 163 Public visé 163 L’animation 164 Prolongements 167 8. Le jeu des acteurs : Révélations (The Insider) 168 Présentation 169 Public visé 170 L’animation 170 Chapitre 11 Éducation et cinéma 177 1. Introduction : éducation et enseignement 177 Les difficultés de « l’éducation » 178 Éducation et cinéma 179 Quelques exemples 180 2. Rôles masculins et féminins : Erin Brockovich 182 Le film 182 Table des matières 219 Public visé 182 L’animation 182 3. La violence au cinéma : Sleepy Hollow 185 Le film 185 Public visé 186 L’animation 186 Synthèse : Décrire – Interpréter – Juger 193 1. Décrire 194 Faut-il tout décrire ? 198 2. Interpréter 199 Les moyens d’interprétation 199 Les axes d’interprétation 200 Entre observation et interprétation 205 3. Juger 206 Bibliographie 209 Annexe : Les cinémas du réseau « Écran large sur tableau noir » 211 Index des films commentés ou cités dans cet ouvrage 213 Table des matières 215

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300504	22 H.1.03936	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300504 URL

Ecrire et réaliser un court métrage / Jean-Bernard Marché 

Public ISBD Titre : Ecrire et réaliser un court métrage : Ecole, collège, lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Marché, Auteur ; Luc Gallissaires, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Orléans : Centre régional de documentation pédagogique (Orléans) Année de publication : 2002 Importance : 1 livre (116 p.) + 1 CD Rom Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86630-150-7 Note générale : Outil pratique permettant à un enseignant de construire un projet aboutissant à la réalisation d’un court métrage. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Technologie de la vidéo Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Mots-clés : Courts métrages -- étude et enseignement (éducation permanente)  Cinéma -- Etude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Ecrire et réaliser un court métrage : Ecole, collège, lycée [texte imprimé] / Jean-Bernard Marché, Auteur ; Luc Gallissaires, Metteur en scène, réalisateur . - Orléans : Centre régional de documentation pédagogique (Orléans), 2002 . - 1 livre (116 p.) + 1 CD Rom : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-86630-150-7 Outil pratique permettant à un enseignant de construire un projet aboutissant à la réalisation d’un court métrage. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Technologie de la vidéo Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Education par les médias:Arts et médias:Cinéma:Court Métrage Mots-clés : Courts métrages -- étude et enseignement (éducation permanente)  Cinéma -- Etude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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• Ecrire et réaliser un court-métrage : le cd-rom d'accompagnement

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300837	22 H.1.02594	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
300908	22 H.1.02594	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300837 URL

Education cinématographique et enseignement / Ministère de l'Education Nationale

Public ISBD Titre : Education cinématographique et enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education Nationale, Auteur Editeur : Ministère de l'Education Nationale Année de publication : 1960 Importance : 1 vol. Note générale : Le but de cet ouvrage est de préparer les maîtres à l'éducation cinématographique. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Education cinématographique et enseignement [texte imprimé] / Ministère de l'Education Nationale, Auteur . - [S.l.] : Ministère de l'Education Nationale, 1960 . - 1 vol. Le but de cet ouvrage est de préparer les maîtres à l'éducation cinématographique. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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300836	22 H.1.00205	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

L'Enfant et la caméra / Gérard Bellanger 

Public ISBD Titre : L'Enfant et la caméra Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Bellanger, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1979 Collection : Collection Orientations E 3, Enfance, éducation, enseignement Importance : 148 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20243-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Des enfants de 8 à 12 ans conçoivent et tournent leurs propres dessins animés dans une école primaire ou dans un centre de vacances. L'Enfant et la caméra [texte imprimé] / Gérard Bellanger, Auteur . - Casterman, 1979 . - 148 p. : ill. ; 21 cm. - (Collection Orientations E 3, Enfance, éducation, enseignement) . ISBN : 978-2-203-20243-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Des enfants de 8 à 12 ans conçoivent et tournent leurs propres dessins animés dans une école primaire ou dans un centre de vacances.

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300391	22 H.1.00336	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300391 URL

Le film en cours de langue / Alain Verreman 

Public ISBD Titre : Le film en cours de langue : Repères et modèles d'exploitation ; collège, lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Verreman (1945-....), Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2003 Collection : Collection Guides pratiques Importance : 218 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86636-291-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Langues:Allemand Mots-clés :   Langues vivantes  étude et enseignement -- Aides audiovisuelles  Langues vivantes  étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Cet ouvrage fournira au lecteur des outils et référents permettant d'enrichir l'enseignement des langues et plus particulièrement de l'allemand, à partir du support filmique, en collège et en lycée. Il fait apparaître comment, en partant des séquences en images, le travail didactique s'analyse, se structure et se modélise, et comment l'enseignement gagne en intelligibilité et en efficacité. Résolument orienté vers les pratiques, il présente des modèles didactiques en s'appuyant sur une étude de différents livrets pédagogiques consacrés à l'exploitation de films en cours de langue. Chacun des films est présenté à l'aide d'une fiche, avec ses caractéristiques et des suggestions d'activités. De nombreux titres en allemand, mais également des exemples en anglais et en espagnol, illustrent les possibles transpositions des repères et modèles proposés. Une vingtaine de titres de films en allemand, incluant des classiques (Wenders, Fassbinder, Lang) aussi bien que des spots publicitaires, sont développés dans seize fiches, avec leurs possibilités d'achat ou de prêt, leurs caractéristiques et des suggestions d'activités. Le film en cours de langue : Repères et modèles d'exploitation ; collège, lycée [texte imprimé] / Alain Verreman (1945-....), Auteur . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2003 . - 218 p. : graph., couv. ill. ; 21 cm. - (Collection Guides pratiques) . ISBN : 978-2-86636-291-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Langues:Allemand Mots-clés :   Langues vivantes  étude et enseignement -- Aides audiovisuelles  Langues vivantes  étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Cet ouvrage fournira au lecteur des outils et référents permettant d'enrichir l'enseignement des langues et plus particulièrement de l'allemand, à partir du support filmique, en collège et en lycée. Il fait apparaître comment, en partant des séquences en images, le travail didactique s'analyse, se structure et se modélise, et comment l'enseignement gagne en intelligibilité et en efficacité. Résolument orienté vers les pratiques, il présente des modèles didactiques en s'appuyant sur une étude de différents livrets pédagogiques consacrés à l'exploitation de films en cours de langue. Chacun des films est présenté à l'aide d'une fiche, avec ses caractéristiques et des suggestions d'activités. De nombreux titres en allemand, mais également des exemples en anglais et en espagnol, illustrent les possibles transpositions des repères et modèles proposés. Une vingtaine de titres de films en allemand, incluant des classiques (Wenders, Fassbinder, Lang) aussi bien que des spots publicitaires, sont développés dans seize fiches, avec leurs possibilités d'achat ou de prêt, leurs caractéristiques et des suggestions d'activités.

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302785	08.1 H.1.03038	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300902	22 H.1.02698	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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300902 URL

Grand-petit au cinéma / Nathalie Bourgeois 

Public ISBD Titre : Grand-petit au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bourgeois, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Junior Année de publication : 2006 Collection : Collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David, avec la collaboration d'Emmanuel Siety Importance : 1 vol. (71 p.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-6309-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Mots-clés :   Cinéma  Effets spéciaux  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Grand ou petit ? Cela est relatif. Surtout au cinéma, où les choses et les personnes sont rarement représentées à leur taille réelle. Quel est le point commun entre le Grand Canyon, un génie libéré d'une bouteille, l'œil d'un bébé hippocampe et un gorille géant au sommet de l'Empire State Building ? Comment raconter l'histoire d'un homme qui rétrécit ? De Microcosmos à Metropolis, le cinéma a le pouvoir vertigineux de filmer l'infiniment petit, de faire entrer le spectateur dans d'immenses panoramas, de réinventer le monde avec des maquettes, de réunir à l'écran géants et lilliputiens. Grand-petit au cinéma [texte imprimé] / Nathalie Bourgeois, Auteur . - Actes Sud Junior, 2006 . - 1 vol. (71 p.) : ill. en noir et en coul. ; 21 cm. - (Collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David, avec la collaboration d'Emmanuel Siety) . ISBN : 978-2-7427-6309-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Mots-clés :   Cinéma  Effets spéciaux  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Grand ou petit ? Cela est relatif. Surtout au cinéma, où les choses et les personnes sont rarement représentées à leur taille réelle. Quel est le point commun entre le Grand Canyon, un génie libéré d'une bouteille, l'œil d'un bébé hippocampe et un gorille géant au sommet de l'Empire State Building ? Comment raconter l'histoire d'un homme qui rétrécit ? De Microcosmos à Metropolis, le cinéma a le pouvoir vertigineux de filmer l'infiniment petit, de faire entrer le spectateur dans d'immenses panoramas, de réinventer le monde avec des maquettes, de réunir à l'écran géants et lilliputiens.

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300854	22 H.1.03065	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
300895	22 H.1.03065	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300854 URL

Hollywood lave plus blanc / Media Animation 

Public ISBD Titre : Hollywood lave plus blanc : Le cinéma, entre racisme et multiculturalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Media Animation, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Média Animation Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le cinéma est souvent le reflet de son temps. Il peut être à la fois xénophobe et multiculturel. Xénophobe version « hard » quand les pouvoirs totalitaires s’en emparent. Xénophobe beaucoup plus « soft » lorsqu’il lance ses Tarzan, James Bond et autres GI contre leurs ennemis noirs, arabes ou asiatiques. Mais heureusement, le cinéma, c’est aussi la dénonciation du racisme et la rencontre des cultures. Un espace où une société multiculturelle peut s’exprimer et s’épanouir. Le dossier “Hollywood lave plus blanc. Le cinéma entre racisme et multicuturalité” fait le point sur ces sujets en parcourant différents thèmes à travers l’histoire du cinéma. Note de contenu : - Un cinéma « étrangers non admis » ? - Des champs de coton aux studios de cinéma - L’amer indien - Moi Tarzan, toi James ! - Le cinéma de propagande : un ascenceur pour les fachos - Il a fallu du temps au cinéma gitan - Grands écrans à cloche-pied sur les frontières - Pas très beau, le légionnaire - Tahar Ben Jelloun voit rouge - filmographie Hollywood lave plus blanc : Le cinéma, entre racisme et multiculturalité [texte imprimé] / Media Animation, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Média Animation, 2006 . - 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le cinéma est souvent le reflet de son temps. Il peut être à la fois xénophobe et multiculturel. Xénophobe version « hard » quand les pouvoirs totalitaires s’en emparent. Xénophobe beaucoup plus « soft » lorsqu’il lance ses Tarzan, James Bond et autres GI contre leurs ennemis noirs, arabes ou asiatiques. Mais heureusement, le cinéma, c’est aussi la dénonciation du racisme et la rencontre des cultures. Un espace où une société multiculturelle peut s’exprimer et s’épanouir. Le dossier “Hollywood lave plus blanc. Le cinéma entre racisme et multicuturalité” fait le point sur ces sujets en parcourant différents thèmes à travers l’histoire du cinéma. Note de contenu : - Un cinéma « étrangers non admis » ? - Des champs de coton aux studios de cinéma - L’amer indien - Moi Tarzan, toi James ! - Le cinéma de propagande : un ascenceur pour les fachos - Il a fallu du temps au cinéma gitan - Grands écrans à cloche-pied sur les frontières - Pas très beau, le légionnaire - Tahar Ben Jelloun voit rouge - filmographie

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300905	22 H.1.02873	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300906	22 H.1.02873	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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300905 URL

L'hypothèse cinéma / Alain Bergala 

Public ISBD Titre : L'hypothèse cinéma : Petit traité de transmission du cinéma à l'école et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bergala (1943-....), Auteur Editeur : Paris : Cahiers du Cinéma Année de publication : 2002 Collection : Essais Importance : 131 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86642-330-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés :   Cinéma  étude et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Il s'agit d’un livre de parti pris, d’intervention, à chaud écrit sur le vif par un praticien dans le feu de son action sur le terrain. Comment enseigner le cinéma dans le cadre de l’école ? L’art pour rester tel doit rester un ferment d’anarchie dans le système, une rencontre avec l’altérité, des gens de métier venus de l’extérieur. Comment choisir les films à montrer aux élèves ? Partir de ceux qu’ils connaissent et aiment pour les amener à des oeuvres du patrimoine ou laisser la " nécessaire étrangeté " de l’oeuvre d’art faire son chemin d’elle-même. La question du passage à l’acte. L’éducation au cinéma passe-t-elle par la réalisation de petits films en classe ? Peut-on faire de l’éducation au cinéma sans passer par l’expérience de la salle de cinéma. Qu’apporte le DVD et avec quelles limites ? Quelles peurs, angoisses, aberrations suscite l’arrivée du cinéma à l’école ? Quels outils mettre à la disposition des enseignants pour redonner confiance et tracer des objectifs ? S’agit-il de reproduire une cinéphilie en voie de disparition ? Comment gérer l’espace de l’émotion et du plaisir suscité par l’oeuvre d’art dans le cadre de la classe ? Quel rapport établir entre la télévision que regardent beaucoup les élèves et le film que l’on regarde désormais en classe ? L’hypothèse cinéma d’Alain Bergala se résume en une hiérarchie de priorités pour définir le cadre de sa transmission à l’école : 1. Le cinéma est d’abord un art 2. Le cinéma est aussi une culture et même une culture populaire 3. le cinéma est un langage, et favorise à ce titre apprentissage et communication. Au moment où les classes cinéma font le bilan de leurs premières expériences, cet essai permet de situer les enjeux de leur développement à grande échelle dans l’ensemble du dispositif de l’éducation nationale de la maternelle à la terminale. L'hypothèse cinéma : Petit traité de transmission du cinéma à l'école et ailleurs [texte imprimé] / Alain Bergala (1943-....), Auteur . - Cahiers du Cinéma, 2002 . - 131 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Essais) . ISBN : 978-2-86642-330-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés :   Cinéma  étude et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Il s'agit d’un livre de parti pris, d’intervention, à chaud écrit sur le vif par un praticien dans le feu de son action sur le terrain. Comment enseigner le cinéma dans le cadre de l’école ? L’art pour rester tel doit rester un ferment d’anarchie dans le système, une rencontre avec l’altérité, des gens de métier venus de l’extérieur. Comment choisir les films à montrer aux élèves ? Partir de ceux qu’ils connaissent et aiment pour les amener à des oeuvres du patrimoine ou laisser la " nécessaire étrangeté " de l’oeuvre d’art faire son chemin d’elle-même. La question du passage à l’acte. L’éducation au cinéma passe-t-elle par la réalisation de petits films en classe ? Peut-on faire de l’éducation au cinéma sans passer par l’expérience de la salle de cinéma. Qu’apporte le DVD et avec quelles limites ? Quelles peurs, angoisses, aberrations suscite l’arrivée du cinéma à l’école ? Quels outils mettre à la disposition des enseignants pour redonner confiance et tracer des objectifs ? S’agit-il de reproduire une cinéphilie en voie de disparition ? Comment gérer l’espace de l’émotion et du plaisir suscité par l’oeuvre d’art dans le cadre de la classe ? Quel rapport établir entre la télévision que regardent beaucoup les élèves et le film que l’on regarde désormais en classe ? L’hypothèse cinéma d’Alain Bergala se résume en une hiérarchie de priorités pour définir le cadre de sa transmission à l’école : 1. Le cinéma est d’abord un art 2. Le cinéma est aussi une culture et même une culture populaire 3. le cinéma est un langage, et favorise à ce titre apprentissage et communication. Au moment où les classes cinéma font le bilan de leurs premières expériences, cet essai permet de situer les enjeux de leur développement à grande échelle dans l’ensemble du dispositif de l’éducation nationale de la maternelle à la terminale.

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300897	22 H.1.02213	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300901	22 H.1.02213	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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300897 URL

L'image et le cinéma dans l'enseignement des Lettres / CRDP de Poitou-Charentes

Public ISBD Titre : L'image et le cinéma dans l'enseignement des Lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : CRDP de Poitou-Charentes, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. ISBN/ISSN/EAN : 8782866325092 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : En 1999, une Université d’Eté a réuni, autour de Michel Serceau, des spécialistes de la liaison image et enseignement du Français. Cet ouvrage, édité par le CRDP Poitou-Charentes, rappelle, en quelque 200 pages, l’essentiel de leurs interventions. En 1ère partie, il présente un "état des lieux" consacré, notamment, à la place de l’image et du cinéma dans l’enseignement secondaire, au problème de la diffusion du patrimoine cinématographique et à celui des formations initiale et continue. L’intérêt majeur de ce recueil se situe surtout dans les trois parties suivantes qui abordent : - les enjeux de l’enseignement de l’image et du cinéma - les bases théoriques pour un travail dans le cours de Français - les supports et démarches pédagogiques Dans un premier temps, différentes réflexions autour des termes image, cinématographe, art conduisent à s’interroger sur les systèmes de représentation et sur les activités possibles des élèves face aux images. La partie suivante, centrée sur le cinéma, questionne, entre autres, l’image : langage ou art, l’histoire du cinéma, le cinéma et ses genres, la narratologie,… Enfin, dans un souci plus pédagogique, des interventions traitent de la question des concepts fondamentaux, du langage filmique, de l’évolution analyse d’image/analyse de film et résument 4 ateliers où furent envisagés le documentaire, le film muet, le film noir et le baroque. Dans les Actes de cette Université d’Eté, à côté de textes un peu trop généraux (mais peut-être toujours utiles pour des collègues s’initiant au sujet), se trouvent présentées des analyses de notions et de démarches très précises et d’une grande pertinence. Cette production du CRDP Poitou-Charentes est un outil qui devrait faciliter le travail des professeurs de Lettres en vue de faire acquérir aux élèves savoirs et compétences dans le domaine de l’image. René Paulin L'image et le cinéma dans l'enseignement des Lettres [texte imprimé] / CRDP de Poitou-Charentes, Directeur de publication, rédacteur en chef . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2000 . - 1 vol. ISSN : 8782866325092 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : En 1999, une Université d’Eté a réuni, autour de Michel Serceau, des spécialistes de la liaison image et enseignement du Français. Cet ouvrage, édité par le CRDP Poitou-Charentes, rappelle, en quelque 200 pages, l’essentiel de leurs interventions. En 1ère partie, il présente un "état des lieux" consacré, notamment, à la place de l’image et du cinéma dans l’enseignement secondaire, au problème de la diffusion du patrimoine cinématographique et à celui des formations initiale et continue. L’intérêt majeur de ce recueil se situe surtout dans les trois parties suivantes qui abordent : - les enjeux de l’enseignement de l’image et du cinéma - les bases théoriques pour un travail dans le cours de Français - les supports et démarches pédagogiques Dans un premier temps, différentes réflexions autour des termes image, cinématographe, art conduisent à s’interroger sur les systèmes de représentation et sur les activités possibles des élèves face aux images. La partie suivante, centrée sur le cinéma, questionne, entre autres, l’image : langage ou art, l’histoire du cinéma, le cinéma et ses genres, la narratologie,… Enfin, dans un souci plus pédagogique, des interventions traitent de la question des concepts fondamentaux, du langage filmique, de l’évolution analyse d’image/analyse de film et résument 4 ateliers où furent envisagés le documentaire, le film muet, le film noir et le baroque. Dans les Actes de cette Université d’Eté, à côté de textes un peu trop généraux (mais peut-être toujours utiles pour des collègues s’initiant au sujet), se trouvent présentées des analyses de notions et de démarches très précises et d’une grande pertinence. Cette production du CRDP Poitou-Charentes est un outil qui devrait faciliter le travail des professeurs de Lettres en vue de faire acquérir aux élèves savoirs et compétences dans le domaine de l’image. René Paulin

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300916	22 H.1.02053	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
300918	22 H.1.02053	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Interdit aux moins de 18 ans / Laurent Jullier 

Public ISBD Titre : Interdit aux moins de 18 ans : Morale, sexe et violence au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Jullier, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (253 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34629-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Mots-clés :   Cinéma  Censure  Violence  Au cinéma  Pornographie  Au cinéma Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Pourquoi le sexe et la violence font-ils recette au cinéma ? Pourquoi déclenchent-ils tant de polémiques ? Le but de ce livre est de réfléchir sereinement à la conduite à tenir face aux " images sulfureuses ". Après une étude comparée du problème de la censure en France et aux Etats-Unis, l'auteur analyse les attitudes possibles face aux scènes de violence et à la pornographie. Il étudie la façon dont les films comme Irréversible, Elephant, ou Lilith ont été reçus par le monde des médias ou celui de l'éducation. Il tente d'expliquer les raisons d'agir et de réagir des créateurs et spectateurs. Chaque chapitre se termine donc par l'interview d'un expert : réalisateur, philosophe, critique, psychologue, etc. le livre s'adresse à tous ceux qui tentent de dépasser les polémiques crées par les " films à scandale " pour entendre les arguments de tous les camps en présence. Interdit aux moins de 18 ans : Morale, sexe et violence au cinéma [texte imprimé] / Laurent Jullier, Auteur . - Paris (France) : Armand Colin, 2008 . - 1 vol. (253 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-200-34629-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Mots-clés :   Cinéma  Censure  Violence  Au cinéma  Pornographie  Au cinéma Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Pourquoi le sexe et la violence font-ils recette au cinéma ? Pourquoi déclenchent-ils tant de polémiques ? Le but de ce livre est de réfléchir sereinement à la conduite à tenir face aux " images sulfureuses ". Après une étude comparée du problème de la censure en France et aux Etats-Unis, l'auteur analyse les attitudes possibles face aux scènes de violence et à la pornographie. Il étudie la façon dont les films comme Irréversible, Elephant, ou Lilith ont été reçus par le monde des médias ou celui de l'éducation. Il tente d'expliquer les raisons d'agir et de réagir des créateurs et spectateurs. Chaque chapitre se termine donc par l'interview d'un expert : réalisateur, philosophe, critique, psychologue, etc. le livre s'adresse à tous ceux qui tentent de dépasser les polémiques crées par les " films à scandale " pour entendre les arguments de tous les camps en présence.

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300753	22 H.1.03103	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300753 URL

Lanternes magiques / Élodie Imbeau 

Public ISBD Titre : Lanternes magiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Élodie Imbeau (1975-....), Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Junior Année de publication : 2006 Collection : Une collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David, avec la collaboration d'Emmanuel Siety Importance : 1 vol. (53 p. dont 8 dépl.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-6313-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Mots-clés : Jeunesse  Lanterne magique  Histoire  pré-cinéma  cinéma premier temps  cinéma des origines  chat botté Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Au temps où le cinéma n'existait pas encore, on connaissait déjà le secret des images projetées. Des colporteurs parcouraient les routes avec, sur le dos, de curieuses lanternes... magiques ! Dans les villages, ils racontaient toutes sortes d'histoires en projetant des images drôles, effrayantes ou mystérieuses. Parfois même ces images s'animaient... À la rencontre des inventeurs, des explorateurs et des boni-menteurs, découvrons le secret de ces étonnantes machines à rêves. Lanternes magiques [texte imprimé] / Élodie Imbeau (1975-....), Auteur . - Actes Sud Junior, 2006 . - 1 vol. (53 p. dont 8 dépl.) : ill. en noir et en coul. ; 21 cm. - (Une collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David, avec la collaboration d'Emmanuel Siety) . ISBN : 978-2-7427-6313-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Mots-clés : Jeunesse  Lanterne magique  Histoire  pré-cinéma  cinéma premier temps  cinéma des origines  chat botté Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Au temps où le cinéma n'existait pas encore, on connaissait déjà le secret des images projetées. Des colporteurs parcouraient les routes avec, sur le dos, de curieuses lanternes... magiques ! Dans les villages, ils racontaient toutes sortes d'histoires en projetant des images drôles, effrayantes ou mystérieuses. Parfois même ces images s'animaient... À la rencontre des inventeurs, des explorateurs et des boni-menteurs, découvrons le secret de ces étonnantes machines à rêves.

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300855	22 H.1.03070	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
302427	22 H.1.03070	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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300855 URL

Lire un film / Collectif

Public ISBD Titre : Lire un film : Cahier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Premières Séances asbl Année de publication : 1993 Importance : 1 vol. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930087-00-9 Note générale : Lire un film est une introduction générale pour l'apprentissage du langage cinématographique par les élèves de l'enseignement secondaire : textes, exercices pratiques, suggestions de vision, sur la narration, le début d'un film, la musique, l'éclairage, le montage... Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Lire un film : Cahier pédagogique [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Premières Séances asbl, 1993 . - 1 vol. ISBN : 978-2-930087-00-9 Lire un film est une introduction générale pour l'apprentissage du langage cinématographique par les élèves de l'enseignement secondaire : textes, exercices pratiques, suggestions de vision, sur la narration, le début d'un film, la musique, l'éclairage, le montage... Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement

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300879	22 H.1.01869	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Manuel d'initiation au cinéma / Yveline Baticle

Public ISBD Titre : Manuel d'initiation au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Yveline Baticle, Auteur ; Alain Rouge, Collaborateur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 1968 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Enseigner le cinéma Les moyens matériels Le langage du cinéma 1/Les éléments 2/la stylistique 3/Le récit L'évolution du cinéma Conclusion Annexes Manuel d'initiation au cinéma [texte imprimé] / Yveline Baticle, Auteur ; Alain Rouge, Collaborateur . - Paris : Magnard, 1968 . - 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Enseigner le cinéma Les moyens matériels Le langage du cinéma 1/Les éléments 2/la stylistique 3/Le récit L'évolution du cinéma Conclusion Annexes

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300437	22 H.1.00844	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Mettre en scène pour le cinéma / Steven D. Katz 

Public ISBD Titre : Mettre en scène pour le cinéma : Mouvements d'acteurs et de caméras Type de document : texte imprimé Auteurs : Steven D. Katz (1950-....), Auteur ; Bertrand Perrotin, Traducteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (XIV-281 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-11772-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Mots-clés : Cinéma  Production et réalisation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Cet ouvrage destiné aux apprentis réalisateurs, cinéma ou vidéo, propose un " catalogue " d'idées de mise en scène couvrant un vaste champ de situations dramatiques et de styles de cadrage. A travers une douzaine d'études de cas complètes, des story-boards très détaillés et commentés décrivent ainsi les mouvements de caméras et des acteurs, ainsi que les diagrammes des décors et d'espaces de jeu de séquences plus ou moins complexes, tout en tenant compte des éventuelles difficultés techniques posées par chaque stratégie de mise en scène. Chacun de ces ateliers propose également des plannings prévisionnels adaptés et offre les conseils pratiques d'un réalisateur professionnel. Comme le précédent opus de Steven D. Katz, Réaliser ses films plan par plan, ce manuel de référence s'adresse à tous les étudiants en écoles de cinéma, classes prépa, BTS audiovisuels et aux lycéens qui suivent une option cinéma-audiovisuel. Mettre en scène pour le cinéma : Mouvements d'acteurs et de caméras [texte imprimé] / Steven D. Katz (1950-....), Auteur ; Bertrand Perrotin, Traducteur . - Paris : Eyrolles, 2006 . - 1 vol. (XIV-281 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. ISBN : 978-2-212-11772-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Mots-clés : Cinéma  Production et réalisation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Cet ouvrage destiné aux apprentis réalisateurs, cinéma ou vidéo, propose un " catalogue " d'idées de mise en scène couvrant un vaste champ de situations dramatiques et de styles de cadrage. A travers une douzaine d'études de cas complètes, des story-boards très détaillés et commentés décrivent ainsi les mouvements de caméras et des acteurs, ainsi que les diagrammes des décors et d'espaces de jeu de séquences plus ou moins complexes, tout en tenant compte des éventuelles difficultés techniques posées par chaque stratégie de mise en scène. Chacun de ces ateliers propose également des plannings prévisionnels adaptés et offre les conseils pratiques d'un réalisateur professionnel. Comme le précédent opus de Steven D. Katz, Réaliser ses films plan par plan, ce manuel de référence s'adresse à tous les étudiants en écoles de cinéma, classes prépa, BTS audiovisuels et aux lycéens qui suivent une option cinéma-audiovisuel.

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300911	22 H.1.02991	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300911 URL

La peur au cinéma / Emmanuel Siety 

Public ISBD Titre : La peur au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Siety, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Junior Année de publication : 2006 Collection : Une collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David avec la collaboration d'Emmanuel Siety Importance : 1 vol. (87 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-6311-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Mots-clés : Peur au cinéma  genre cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Un claquement de porte, une ombre qui glisse le long d'un mur, une voix inquiétante dans le noir : quand le cinéma se joue de nos peurs, qu'elles soient intimes ou collectives, c'est pour mieux provoquer notre plaisir. jusqu'à un certain point ! Comment le cinéaste s'y prend-il pour faire grandir en nous, le temps d'un film, ces émotions qui vont de l'inquiétude vague à la vraie frayeur ? Comment se fait-il qu'une suite d'images et de sons réussisse à faire hurler les spectateurs ? Exploration de nos limites personnelles, immersion dans un monde saturé de pièges, confrontation avec " l'autre ". , le film de peur nous fait vivre tout cela à la fois, lorsque, tassés dans notre fauteuil, nous frissonnons avec délices. La peur au cinéma [texte imprimé] / Emmanuel Siety, Auteur . - Actes Sud Junior, 2006 . - 1 vol. (87 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Une collection dirigée par Nathalie Bourgeois et Claire David avec la collaboration d'Emmanuel Siety) . ISBN : 978-2-7427-6311-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Mots-clés : Peur au cinéma  genre cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Un claquement de porte, une ombre qui glisse le long d'un mur, une voix inquiétante dans le noir : quand le cinéma se joue de nos peurs, qu'elles soient intimes ou collectives, c'est pour mieux provoquer notre plaisir. jusqu'à un certain point ! Comment le cinéaste s'y prend-il pour faire grandir en nous, le temps d'un film, ces émotions qui vont de l'inquiétude vague à la vraie frayeur ? Comment se fait-il qu'une suite d'images et de sons réussisse à faire hurler les spectateurs ? Exploration de nos limites personnelles, immersion dans un monde saturé de pièges, confrontation avec " l'autre ". , le film de peur nous fait vivre tout cela à la fois, lorsque, tassés dans notre fauteuil, nous frissonnons avec délices.

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301974	21 H.1.02902	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300853	22 H.1.03062	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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Les plans au cinéma / Jeremy Vineyard 

Public ISBD Titre : Les plans au cinéma : Les grands effets de cinéma que tout réalisateur doit connaître Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeremy Vineyard (1977-....), Auteur ; Jose Cruz, Illustrateur ; Thierry Le Nouvel, Traducteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2004 Importance : 135 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 19 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-11466-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : Techniques du cinéma  guides  manuels  Production et réalisation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Ce livre est l'oeuvre d'un amoureux du cinéma. Il est le résultat d'un nombre impressionnant d'heures passées à visionner des films pour en décortiquer l'écriture. Les Plans au cinéma s'est ainsi constitué en un large répertoire des techniques utilisées par le langage cinématographique. L'auteur le dédie aux réalisateurs débutants ou confirmés, aux dessinateurs de story-boards, aux étudiants en cinéma, aux cinéphiles, et à toute personne intéressée par la réalisation. Simple d'approche comme de présentation, cet outil de travail fonctionne à deux vitesses : ouvrage d'introduction classique pour les novices, guide pratique pour les réalisateurs confirmés. Près d'une centaine de procédés de cadrage, prise de vue, déplacement de la caméra ou montage donnant lieu à un effet sont ici décrits. Chacun s'accompagne de story-boards originaux de Jose Cruz et d'une série d'exemples puisés dans tous les genres cinématographiques. Quelque 150 références aux plans de films d'anthologie, classiques, récents, à gros ou petit budget, permettront à tous les cinéphiles de découvrir l'envers du décor et aux professionnels de fortifier leur passion et leur intelligence du cinéma : 2001, l'Odyssée de l'espace, Blade Runner, Blue Velvet, Buffalo 66, Le Parrain, La Strada, Sueurs froides, M. le Maudit, Rashomon, Nola Darling n'en fait qu'à sa tête, Matrix, Titanic, et bien d'autres encore... Les plans au cinéma : Les grands effets de cinéma que tout réalisateur doit connaître [texte imprimé] / Jeremy Vineyard (1977-....), Auteur ; Jose Cruz, Illustrateur ; Thierry Le Nouvel, Traducteur . - Paris : Eyrolles, 2004 . - 135 p. : ill., couv. ill. ; 19 x 28 cm. ISBN : 978-2-212-11466-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : Techniques du cinéma  guides  manuels  Production et réalisation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Ce livre est l'oeuvre d'un amoureux du cinéma. Il est le résultat d'un nombre impressionnant d'heures passées à visionner des films pour en décortiquer l'écriture. Les Plans au cinéma s'est ainsi constitué en un large répertoire des techniques utilisées par le langage cinématographique. L'auteur le dédie aux réalisateurs débutants ou confirmés, aux dessinateurs de story-boards, aux étudiants en cinéma, aux cinéphiles, et à toute personne intéressée par la réalisation. Simple d'approche comme de présentation, cet outil de travail fonctionne à deux vitesses : ouvrage d'introduction classique pour les novices, guide pratique pour les réalisateurs confirmés. Près d'une centaine de procédés de cadrage, prise de vue, déplacement de la caméra ou montage donnant lieu à un effet sont ici décrits. Chacun s'accompagne de story-boards originaux de Jose Cruz et d'une série d'exemples puisés dans tous les genres cinématographiques. Quelque 150 références aux plans de films d'anthologie, classiques, récents, à gros ou petit budget, permettront à tous les cinéphiles de découvrir l'envers du décor et aux professionnels de fortifier leur passion et leur intelligence du cinéma : 2001, l'Odyssée de l'espace, Blade Runner, Blue Velvet, Buffalo 66, Le Parrain, La Strada, Sueurs froides, M. le Maudit, Rashomon, Nola Darling n'en fait qu'à sa tête, Matrix, Titanic, et bien d'autres encore...

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300892	22 H.1.02525	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300892 URL

Pour une éducation au cinéma en Communauté française / Michel Clarembeaux

Public ISBD Titre : Pour une éducation au cinéma en Communauté française Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Clarembeaux, Auteur Editeur : Communauté Française de Belgique Année de publication : 2010 Autre Editeur : Conseil de l'Education aux Médias (CEM) Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Education au cinémaEducation au cinéma et école Education au cinéma en Communauté française -Historique -Partenaires potentiels d'un dispositif de complémentarité Dispositifs d'Education au cinéma en Comunnauté flamande et à l'étranger Des constats et quelques propositions pour amorcer le mouvement Pays : Belgique Niveau : Secondaire supérieur et + Pour une éducation au cinéma en Communauté française [texte imprimé] / Michel Clarembeaux, Auteur . - Belgique : Communauté Française de Belgique : [S.l.] : Conseil de l'Education aux Médias (CEM), 2010 . - 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Education au cinémaEducation au cinéma et école Education au cinéma en Communauté française -Historique -Partenaires potentiels d'un dispositif de complémentarité Dispositifs d'Education au cinéma en Comunnauté flamande et à l'étranger Des constats et quelques propositions pour amorcer le mouvement Pays : Belgique Niveau : Secondaire supérieur et +

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301712	22 H.1.04204	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Précis d'initiation au cinéma / Henri Agel

Public ISBD Titre : Précis d'initiation au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Agel, Auteur ; Geneviève Agel, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Les Editions de l'Ecole Année de publication : 1963 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Comment on réalise un film : la production le découpage le tournage Le cinéma, mode d'expression : le montage quelques grands créateurs les genres du cinéma La question de l'adaptation L'avant-garde Précis d'initiation au cinéma [texte imprimé] / Henri Agel, Auteur ; Geneviève Agel, Auteur  . -  3e éd. . - [S.l.] : Les Editions de l'Ecole, 1963 . - 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Comment on réalise un film : la production le découpage le tournage Le cinéma, mode d'expression : le montage quelques grands créateurs les genres du cinéma La question de l'adaptation L'avant-garde

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300846	22 H.1.00006	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Premières séances : 100 films pour les 3-6 ans / Nicolas Marcadé 

Public ISBD Titre : Premières séances : 100 films pour les 3-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Marcadé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jef Costello, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Les fiches du cinéma Année de publication : 2013 Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902516-21-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés : cinéma et maternelle  cinéma et primaire  cinéma pour les enfants  films Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Premières Séances est un guide, constitué de fiches, car c’est notre savoir-faire (nous nous appelons Les Fiches du Cinéma). 100 fiches pour 100 films, classés par âge du public auquel ils s’adressent (entre 3 et 6 ans pour ce premier volume ; 7 et 10 ans, pour le suivant...). Pour en établir la liste, nous avons adopté la méthode évoquée par Jacques Doillon : proposer des films que l’on aime. Vous trouverez donc ici des classiques et des films récents (du Voyage dans la Lune à Ernest et Célestine), des incontournables et des trésors cachés, des films de tous âges, de tous styles et de tous pays, du dessin animé tchèque au blockbuster hollywoodien. Et ensuite, comme tous les guides, celui-ci est fait pour vous permettre d’établir votre propre circuit. Les Fiches du Cinéma est une maison d’édition fondée en 1934. Elle publie notamment L’Annuel du Cinéma, ouvrage de référence pour les cinéphiles et les professionnels du cinéma, et, sur son site internet, édite chaque semaine une chronique dédiée au cinéma pour la jeunesse : Les Petits et l’écran. Premières séances : 100 films pour les 3-6 ans [texte imprimé] / Nicolas Marcadé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jef Costello, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [S.l.] : Les fiches du cinéma, 2013 . - 160 p. ISBN : 978-2-902516-21-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés : cinéma et maternelle  cinéma et primaire  cinéma pour les enfants  films Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Premières Séances est un guide, constitué de fiches, car c’est notre savoir-faire (nous nous appelons Les Fiches du Cinéma). 100 fiches pour 100 films, classés par âge du public auquel ils s’adressent (entre 3 et 6 ans pour ce premier volume ; 7 et 10 ans, pour le suivant...). Pour en établir la liste, nous avons adopté la méthode évoquée par Jacques Doillon : proposer des films que l’on aime. Vous trouverez donc ici des classiques et des films récents (du Voyage dans la Lune à Ernest et Célestine), des incontournables et des trésors cachés, des films de tous âges, de tous styles et de tous pays, du dessin animé tchèque au blockbuster hollywoodien. Et ensuite, comme tous les guides, celui-ci est fait pour vous permettre d’établir votre propre circuit. Les Fiches du Cinéma est une maison d’édition fondée en 1934. Elle publie notamment L’Annuel du Cinéma, ouvrage de référence pour les cinéphiles et les professionnels du cinéma, et, sur son site internet, édite chaque semaine une chronique dédiée au cinéma pour la jeunesse : Les Petits et l’écran.

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304562	22 H.1.04748	Livre	Médiathèque CAV Liège	Valise pédagogique : éducation aux médias de la maternelle au secondaire (Isabelle)	Disponible

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Quel cinéma ! / Catherine Schapira 

Public ISBD Titre : Quel cinéma ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Schapira (1944-....), Auteur ; Claude Reyt, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 2003 Collection : Autrement junior Sous-collection : Série Arts num. 5 Importance : 63 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-0371-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés :   Cinéma  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Qu’est ce que le cinéma ? Des images projetées, en mouvement, qui montrent le monde ou racontent une histoire, avec du son, des acteurs, des décors... Des images qui, depuis les premiers films, ne cessent d’émerveiller les spectateurs. Le cinéma, c’est aussi un lieu, un endroit magique où chacun peut aller, dans le noir, découvrir avec d’autres, une histoire qu’on ne raconte que pour lui seul. Ce livre ouvre les portes de ce monde fascinant et invite à s’approcher amoureusement du 7e Art ! Quel cinéma ! [texte imprimé] / Catherine Schapira (1944-....), Auteur ; Claude Reyt, Auteur . - Autrement, 2003 . - 63 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Autrement junior. Série Arts; 5) . ISBN : 978-2-7467-0371-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Mots-clés :   Cinéma  Ouvrages pour la jeunesse Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Qu’est ce que le cinéma ? Des images projetées, en mouvement, qui montrent le monde ou racontent une histoire, avec du son, des acteurs, des décors... Des images qui, depuis les premiers films, ne cessent d’émerveiller les spectateurs. Le cinéma, c’est aussi un lieu, un endroit magique où chacun peut aller, dans le noir, découvrir avec d’autres, une histoire qu’on ne raconte que pour lui seul. Ce livre ouvre les portes de ce monde fascinant et invite à s’approcher amoureusement du 7e Art !

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300904	22 H.1.02866	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300904 URL

Le récit de cinéma / Marie Anne Guérin 

Public ISBD Titre : Le récit de cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Anne Guérin, Auteur Editeur : Paris : Cahiers du Cinéma Année de publication : 2003 Collection : Les petits cahiers Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86642-339-1 Note générale : La couv. porte en plus : "Pas de cinéma sans récit ; le scénario, première étape du récit ; le récit de cinéma a inventé son langage" Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique:Adaptations cinématographiques Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : Récit filmique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le récit existait bien avant l'apparition du cinéma, et le cinéma a emprunté à tous les autres arts pour inventer ses propres manières de raconter des histoires, tant il est vrai qu'il n'existe pas de cinéma sans récit. Par contre, le récit cinématographique se différencie radicalement du récit littéraire par exemple. Et l'ouvrage va à l'encontre des idées reçues qui réduisent souvent le récit du film à son scénario. Or le récit d'un film passe par toutes les étapes de sa création, y compris le tournage et le montage. Il s'incarne dans le jeu des acteurs, passe par leurs corps, leurs voix et toute l'élaboration de la bande son ; il se sert de son propre langage, utilisant tour à tour l'ellipse, le fondu au noir, le flash back ou flash forward, la voix off, les effets spéciaux. bref au cinéma, pour ce qui concerne le récit, tout dépend de la mise en scène, et c'est bien là sa spécificité. L'auteur s'appuie sur les grands maîtres du cinéma comme Grifflth, Murnau et Stroheim pour retracer l'invention du récit cinématographique et comprendre les filiations qui se sont opérées à travers les générations de cinéastes jusqu'à aujourd'hui, en s'appuyant sur les exemples de films classiques comme ceux de Renoir, Hitchcock, Welles ou Lang par exemple, mais tout aussi bien de David Lynch, Eric Rohmer ou Lucas Belvaux. Analyses de séquences, extraits de scénarios, textes et commentaires de cinéastes et scénaristes viennent à l'appui de son propos. Le récit de cinéma [texte imprimé] / Marie Anne Guérin, Auteur . - Cahiers du Cinéma, 2003 . - 1 vol. (96 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Les petits cahiers) . ISBN : 978-2-86642-339-1 La couv. porte en plus : "Pas de cinéma sans récit ; le scénario, première étape du récit ; le récit de cinéma a inventé son langage" Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique:Adaptations cinématographiques Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : Récit filmique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Le récit existait bien avant l'apparition du cinéma, et le cinéma a emprunté à tous les autres arts pour inventer ses propres manières de raconter des histoires, tant il est vrai qu'il n'existe pas de cinéma sans récit. Par contre, le récit cinématographique se différencie radicalement du récit littéraire par exemple. Et l'ouvrage va à l'encontre des idées reçues qui réduisent souvent le récit du film à son scénario. Or le récit d'un film passe par toutes les étapes de sa création, y compris le tournage et le montage. Il s'incarne dans le jeu des acteurs, passe par leurs corps, leurs voix et toute l'élaboration de la bande son ; il se sert de son propre langage, utilisant tour à tour l'ellipse, le fondu au noir, le flash back ou flash forward, la voix off, les effets spéciaux. bref au cinéma, pour ce qui concerne le récit, tout dépend de la mise en scène, et c'est bien là sa spécificité. L'auteur s'appuie sur les grands maîtres du cinéma comme Grifflth, Murnau et Stroheim pour retracer l'invention du récit cinématographique et comprendre les filiations qui se sont opérées à travers les générations de cinéastes jusqu'à aujourd'hui, en s'appuyant sur les exemples de films classiques comme ceux de Renoir, Hitchcock, Welles ou Lang par exemple, mais tout aussi bien de David Lynch, Eric Rohmer ou Lucas Belvaux. Analyses de séquences, extraits de scénarios, textes et commentaires de cinéastes et scénaristes viennent à l'appui de son propos.

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301967	21 H.1.02679	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300890	22 H.1.02445	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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300890 URL

- Septembre 1992 - Cinéma et pédagogie (Bulletin de Revue Belge du Cinéma) / Isabelle Heine

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue Belge du Cinéma / Josette Debacker Titre : - Septembre 1992 - Cinéma et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Heine, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Réflexion sur objectifs pédagogiques et les spécificités méthodologiques et l'enseignement du cinéma, sur les postulats idéologiques, les enjeux didactiques et les spécificités cinématographiques des documents audiovisuels qui introduisent au langage et à l'histoire du cinéma. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue Belge du Cinéma / Josette Debacker - Septembre 1992 - Cinéma et pédagogie [texte imprimé] / Isabelle Heine, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Réflexion sur objectifs pédagogiques et les spécificités méthodologiques et l'enseignement du cinéma, sur les postulats idéologiques, les enjeux didactiques et les spécificités cinématographiques des documents audiovisuels qui introduisent au langage et à l'histoire du cinéma.

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400179	22 H.1.01031	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les techniques narratives du cinéma / Jennifer Van Sijl

Public ISBD Titre : Les techniques narratives du cinéma : es 100 plus grands procédés que tout réalisateur doit connaître Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Van Sijl, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-11761-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Pré-production (scénario, story-board...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : analyse filmique  langage cinématographie  guide et manuel Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : De Metropolis à Kill Bill, ce livre présente 100 exemples des outils proprement cinématographiques qui construisent l' " histoire " d'un film, accompagnés d'extraits des scénarios les plus célèbres montrant comment créer des caractères, dynamiser une action, donner toute sa force à une intrigue… sans faire appel aux dialogues. La reproduction de très nombreux photogrammes contribue à l'efficacité de cet ouvrage, dont l'ambition n'est ni plus ni moins que d'expliquer comment le langage cinématographique, ce médium spécifique, produit du sens. Les techniques narratives du cinéma : es 100 plus grands procédés que tout réalisateur doit connaître [texte imprimé] / Jennifer Van Sijl, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2006 . - 1 vol. (251 p.) : ill., couv. ill. ISBN : 978-2-212-11761-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Pré-production (scénario, story-board...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : analyse filmique  langage cinématographie  guide et manuel Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : De Metropolis à Kill Bill, ce livre présente 100 exemples des outils proprement cinématographiques qui construisent l' " histoire " d'un film, accompagnés d'extraits des scénarios les plus célèbres montrant comment créer des caractères, dynamiser une action, donner toute sa force à une intrigue… sans faire appel aux dialogues. La reproduction de très nombreux photogrammes contribue à l'efficacité de cet ouvrage, dont l'ambition n'est ni plus ni moins que d'expliquer comment le langage cinématographique, ce médium spécifique, produit du sens.

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300374	22 H.1.02993	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

Tournez jeunesse! Mener un projet vidéo avec des jeunes / Collectif 

Public ISBD Titre : Tournez jeunesse! Mener un projet vidéo avec des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Média Animation Année de publication : 2011 Importance : 110 p. Note générale : Désormais, l'audiovisuel est à la portée de tous. Même avec un smartphone, il est possible de réaliser une petite vidéo. Mais, mener un projet avec un groupe reste une tâche complexe. C'est pourquoi, ACMJ et Média Animation proposent "Tournez jeunesse", un guide pratique pour les animateurs, enseignants et éducateurs. Il aborde les objectifs et la mise en route du projet, l'élaboration en groupe du scénario, du découpage et du storyboard. Il présente le matériel nécessaire et l'organisation du tournage. Il se termine par le montage et la diffusion du produit fini. Un tour complet de la production vidéo sous tous ses aspects. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Pré-production (scénario, story-board...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : réaliser un film en classe  réaliser un film avec ses élèves  tournage scolaire  film scolaire Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Se lancer dans un projet vidéo, c’est à la fois une aventure passionnante mais aussi un véritable défi. C’est pourquoi "Tournez jeunesse" propose un outil complet qui aidera les animateurs à atteindre leurs objectifs en parcourant toutes les étapes du projet et en donnant les outils nécessaires pour les mener à bien. Un projet vidéo, ça part souvent de rien : d’un désir de créer, d’un besoin de faire passer un message, d’une motivation créative, d’une envie de se mettre ensemble en projet... Ce carnet de bord a pour vocation d’accompagner tout responsable de jeunes (enseignants, animateurs, parents…) dans la belle aventure d’un projet vidéo. Il aborde les différents aspects de ce type de projet, depuis le langage de l’image ou le montage jusqu’au budget ou la diffusion du produit fini. Les asbl Action Ciné Médias Jeunes & Média-Animation, toutes deux actives dans le champ de l’Education aux médias, ont mis en commun leurs expériences d’animation vidéo pour la réalisation d’un ouvrage pédagogique, simple et complet… à emmener sur le terrain. Note de contenu : Table des matières Introduction - Des objectifs pour un projet vidéo - Animer, c’est choisir Préproduction - Définir le projet - La gestion et l’organisation du projet - Le scénario (idée de base, synopsis, scène à scène, dialogue) - Le découpage - Le storyboard Production - Les métiers du cinéma - Le matériel image - Le matériel son - Préparation du tournage - Sur le plateau de tournage Postproduction - Introduction au montage - Les étapes du montage - Quelques techniques de montage - Les logiciels de montage - Les différentes matières sonores - Le mixage La diffusion L’évaluation du projet Lexique Contacts / ressources Annexes - Feuille de planning vierge - Exemple de scène à scène - Storyboard vierge - Feuille de dépouillement vierge - Feuille de scripte vierge - Feuille de découpage vierge Pays : Belgique Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique Tournez jeunesse! Mener un projet vidéo avec des jeunes [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Média Animation, 2011 . - 110 p. Désormais, l'audiovisuel est à la portée de tous. Même avec un smartphone, il est possible de réaliser une petite vidéo. Mais, mener un projet avec un groupe reste une tâche complexe. C'est pourquoi, ACMJ et Média Animation proposent "Tournez jeunesse", un guide pratique pour les animateurs, enseignants et éducateurs. Il aborde les objectifs et la mise en route du projet, l'élaboration en groupe du scénario, du découpage et du storyboard. Il présente le matériel nécessaire et l'organisation du tournage. Il se termine par le montage et la diffusion du produit fini. Un tour complet de la production vidéo sous tous ses aspects. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Post-production (montage, effets spéciaux, doublage...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Pré-production (scénario, story-board...) Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Production (tournage, décors, maquillage...) Mots-clés : réaliser un film en classe  réaliser un film avec ses élèves  tournage scolaire  film scolaire Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Se lancer dans un projet vidéo, c’est à la fois une aventure passionnante mais aussi un véritable défi. C’est pourquoi "Tournez jeunesse" propose un outil complet qui aidera les animateurs à atteindre leurs objectifs en parcourant toutes les étapes du projet et en donnant les outils nécessaires pour les mener à bien. Un projet vidéo, ça part souvent de rien : d’un désir de créer, d’un besoin de faire passer un message, d’une motivation créative, d’une envie de se mettre ensemble en projet... Ce carnet de bord a pour vocation d’accompagner tout responsable de jeunes (enseignants, animateurs, parents…) dans la belle aventure d’un projet vidéo. Il aborde les différents aspects de ce type de projet, depuis le langage de l’image ou le montage jusqu’au budget ou la diffusion du produit fini. Les asbl Action Ciné Médias Jeunes & Média-Animation, toutes deux actives dans le champ de l’Education aux médias, ont mis en commun leurs expériences d’animation vidéo pour la réalisation d’un ouvrage pédagogique, simple et complet… à emmener sur le terrain. Note de contenu : Table des matières Introduction - Des objectifs pour un projet vidéo - Animer, c’est choisir Préproduction - Définir le projet - La gestion et l’organisation du projet - Le scénario (idée de base, synopsis, scène à scène, dialogue) - Le découpage - Le storyboard Production - Les métiers du cinéma - Le matériel image - Le matériel son - Préparation du tournage - Sur le plateau de tournage Postproduction - Introduction au montage - Les étapes du montage - Quelques techniques de montage - Les logiciels de montage - Les différentes matières sonores - Le mixage La diffusion L’évaluation du projet Lexique Contacts / ressources Annexes - Feuille de planning vierge - Exemple de scène à scène - Storyboard vierge - Feuille de dépouillement vierge - Feuille de scripte vierge - Feuille de découpage vierge Pays : Belgique Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique

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304875	22 H.1.04880	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les yeux du cinéma / Richard Platt 

Public ISBD Titre : Les yeux du cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Platt, Auteur ; Peter Kindersley ; Jean-Olivier Héron ; Pierre Marchand Editeur : Gallimard Année de publication : 1992 Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-056683-9 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Techniques d'animation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Apprendre au plus grand nombre un savoir menacé de se perdre en le fixant par l'image : ce fut, il y a deux siècles, le pari des Encyclopédistes. Aujourd'hui, la photographie permet d'aller plus loin dans l'indispensable transfert des connaissances. Mais il faut que l'objectif soit vraiment objectif et que la qualité de la reproduction soit à la hauteur de cette ambition pour que l'attrait esthétique devienne en même temps une pédagogie. Les yeux du cinéma [texte imprimé] / Richard Platt, Auteur ; Peter Kindersley ; Jean-Olivier Héron ; Pierre Marchand . - [S.l.] : Gallimard, 1992 . - 64 p. ISBN : 978-2-07-056683-9 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma Education aux médias:Cinéma:Technologie du cinéma:Techniques d'animation Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Apprendre au plus grand nombre un savoir menacé de se perdre en le fixant par l'image : ce fut, il y a deux siècles, le pari des Encyclopédistes. Aujourd'hui, la photographie permet d'aller plus loin dans l'indispensable transfert des connaissances. Mais il faut que l'objectif soit vraiment objectif et que la qualité de la reproduction soit à la hauteur de cette ambition pour que l'attrait esthétique devienne en même temps une pédagogie.

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300875	22 H.1.01269	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Cahiers JEB, Numéro spécial. Le cinéma / Collectif

Public ISBD Titre de série : Cahiers JEB, Numéro spécial Titre : Le cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : JEB Année de publication : 1962 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Quelques thèmes généraux Le rapport cinéma-société L'expérience et la pratique Les sources d'information Cahiers JEB, Numéro spécial. Le cinéma [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : JEB, 1962 . - 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Vidéo et enseignement Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Quelques thèmes généraux Le rapport cinéma-société L'expérience et la pratique Les sources d'information

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300844	22 H.1.00015	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Cinémaction, 89. Le péplum : l'Antiquité au cinéma / Claude Aziza

Public ISBD Titre de série : Cinémaction, 89 Titre : Le péplum : l'Antiquité au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Aziza Editeur : Editions Corlet Année de publication : 1998 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85480-919-0 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Antiquité (-3000 à 600) Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Du bas de ces pyramides Mythologies/Mythofolies Marathon, Marathon, morne plaine... Rome, unique objet de mon assentiment Au-delà du péplum Dicopéplum Chronologie du film historique Cinémaction, 89. Le péplum : l'Antiquité au cinéma [texte imprimé] / Claude Aziza . - [S.l.] : Editions Corlet, 1998. ISBN : 978-2-85480-919-0 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Antiquité (-3000 à 600) Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Note de contenu : Du bas de ces pyramides Mythologies/Mythofolies Marathon, Marathon, morne plaine... Rome, unique objet de mon assentiment Au-delà du péplum Dicopéplum Chronologie du film historique

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300862	22 H.1.00775	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Cinémaction, Hors-série. L'histoire de France au cinéma / Pierre Guibert 

Public ISBD Titre de série : Cinémaction, Hors-série Titre : L'histoire de France au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Guibert, Auteur ; Marcel Oms, Auteur Editeur : Editions Corlet Année de publication : 1993 Importance : 384 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85480-851-3 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Comment le cinéma français a-t-il raconté l'histoire de France ? Cinémaction, Hors-série. L'histoire de France au cinéma [texte imprimé] / Pierre Guibert, Auteur ; Marcel Oms, Auteur . - [S.l.] : Editions Corlet, 1993 . - 384 p. ISBN : 978-2-85480-851-3 Catégories : Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Histoire du cinéma et aspects socio-économiques Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Index. décimale : 22 Cinéma et enseignement Résumé : Comment le cinéma français a-t-il raconté l'histoire de France ?

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300864	22 H.1.00591	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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