50.2 : Réseaux sociaux

50.1 Jeux vidéos

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 50.2

3 - Juillet - septembre 2017 - Jeunes, politique et réseaux sociaux : la renaissance de l'affiche politique sur Facebook (Bulletin de Les Cahiers Protagoras) / Catherine Stilmant 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Cahiers Protagoras Titre : 3 - Juillet - septembre 2017 - Jeunes, politique et réseaux sociaux : la renaissance de l'affiche politique sur Facebook Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Stilmant, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Image statique:Affiche Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : militantisme 2.0 Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : En Belgique francophone, les infographies en ligne emboîtent progressivement le pas sur les affichages imprimés. Ces pro­ductions numériques ciblent un public jeune – les primo-votants en particulier – identifié comme le groupe significatif en termes d’utilisation des réseaux sociaux. Résultat de ce basculement de l’affichage vers les murs Facebook : les enjeux sociétaux majeurs semblent avoir disparu des productions graphiques, remplacés par un discours davantage lisse, orienté vers l’attractivité électo­rale plutôt que vers le débat idéologique. Or, en s’intéressant plus particulièrement aux campagnes numériques du Parti Socialiste et du Mouvement Réformateur, Catherine Stilmant démontre, après une enquête menée auprès de plus de 500 jeunes en Fédération Wallonie-Bruxelles, que les formations partisanes peinent à entrer en contact avec des jeunes qui ne soient pas déjà politiquement impliqués. Note de contenu : Table des matières Préface Introduction Mise en contexte Définition de l’affiche politique Considérations générales sur la mutation vers le numérique La forme et le fond de l’affichage politique – entretiens avec les archivistes Brèves considérations historiques et sociologiques illustrées Evolution vers les formats numériques et conséquences En bref dans ce chapitre Les buts recherchés et méthodes employées par les partis politiques à travers l’affiche et son évolution – entretiens avec les responsables de communication du PS et du MR Construction des campagnes à l’ère numérique Comparaison de discours dans les affiches papiers et posts Facebook En bref dans ce chapitre La perception par un public cible : enquête auprès des jeunes de 17 à 30 ans Statistiques générales de l’enquête et profil des répondants Intérêt général des jeunes pour la politique Perception spécifique de l’affichage Conclusions du chapitre Synthèse générale Observations hors champ de la recherche Réponses à la question de recherche Ouverture d’autres pistes de recherche Bibliographie [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Cahiers Protagoras 3 - Juillet - septembre 2017 - Jeunes, politique et réseaux sociaux : la renaissance de l'affiche politique sur Facebook [texte imprimé] / Catherine Stilmant, Auteur . - 2018 . - 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Image statique:Affiche Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : militantisme 2.0 Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : En Belgique francophone, les infographies en ligne emboîtent progressivement le pas sur les affichages imprimés. Ces pro­ductions numériques ciblent un public jeune – les primo-votants en particulier – identifié comme le groupe significatif en termes d’utilisation des réseaux sociaux. Résultat de ce basculement de l’affichage vers les murs Facebook : les enjeux sociétaux majeurs semblent avoir disparu des productions graphiques, remplacés par un discours davantage lisse, orienté vers l’attractivité électo­rale plutôt que vers le débat idéologique. Or, en s’intéressant plus particulièrement aux campagnes numériques du Parti Socialiste et du Mouvement Réformateur, Catherine Stilmant démontre, après une enquête menée auprès de plus de 500 jeunes en Fédération Wallonie-Bruxelles, que les formations partisanes peinent à entrer en contact avec des jeunes qui ne soient pas déjà politiquement impliqués. Note de contenu : Table des matières Préface Introduction Mise en contexte Définition de l’affiche politique Considérations générales sur la mutation vers le numérique La forme et le fond de l’affichage politique – entretiens avec les archivistes Brèves considérations historiques et sociologiques illustrées Evolution vers les formats numériques et conséquences En bref dans ce chapitre Les buts recherchés et méthodes employées par les partis politiques à travers l’affiche et son évolution – entretiens avec les responsables de communication du PS et du MR Construction des campagnes à l’ère numérique Comparaison de discours dans les affiches papiers et posts Facebook En bref dans ce chapitre La perception par un public cible : enquête auprès des jeunes de 17 à 30 ans Statistiques générales de l’enquête et profil des répondants Intérêt général des jeunes pour la politique Perception spécifique de l’affichage Conclusions du chapitre Synthèse générale Observations hors champ de la recherche Réponses à la question de recherche Ouverture d’autres pistes de recherche Bibliographie

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36 - Octobre 2001 - Communautés en ligne (Bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative) / Michel Bézard

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative / Michel Bézard  Titre : 36 - Octobre 2001 - Communautés en ligne : Actualité : L'écran numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bézard, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2008 Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Education par les médias:Sciences Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Enjeux et initiatives Applications pédagogiques S'organise, échanger Outils et ressources Tribune libre [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative / Michel Bézard  36 - Octobre 2001 - Communautés en ligne : Actualité : L'écran numérique [texte imprimé] / Michel Bézard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2008 . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Education par les médias:Sciences Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Enjeux et initiatives Applications pédagogiques S'organise, échanger Outils et ressources Tribune libre

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400084	50.2 H.1.02378	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

62 - Juin 2008 - Publier, un acte scolaire? (Bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative) / Collectif

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative / Michel Bézard  Titre : 62 - Juin 2008 - Publier, un acte scolaire? : 10 monographies d'expériences Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Note générale : Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Éditorial Pourquoi faire connaître dix expériences une seconde fois ? Les productions d’élèves sont présentes dans le paysage médiatique et, si Les Dossiers…, le Clemi1 et l’Orme2 ont décidé de présenter dix expériences de publication, c’est évidemment parce que l’inventivité des élèves et l’imagination pédagogique des enseignants et des éducateurs s’y déploient avec un certain talent. Mais c’est aussi pour une raison qui relève des paradoxes de la publication. Des questions restées sans réponse Depuis dix ans, au fil des numéros consacrés à ce thème, nous suivons l’évolution de ces questions. 1998. « Publie toujours, qui te lira ? […] Le système ne s'effondrera pas sous le poids des pages mises en ligne et non lues ; il s’autorégulera en écrasant les médiatiquement faibles. […] Toute parution modifie plus ou moins sensiblement le champ de communication où elle a lieu ; tout nouveau site web qui se crée sans déplacer aucune des règles en vigueur dans les sites déjà existants risque de passer inaperçu. Les capacités d’invention montrées par leurs auteurs ne sont pas plus reproductibles que les effets médiatiques qui s’y attachent. […] Le Web est une chance donnée aux créateurs qui se font connaître en tirant parti du “jeu” créé par le passage d’un système de communication à un autre3. » 2001 : « Les lois de la publication ne sont pas solubles dans la mise en ligne ; au contraire, le Web éducatif, de mieux en mieux structuré, laisse moins de jeu aux nouveaux arrivants4. » 2003. « Lorsqu'une publication est commentée, présentée comme exemplaire – lorsqu'elle est publiée une seconde fois –, elle peut d'autant moins être imitée. Comment faire5 ? » On pourrait donc nous objecter qu’en mettant en avant des expériences qui ont réussi à toucher – à créer – leur public, nous risquons de les renforcer encore au détriment des nouveaux venus. Les éléments de maîtrise d’une nouvelle sociabilité Mais, si nous avons demandé à ceux qui œuvrent aujourd’hui dans ce domaine avec bonheur de raconter leur expérience et d’en analyser les enjeux, ce n’est pas pour les publier une seconde fois, de telle sorte qu’il ne reste plus d’espace pour les autres, ce n’est pas non plus parce que les blogs, podcasts, vidéocasts ou diffusion radiophonique que pratiquent quelques-uns d’entre eux relèvent de la mode et de l’exotisme – pour combien de temps encore d’ailleurs ? C’est parce que, pour peu qu’une tentative réussisse, les motivations qui ont poussé à se lancer dans une action de publication sont rarement explicitées, dans ce cas considérées comme évidentes, alors qu’elles n’ont de sens dans l’univers éducatif que si elles favorisent un authentique travail d’information ou de création et surtout si elles rendent compatibles les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale. Dans le cadre de cette nouvelle sociabilité pédagogique qui conduit les élèves à devenir auteurs et donc les enseignants à devenir leur éditeur ou leur producteur, on découvre quelle sorte d’aide peut apporter la maîtrise des partenaires – journalistes, artistes, écrivains, experts scientifiques, techniciens de la radio et de la voix, professionnels des médias. Voilà pourquoi nous n’avons même pas hésité, dans un contexte général tourné vers Internet et d’autres médias, à solliciter certaines expériences partiellement ou totalement étrangères aux TIC et, autant l’affirmer, parfois tout à fait absentes du paysage médiatique : ce voyage scolaire ci, cette fête de fin d’année là, cette confrontation réussie de quelques élèves en difficulté avec une salle comble sont des analyseurs irremplaçables de la question des productions d’élèves et de leur publication. Enjeux et Initiatives Publier, quelle drôle d’idée ! Si les travaux scolaires sont habituellement confidentiels, l’idée a maintenant fait son chemin de les divulguer à un public plus ou moins large, plus ou moins repérable. C’est le sens didactique de ce geste que l’on souhaite ici mettre en lumière et en débat. À lire Se socialiser, prendre des responsabilités Quand on a 17 ans, un peu plus ou un peu moins, et que l’on est presque – ou déjà – un électeur, tout en étant lycéen, on peut avoir envie d’être sérieux sans l’être tout à fait. Le lieu géographique ou virtuel d’apprentissage du geste politique doit revêtir les contours flous de cet entre-deux. Et malgré la profusion des espaces d’expression d’Internet, ce lieu reste aussi rare que nécessaire. Le journal scolaire, même « lycéen », est souvent limité par des impératifs de neutralité qui ne permettent pas une réelle expression des points de vue. Les blogs personnels, créés et fréquentés par les lycéens, habitent sur des plateformes cocons, où chacun campe dans son chez-soi virtuel, soumis à la seule dictature du compteur de visites. Ils sont donc peu propices à la confrontation d’idées. Quant aux sites dits de « journalisme citoyen », ils sont d’un abord difficile pour qui n’est pas rompu aux polémiques politiciennes, surtout s’il s’agit de s’y exprimer soi-même. Ainsi, ni l’école, ni la communauté du Web ne peuvent répondre seules à certaines exigences d’expression et de confrontation d’opinions que la société se doit pourtant d’offrir aux lycéens si elle prétend les préparer à leur vie citoyenne. C’est probablement à partir de la création d’interfaces entre la protection éducative et la prise de risque du monde social, que se dessineront les supports adéquats de l’expression lycéenne, responsabilisée dans une mesure acceptable. Les élections présidentielles de 2007 ont fourni l’occasion d’une expérience, à ce titre remarquable, dans un cadre de publication à la fois souple et protégé. Ce ne fut d’ailleurs pas sans rencontrer de multiples questions – surtout relatives à la liberté d’expression – auxquelles il a fallu inventer des réponses. Il faut probablement y voir une esquisse de conditions didactiques nécessaires à cet apprentissage. • Le même besoin de socialiser sa parole, parfois aussi de tester la transgression autrement que dans des actes physiques, et de la sublimer par un accès à l’art, peut conduire des élèves en grave rupture sociale à s’investir dans un projet de publication. La médiation artistique et culturelle autorise en effet l’expression de la révolte ou de la détresse, à condition qu’elle soit menée avec tous les égards nécessaires à des enfants et des jeunes adolescents en souffrance. L’enjeu est de retrouver le lien entre soi et les autres ; la démarche est de s’écouter soi-même, tout en s’appropriant le regard d’un artiste, pour donner à autrui quelque chose à comprendre de soi. Et pour que le message aboutisse, il faudra bien apprendre à décrypter les langages du média et à faire sienne la technicité de la production. Lorsque les mots sont des obstacles, la force symbolique de l’image que l’on apprend à créer, à manipuler et à transmettre peut devenir le terreau de l’estime de soi et le fondement d’une éducation à la citoyenneté. • Plus surprenants peut-être paraîtront les attendus éducatifs d’une fête de fin d’année. La particularité de cette forme de publication de travaux scolaires est qu’elle soumet les élèves à des regards certes mélangés, mais généralement bienveillants. On retrouve ici l’idée de lieu intermédiaire où la confrontation au monde extérieur reste protégée tout en étant réelle. Et cet effet de réel, accompagné de la solennité d’un acte conclusif, transforme l’événement en un rite de passage qui doit faire grandir chacun des élèves. On y verra un temps où le collectif prime et où chacun dépend aussi des autres, mais aussi un espace social où chaque élève, par son travail exposé aux regards, peut accéder à une place « d’élite identifiée par ses réalisations ». Le blog des présidentielles, un quotidien politique lycéen, national et interactif En 2007, le Clemi a animé le blog de Phosphore et du Mouv’ qui donnait la parole aux journalistes lycéens pour commenter l’actualité de la campagne des élections présidentielles. Cette expérience originale d’expression publique sur l’actualité politique était, à l’aune d’Internet, hybride à plus d’un titre. Elle se situait au carrefour de la culture « presse écrite » et des pratiques des jeunes sur Internet, de l’institution scolaire et de l’espace public, de la réflexion spontanée et du discours argumenté, des sympathies partisanes et du pluralisme. À lire (PDF, 281 ko) Exporter son travail pour renouer avec la vie en société À l’institut thérapeutique éducatif et pédagogique Saint-Yves d’Aix-en-Provence, faire connaître à l’extérieur les productions des enfants constitue le cœur de toute démarche éducative. Les élèves expérimentent ainsi un nouveau type de relations avec le monde « ordinaire », dans la perspective de renouer avec des établissements scolaires classiques et plus généralement une vie classique en société. L’équipe éducative, quant à elle, s’appuie sur les apprentissages pour valoriser ces élèves en rupture, mais aussi l’institut dans lequel ils évoluent ; elle se nourrit en retour des réussites dans un contexte de travail souvent très difficile. Voici la preuve qu’il est possible de réconcilier des enfants en rupture avec le monde social en leur donnant un rôle de médiateurs culturels dans un espace public. À lire (PDF, 466 ko) La fête de fin d’année une interface à investir Une manifestation unplugged dans cette revue ? Un atelier d’écriture qui n’utilise pas le traitement de texte dans Les Dossiers… ? Oui, parce que la fête de fin d'année peut investir un univers culturel varié et ouvert aux regards extérieurs, pour nourrir une synthèse positive des projets aboutis. Et parce que ce récit éclaire d’un jour particulier les expériences de publication qu’il voisine. Dynamiser les apprentissages disciplinaires Traditionnellement, les productions scolaires restent confidentielles. Si les copies d’élèves ne sont pas publiées, si elles sont uniquement connues du professeur et de l’élève, c’est bien plus sûrement parce que ce dernier ne doit pas avoir à souffrir d’une éventuelle piètre qualité de son travail, en dehors de sa relation avec l’enseignant. Quelles peuvent être, dans ce contexte de protection dû à l’élève par l’institution, les raisons de rendre publics des travaux scolaires ? Dans quelles conditions cette ouverture aux regards va-t-elle être bénéfique aux apprentissages, sans prendre le risque de mettre en danger le cadre contractuel de sécurité de l’élève ? L’écueil d’une dévalorisation pouvant être aussi délétère qu’une survalorisation peu conforme à la juste évaluation qui lui est due. • Dans tel blog de classe, un professeur de français verra le moyen de donner une caisse de résonance aux productions des élèves. La diffusion sur Internet vise alors non pas l’internaute lambda, mais principalement les autres élèves de la classe ou des autres classes, les professeurs et les familles. Seule la communauté scolaire locale est visée, même si, potentiellement, le public a accès au blog. Il s’agit d’ailleurs d’une des ambiguïtés majeures des publications à visée d’accompagnement de l’enseignement disciplinaire. De la publication locale, on tirera des bénéfices s’agissant des destinataires des travaux, de la motivation des élèves, de la dynamique de l’évaluation, de la mise en débat des propos des uns ou des autres ou de relation avec les familles. En raison de la dimension ouverte de cette publication, on apprendra, par nécessité, quelques règles de comportement dans l’espace public virtuel. • La pratique innovante constitue un ressort dont la publication potentialise de nombreux aspects. Il s’agira notamment de donner du sens aux apprentissages, par exemple en permettant à des élèves en difficulté de se structurer autour d’un projet qui ne restera pas enfermé dans un placard, et dont on percevra le bénéfice des effets en retour. Les techniques numériques de dernière génération sont alors exploitées et parfois détournées de leur usage convenu. Ainsi, la baladodiffusion vidéo sera-t-elle utilisée au-delà de la seule position de récepteur, puisqu’il s’agira aussi de concevoir et de fabriquer les contenus ainsi diffusés. • L’un des atouts pédagogiques de l’acte de publication est aussi la possibilité technique, aujourd’hui accessible, de faire expérimenter aux élèves le sens, les contraintes et les exigences de la publication scientifique. Un cadre d’expérimentation, des observations de terrain, des relevés soigneux et l’accompagnement d’un chercheur seront l’occasion de développer les moyens techniques pour communiquer des résultats, tout en s’attachant à la rigueur et à la prise de responsabilité scientifiques. On peut y reconnaître quelques-unes des conditions d’une bonne santé épistémologique. • Dans l’enseignement des langues, la pédagogie de l’échange à distance rejoint souvent celle de la publication. On y retrouve les besoins d’une communauté éducative, par exemple, ceux de deux classes de deux pays différents qui préparent un projet commun. La publication sur un site ne vise pas tant la diffusion large que le moyen commode de partager à distance et de réaliser un dossier multimédia consultable ici ou là. Mais le soin que l’on apporte à la qualité linguistique du résultat, comme aux problématiques étudiées, donnera à la production une dimension éditoriale assumée. La caisse de résonance et le blogfolio, des blogs en cours de français Les professeurs de français sont de plus en plus nombreux à créer des blogs de classe : destinés à recueillir avec plus ou moins de bonheur les travaux des élèves, à structurer la vie de la classe ou à servir de support pour un projet impliquant l’ensemble des élèves, leurs vertus pédagogiques n’ont à envier que leurs vertus éditoriales. Le JT des bonnes nouvelles à l’école et ses outils nomades L’histoire d’un journal télévisé scolaire qui ne diffuse que de bonnes nouvelles, et celle d’un engagement précoce dans la baladodiffusion, pour conjurer le sort et la mainmise des médias audiovisuels sur les élèves. Car l’école est en première ligne pour leur donner les clés qui leur permettront de décoder les flux d’informations qu’ils reçoivent. Les apports d’une publication numérique à la sortie géologique de 1re S Comment une sortie géologique peut-elle, en étant associée à une publication numérique, prendre du sens dans une région d’un intérêt géologique réduit au regard des notions abordées en 1re S ? Cette expérience menée lors de la sortie de terrain obligatoire permet de développer des compétences cognitives curriculaires, mais aussi des compétences méthodologiques en sciences et dans la maîtrise de l’outil informatique, en rapport avec les compétences du B2i lycée. Éclairages suisses, Projekt Schweiz, les récits de voyage d’une section européenne Les enjeux et les méthodes de l’enseignement des langues, ceux du voyage linguistique et ceux de l’échange et de la publication sur Internet se recoupent dans une expérience qui va de la ville de Kreuzlingen, en Suisse, au site web d’un lycée de l’académie de Versailles. Partager des créations littéraires et artistiques Dès lors qu’elle s’assume en tant qu’œuvre, la création littéraire ou artistique s’accommode mal de la confidentialité. Depuis longtemps, l’École a recherché les supports adéquats pour donner le public qui leur convient à ces formes d’expression des élèves. Et, au travers de ce public, c’est le retour juste, celui qui permet de progresser, qui est attendu. Quoi de plus décourageant qu’une exposition sans visiteurs, qu’une salle vide pour un concert ou une pièce de théâtre ? Bien sûr, on peut toujours compter sur la présence des familles. Mais la recherche de la belle image souvenir, l’œil rivé derrière le viseur de la caméra, n’est pas le retour juste… Comment, dès lors, les technologies numériques permettent-elles de donner une meilleure réception à ces créations ? Comment les élèves peuvent-ils eux-mêmes devenir les médiateurs de grandes œuvres ? Comment le partenariat avec des médias professionnels permet-il aux élèves de toucher un public réel, moins inconditionnel que leurs familles ? • Il existe des lieux scolaires où l’apprentissage maîtrisé de la parole publique fait partie du cursus des élèves. L’outil est ici une station de radio dans un collège, dont la vocation pédagogique est assumée et qui constitue un véritable laboratoire des pratiques scolaires dans ce domaine. De ce laboratoire naissent parfois des œuvres sonores, dont la diffusion radiophonique est complétée par d’autres supports d’édition professionnelle bien au-delà du monde scolaire. L’œuvre sonore dont la genèse est relatée dans ce chapitre relie les apprentissages en histoire et en français – à propos des Lettres de poilus de la Première Guerre mondiale ou du genre épistolaire –, les techniques de travail de la voix et l’exploration des émotions artistiques. • S’engager dans un partenariat avec une chaîne de radio culturelle peut aussi conduire à une exigence professionnelle quant à la qualité de ce que les élèves proposent à l’écoute d’un large public. C’est une occasion unique pour des lycéens en option musique de rencontrer des compositeurs, de les interviewer, de vivre la culture musicale au milieu de ceux qui la font, et de prendre la responsabilité de participer dans le cadre de leurs cours de spécialité à une programmation annuelle sous le contrôle final, bienveillant mais ferme, des professionnels. • Il arrive qu’un projet national, une commémoration, un concours ou un prix littéraire, fournisse un cadre à des travaux scolaires plus exposés qu’à l’ordinaire. On verra comment le centenaire de la naissance de René Char a pu donner lieu à des créations scolaires issues de l’école primaire jusqu’aux classes post-bac. Celles qui sont présentées ici revendiquent la publication comme partie intégrale de la création poétique ou théâtrale, parce que c’est sa communication elle-même qui donne sens et générosité à l’expression. S’adresser à l’enseignant ne suffit plus ; il s’agit d’éprouver la langue sur le monde, au-delà de la maison scolaire. Freinet utilisait l’imprimerie, les classes d’aujourd’hui doivent s’approprier les moyens modernes pour diffuser des mots faits pour être partagés. On y trouvera mêlées des créations poétiques d’élèves issues d’une rencontre avec les textes de l’auteur, comme des mises en voix ou des représentations théâtrales. Tous les supports de diffusion coexistent ou se complètent, du papier au site internet. Lettres de poilus, diffusion radiophonique et édition professionnelle sur CD d’un travail d’atelier en lycée La radio en milieu scolaire vise à faire reconnaître et respecter l’expression des jeunes en les rendant acteurs des médias. Pratiquant depuis plus de 15 ans dans diverses formes d’activités pédagogiques en ce sens, la cité scolaire Paul-Scarron avec sa radio, Fréquence-Sillé, diversifie les supports de diffusion de productions d’élèves. La dernière, parue aux éditions L’Harmattan début 2008, est un CD de mise en onde de lettres de poilus par des élèves de 1re. Les divers personnages de cette histoire témoignent : le responsable de la radio, l’enseignante, la technicienne vocale, l’organisatrice d’un festival partenaire, l’éditeur du CD, les interprètes, le proviseur… Radio Classique Lycéens – Les lycéens font leur cinéma ou comment les lycéens prennent l’antenne de Radio Classique Radio Classique Lycéens – à quoi s’ajoute depuis la rentrée 2007 Les lycéens font leur cinéma – reste un projet partenarial singulier et exemplaire. Singulier car il investit un média de grande diffusion en confiant une lourde responsabilité à des élèves qui, au départ du projet, sont très loin d’en mesurer le poids et les exigences. Exemplaire car il associe deux acteurs et deux perspectives a priori divergentes – service public de l’éducation et entreprise privée – autour d’une valeur partagée visant la transmission du patrimoine musical et l’intelligence des médias. L’École dans les pas du Poète : René Char 2007, écrire, publier, mettre en voix… ou l’essor d’un centenaire Pour introduire la démarche suivie par les élèves dans cette expérience, voici trois citations tirées des témoignages de leurs professeurs. « Pour la phase de maturation lente, profonde et personnelle, avoir à sa disposition un cahier toujours disponible et non consultable par autrui s’est vite imposé pour les élèves comme une évidente nécessité. » « Passer du cahier, objet intime, à l’écran, fait du texte un objet public : chacun a décidé lui-même du moment de la saisie du poème sur ordinateur, de la police et de la mise en pages les mieux adaptées. » « La perspective de la publication n’était pas un objectif préétabli du projet : elle est née du désir des élèves de partager leur parcours artistique. » Pays : France Niveau : Secondaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative / Michel Bézard  62 - Juin 2008 - Publier, un acte scolaire? : 10 monographies d'expériences [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Éditorial Pourquoi faire connaître dix expériences une seconde fois ? Les productions d’élèves sont présentes dans le paysage médiatique et, si Les Dossiers…, le Clemi1 et l’Orme2 ont décidé de présenter dix expériences de publication, c’est évidemment parce que l’inventivité des élèves et l’imagination pédagogique des enseignants et des éducateurs s’y déploient avec un certain talent. Mais c’est aussi pour une raison qui relève des paradoxes de la publication. Des questions restées sans réponse Depuis dix ans, au fil des numéros consacrés à ce thème, nous suivons l’évolution de ces questions. 1998. « Publie toujours, qui te lira ? […] Le système ne s'effondrera pas sous le poids des pages mises en ligne et non lues ; il s’autorégulera en écrasant les médiatiquement faibles. […] Toute parution modifie plus ou moins sensiblement le champ de communication où elle a lieu ; tout nouveau site web qui se crée sans déplacer aucune des règles en vigueur dans les sites déjà existants risque de passer inaperçu. Les capacités d’invention montrées par leurs auteurs ne sont pas plus reproductibles que les effets médiatiques qui s’y attachent. […] Le Web est une chance donnée aux créateurs qui se font connaître en tirant parti du “jeu” créé par le passage d’un système de communication à un autre3. » 2001 : « Les lois de la publication ne sont pas solubles dans la mise en ligne ; au contraire, le Web éducatif, de mieux en mieux structuré, laisse moins de jeu aux nouveaux arrivants4. » 2003. « Lorsqu'une publication est commentée, présentée comme exemplaire – lorsqu'elle est publiée une seconde fois –, elle peut d'autant moins être imitée. Comment faire5 ? » On pourrait donc nous objecter qu’en mettant en avant des expériences qui ont réussi à toucher – à créer – leur public, nous risquons de les renforcer encore au détriment des nouveaux venus. Les éléments de maîtrise d’une nouvelle sociabilité Mais, si nous avons demandé à ceux qui œuvrent aujourd’hui dans ce domaine avec bonheur de raconter leur expérience et d’en analyser les enjeux, ce n’est pas pour les publier une seconde fois, de telle sorte qu’il ne reste plus d’espace pour les autres, ce n’est pas non plus parce que les blogs, podcasts, vidéocasts ou diffusion radiophonique que pratiquent quelques-uns d’entre eux relèvent de la mode et de l’exotisme – pour combien de temps encore d’ailleurs ? C’est parce que, pour peu qu’une tentative réussisse, les motivations qui ont poussé à se lancer dans une action de publication sont rarement explicitées, dans ce cas considérées comme évidentes, alors qu’elles n’ont de sens dans l’univers éducatif que si elles favorisent un authentique travail d’information ou de création et surtout si elles rendent compatibles les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale. Dans le cadre de cette nouvelle sociabilité pédagogique qui conduit les élèves à devenir auteurs et donc les enseignants à devenir leur éditeur ou leur producteur, on découvre quelle sorte d’aide peut apporter la maîtrise des partenaires – journalistes, artistes, écrivains, experts scientifiques, techniciens de la radio et de la voix, professionnels des médias. Voilà pourquoi nous n’avons même pas hésité, dans un contexte général tourné vers Internet et d’autres médias, à solliciter certaines expériences partiellement ou totalement étrangères aux TIC et, autant l’affirmer, parfois tout à fait absentes du paysage médiatique : ce voyage scolaire ci, cette fête de fin d’année là, cette confrontation réussie de quelques élèves en difficulté avec une salle comble sont des analyseurs irremplaçables de la question des productions d’élèves et de leur publication. Enjeux et Initiatives Publier, quelle drôle d’idée ! Si les travaux scolaires sont habituellement confidentiels, l’idée a maintenant fait son chemin de les divulguer à un public plus ou moins large, plus ou moins repérable. C’est le sens didactique de ce geste que l’on souhaite ici mettre en lumière et en débat. À lire Se socialiser, prendre des responsabilités Quand on a 17 ans, un peu plus ou un peu moins, et que l’on est presque – ou déjà – un électeur, tout en étant lycéen, on peut avoir envie d’être sérieux sans l’être tout à fait. Le lieu géographique ou virtuel d’apprentissage du geste politique doit revêtir les contours flous de cet entre-deux. Et malgré la profusion des espaces d’expression d’Internet, ce lieu reste aussi rare que nécessaire. Le journal scolaire, même « lycéen », est souvent limité par des impératifs de neutralité qui ne permettent pas une réelle expression des points de vue. Les blogs personnels, créés et fréquentés par les lycéens, habitent sur des plateformes cocons, où chacun campe dans son chez-soi virtuel, soumis à la seule dictature du compteur de visites. Ils sont donc peu propices à la confrontation d’idées. Quant aux sites dits de « journalisme citoyen », ils sont d’un abord difficile pour qui n’est pas rompu aux polémiques politiciennes, surtout s’il s’agit de s’y exprimer soi-même. Ainsi, ni l’école, ni la communauté du Web ne peuvent répondre seules à certaines exigences d’expression et de confrontation d’opinions que la société se doit pourtant d’offrir aux lycéens si elle prétend les préparer à leur vie citoyenne. C’est probablement à partir de la création d’interfaces entre la protection éducative et la prise de risque du monde social, que se dessineront les supports adéquats de l’expression lycéenne, responsabilisée dans une mesure acceptable. Les élections présidentielles de 2007 ont fourni l’occasion d’une expérience, à ce titre remarquable, dans un cadre de publication à la fois souple et protégé. Ce ne fut d’ailleurs pas sans rencontrer de multiples questions – surtout relatives à la liberté d’expression – auxquelles il a fallu inventer des réponses. Il faut probablement y voir une esquisse de conditions didactiques nécessaires à cet apprentissage. • Le même besoin de socialiser sa parole, parfois aussi de tester la transgression autrement que dans des actes physiques, et de la sublimer par un accès à l’art, peut conduire des élèves en grave rupture sociale à s’investir dans un projet de publication. La médiation artistique et culturelle autorise en effet l’expression de la révolte ou de la détresse, à condition qu’elle soit menée avec tous les égards nécessaires à des enfants et des jeunes adolescents en souffrance. L’enjeu est de retrouver le lien entre soi et les autres ; la démarche est de s’écouter soi-même, tout en s’appropriant le regard d’un artiste, pour donner à autrui quelque chose à comprendre de soi. Et pour que le message aboutisse, il faudra bien apprendre à décrypter les langages du média et à faire sienne la technicité de la production. Lorsque les mots sont des obstacles, la force symbolique de l’image que l’on apprend à créer, à manipuler et à transmettre peut devenir le terreau de l’estime de soi et le fondement d’une éducation à la citoyenneté. • Plus surprenants peut-être paraîtront les attendus éducatifs d’une fête de fin d’année. La particularité de cette forme de publication de travaux scolaires est qu’elle soumet les élèves à des regards certes mélangés, mais généralement bienveillants. On retrouve ici l’idée de lieu intermédiaire où la confrontation au monde extérieur reste protégée tout en étant réelle. Et cet effet de réel, accompagné de la solennité d’un acte conclusif, transforme l’événement en un rite de passage qui doit faire grandir chacun des élèves. On y verra un temps où le collectif prime et où chacun dépend aussi des autres, mais aussi un espace social où chaque élève, par son travail exposé aux regards, peut accéder à une place « d’élite identifiée par ses réalisations ». Le blog des présidentielles, un quotidien politique lycéen, national et interactif En 2007, le Clemi a animé le blog de Phosphore et du Mouv’ qui donnait la parole aux journalistes lycéens pour commenter l’actualité de la campagne des élections présidentielles. Cette expérience originale d’expression publique sur l’actualité politique était, à l’aune d’Internet, hybride à plus d’un titre. Elle se situait au carrefour de la culture « presse écrite » et des pratiques des jeunes sur Internet, de l’institution scolaire et de l’espace public, de la réflexion spontanée et du discours argumenté, des sympathies partisanes et du pluralisme. À lire (PDF, 281 ko) Exporter son travail pour renouer avec la vie en société À l’institut thérapeutique éducatif et pédagogique Saint-Yves d’Aix-en-Provence, faire connaître à l’extérieur les productions des enfants constitue le cœur de toute démarche éducative. Les élèves expérimentent ainsi un nouveau type de relations avec le monde « ordinaire », dans la perspective de renouer avec des établissements scolaires classiques et plus généralement une vie classique en société. L’équipe éducative, quant à elle, s’appuie sur les apprentissages pour valoriser ces élèves en rupture, mais aussi l’institut dans lequel ils évoluent ; elle se nourrit en retour des réussites dans un contexte de travail souvent très difficile. Voici la preuve qu’il est possible de réconcilier des enfants en rupture avec le monde social en leur donnant un rôle de médiateurs culturels dans un espace public. À lire (PDF, 466 ko) La fête de fin d’année une interface à investir Une manifestation unplugged dans cette revue ? Un atelier d’écriture qui n’utilise pas le traitement de texte dans Les Dossiers… ? Oui, parce que la fête de fin d'année peut investir un univers culturel varié et ouvert aux regards extérieurs, pour nourrir une synthèse positive des projets aboutis. Et parce que ce récit éclaire d’un jour particulier les expériences de publication qu’il voisine. Dynamiser les apprentissages disciplinaires Traditionnellement, les productions scolaires restent confidentielles. Si les copies d’élèves ne sont pas publiées, si elles sont uniquement connues du professeur et de l’élève, c’est bien plus sûrement parce que ce dernier ne doit pas avoir à souffrir d’une éventuelle piètre qualité de son travail, en dehors de sa relation avec l’enseignant. Quelles peuvent être, dans ce contexte de protection dû à l’élève par l’institution, les raisons de rendre publics des travaux scolaires ? Dans quelles conditions cette ouverture aux regards va-t-elle être bénéfique aux apprentissages, sans prendre le risque de mettre en danger le cadre contractuel de sécurité de l’élève ? L’écueil d’une dévalorisation pouvant être aussi délétère qu’une survalorisation peu conforme à la juste évaluation qui lui est due. • Dans tel blog de classe, un professeur de français verra le moyen de donner une caisse de résonance aux productions des élèves. La diffusion sur Internet vise alors non pas l’internaute lambda, mais principalement les autres élèves de la classe ou des autres classes, les professeurs et les familles. Seule la communauté scolaire locale est visée, même si, potentiellement, le public a accès au blog. Il s’agit d’ailleurs d’une des ambiguïtés majeures des publications à visée d’accompagnement de l’enseignement disciplinaire. De la publication locale, on tirera des bénéfices s’agissant des destinataires des travaux, de la motivation des élèves, de la dynamique de l’évaluation, de la mise en débat des propos des uns ou des autres ou de relation avec les familles. En raison de la dimension ouverte de cette publication, on apprendra, par nécessité, quelques règles de comportement dans l’espace public virtuel. • La pratique innovante constitue un ressort dont la publication potentialise de nombreux aspects. Il s’agira notamment de donner du sens aux apprentissages, par exemple en permettant à des élèves en difficulté de se structurer autour d’un projet qui ne restera pas enfermé dans un placard, et dont on percevra le bénéfice des effets en retour. Les techniques numériques de dernière génération sont alors exploitées et parfois détournées de leur usage convenu. Ainsi, la baladodiffusion vidéo sera-t-elle utilisée au-delà de la seule position de récepteur, puisqu’il s’agira aussi de concevoir et de fabriquer les contenus ainsi diffusés. • L’un des atouts pédagogiques de l’acte de publication est aussi la possibilité technique, aujourd’hui accessible, de faire expérimenter aux élèves le sens, les contraintes et les exigences de la publication scientifique. Un cadre d’expérimentation, des observations de terrain, des relevés soigneux et l’accompagnement d’un chercheur seront l’occasion de développer les moyens techniques pour communiquer des résultats, tout en s’attachant à la rigueur et à la prise de responsabilité scientifiques. On peut y reconnaître quelques-unes des conditions d’une bonne santé épistémologique. • Dans l’enseignement des langues, la pédagogie de l’échange à distance rejoint souvent celle de la publication. On y retrouve les besoins d’une communauté éducative, par exemple, ceux de deux classes de deux pays différents qui préparent un projet commun. La publication sur un site ne vise pas tant la diffusion large que le moyen commode de partager à distance et de réaliser un dossier multimédia consultable ici ou là. Mais le soin que l’on apporte à la qualité linguistique du résultat, comme aux problématiques étudiées, donnera à la production une dimension éditoriale assumée. La caisse de résonance et le blogfolio, des blogs en cours de français Les professeurs de français sont de plus en plus nombreux à créer des blogs de classe : destinés à recueillir avec plus ou moins de bonheur les travaux des élèves, à structurer la vie de la classe ou à servir de support pour un projet impliquant l’ensemble des élèves, leurs vertus pédagogiques n’ont à envier que leurs vertus éditoriales. Le JT des bonnes nouvelles à l’école et ses outils nomades L’histoire d’un journal télévisé scolaire qui ne diffuse que de bonnes nouvelles, et celle d’un engagement précoce dans la baladodiffusion, pour conjurer le sort et la mainmise des médias audiovisuels sur les élèves. Car l’école est en première ligne pour leur donner les clés qui leur permettront de décoder les flux d’informations qu’ils reçoivent. Les apports d’une publication numérique à la sortie géologique de 1re S Comment une sortie géologique peut-elle, en étant associée à une publication numérique, prendre du sens dans une région d’un intérêt géologique réduit au regard des notions abordées en 1re S ? Cette expérience menée lors de la sortie de terrain obligatoire permet de développer des compétences cognitives curriculaires, mais aussi des compétences méthodologiques en sciences et dans la maîtrise de l’outil informatique, en rapport avec les compétences du B2i lycée. Éclairages suisses, Projekt Schweiz, les récits de voyage d’une section européenne Les enjeux et les méthodes de l’enseignement des langues, ceux du voyage linguistique et ceux de l’échange et de la publication sur Internet se recoupent dans une expérience qui va de la ville de Kreuzlingen, en Suisse, au site web d’un lycée de l’académie de Versailles. Partager des créations littéraires et artistiques Dès lors qu’elle s’assume en tant qu’œuvre, la création littéraire ou artistique s’accommode mal de la confidentialité. Depuis longtemps, l’École a recherché les supports adéquats pour donner le public qui leur convient à ces formes d’expression des élèves. Et, au travers de ce public, c’est le retour juste, celui qui permet de progresser, qui est attendu. Quoi de plus décourageant qu’une exposition sans visiteurs, qu’une salle vide pour un concert ou une pièce de théâtre ? Bien sûr, on peut toujours compter sur la présence des familles. Mais la recherche de la belle image souvenir, l’œil rivé derrière le viseur de la caméra, n’est pas le retour juste… Comment, dès lors, les technologies numériques permettent-elles de donner une meilleure réception à ces créations ? Comment les élèves peuvent-ils eux-mêmes devenir les médiateurs de grandes œuvres ? Comment le partenariat avec des médias professionnels permet-il aux élèves de toucher un public réel, moins inconditionnel que leurs familles ? • Il existe des lieux scolaires où l’apprentissage maîtrisé de la parole publique fait partie du cursus des élèves. L’outil est ici une station de radio dans un collège, dont la vocation pédagogique est assumée et qui constitue un véritable laboratoire des pratiques scolaires dans ce domaine. De ce laboratoire naissent parfois des œuvres sonores, dont la diffusion radiophonique est complétée par d’autres supports d’édition professionnelle bien au-delà du monde scolaire. L’œuvre sonore dont la genèse est relatée dans ce chapitre relie les apprentissages en histoire et en français – à propos des Lettres de poilus de la Première Guerre mondiale ou du genre épistolaire –, les techniques de travail de la voix et l’exploration des émotions artistiques. • S’engager dans un partenariat avec une chaîne de radio culturelle peut aussi conduire à une exigence professionnelle quant à la qualité de ce que les élèves proposent à l’écoute d’un large public. C’est une occasion unique pour des lycéens en option musique de rencontrer des compositeurs, de les interviewer, de vivre la culture musicale au milieu de ceux qui la font, et de prendre la responsabilité de participer dans le cadre de leurs cours de spécialité à une programmation annuelle sous le contrôle final, bienveillant mais ferme, des professionnels. • Il arrive qu’un projet national, une commémoration, un concours ou un prix littéraire, fournisse un cadre à des travaux scolaires plus exposés qu’à l’ordinaire. On verra comment le centenaire de la naissance de René Char a pu donner lieu à des créations scolaires issues de l’école primaire jusqu’aux classes post-bac. Celles qui sont présentées ici revendiquent la publication comme partie intégrale de la création poétique ou théâtrale, parce que c’est sa communication elle-même qui donne sens et générosité à l’expression. S’adresser à l’enseignant ne suffit plus ; il s’agit d’éprouver la langue sur le monde, au-delà de la maison scolaire. Freinet utilisait l’imprimerie, les classes d’aujourd’hui doivent s’approprier les moyens modernes pour diffuser des mots faits pour être partagés. On y trouvera mêlées des créations poétiques d’élèves issues d’une rencontre avec les textes de l’auteur, comme des mises en voix ou des représentations théâtrales. Tous les supports de diffusion coexistent ou se complètent, du papier au site internet. Lettres de poilus, diffusion radiophonique et édition professionnelle sur CD d’un travail d’atelier en lycée La radio en milieu scolaire vise à faire reconnaître et respecter l’expression des jeunes en les rendant acteurs des médias. Pratiquant depuis plus de 15 ans dans diverses formes d’activités pédagogiques en ce sens, la cité scolaire Paul-Scarron avec sa radio, Fréquence-Sillé, diversifie les supports de diffusion de productions d’élèves. La dernière, parue aux éditions L’Harmattan début 2008, est un CD de mise en onde de lettres de poilus par des élèves de 1re. Les divers personnages de cette histoire témoignent : le responsable de la radio, l’enseignante, la technicienne vocale, l’organisatrice d’un festival partenaire, l’éditeur du CD, les interprètes, le proviseur… Radio Classique Lycéens – Les lycéens font leur cinéma ou comment les lycéens prennent l’antenne de Radio Classique Radio Classique Lycéens – à quoi s’ajoute depuis la rentrée 2007 Les lycéens font leur cinéma – reste un projet partenarial singulier et exemplaire. Singulier car il investit un média de grande diffusion en confiant une lourde responsabilité à des élèves qui, au départ du projet, sont très loin d’en mesurer le poids et les exigences. Exemplaire car il associe deux acteurs et deux perspectives a priori divergentes – service public de l’éducation et entreprise privée – autour d’une valeur partagée visant la transmission du patrimoine musical et l’intelligence des médias. L’École dans les pas du Poète : René Char 2007, écrire, publier, mettre en voix… ou l’essor d’un centenaire Pour introduire la démarche suivie par les élèves dans cette expérience, voici trois citations tirées des témoignages de leurs professeurs. « Pour la phase de maturation lente, profonde et personnelle, avoir à sa disposition un cahier toujours disponible et non consultable par autrui s’est vite imposé pour les élèves comme une évidente nécessité. » « Passer du cahier, objet intime, à l’écran, fait du texte un objet public : chacun a décidé lui-même du moment de la saisie du poème sur ordinateur, de la police et de la mise en pages les mieux adaptées. » « La perspective de la publication n’était pas un objectif préétabli du projet : elle est née du désir des élèves de partager leur parcours artistique. » Pays : France Niveau : Secondaire et +

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400223	50.2 H.1.04075	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les addictions à Internet / Michel Hautefeuille 

Public ISBD Titre : Les addictions à Internet : de l'ennui à la dépendance Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Hautefeuille, Auteur ; Dan Véléa, Auteur Editeur : Paris : Payot Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (200 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-90551-0 Note générale : Bibliogr. p. 191-195 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé Mots-clés : Dépendance à Internet  Internautes  drogue  addiction Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Notre société hyperactive a une obsession : échapper à la réalité, synonyme d'ennui et de frustration. Internet le lui permet en rendant possible un monde virtuel, accessible, maîtrisable, apparemment facile à vivre et à supporter. Aujourd'hui, en France, près de 30 millions de personnes utilisent cet outil. Le problème c'est que l'Internet possède un potentiel addictif et que plus il y a d'utilisateurs , plus il y a d'utilisations pathologiques. L'addiction à Internet est devenue une question de société. Elle concerne les jeunes comme les adultes et doit être définie, comprise, soignée. Tel est l'objet de ce livre destiné aux praticiens comme aux parents et qui jette sur cette "toxicomanie sans drogue" un regard lucide. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Les addictions à Internet : de l'ennui à la dépendance [texte imprimé] / Michel Hautefeuille, Auteur ; Dan Véléa, Auteur . - Paris : Payot, 2010 . - 1 vol. (200 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-228-90551-0 Bibliogr. p. 191-195 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education par les médias:Sciences humaines:Education à la santé Mots-clés : Dépendance à Internet  Internautes  drogue  addiction Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Notre société hyperactive a une obsession : échapper à la réalité, synonyme d'ennui et de frustration. Internet le lui permet en rendant possible un monde virtuel, accessible, maîtrisable, apparemment facile à vivre et à supporter. Aujourd'hui, en France, près de 30 millions de personnes utilisent cet outil. Le problème c'est que l'Internet possède un potentiel addictif et que plus il y a d'utilisateurs , plus il y a d'utilisations pathologiques. L'addiction à Internet est devenue une question de société. Elle concerne les jeunes comme les adultes et doit être définie, comprise, soignée. Tel est l'objet de ce livre destiné aux praticiens comme aux parents et qui jette sur cette "toxicomanie sans drogue" un regard lucide. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304176	50.2 H.1.04556	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les ados dans le cyberespace / Catherine Blaya 

Public ISBD Titre : Les ados dans le cyberespace : Prises de risque et cyberviolence Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Blaya, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2013 Collection : Pédagogies en développement Importance : 248 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7594-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, « lynchages » d’enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d’expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire mais aussi de dépression, voire le suicide des victimes. Les agresseurs ne sont pas toujours conscients de la portée de leurs actes qu’ils situent dans un monde virtuel et montrent ainsi peu d’empathie pour leurs victimes. Les victimes quant à elles doivent faire face à un sentiment d’impuissance important devant une agression potentiellement diffusée à des centaines voire des milliers de personnes, 24 h sur 24 et 7 jours sur 7. Si les canaux de communication sont virtuels, l’impact dans la vie quotidienne et la souffrance sont bien réels. Les parents mais aussi les enseignants sont souvent démunis car peu au courant des activités des jeunes sur la Toile et parfois peu habiles eux-mêmes à utiliser ces outils de communication. L’auteur propose, ici, une synthèse internationale des recherches sur ces nouvelles formes d’expression de violence, leurs caractéristiques, leurs conséquences. Elle envisage aussi le problème en lien avec le milieu scolaire et la violence à l’école et présente des résultats de recherche empirique inédits sur la situation française, montrant le lien entre ce qu’il se passe dans les établissements et les activités en ligne. Dans une deuxième partie, cet ouvrage présente une synthèse des politiques publiques et modes d’intervention possibles pour tenter de prévenir et réduire le phénomène. Cet ouvrage de référence s’adresse aux professionnels de l’éducation, aux parents, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l’éducation et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales. Note de contenu : Sommaire Introduction 1 Le monde digital des jeunes 1.1 Les pratiques numériques des jeunes 1.2 Les réseaux sociaux, popularité et mise en scène de soi 1.3 Les pratiques numériques peuvent-elles être dangereuses ? 1.4 La cyberviolence, un nouvel objet de recherche ? 2 Nature et prévalence de la cyberviolence et du cyberharcèlement 2.1 Les différentes facettes de la cyberviolence 2.2 La cyberviolence : état des lieux 2.3 Pratiques numériques et cyberviolence 2.4 Étude du lien entre violence et harcèlement traditionnel et la violence en ligne 2.5 Cyberviolence et établissements scolaires : une relation indiscutable 3 La cyberviolence : conséquences et réactions 3.1 Conséquences de la cyberviolence et du cyberharcèlement 3.2 Les réactions à la cyberviolence 4 Prévention et interventions contre la cyberviolence et le cyberharcèlement 4.1 L’Europe mobilisée 4.2 Faut- il criminaliser la cyberviolence ? 4.3 La lutte contre la cyberviolence en Europe : réponses légales 4.4 Les politiques nationales de prévention et de lutte contre la cyberviolence 4.5 Les programmes d’intervention et leur évaluation 4.6 Comment se protéger et assurer la prise en charge des agressions sur Internet ? Conclusion Références bibliographiques Annexe Genre : Essai Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Les ados dans le cyberespace : Prises de risque et cyberviolence [texte imprimé] / Catherine Blaya, Auteur . - De Boeck université, 2013 . - 248 p.. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-7594-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, « lynchages » d’enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d’expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire mais aussi de dépression, voire le suicide des victimes. Les agresseurs ne sont pas toujours conscients de la portée de leurs actes qu’ils situent dans un monde virtuel et montrent ainsi peu d’empathie pour leurs victimes. Les victimes quant à elles doivent faire face à un sentiment d’impuissance important devant une agression potentiellement diffusée à des centaines voire des milliers de personnes, 24 h sur 24 et 7 jours sur 7. Si les canaux de communication sont virtuels, l’impact dans la vie quotidienne et la souffrance sont bien réels. Les parents mais aussi les enseignants sont souvent démunis car peu au courant des activités des jeunes sur la Toile et parfois peu habiles eux-mêmes à utiliser ces outils de communication. L’auteur propose, ici, une synthèse internationale des recherches sur ces nouvelles formes d’expression de violence, leurs caractéristiques, leurs conséquences. Elle envisage aussi le problème en lien avec le milieu scolaire et la violence à l’école et présente des résultats de recherche empirique inédits sur la situation française, montrant le lien entre ce qu’il se passe dans les établissements et les activités en ligne. Dans une deuxième partie, cet ouvrage présente une synthèse des politiques publiques et modes d’intervention possibles pour tenter de prévenir et réduire le phénomène. Cet ouvrage de référence s’adresse aux professionnels de l’éducation, aux parents, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l’éducation et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales. Note de contenu : Sommaire Introduction 1 Le monde digital des jeunes 1.1 Les pratiques numériques des jeunes 1.2 Les réseaux sociaux, popularité et mise en scène de soi 1.3 Les pratiques numériques peuvent-elles être dangereuses ? 1.4 La cyberviolence, un nouvel objet de recherche ? 2 Nature et prévalence de la cyberviolence et du cyberharcèlement 2.1 Les différentes facettes de la cyberviolence 2.2 La cyberviolence : état des lieux 2.3 Pratiques numériques et cyberviolence 2.4 Étude du lien entre violence et harcèlement traditionnel et la violence en ligne 2.5 Cyberviolence et établissements scolaires : une relation indiscutable 3 La cyberviolence : conséquences et réactions 3.1 Conséquences de la cyberviolence et du cyberharcèlement 3.2 Les réactions à la cyberviolence 4 Prévention et interventions contre la cyberviolence et le cyberharcèlement 4.1 L’Europe mobilisée 4.2 Faut- il criminaliser la cyberviolence ? 4.3 La lutte contre la cyberviolence en Europe : réponses légales 4.4 Les politiques nationales de prévention et de lutte contre la cyberviolence 4.5 Les programmes d’intervention et leur évaluation 4.6 Comment se protéger et assurer la prise en charge des agressions sur Internet ? Conclusion Références bibliographiques Annexe Genre : Essai Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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Les Anonymous : pirates informatiques ou altermondialistes numériques ? / Nicolas Danet  

Public ISBD Titre : Les Anonymous : pirates informatiques ou altermondialistes numériques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Danet, Auteur ; Frédéric Bardeau, Auteur Editeur : FYP éditions Année de publication : 2011 Collection : Monographie critique Importance : 208 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-60-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : hackers  activisme  contre-culture  altermondialisme  artivisme  wikileaks  hacktivisme  indignés Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les Anonymous… Ce nom intrigue, dérange ou fascine. Il fait trembler les puissants, les autorités, les mafias, les grandes entreprises, les institutions et même les États. Puisant ses racines au plus profond de la culture internet, dans cette cyberculture qui a nourri les hackers et développé des valeurs humanistes propres au numérique, ce nouvel activisme pourrait redéfinir les contours de la lutte sociale. Aujourd’hui, entre altermondialisme et hacktivisme, le mouvement s’étend, se répand comme un virus et se déploie aux quatre coins du monde – un monde que ces « anonymes indignés » et engagés entendent bien changer, voire réinventer à leur manière. Insaisissables, mais omniprésents, regroupés sous une même bannière et un masque emprunté à un héros légendaire, des milliers d’anonymes se rebellent, revendiquent, s’opposent et défendent avec force des valeurs érigées en absolus, souvent en marge de la légalité, parfois avec un humour potache. Qui sont-ils ? Que veulent-ils ? Comment sont-ils organisés ? S’agit-il seulement de petits génies s’amusant de leurs talents informatiques ou des prémisses d’une lame de fond porteuse d’un véritable message politique ? À contre-courant des lieux communs, des préjugés ou des fantasmes sur le sujet, les auteurs de cet ouvrage signent une analyse remarquable en multipliant les angles d’observations. Ils retracent en détail la genèse des Anonymous et décrivent leurs principales revendications et faits d’armes. Ils étudient les rapports de ce nouvel activisme avec d’autres formes de contestation – qu’il s’agisse de hackers ou de mouvements altermondialistes traditionnels. En s’attachant à bien exposer les fondements culturels et sociaux du mouvement, ce livre fournit toutes les clés pour comprendre la véritable nature des Anonymous, et pour cerner la réalité mouvante de cette forme inédite de « guérilla informatique, politique et médiatique » qui, à n’en pas douter, n’a pas fini de faire couler de l’encre – et grincer des dents… Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782916571607/unimarc_marc-8 Les Anonymous : pirates informatiques ou altermondialistes numériques ? [texte imprimé] / Nicolas Danet, Auteur ; Frédéric Bardeau, Auteur . - FYP éditions, 2011 . - 208 p. ; 21 cm. - (Monographie critique) . ISBN : 978-2-916571-60-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : hackers  activisme  contre-culture  altermondialisme  artivisme  wikileaks  hacktivisme  indignés Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les Anonymous… Ce nom intrigue, dérange ou fascine. Il fait trembler les puissants, les autorités, les mafias, les grandes entreprises, les institutions et même les États. Puisant ses racines au plus profond de la culture internet, dans cette cyberculture qui a nourri les hackers et développé des valeurs humanistes propres au numérique, ce nouvel activisme pourrait redéfinir les contours de la lutte sociale. Aujourd’hui, entre altermondialisme et hacktivisme, le mouvement s’étend, se répand comme un virus et se déploie aux quatre coins du monde – un monde que ces « anonymes indignés » et engagés entendent bien changer, voire réinventer à leur manière. Insaisissables, mais omniprésents, regroupés sous une même bannière et un masque emprunté à un héros légendaire, des milliers d’anonymes se rebellent, revendiquent, s’opposent et défendent avec force des valeurs érigées en absolus, souvent en marge de la légalité, parfois avec un humour potache. Qui sont-ils ? Que veulent-ils ? Comment sont-ils organisés ? S’agit-il seulement de petits génies s’amusant de leurs talents informatiques ou des prémisses d’une lame de fond porteuse d’un véritable message politique ? À contre-courant des lieux communs, des préjugés ou des fantasmes sur le sujet, les auteurs de cet ouvrage signent une analyse remarquable en multipliant les angles d’observations. Ils retracent en détail la genèse des Anonymous et décrivent leurs principales revendications et faits d’armes. Ils étudient les rapports de ce nouvel activisme avec d’autres formes de contestation – qu’il s’agisse de hackers ou de mouvements altermondialistes traditionnels. En s’attachant à bien exposer les fondements culturels et sociaux du mouvement, ce livre fournit toutes les clés pour comprendre la véritable nature des Anonymous, et pour cerner la réalité mouvante de cette forme inédite de « guérilla informatique, politique et médiatique » qui, à n’en pas douter, n’a pas fini de faire couler de l’encre – et grincer des dents… Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782916571607/unimarc_marc-8

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Les blogs / Benoît Desavoye  

Public ISBD Titre : Les blogs : nouveau média pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Desavoye, Auteur ; Christophe Ducamp, Collaborateur ; Xavier de Mazenod, Collaborateur ; Xavier Moisant (1976-....), Collaborateur Editeur : Paris : M2 éd. Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (213 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-952051-43-9 Prix : 20 EUR Note générale : Benoît Desavoye est un entrepreneur, fondateur en 2003 d'" Haut Et Fort ", une des premières solutions française de blogging. Son site d'information LesBlogs.com a été élu meilleur site de l'année 2003 catégorie informatique par Yahoo France. Diplomé de Sciences-Po Paris, il a créé une web agency en 1999 et une société de e-commerce. Christophe Ducamp, conseil en communication et technologies. Fondateur d'elanceur (elanceur.org) et de CraoWiki (wiki.crao.net). Xavier de Mazenod, ancien journaliste et animateur de plusieurs blogs, fondateur associé de la société de conseil adverbe.com. Xavier Moisant, directeur de Place de la Démocratie (placedelademocratie.net), responsable de la campagne Internet de Jacques Chirac en 2002. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Blogs  webblogs  myspace  facebook Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Un nouveau média est né sur Internet: Les Blogs. Ce nouveau média explose en ce moment dans tous les domaines de la culture au business des sujets les plus personnels aux plus pointus professionnellement. Nous assistons à une réappropriation du Web par les internautes qui deviennent autant producteurs que consommateurs d’informations. Le blog est un outil permettant de publier sans connaissance technique tout type de contenu sur Internet. De cette simplicité découle un succès phénoménal: des millions de blogs ont déjà été créés à travers le monde traitant de tous les sujets créant de véritables médias proposant une information complémentaire voire alternative aux médias traditionnels. Cet ouvrage de référence explique à la fois le phénomène ses spécificités et le fonctionnement de l’outil. En ligne : http://books.google.be/books?hl=fr&id=thE2QVcLI7YC&dq=Les+blogs+/+Beno%C3%AEt+De [...] Les blogs : nouveau média pour tous [texte imprimé] / Benoît Desavoye, Auteur ; Christophe Ducamp, Collaborateur ; Xavier de Mazenod, Collaborateur ; Xavier Moisant (1976-....), Collaborateur . - Paris : M2 éd., 2005 . - 1 vol. (213 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-2-952051-43-9 : 20 EUR Benoît Desavoye est un entrepreneur, fondateur en 2003 d'" Haut Et Fort ", une des premières solutions française de blogging. Son site d'information LesBlogs.com a été élu meilleur site de l'année 2003 catégorie informatique par Yahoo France. Diplomé de Sciences-Po Paris, il a créé une web agency en 1999 et une société de e-commerce. Christophe Ducamp, conseil en communication et technologies. Fondateur d'elanceur (elanceur.org) et de CraoWiki (wiki.crao.net). Xavier de Mazenod, ancien journaliste et animateur de plusieurs blogs, fondateur associé de la société de conseil adverbe.com. Xavier Moisant, directeur de Place de la Démocratie (placedelademocratie.net), responsable de la campagne Internet de Jacques Chirac en 2002. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Blogs  webblogs  myspace  facebook Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Un nouveau média est né sur Internet: Les Blogs. Ce nouveau média explose en ce moment dans tous les domaines de la culture au business des sujets les plus personnels aux plus pointus professionnellement. Nous assistons à une réappropriation du Web par les internautes qui deviennent autant producteurs que consommateurs d’informations. Le blog est un outil permettant de publier sans connaissance technique tout type de contenu sur Internet. De cette simplicité découle un succès phénoménal: des millions de blogs ont déjà été créés à travers le monde traitant de tous les sujets créant de véritables médias proposant une information complémentaire voire alternative aux médias traditionnels. Cet ouvrage de référence explique à la fois le phénomène ses spécificités et le fonctionnement de l’outil. En ligne : http://books.google.be/books?hl=fr&id=thE2QVcLI7YC&dq=Les+blogs+/+Beno%C3%AEt+De [...]

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Ces réseaux numériques dits sociaux / Dominique Wolton 

Public ISBD Titre : Ces réseaux numériques dits sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Wolton (1947-...), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : CNRS Année de publication : 2011 Collection : Hermès Importance : 256 pp. Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook, MySpace, Twitter, YouTube, Copains d’avant, Viadeo… Deux tiers des internautes seraient déjà séduits par la nébuleuse « médias sociaux ». Le Web participatif, qui recouvre des dispositifs et des usages fort différents, captive décideurs et commentateurs. En consacrant ce numéro aux « réseaux socionumériques », derniers nés de ces dispositifs, Hermès prolonge et approfondit la critique du numérique menée par la revue et l’Institut des sciences de la communication du CNRS (ISCC). Chercheurs de divers horizons disciplinaires et professionnels du Web interrogent le phénomène, en procédant non seulement à une analyse des diverses appellations, souvent trompeuses, mais aussi en replaçant ces sites dans l’histoire des réseaux de communication. Les articles mettent en lumière la reproduction d’activités sociales et l’essor de nouvelles formes de relations. Ils soulignent aussi les compétences requises et les risques associés au développement massif des réseaux socionumériques. Les formes de lien social et de communication, la visibilité de la vie quotidienne, l’effacement des frontières publiques et privées (caractéristiques de ces dispositifs) sont mises en perspective. Une ouverture internationale permet de mieux comprendre la variété des « arts de faire » avec ces plateformes numériques, aussi bien du côté des particuliers que des entreprises. Car il faut bien apprécier les finalités multiples et les stratégies complexes de ces sites, tantôt amis, tantôt faux amis. Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Ces réseaux numériques dits sociaux [texte imprimé] / Dominique Wolton (1947-...), Directeur de publication, rédacteur en chef . - CNRS, 2011 . - 256 pp.. - (Hermès) . Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook, MySpace, Twitter, YouTube, Copains d’avant, Viadeo… Deux tiers des internautes seraient déjà séduits par la nébuleuse « médias sociaux ». Le Web participatif, qui recouvre des dispositifs et des usages fort différents, captive décideurs et commentateurs. En consacrant ce numéro aux « réseaux socionumériques », derniers nés de ces dispositifs, Hermès prolonge et approfondit la critique du numérique menée par la revue et l’Institut des sciences de la communication du CNRS (ISCC). Chercheurs de divers horizons disciplinaires et professionnels du Web interrogent le phénomène, en procédant non seulement à une analyse des diverses appellations, souvent trompeuses, mais aussi en replaçant ces sites dans l’histoire des réseaux de communication. Les articles mettent en lumière la reproduction d’activités sociales et l’essor de nouvelles formes de relations. Ils soulignent aussi les compétences requises et les risques associés au développement massif des réseaux socionumériques. Les formes de lien social et de communication, la visibilité de la vie quotidienne, l’effacement des frontières publiques et privées (caractéristiques de ces dispositifs) sont mises en perspective. Une ouverture internationale permet de mieux comprendre la variété des « arts de faire » avec ces plateformes numériques, aussi bien du côté des particuliers que des entreprises. Car il faut bien apprécier les finalités multiples et les stratégies complexes de ces sites, tantôt amis, tantôt faux amis. Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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303854	50.2 H.1.04404	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les clés pour publier en ligne / David Sallinen 

Public ISBD Titre : Les clés pour publier en ligne : Presse, blogs, wikis, RSS, tags Type de document : texte imprimé Auteurs : David Sallinen, Auteur Editeur : Paris : Victoires éd. Année de publication : 2007 Collection : Métier journaliste num. 26 Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-351-13018-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Publications électroniques  Édition électronique  Information électronique Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Internet est sans nul doute l'outil de communication et d'information le plus performant qui ait été inventé. Désormais, il fait partie de la vie de plus d'un Français sur deux, et outre-Atlantique 70 % de la population y est déjà convertie. La dynamique Web qui a bouleversé l'économie de secteurs entiers (musique, cinéma, télévision...) a également profondément changé celle de la presse écrite. Pour cette dernière, l'enjeu est donc de faire vivre ses marques en devenant aussi un acteur du Web. Fini la simple reproduction de la version imprimée sur le Web ; l'heure est à l'imagination. D'ailleurs, le Web est bien souvent devenu l'outil idéal pour développer de nouveaux contenus rédactionnels et élargir ainsi l'audience des marques de presse. Ce livre apporte aux journalistes, et plus largement à tous les professionnels de l'information et de la communication, les clés essentielles pour mieux comprendre la nouvelle nature de la presse. Le livre aborde le rapport que les internautes entretiennent avec l'information en ligne, l'évolution du concept et les multiples facettes de la presse électronique, les clés pour gagner l'attention des internautes, le modèle économique, les enjeux liés à la publicité en ligne ainsi que des pistes pour inventer la presse en ligne de demain. Les clés pour publier en ligne : Presse, blogs, wikis, RSS, tags [texte imprimé] / David Sallinen, Auteur . - Victoires éd., 2007 . - 1 vol. (119 p.) : ill. ; 18 cm. - (Métier journaliste; 26) . ISBN : 978-2-351-13018-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Publications électroniques  Édition électronique  Information électronique Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Internet est sans nul doute l'outil de communication et d'information le plus performant qui ait été inventé. Désormais, il fait partie de la vie de plus d'un Français sur deux, et outre-Atlantique 70 % de la population y est déjà convertie. La dynamique Web qui a bouleversé l'économie de secteurs entiers (musique, cinéma, télévision...) a également profondément changé celle de la presse écrite. Pour cette dernière, l'enjeu est donc de faire vivre ses marques en devenant aussi un acteur du Web. Fini la simple reproduction de la version imprimée sur le Web ; l'heure est à l'imagination. D'ailleurs, le Web est bien souvent devenu l'outil idéal pour développer de nouveaux contenus rédactionnels et élargir ainsi l'audience des marques de presse. Ce livre apporte aux journalistes, et plus largement à tous les professionnels de l'information et de la communication, les clés essentielles pour mieux comprendre la nouvelle nature de la presse. Le livre aborde le rapport que les internautes entretiennent avec l'information en ligne, l'évolution du concept et les multiples facettes de la presse électronique, les clés pour gagner l'attention des internautes, le modèle économique, les enjeux liés à la publicité en ligne ainsi que des pistes pour inventer la presse en ligne de demain.

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Comment Facebook influence les relations parent-enfant ? / Adriano Farano  

Public ISBD contenu dans Recueil d'articles "Réseaux sociaux" / Collectif Titre : Comment Facebook influence les relations parent-enfant ? Type de document : document électronique Auteurs : Adriano Farano, Auteur Editeur : OWNI Digital Journalism Année de publication : 06/01/2011 Importance : 1 article Présentation : 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education par les médias:Société:Ages de la vie:Enfance Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Avec un demi milliard de compte, Facebook fait partie du quotidien de beaucoup de familles. Comment est-ce que les parents et les enfants font avec cette nouvelle donne ? Comment est-ce que Facebook influence les interactions parent-enfant ? Comment est-ce que la communication sur Facebook influence l’intimité dans les relations parent- enfant? En ligne : http://owni.fr/2010/10/15/comment-facebook-influence-les-relations-parent-enfant [...] contenu dans Recueil d'articles "Réseaux sociaux" / Collectif Comment Facebook influence les relations parent-enfant ? [document électronique] / Adriano Farano, Auteur . - [S.l.] : OWNI Digital Journalism, 06/01/2011 . - 1 article : 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education par les médias:Société:Ages de la vie:Enfance Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Avec un demi milliard de compte, Facebook fait partie du quotidien de beaucoup de familles. Comment est-ce que les parents et les enfants font avec cette nouvelle donne ? Comment est-ce que Facebook influence les interactions parent-enfant ? Comment est-ce que la communication sur Facebook influence l’intimité dans les relations parent- enfant? En ligne : http://owni.fr/2010/10/15/comment-facebook-influence-les-relations-parent-enfant [...]

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Comment Facebook influence les relations parent-enfant ? (étude complète) Adobe Acrobat PDF

La communauté illusoire / Marc Augé 

Public ISBD Titre : La communauté illusoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Augé (1935-....), Auteur Editeur : Paris : Payot & Rivages Année de publication : impr. 2010 Collection : Rivages poche Sous-collection : Petite bibliotheque Importance : 1 vol. (50 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 17 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La notion de communauté est aujourd'hui mise a toutes les sauces. C'est pourtant sur le sort qui est fait aux individus que se mesure le degré de démocratie d'une société. Aucun individu ne peut se définir par une seule appartenance " communautaire ". Identité et altérité sont intimement liées. Mais l'individu est la référence absolue a partir de laquelle peuvent se comprendre la réalité des frontières et la nécessité des relations. Une frontière n'est pas un barrage, mais un seuil ; entre individus, entre collectivités, entre langues il existe des frontières subtiles dont l'apprentissage permet de se reconnaître sans s'aliéner. Ce texte prône un existentialisme politique pour lequel l'idée de communauté et de bien commun n'existe qu'a l'état de projet. Il postule que toute éducation digne de ce nom devrait avoir pour idéal non l'enfermement dans une seule tradition mais la traversée des frontières et des cultures. Pays : France Niveau : secondaire supérieur et + La communauté illusoire [texte imprimé] / Marc Augé (1935-....), Auteur . - Payot & Rivages, impr. 2010 . - 1 vol. (50 p.) : couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Rivages poche. Petite bibliotheque) . Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La notion de communauté est aujourd'hui mise a toutes les sauces. C'est pourtant sur le sort qui est fait aux individus que se mesure le degré de démocratie d'une société. Aucun individu ne peut se définir par une seule appartenance " communautaire ". Identité et altérité sont intimement liées. Mais l'individu est la référence absolue a partir de laquelle peuvent se comprendre la réalité des frontières et la nécessité des relations. Une frontière n'est pas un barrage, mais un seuil ; entre individus, entre collectivités, entre langues il existe des frontières subtiles dont l'apprentissage permet de se reconnaître sans s'aliéner. Ce texte prône un existentialisme politique pour lequel l'idée de communauté et de bien commun n'existe qu'a l'état de projet. Il postule que toute éducation digne de ce nom devrait avoir pour idéal non l'enfermement dans une seule tradition mais la traversée des frontières et des cultures. Pays : France Niveau : secondaire supérieur et +

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301913	50.2 H.1.04216	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon DVD	Disponible

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Connexions : manuel pour la lutte contre le discours de haine en ligne par l'éducation aux droits de l'homme / Ellie Keen 

Public ISBD Titre : Connexions : manuel pour la lutte contre le discours de haine en ligne par l'éducation aux droits de l'homme Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellie Keen, Auteur ; Mara Georgescu, Auteur Editeur : Conseil de l'Europe Année de publication : 2014 Importance : 212 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-87179-35-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : cyberharcèlement  harcèlement  incitation à la haine Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : L’action du Conseil de l’Europe en faveur de la démocratie est fortement axée sur l’éducation : l’éducation à l’école, mais aussi l’éducation en tant que pratique de la démocratie tout au long de la vie, comme dans le cadre des activités d’apprentissage non formel. L’éducation aux droits de l’homme et l’éducation à la citoyenneté démocratique font partie intégrante du socle que nous devons bâtir pour faire de la démocratie une réalité durable. Le discours de haine est l’une des formes les plus inquiétantes de racisme et de discrimination qui sévit aujourd’hui en Europe, amplifiée par internet et les médias sociaux. Le discours de haine en ligne n’est que la partie visible de l’iceberg de l’intolérance et de l’ethnocentrisme. Les jeunes sont directement concernés, en tant qu’acteurs et victimes d’abus des droits de l’homme en ligne. L’Europe a besoin que les jeunes veillent aux droits de l’homme et les protègent : c’est là l’assurance-vie de la démocratie. Connexions vise à soutenir le Mouvement contre le discours de haine, autrement dit, la campagne de la jeunesse du Conseil de l’Europe pour les droits de l’homme en ligne. Connexions est un outil précieux pour les éducateurs qui souhaitent aborder le discours de haine en ligne sous l’angle des droits de l’homme, tant dans le système éducatif formel que dans le cadre de l’éducation informelle. Ce manuel a été conçu pour travailler avec des apprenants de 13 à 18 ans, mais les activités proposées peuvent être adaptées à d’autres groupes d’âge. Note de contenu : Des repères théoriques et une série d'animations décrites dans le détail. Connexions : manuel pour la lutte contre le discours de haine en ligne par l'éducation aux droits de l'homme [texte imprimé] / Ellie Keen, Auteur ; Mara Georgescu, Auteur . - [S.l.] : Conseil de l'Europe, 2014 . - 212 p. ISBN : 978-92-87179-35-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Mots-clés : cyberharcèlement  harcèlement  incitation à la haine Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : L’action du Conseil de l’Europe en faveur de la démocratie est fortement axée sur l’éducation : l’éducation à l’école, mais aussi l’éducation en tant que pratique de la démocratie tout au long de la vie, comme dans le cadre des activités d’apprentissage non formel. L’éducation aux droits de l’homme et l’éducation à la citoyenneté démocratique font partie intégrante du socle que nous devons bâtir pour faire de la démocratie une réalité durable. Le discours de haine est l’une des formes les plus inquiétantes de racisme et de discrimination qui sévit aujourd’hui en Europe, amplifiée par internet et les médias sociaux. Le discours de haine en ligne n’est que la partie visible de l’iceberg de l’intolérance et de l’ethnocentrisme. Les jeunes sont directement concernés, en tant qu’acteurs et victimes d’abus des droits de l’homme en ligne. L’Europe a besoin que les jeunes veillent aux droits de l’homme et les protègent : c’est là l’assurance-vie de la démocratie. Connexions vise à soutenir le Mouvement contre le discours de haine, autrement dit, la campagne de la jeunesse du Conseil de l’Europe pour les droits de l’homme en ligne. Connexions est un outil précieux pour les éducateurs qui souhaitent aborder le discours de haine en ligne sous l’angle des droits de l’homme, tant dans le système éducatif formel que dans le cadre de l’éducation informelle. Ce manuel a été conçu pour travailler avec des apprenants de 13 à 18 ans, mais les activités proposées peuvent être adaptées à d’autres groupes d’âge. Note de contenu : Des repères théoriques et une série d'animations décrites dans le détail.

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304993	50.2 H.1.04976	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Démocratie 2.0 / Christophe Lejeune

Public ISBD Titre : Démocratie 2.0 : Une histoire politique d'Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Lejeune, Auteur Editeur : Centre d'action laïque de Liège Année de publication : 2009 Collection : Espaces de libertés Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930001-97-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les technologies de l'information et de la communication interviennent de plus en plus souvent dans notre vie. Depuis sa conception, tant dans l'euphorie que dans les crises, les configurations socio-techniques successives du réseau Internet ont encouragé la participation et l'autonomie de ses usagers. Depuis 20 ans (déjà), la toile accompagne également la maturation de « communautés virtuelles » ainsi que de mobilisations sociales, comme le mouvement dit « du logiciel libre » qui, se confrontant aux monopoles en tous genres, interpelle nos démocraties sur leurs liens avec la technologie. Cet ouvrage propose une réflexion nuancée sur les influences réciproques du socio-politique et de la technique. Plus qu'à un réquisitoire ou à une mise en garde, il invite à un recours actif, réfléchi et responsable à la technique dans les différentes facettes du vivre ensemble en démocratie. Genre : Essai Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Démocratie 2.0 : Une histoire politique d'Internet [texte imprimé] / Christophe Lejeune, Auteur . - Centre d'action laïque de Liège, 2009 . - 96 p.. - (Espaces de libertés) . ISBN : 978-2-930001-97-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les technologies de l'information et de la communication interviennent de plus en plus souvent dans notre vie. Depuis sa conception, tant dans l'euphorie que dans les crises, les configurations socio-techniques successives du réseau Internet ont encouragé la participation et l'autonomie de ses usagers. Depuis 20 ans (déjà), la toile accompagne également la maturation de « communautés virtuelles » ainsi que de mobilisations sociales, comme le mouvement dit « du logiciel libre » qui, se confrontant aux monopoles en tous genres, interpelle nos démocraties sur leurs liens avec la technologie. Cet ouvrage propose une réflexion nuancée sur les influences réciproques du socio-politique et de la technique. Plus qu'à un réquisitoire ou à une mise en garde, il invite à un recours actif, réfléchi et responsable à la technique dans les différentes facettes du vivre ensemble en démocratie. Genre : Essai Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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305053	50.2 H.1.04469	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Economie des données personnelles et de la vie privée / Fabrice Rochelandet 

Public ISBD Titre : Economie des données personnelles et de la vie privée Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Rochelandet, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2010 Collection : Repères num. 546 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5765-2 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 117-122 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Droit à la vie privée  Protection de l'information (informatique) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les technologies de l'information et de la communication ont permis de réduire considérablement les coûts de collecte et de traitement des données personnelles. Certains estiment qu'Internet, la biométrie, la géolocalisation ou encore les puces RFID menacent nos vies privées à un niveau jamais atteint jusqu'à présent: surveillance, usurpation d'identité, invasion du marketing en ligne, etc. D'autres soulignent les bienfaits de l'exploitation des données personnelles ouvrant des perspectives nouvelles (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité...) et contribuant à la croissance économique. Cet ouvrage a pour ambition d'éclairer ce débat actuel, obscurci par des enjeux industriels et partisans. En s'appuyant sur de nombreux exemples, il dresse un état des lieux de la réflexion économique sur les conséquences de l'exploitation des données personnelles sur la vie privée et le bien-être des individus. Il propose une évaluation des solutions institutionnelles visant à réguler ces évolutions, de l'autorégulation à l'octroi de droits de propriété aux individus sur leurs données personnelles. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Economie des données personnelles et de la vie privée [texte imprimé] / Fabrice Rochelandet, Auteur . - La Découverte, 2010 . - 1 vol. (125 p.) ; 19 cm. - (Repères; 546) . ISBN : 978-2-7071-5765-2 Bibliogr. et webliogr. p. 117-122 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Droit à la vie privée  Protection de l'information (informatique) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les technologies de l'information et de la communication ont permis de réduire considérablement les coûts de collecte et de traitement des données personnelles. Certains estiment qu'Internet, la biométrie, la géolocalisation ou encore les puces RFID menacent nos vies privées à un niveau jamais atteint jusqu'à présent: surveillance, usurpation d'identité, invasion du marketing en ligne, etc. D'autres soulignent les bienfaits de l'exploitation des données personnelles ouvrant des perspectives nouvelles (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité...) et contribuant à la croissance économique. Cet ouvrage a pour ambition d'éclairer ce débat actuel, obscurci par des enjeux industriels et partisans. En s'appuyant sur de nombreux exemples, il dresse un état des lieux de la réflexion économique sur les conséquences de l'exploitation des données personnelles sur la vie privée et le bien-être des individus. Il propose une évaluation des solutions institutionnelles visant à réguler ces évolutions, de l'autorégulation à l'octroi de droits de propriété aux individus sur leurs données personnelles. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304172	50.2 H.1.04552	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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T'es sur Facebook ? / Anne Dalsuet 

Public ISBD Titre : T'es sur Facebook ? : qu'est-ce que les réseaux sociaux changent à l'amitié? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Dalsuet, Auteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2013 Collection : Antidote Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-127071-8 Note générale : Bibliogr. p. 135-139 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : amitié  web 2.0 Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Que nous apportent les réseaux sociaux numériques ? Narcissisme exacerbé, repli communautaire, aliénation technologique ou bien au contraire l’occasion inespérée de reconquérir ensemble l’espace public ? Note de contenu : T'es sur Facebook ? 1 Introduction 7 Chapitre premier. Les amitiés numériques : les nouvelles liaisons dangereuses ? 11 Chapitre 2. Navigo ergo sum ! 45 Chapitre 3. Accédons à l'existence politique grâce à l'amitié 79 Conclusion. A-t‑n ouvert la boîte de Pandore ? 131 Quelques gouttes d'antidote 135 Bibliographie 137 T'es sur Facebook ? : qu'est-ce que les réseaux sociaux changent à l'amitié? [texte imprimé] / Anne Dalsuet, Auteur . - Flammarion, 2013 . - 1 vol. (143 p.) : ill., couv. ill. ; 19 cm. - (Antidote) . ISBN : 978-2-08-127071-8 Bibliogr. p. 135-139 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : amitié  web 2.0 Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Que nous apportent les réseaux sociaux numériques ? Narcissisme exacerbé, repli communautaire, aliénation technologique ou bien au contraire l’occasion inespérée de reconquérir ensemble l’espace public ? Note de contenu : T'es sur Facebook ? 1 Introduction 7 Chapitre premier. Les amitiés numériques : les nouvelles liaisons dangereuses ? 11 Chapitre 2. Navigo ergo sum ! 45 Chapitre 3. Accédons à l'existence politique grâce à l'amitié 79 Conclusion. A-t‑n ouvert la boîte de Pandore ? 131 Quelques gouttes d'antidote 135 Bibliographie 137

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Facebook / Julien Azam 

Public ISBD Titre : Facebook : Anatomie d'une chimère Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Azam, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Les réveilleurs de la nuit Année de publication : 2013 Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-1-09-050707-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : À l'heure des réseaux sociaux virtuels, le site Facebook s'emploie à devenir indispensable pour régenter la vie de ses membres, lesquels sont de plus en plus nombreux. Ce site, construit sur les ruines de la sociabilité, masque pourtant une réalité plus sombre, entre prosélytisme forcené pour former un nouvel individu social, et machinerie lucrative qui renforce le système capitaliste. De sa politique de protection des données jusqu'à leur utilisation marchande, de son utilité supposée durant les révolutions arabes jusqu'aux singularités anthropologiques qu'elle révèle, c'est bien l'ensemble de la chimère Facebook qui est disséquée. Facebook : Anatomie d'une chimère [texte imprimé] / Julien Azam, Auteur . - Toulouse (France) : Les réveilleurs de la nuit, 2013 . - 96 p. ISBN : 979-1-09-050707-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : À l'heure des réseaux sociaux virtuels, le site Facebook s'emploie à devenir indispensable pour régenter la vie de ses membres, lesquels sont de plus en plus nombreux. Ce site, construit sur les ruines de la sociabilité, masque pourtant une réalité plus sombre, entre prosélytisme forcené pour former un nouvel individu social, et machinerie lucrative qui renforce le système capitaliste. De sa politique de protection des données jusqu'à leur utilisation marchande, de son utilité supposée durant les révolutions arabes jusqu'aux singularités anthropologiques qu'elle révèle, c'est bien l'ensemble de la chimère Facebook qui est disséquée.

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Facebook et les autres réseaux sociaux / Alexandre Boni 

Public ISBD Titre : Facebook et les autres réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Boni, Auteur ; Nicolas Stemart, Auteur Editeur : Micro Application Année de publication : 2008 Importance : 234 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-300-01579-3 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Sociologie/Anthropologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Un mot sur les réseaux sociaux : Les réseaux sociaux actuels prennent un nouvel essor en s'appuyant sur les outils proposés par les nouvelles technologies du Web. Avec l'explosion de nouveaux services Web, de nouveaux réseaux sociaux se développent et se réorganisent. Désormais, Internet vous offre de nouvelles opportunités: partager des informations, les contrôler, les interpréter, les critiquer, mais vous permet aussi de trouver ou retrouver des personnes, gérer vos contacts et partager avec eux. Ces réseaux utilisent de nouvelles formes de communication, donnant une autre dimension aux relations humaines. À propos de l'ouvrage : Profitez des services proposés par les réseaux sociaux professionnels ou privés et découvrez ainsi comment cette vie virtuelle peut profiter à votre vie réelle. Cet ouvrage est un guide complet sur les principaux sites de réseaux sociaux professionnels ou privés. Découvrez comment créer des groupes sur Facebook, retrouvez vos camarades de classes grâce à Copains d'avant, rejoignez des communautés sur Orkut, développez votre réseau professionnel à travers Viadeo ou Linkedln, devenez reporter du web avec Agoravox, partagez vos passions, créez votre espace avec votre blog, partagez vos avis sur des produits ou services avec Ciao, et bien d'autres choses encore... Facebook et les autres réseaux sociaux [texte imprimé] / Alexandre Boni, Auteur ; Nicolas Stemart, Auteur . - [S.l.] : Micro Application, 2008 . - 234 p. ISBN : 978-2-300-01579-3 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Sociologie/Anthropologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Un mot sur les réseaux sociaux : Les réseaux sociaux actuels prennent un nouvel essor en s'appuyant sur les outils proposés par les nouvelles technologies du Web. Avec l'explosion de nouveaux services Web, de nouveaux réseaux sociaux se développent et se réorganisent. Désormais, Internet vous offre de nouvelles opportunités: partager des informations, les contrôler, les interpréter, les critiquer, mais vous permet aussi de trouver ou retrouver des personnes, gérer vos contacts et partager avec eux. Ces réseaux utilisent de nouvelles formes de communication, donnant une autre dimension aux relations humaines. À propos de l'ouvrage : Profitez des services proposés par les réseaux sociaux professionnels ou privés et découvrez ainsi comment cette vie virtuelle peut profiter à votre vie réelle. Cet ouvrage est un guide complet sur les principaux sites de réseaux sociaux professionnels ou privés. Découvrez comment créer des groupes sur Facebook, retrouvez vos camarades de classes grâce à Copains d'avant, rejoignez des communautés sur Orkut, développez votre réseau professionnel à travers Viadeo ou Linkedln, devenez reporter du web avec Agoravox, partagez vos passions, créez votre espace avec votre blog, partagez vos avis sur des produits ou services avec Ciao, et bien d'autres choses encore...

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Facebook m'a tuer [sic] / Alexandre Des Isnards 

Public ISBD Titre : Facebook m'a tuer [sic] Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Des Isnards (1973-....), Auteur ; Thomas Zuber (1974-....), Auteur Editeur : Paris : Pocket Année de publication : 2012 Collection : Pocket num. 15024 Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-22144-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Communautés virtuelles  Miscellanées Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook n'est pas un site Internet. C'est un mode de vie. Réseaux sociaux, sites de rencontres en ligne, jeux en réseau, tchats, smartphone : qu'on le veuille ou non, ces techniques créent de nouvelles habitudes qui révolutionnent nos relations amicales, amoureuses et familiales. Hier, une soirée privée était privée. Aujourd'hui, vos proches sont tous devenus photoreporters, prêts à publier les photos les plus « délire » de votre crémaillère ou de votre anniversaire. Hier, on pouvait dîner à deux. Aujourd'hui, on ne peut dîner qu'à quatre (vous, lui ou elle, vos deux portables). Hier, une naissance ou un week-end en amoureux étaient des moments intimes. Aujourd'hui, la génération transparente en fait la chronique sur Internet parce que c'est mignon, parce qu'il n'y a rien à cacher, parce que tout le monde le fait. On arrête là, vous avez compris. Facebook – plus de 600 millions d'utilisateurs dans le monde, dont 20 millions en France – n'est pas qu'un site Internet. C'est devenu un mode de vie. Soyons transparents ! Soyons « fun » ! Et surtout… restons connectés ! Réseaux sociaux, tchats, e-mails, SMS, jeux en réseau, géolocalisations, rencontres en ligne : la « culture Facebook » gagne toutes les générations et bouleverse nos relations amicales, familiales ou amoureuses. Sans quon s'en rende toujours compte. Mais à la vitesse du numérique. Fidèles à la méthode qui a fait leur succès, Alexandre des Isnards et Thomas Zuber ont rassemblé leurs expériences et celles de leurs proches dans des saynètes truculentes, aussi drôles qu'inquiétantes. Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur, enseignement universitaire Facebook m'a tuer [sic] [texte imprimé] / Alexandre Des Isnards (1973-....), Auteur ; Thomas Zuber (1974-....), Auteur . - Pocket, 2012 . - 1 vol. (246 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Pocket; 15024) . ISBN : 978-2-266-22144-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Communautés virtuelles  Miscellanées Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook n'est pas un site Internet. C'est un mode de vie. Réseaux sociaux, sites de rencontres en ligne, jeux en réseau, tchats, smartphone : qu'on le veuille ou non, ces techniques créent de nouvelles habitudes qui révolutionnent nos relations amicales, amoureuses et familiales. Hier, une soirée privée était privée. Aujourd'hui, vos proches sont tous devenus photoreporters, prêts à publier les photos les plus « délire » de votre crémaillère ou de votre anniversaire. Hier, on pouvait dîner à deux. Aujourd'hui, on ne peut dîner qu'à quatre (vous, lui ou elle, vos deux portables). Hier, une naissance ou un week-end en amoureux étaient des moments intimes. Aujourd'hui, la génération transparente en fait la chronique sur Internet parce que c'est mignon, parce qu'il n'y a rien à cacher, parce que tout le monde le fait. On arrête là, vous avez compris. Facebook – plus de 600 millions d'utilisateurs dans le monde, dont 20 millions en France – n'est pas qu'un site Internet. C'est devenu un mode de vie. Soyons transparents ! Soyons « fun » ! Et surtout… restons connectés ! Réseaux sociaux, tchats, e-mails, SMS, jeux en réseau, géolocalisations, rencontres en ligne : la « culture Facebook » gagne toutes les générations et bouleverse nos relations amicales, familiales ou amoureuses. Sans quon s'en rende toujours compte. Mais à la vitesse du numérique. Fidèles à la méthode qui a fait leur succès, Alexandre des Isnards et Thomas Zuber ont rassemblé leurs expériences et celles de leurs proches dans des saynètes truculentes, aussi drôles qu'inquiétantes. Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur, enseignement universitaire

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304173	50.2 H.1.04553	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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9782266221443 URL

Facebook, mes amis, mes amours, mes emmerdes ! / Olivier Levard 

Public ISBD Titre : Facebook, mes amis, mes amours, mes emmerdes ! : La vérité sur les réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Levard, Auteur ; Delphine Soulas, Auteur Editeur : Paris : Michalon Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84186-517-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Facebook (site web) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook, MySpace, Twitter... Les réseaux sociaux ont conquis la France à une vitesse record. Deux internautes sur trois s'y connectent régulièrement, alors que ces sites étaient encore inconnus il y a deux ans. Pas une semaine sans que les médias ne se fassent l'echo de ce succès... ou n'en rapportent les dérapages. Car par leur nature même, les réseaux sociaux mettent à mal la notion de vie privée. Risques pour les mineurs, escroqueries, usurpations d'identité, utilisation commerciale de données privés ... Olivier Levard et Delphine Soulas révèlent les dessous de Facebook et des autres réseaux. Comment ces sites ont-ils organisé leur ascension ? Qu'est ce qui pousse les internautes à s'y mettre à nu au vu de tous. Quels sont les risques de cette nouvelle transparence ? Comment Facebook et MySpace gagnent-ils de l'argent en vendant les profils des internautes ? En interrogeant sociologues, avocats, policiers, psychanalyste, et bien sûr, les dirigeants de ces sites ainsi que ceux qui en ont été victimes, les auteurs nous dévoilent la face cachée des réseaux sociaux. Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + Facebook, mes amis, mes amours, mes emmerdes ! : La vérité sur les réseaux sociaux [texte imprimé] / Olivier Levard, Auteur ; Delphine Soulas, Auteur . - Paris : Michalon, 2010 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-84186-517-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Facebook (site web) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook, MySpace, Twitter... Les réseaux sociaux ont conquis la France à une vitesse record. Deux internautes sur trois s'y connectent régulièrement, alors que ces sites étaient encore inconnus il y a deux ans. Pas une semaine sans que les médias ne se fassent l'echo de ce succès... ou n'en rapportent les dérapages. Car par leur nature même, les réseaux sociaux mettent à mal la notion de vie privée. Risques pour les mineurs, escroqueries, usurpations d'identité, utilisation commerciale de données privés ... Olivier Levard et Delphine Soulas révèlent les dessous de Facebook et des autres réseaux. Comment ces sites ont-ils organisé leur ascension ? Qu'est ce qui pousse les internautes à s'y mettre à nu au vu de tous. Quels sont les risques de cette nouvelle transparence ? Comment Facebook et MySpace gagnent-ils de l'argent en vendant les profils des internautes ? En interrogeant sociologues, avocats, policiers, psychanalyste, et bien sûr, les dirigeants de ces sites ainsi que ceux qui en ont été victimes, les auteurs nous dévoilent la face cachée des réseaux sociaux. Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et +

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301706	50.2 H.1.04197	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Facebook, Twitter et le web social, les nouvelles opportunités de business / Emmanuel Fraysse 

Public ISBD Titre : Facebook, Twitter et le web social, les nouvelles opportunités de business : stratégies, marketing, meilleures pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Fraysse, Auteur Editeur : Bluffy : Agence Kawa Année de publication : 2010 Collection : Collection Les fondamentaux du web et du marketing Importance : 1 vol. (346 p.) Présentation : graph., ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918866-04-6 Note générale : Contient des "flashcodes", codes permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateur Notes webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés :   Réseaux d'entreprises  Communautés virtuelles  Communication en marketing Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Internet est rentré dans un nouvel âge, celui du web social, celui du web choisi. Au cœur de cette mutation, l’internaute producteur de contenu qui dispose d’un espace de liberté sans précédent. Il s’émancipe et bénéficie d’un impact grandissant vis-à-vis des marques et des entreprises. Conséquences : les leviers traditionnels de marketing/communication perdent de leur efficacité, l’internaute se tourne de plus en plus vers ses pairs et non plus vers les experts, les détenteurs traditionnels du savoir. Ainsi, tout devient social : média social, shopping social. Que faire face à tous ces changements radicaux ? En appliquant une stratégie d’influence SRM (Social Relationship Management), toute entreprise peut tirer profit du web social. Conversationnelle, cette stratégie sera menée sur les réseaux sociaux pertinents tels que Facebook, Twitter mais aussi sur son propre site. Véritable guide pratique, ce livre détaille les différentes étapes de mise en place d’une stratégie d’influence au sein du web social. Ce livre s’adresse à tous ceux qui souhaitent comprendre et tirer profit du web social : - Professionnels du Marketing et de la communication - Décideurs de sociétés en e-mutation - Auto-entrepeneurs & entreprenautes L’auteur, Emmanuel Fraysse est tombé dans le web sans savoir que cette passion allait devenir son métier. Il a travaillé pour plusieurs starts-up avant de créer sa propre structure de Conseil techno-marketing. En parallèle, il a dispensé des cours en université et en école de commerce, avant de rejoindre MSN France, 1er média social français avec 27 millions de visiteurs uniques/mois. Techno-marketing, business development et stratégie digitale constituent ses domaines de compétences. Auteur de l’ouvrage « Promouvoir son site web », il exerce aujourd’hui sa plume sur Marketingrama.com et sur LeWebSocial.com site associé à ce livre. Note de contenu : Extrait du sommaire : # Les 5 leçons pour toute entreprise à l’heure du numérique # L’information en temps réel # La communication bidirectionnelle # Comprendre les réseaux sociaux # Tirer profit du web social # Définir sa stratégie de réseautage # Cibler & évaluer son budget # Identifier les bassins d’audience et les influenceurs # Assurer son influence au sein de Facebook, Youtube, Twitter… # Intégrer du web social sur son site # Contrôler et suivre les résultats # Le mobile, futur grand du web social … Facebook, Twitter et le web social, les nouvelles opportunités de business : stratégies, marketing, meilleures pratiques [texte imprimé] / Emmanuel Fraysse, Auteur . - Agence Kawa, 2010 . - 1 vol. (346 p.) : graph., ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Les fondamentaux du web et du marketing) . ISBN : 978-2-918866-04-6 Contient des "flashcodes", codes permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateur Notes webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés :   Réseaux d'entreprises  Communautés virtuelles  Communication en marketing Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Internet est rentré dans un nouvel âge, celui du web social, celui du web choisi. Au cœur de cette mutation, l’internaute producteur de contenu qui dispose d’un espace de liberté sans précédent. Il s’émancipe et bénéficie d’un impact grandissant vis-à-vis des marques et des entreprises. Conséquences : les leviers traditionnels de marketing/communication perdent de leur efficacité, l’internaute se tourne de plus en plus vers ses pairs et non plus vers les experts, les détenteurs traditionnels du savoir. Ainsi, tout devient social : média social, shopping social. Que faire face à tous ces changements radicaux ? En appliquant une stratégie d’influence SRM (Social Relationship Management), toute entreprise peut tirer profit du web social. Conversationnelle, cette stratégie sera menée sur les réseaux sociaux pertinents tels que Facebook, Twitter mais aussi sur son propre site. Véritable guide pratique, ce livre détaille les différentes étapes de mise en place d’une stratégie d’influence au sein du web social. Ce livre s’adresse à tous ceux qui souhaitent comprendre et tirer profit du web social : - Professionnels du Marketing et de la communication - Décideurs de sociétés en e-mutation - Auto-entrepeneurs & entreprenautes L’auteur, Emmanuel Fraysse est tombé dans le web sans savoir que cette passion allait devenir son métier. Il a travaillé pour plusieurs starts-up avant de créer sa propre structure de Conseil techno-marketing. En parallèle, il a dispensé des cours en université et en école de commerce, avant de rejoindre MSN France, 1er média social français avec 27 millions de visiteurs uniques/mois. Techno-marketing, business development et stratégie digitale constituent ses domaines de compétences. Auteur de l’ouvrage « Promouvoir son site web », il exerce aujourd’hui sa plume sur Marketingrama.com et sur LeWebSocial.com site associé à ce livre. Note de contenu : Extrait du sommaire : # Les 5 leçons pour toute entreprise à l’heure du numérique # L’information en temps réel # La communication bidirectionnelle # Comprendre les réseaux sociaux # Tirer profit du web social # Définir sa stratégie de réseautage # Cibler & évaluer son budget # Identifier les bassins d’audience et les influenceurs # Assurer son influence au sein de Facebook, Youtube, Twitter… # Intégrer du web social sur son site # Contrôler et suivre les résultats # Le mobile, futur grand du web social …

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303704	50.2 H.1.04347	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Faire du marketing sur les réseaux sociaux : 12 modules pour construire sa stratégie social media / Mélanie Hossler 

Public ISBD Titre : Faire du marketing sur les réseaux sociaux : 12 modules pour construire sa stratégie social media Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Hossler, Auteur ; Olivier Murat, Auteur ; Alexandre Jouanne, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2014 Importance : 320 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55694-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Communication d'entreprise:Relations publiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Comment intégrer les réseaux sociaux dans sa stratégie marketing ? Comment lancer une marque sur les médias sociaux ? Quelles plateformes choisir, comment les gérer et comment contrôler les interactions ? Conçu comme un véritable guide pratique, cet ouvrage répond à toutes ces questions et permet de construire votre stratégie à partir d'une cartographie détaillée des possibilités offertes par les médias sociaux. A l'aide de nombreux cas commentés, les auteurs vous guident dans la construction de votre démarche et proposent des méthodes adaptées à chaque objectif marketing : gérer sa réputation en ligne, développer sa notoriété, générer du trafic, manager et fidéliser sa communauté, gérer sa relation client, entretenir la relation avec les blogueurs, communiquer en interne et recruter, piloter et mesurer sa stratégie sur les médias sociaux. Note de contenu : Sommaire : Module 1. Cartographie des médias sociaux Module 2. Surveiller et gérer sa réputation en ligne Module 3. Développer sa notoriété de marque Module 4. Générer du trafic Module 5. Engager la conversation et manager sa communauté Module 6. Storytelling et brand content Module 7. Engager et fidéliser sa communauté Module 8. Démarcher et gérer la relation client Module 9. Influence et relations blogueurs Module 10. Les techniques de marketing viral Module 11. Communiquer en interne et recruter Module 12. Piloter et mesurer sa stratégie sur les médias sociaux Niveau : enseignement supérieur et universitaire Faire du marketing sur les réseaux sociaux : 12 modules pour construire sa stratégie social media [texte imprimé] / Mélanie Hossler, Auteur ; Olivier Murat, Auteur ; Alexandre Jouanne, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2014 . - 320 p. ISBN : 978-2-212-55694-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Communication d'entreprise:Relations publiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Comment intégrer les réseaux sociaux dans sa stratégie marketing ? Comment lancer une marque sur les médias sociaux ? Quelles plateformes choisir, comment les gérer et comment contrôler les interactions ? Conçu comme un véritable guide pratique, cet ouvrage répond à toutes ces questions et permet de construire votre stratégie à partir d'une cartographie détaillée des possibilités offertes par les médias sociaux. A l'aide de nombreux cas commentés, les auteurs vous guident dans la construction de votre démarche et proposent des méthodes adaptées à chaque objectif marketing : gérer sa réputation en ligne, développer sa notoriété, générer du trafic, manager et fidéliser sa communauté, gérer sa relation client, entretenir la relation avec les blogueurs, communiquer en interne et recruter, piloter et mesurer sa stratégie sur les médias sociaux. Note de contenu : Sommaire : Module 1. Cartographie des médias sociaux Module 2. Surveiller et gérer sa réputation en ligne Module 3. Développer sa notoriété de marque Module 4. Générer du trafic Module 5. Engager la conversation et manager sa communauté Module 6. Storytelling et brand content Module 7. Engager et fidéliser sa communauté Module 8. Démarcher et gérer la relation client Module 9. Influence et relations blogueurs Module 10. Les techniques de marketing viral Module 11. Communiquer en interne et recruter Module 12. Piloter et mesurer sa stratégie sur les médias sociaux Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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304943	50.2 H.1.04922	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Foules intelligentes / Howard Rheingold 

Public ISBD Titre : Foules intelligentes Titre original : La révolution qui commence Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard Rheingold, Auteur Editeur : Paris : M2 éd. Année de publication : 2005 Importance : 302 pp. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-952051-42-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : L'association des microprocesseurs, de l'accès Internet généralisé et des technologies mobiles va être à l'origine de "la prochaine révolution sociale". Le livre Foules Intelligentes (Smart Mobs) est né de cette intuition. Il décrit comment des groupes importants, dispersés géographiquement et connectés par des technologies simples (téléphone mobile, SMS, e-mail, web...) peuvent être réunis rapidement pour agir collectivement. L'auteur montre les possibilités mais aussi les dangers de l'innovation dans les communications. Depuis les "Lovegeties" au Japon qui s'allument lorsqu'un partenaire est dans les parages jusqu'au renversement de régimes répressifs au Philippines ou au Soudan par des activistes armés de téléphone mobile en passant par les terroristes qui se coordonnent par des messages codés, ces "Foules intelligentes" représentent une nouvelle forme de connexion fondamentalement différente. Note de contenu : SOMMAIRE L'épiphanie de Shibuya Technologies de coopération Des OrdiNations et des essaims de Supercalculateurs L'ère des Objets Sensibles L'évolution de la réputation Patchwork sans fils Les foules intelligentes : la puissance des populations mobiles Panoptique permanent... ou amplificateur de coopération ? Notes Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Foules intelligentes = La révolution qui commence [texte imprimé] / Howard Rheingold, Auteur . - Paris : M2 éd., 2005 . - 302 pp. ISBN : 978-2-952051-42-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : L'association des microprocesseurs, de l'accès Internet généralisé et des technologies mobiles va être à l'origine de "la prochaine révolution sociale". Le livre Foules Intelligentes (Smart Mobs) est né de cette intuition. Il décrit comment des groupes importants, dispersés géographiquement et connectés par des technologies simples (téléphone mobile, SMS, e-mail, web...) peuvent être réunis rapidement pour agir collectivement. L'auteur montre les possibilités mais aussi les dangers de l'innovation dans les communications. Depuis les "Lovegeties" au Japon qui s'allument lorsqu'un partenaire est dans les parages jusqu'au renversement de régimes répressifs au Philippines ou au Soudan par des activistes armés de téléphone mobile en passant par les terroristes qui se coordonnent par des messages codés, ces "Foules intelligentes" représentent une nouvelle forme de connexion fondamentalement différente. Note de contenu : SOMMAIRE L'épiphanie de Shibuya Technologies de coopération Des OrdiNations et des essaims de Supercalculateurs L'ère des Objets Sensibles L'évolution de la réputation Patchwork sans fils Les foules intelligentes : la puissance des populations mobiles Panoptique permanent... ou amplificateur de coopération ? Notes Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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303342	50.2 H.1.02758	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Génération Y / Monique Dagnaud 

Public ISBD Titre : Génération Y : les jeunes et les réseaux sociaux, de la dérision à la subversion Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Dagnaud (1947-....), Auteur Editeur : SciencesPo. Les presses Année de publication : 2011 Collection : Nouveaux débats num. 25 Importance : 172 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7246-1195-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : Communautés virtuelles  Sociologie  Jeunes internautes  Sociologie  Ordinateurs et civilisation Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Ils ont entre 15 et 30 ans et ils ont grandi avec internet. Ils participent massivement aux réseaux sociaux et le web a révolutionné leur façon de regarder le monde et de s'y projeter. Monique Dagnaud explore en profondeur les cultures de cette nouvelle génération, en multipliant les angles d'observation. Celui de l'émergence d'une "identité numérique" et de l'essor d'une sociabilité originale fondée sur la conversation en continu, les échanges d'images et des productions artistiques amateurs. Puis celui de la dimension politique : culture"lol" faite de plaisanteries potaches, mais aussi de raids de hackers et d'actions protestataires (des grands rassemblements du printemps arabe aux "indignés" de la place Puerta del Sol). Enfin, celui du piratage de produits culturels et de l'attachement à une économie du gratuit ou du low cost. On voit ainsi se dessiner de nouveaux profils psychologiques, une façon de vivre ensemble inédite, dont le modèle économique reste à créer. Mais face à une innovation technologique d'une telle ampleur et aux transformations sociales qu'elle génère, ne peut-on d'ores et déjà parler de rupture anthropologique ? Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Génération Y : les jeunes et les réseaux sociaux, de la dérision à la subversion [texte imprimé] / Monique Dagnaud (1947-....), Auteur . - SciencesPo. Les presses, 2011 . - 172 p. ; 18 cm. - (Nouveaux débats; 25) . ISBN : 978-2-7246-1195-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : Communautés virtuelles  Sociologie  Jeunes internautes  Sociologie  Ordinateurs et civilisation Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Ils ont entre 15 et 30 ans et ils ont grandi avec internet. Ils participent massivement aux réseaux sociaux et le web a révolutionné leur façon de regarder le monde et de s'y projeter. Monique Dagnaud explore en profondeur les cultures de cette nouvelle génération, en multipliant les angles d'observation. Celui de l'émergence d'une "identité numérique" et de l'essor d'une sociabilité originale fondée sur la conversation en continu, les échanges d'images et des productions artistiques amateurs. Puis celui de la dimension politique : culture"lol" faite de plaisanteries potaches, mais aussi de raids de hackers et d'actions protestataires (des grands rassemblements du printemps arabe aux "indignés" de la place Puerta del Sol). Enfin, celui du piratage de produits culturels et de l'attachement à une économie du gratuit ou du low cost. On voit ainsi se dessiner de nouveaux profils psychologiques, une façon de vivre ensemble inédite, dont le modèle économique reste à créer. Mais face à une innovation technologique d'une telle ampleur et aux transformations sociales qu'elle génère, ne peut-on d'ores et déjà parler de rupture anthropologique ? Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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303913	50.2 H.1.04420	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La guerre civile numérique / Paul Jorion 

Public ISBD Titre : La guerre civile numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Jorion (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Textuel Année de publication : 2011 Collection : Conversations pour demain, ISSN 1271-9900 Importance : 1 vol. (109 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84597-420-3 Note générale : Bibliogr. p. 107 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Internet  Aspect politique  Pirates informatiques  Aspect politique  Blogs  Aspect politique Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Une guerre qui ne dit pas son nom s'est déclenchée : la « guerre civile » technologique, mobilisant l’ensemble de la communauté numérique - du pirate informatique aguerri au fan de Twitter. En face : gouvernements et milieux d’affaire, toujours plus dédaigneux des valeurs démocratiques. Qui l'emportera ? La partie la plus visible de cette guerre concerne les démêlés de WikiLeaks avec le gouvernement américain. Julian Assange, considéré comme un « terroriste high-tech », se voit traîné en justice. Le soldat Manning, qui a livré des informations à WikiLeaks, se retrouve emprisonné. Dans le camp adverse, la révolte s'organise. Quand WikiLeaks est l'objet d'un déni de service par Paypal ou Mastercard, les Anonymous, ces cyber-vengeurs masqués qui se réclament de l'action directe numérique, ripostent immédiatement. En quoi l'utilisation des réseaux sociaux et des blogs change-t-elle les relations interpersonnelles ? Comment les cyber-résistants s'opposent-ils à la surveillance généralisée des États et des grandes entreprises sur la toile ? Existe-t-il des seuils psychologiques ou économiques qui déterminent le passage à l'acte insurrectionnel ? Les blogs peuvent-ils imposer un nouveau type de journalisme indépendant ? Paul Jorion propose ici une analyse inédite des nouvelles formes de résistance qui émergent sur Internet. Inclassable, à la fois anthropologue, économiste et blogueur – 100 000 visiteurs sur son blog chaque mois ! –, il livre des réflexions parfois provocantes, souvent inattendues, toujours au plus près du terrain. Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire La guerre civile numérique [texte imprimé] / Paul Jorion (1946-....), Auteur . - Textuel, 2011 . - 1 vol. (109 p.) ; 21 cm. - (Conversations pour demain, ISSN 1271-9900) . ISBN : 978-2-84597-420-3 Bibliogr. p. 107 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Internet  Aspect politique  Pirates informatiques  Aspect politique  Blogs  Aspect politique Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Une guerre qui ne dit pas son nom s'est déclenchée : la « guerre civile » technologique, mobilisant l’ensemble de la communauté numérique - du pirate informatique aguerri au fan de Twitter. En face : gouvernements et milieux d’affaire, toujours plus dédaigneux des valeurs démocratiques. Qui l'emportera ? La partie la plus visible de cette guerre concerne les démêlés de WikiLeaks avec le gouvernement américain. Julian Assange, considéré comme un « terroriste high-tech », se voit traîné en justice. Le soldat Manning, qui a livré des informations à WikiLeaks, se retrouve emprisonné. Dans le camp adverse, la révolte s'organise. Quand WikiLeaks est l'objet d'un déni de service par Paypal ou Mastercard, les Anonymous, ces cyber-vengeurs masqués qui se réclament de l'action directe numérique, ripostent immédiatement. En quoi l'utilisation des réseaux sociaux et des blogs change-t-elle les relations interpersonnelles ? Comment les cyber-résistants s'opposent-ils à la surveillance généralisée des États et des grandes entreprises sur la toile ? Existe-t-il des seuils psychologiques ou économiques qui déterminent le passage à l'acte insurrectionnel ? Les blogs peuvent-ils imposer un nouveau type de journalisme indépendant ? Paul Jorion propose ici une analyse inédite des nouvelles formes de résistance qui émergent sur Internet. Inclassable, à la fois anthropologue, économiste et blogueur – 100 000 visiteurs sur son blog chaque mois ! –, il livre des réflexions parfois provocantes, souvent inattendues, toujours au plus près du terrain. Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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305051	50.2 H.1.04550	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Guide social media

Public ISBD Titre : Guide social media Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Wellcom Année de publication : 2015 Importance : 88 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : marketing des réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les médias sociaux sans jamais oser le demander... Approche communication / marketing Guide social media [texte imprimé] . - Paris (France) : Wellcom, 2015 . - 88 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : marketing des réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les médias sociaux sans jamais oser le demander... Approche communication / marketing

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304956	50.2 H.1.04946	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Internet sans danger 

Public ISBD Titre : Internet sans danger : le guide du bon sens numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Association Axa pr?evention, Editeur scientifique Editeur : Montrouge : Bayard Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-48633-1 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Internet  Mesures de s?uret?e  Guides pratiques et m?ementos  Protection de l'information (informatique)  Droit  Guides pratiques et m?ementos  Communaut?es virtuelles  Guides pratiques et m?ementos Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Ce guide a pour objectif de faciliter l'utilisation d'internet et des réseaux sociaux par le grand public en faisant prendre conscience des risques auxquels ils exposent. Mieux s'en protéger, pour mieux les utiliser. Basé sur des contributions, des témoignages, des questions, cet ouvrage livre les réponses des experts à toutes les problématiques actuelles soulevées par cet usage. Il explore les domaines de la vie privée, de la vie professionnelle, de la vie familiale... Comment protéger sa vie privée sur Internet ? Comment construire son identité et sa réputation professionnelle ? Comment vérifier une information qui circule sur le web ? Quelles sont les arnaques les plus fréquentes ?... A toutes ces questions basiques et fondamentales, il donne des réponses claires et précises, des conseils précieux. Internet sans danger : le guide du bon sens numérique [texte imprimé] / Association Axa pr?evention, Editeur scientifique . - Montrouge : Bayard, 2013 . - 1 vol. (143 p.) : ill. en coul., couv. ill. ; 20 cm. ISBN : 978-2-227-48633-1 Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Internet  Mesures de s?uret?e  Guides pratiques et m?ementos  Protection de l'information (informatique)  Droit  Guides pratiques et m?ementos  Communaut?es virtuelles  Guides pratiques et m?ementos Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Ce guide a pour objectif de faciliter l'utilisation d'internet et des réseaux sociaux par le grand public en faisant prendre conscience des risques auxquels ils exposent. Mieux s'en protéger, pour mieux les utiliser. Basé sur des contributions, des témoignages, des questions, cet ouvrage livre les réponses des experts à toutes les problématiques actuelles soulevées par cet usage. Il explore les domaines de la vie privée, de la vie professionnelle, de la vie familiale... Comment protéger sa vie privée sur Internet ? Comment construire son identité et sa réputation professionnelle ? Comment vérifier une information qui circule sur le web ? Quelles sont les arnaques les plus fréquentes ?... A toutes ces questions basiques et fondamentales, il donne des réponses claires et précises, des conseils précieux.

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304324	50.2 H.1.04618	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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J'aime pas Facebook / Ippolita (groupe de recherche) 

Public ISBD Titre : J'aime pas Facebook Type de document : texte imprimé Auteurs : Ippolita (groupe de recherche), Auteur Editeur : Paris : Payot & Rivages Année de publication : 2012 Importance : 300 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-90782-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook est un dispositif hors du commun, capable de faire du profit à partir du moindre des mouvements que nous effectuons sur sa plateforme. Il nous fait croire que nous sommes en train de nous distraire ; en réalité, il nous met au travail pour développer un nouveau type de marché : le commerce relationnel. Facebook, comme tous les instruments privés de réseaux sociaux, n’est ni libre ni désintéressé : nous, utilisateurs, sommes la valeur à échanger. Ippolita fait une incursion dans les coulisses de Facebook et analyse les théories des libertariens californiens — adeptes du capitalisme non réglementé —, faisant apparaître le fil conducteur qui relie Facebook et Wikileaks et révélant les effets des algorithmes utilisés pour la publicité ciblée par les géants du profilage en ligne (Facebook, Apple, Google, Amazon...). IPPOLITA est un groupe de recherche d'écriture conviviale. Livres et softwares copyleft http://ippolita.net Genre : Essai Pays : Italie Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire J'aime pas Facebook [texte imprimé] / Ippolita (groupe de recherche), Auteur . - Paris : Payot & Rivages, 2012 . - 300 p. ISBN : 978-2-228-90782-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Facebook est un dispositif hors du commun, capable de faire du profit à partir du moindre des mouvements que nous effectuons sur sa plateforme. Il nous fait croire que nous sommes en train de nous distraire ; en réalité, il nous met au travail pour développer un nouveau type de marché : le commerce relationnel. Facebook, comme tous les instruments privés de réseaux sociaux, n’est ni libre ni désintéressé : nous, utilisateurs, sommes la valeur à échanger. Ippolita fait une incursion dans les coulisses de Facebook et analyse les théories des libertariens californiens — adeptes du capitalisme non réglementé —, faisant apparaître le fil conducteur qui relie Facebook et Wikileaks et révélant les effets des algorithmes utilisés pour la publicité ciblée par les géants du profilage en ligne (Facebook, Apple, Google, Amazon...). IPPOLITA est un groupe de recherche d'écriture conviviale. Livres et softwares copyleft http://ippolita.net Genre : Essai Pays : Italie Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304191	50.2 H.1.04562	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les liaisons numériques / Antonio A. Casilli 

Public ISBD Titre : Les liaisons numériques : vers une nouvelle sociabilité? Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio A. Casilli (1972-....), Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2010 Collection : La couleur des idées Importance : 1 vol. (331 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-098637-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Communautés virtuelles  Internet Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Aujourd'hui, nouer des amitiés, développer des relations professionnelles ou encore constituer un couple passe, pour un nombre croissant d'individus, par Internet. Pourtant, la croyance ingénue selon laquelle cette technologie serait, par nature, désocialisante persiste. Tout internaute serait-il aspiré dans une " réalité virtuelle " ? Eloigné de son monde, de ses proches, de son corps même, renaîtrait-il dans un cyberespace désincarné ? Ce mythe masque les liens étroits du réel et du virtuel, et fait fi de l'impossibilité de séparer pratiques sociales et usages informatiques. Continuer à penser le Web comme un espace qui transcende notre réalité est une erreur d'évaluation lourde de conséquences théoriques et politiques. Car les pratiques informatiques relèvent bien souvent du détournement : les usagers domestiquent les ordinateurs et s'en emparent pour explorer de nouveaux possibles, personnels ou collectifs. Nourri d'interviews et de témoignages de blogueurs, d'artistes, d'adeptes du sexe en ligne, de figures de la militance Internet, cet ouvrage montre que la sociabilité du Web se combine de manière multiple et complexe avec les liaisons amoureuses ou amicales, les relations de parenté et les rapports de travail. Si cette reconfiguration de notre être en société ne va pas sans risques, elle est aussi porteuse de surprises : sous le regard du sociologue, le Web invente des modalités neuves et fécondes du lien social. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Les liaisons numériques : vers une nouvelle sociabilité? [texte imprimé] / Antonio A. Casilli (1972-....), Auteur . - Seuil, 2010 . - 1 vol. (331 p.) ; 21 cm. - (La couleur des idées) . ISBN : 978-2-02-098637-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Communautés virtuelles  Internet Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Aujourd'hui, nouer des amitiés, développer des relations professionnelles ou encore constituer un couple passe, pour un nombre croissant d'individus, par Internet. Pourtant, la croyance ingénue selon laquelle cette technologie serait, par nature, désocialisante persiste. Tout internaute serait-il aspiré dans une " réalité virtuelle " ? Eloigné de son monde, de ses proches, de son corps même, renaîtrait-il dans un cyberespace désincarné ? Ce mythe masque les liens étroits du réel et du virtuel, et fait fi de l'impossibilité de séparer pratiques sociales et usages informatiques. Continuer à penser le Web comme un espace qui transcende notre réalité est une erreur d'évaluation lourde de conséquences théoriques et politiques. Car les pratiques informatiques relèvent bien souvent du détournement : les usagers domestiquent les ordinateurs et s'en emparent pour explorer de nouveaux possibles, personnels ou collectifs. Nourri d'interviews et de témoignages de blogueurs, d'artistes, d'adeptes du sexe en ligne, de figures de la militance Internet, cet ouvrage montre que la sociabilité du Web se combine de manière multiple et complexe avec les liaisons amoureuses ou amicales, les relations de parenté et les rapports de travail. Si cette reconfiguration de notre être en société ne va pas sans risques, elle est aussi porteuse de surprises : sous le regard du sociologue, le Web invente des modalités neuves et fécondes du lien social. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304169	50.2 H.1.04549	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La méthode Facebook / Ekaterina Walter 

Public ISBD Titre : La méthode Facebook Type de document : texte imprimé Auteurs : Ekaterina Walter, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions First Année de publication : 2013 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-5407-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Communication d'entreprise:Relations publiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : marketing Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : C'est indéniable : l'invention de Mark Zuckerberg a littéralement changé la face du monde, en révolutionnant notre façon de communiquer et d'échanger des informations. Si vous êtes à la tête d'une entreprise ou vous apprêtez à en créer une, vous vous demandez certainement, comme tant d'autres entrepreneurs à travers le monde, comment Mark Zuckerberg a pu aussi bien réussir. La réponse à cette question est dans ce livre. Son auteure, spécialiste du marketing et des réseaux sociaux, vous présente les cinq principes-clés qui ont permis à Facebook de se hisser au sommet en si peu de temps et que vous pourrez ensuite appliquer à votre propre structure, quelle que soit sa taille : PASSION : mettez votre énergie et votre enthousiasme au service de l'idée en laquelle vous croyez. PROPOS : ne vous contentez pas de créer un produit de qualité, pensez également à tout ce qui l'entoure pour initier un mouvement de fond significatif. PERSONNES : sachez vous entourer de personnes et de personnalités à même de mettre en musique votre partition. PRODUIT : produisez quelque chose d'innovant, qui change la donne et les règles existantes. PARTENARIAT : développez des partenariats efficaces afin d'irriguer sans cesse votre force d'imagination. Fort des nombreux succès de Facebook ainsi que de ceux d'autres sociétés ayant adopté ces 5 P, "La Méthode Facebook" montre la voie à suivre pour imprimer votre marque, faire réellement la différence et assurer à votre entreprise croissance et rentabilité sur le long terme. Genre : Essai La méthode Facebook [texte imprimé] / Ekaterina Walter, Auteur . - Paris (60, rue Mazarine, 75006, France) : Editions First, 2013 . - 240 p. ISBN : 978-2-7540-5407-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Communication d'entreprise:Relations publiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : marketing Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : C'est indéniable : l'invention de Mark Zuckerberg a littéralement changé la face du monde, en révolutionnant notre façon de communiquer et d'échanger des informations. Si vous êtes à la tête d'une entreprise ou vous apprêtez à en créer une, vous vous demandez certainement, comme tant d'autres entrepreneurs à travers le monde, comment Mark Zuckerberg a pu aussi bien réussir. La réponse à cette question est dans ce livre. Son auteure, spécialiste du marketing et des réseaux sociaux, vous présente les cinq principes-clés qui ont permis à Facebook de se hisser au sommet en si peu de temps et que vous pourrez ensuite appliquer à votre propre structure, quelle que soit sa taille : PASSION : mettez votre énergie et votre enthousiasme au service de l'idée en laquelle vous croyez. PROPOS : ne vous contentez pas de créer un produit de qualité, pensez également à tout ce qui l'entoure pour initier un mouvement de fond significatif. PERSONNES : sachez vous entourer de personnes et de personnalités à même de mettre en musique votre partition. PRODUIT : produisez quelque chose d'innovant, qui change la donne et les règles existantes. PARTENARIAT : développez des partenariats efficaces afin d'irriguer sans cesse votre force d'imagination. Fort des nombreux succès de Facebook ainsi que de ceux d'autres sociétés ayant adopté ces 5 P, "La Méthode Facebook" montre la voie à suivre pour imprimer votre marque, faire réellement la différence et assurer à votre entreprise croissance et rentabilité sur le long terme. Genre : Essai

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304422	50.2 H.1.04699	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Monstres 2.0 : l'autre visage des réseaux sociaux / Pauline Escande-Gauquié 

Public ISBD Titre : Monstres 2.0 : l'autre visage des réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Escande-Gauquié, Auteur ; Bertrand Naivin, Auteur Editeur : François Bourin Année de publication : 2018 Importance : 129 p. Note générale : Ouvrage commenté par Michel clarembeaux, directeur du CAVL. Voir ici : http://www.cavliege.be/images/PDF.site/Actualites/2018-nouveaux-ouvrages/Monstres%202.0.pdf Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Désinformation et mésinformation Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : Réseaux sociaux  fake news  discours de haine  discours haineux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : À leurs débuts, les réseaux sociaux nous offraient de concrétiser un vieux rêve : au sein de ces espaces numériques, le partage et l'échange devaient fournir les armes d'un nouvel eldorado démocratique. Mais force est de constater que sur Twitter, Facebook ou Instagram, des contenus violents circulent désormais sans fin ; les internautes s'insultent ; les fake news fleurissent, comme autant de monstres 2.0 qui nous interrogent sur les dérives de notre époque. Pour rester dans la course, il faut à tout prix « twitter », « liker », « partager ». Voilà révélé l'autre visage des réseaux sociaux : un espace du tag et du tacle, du cash et du clash, du clic et du hoc, qui semble ne connaître aucun obstacle, aucune loi. Si le monstre, traditionnellement, permet en négatif de penser les normes d une époque, qui sont ces nouveaux monstres qui émergent sur la toile ? Pourquoi nous attirent-ils et à quelles limites nous confrontent-ils ? Une autre utilisation des réseaux, plus humaniste et responsable, est-elle possible ? C est à ces questions brûlantes que répondent dans cet essai percutant deux spécialistes des médias. Si le constat qu'ils dressent est sans appel, ils nous permettent pourtant d'envisager un autre avenir 2.0. Pays : France Niveau : Enseignement secondaire et supérieur Monstres 2.0 : l'autre visage des réseaux sociaux [texte imprimé] / Pauline Escande-Gauquié, Auteur ; Bertrand Naivin, Auteur . - France : François Bourin, 2018 . - 129 p. Ouvrage commenté par Michel clarembeaux, directeur du CAVL. Voir ici : http://www.cavliege.be/images/PDF.site/Actualites/2018-nouveaux-ouvrages/Monstres%202.0.pdf Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Désinformation et mésinformation Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : Réseaux sociaux  fake news  discours de haine  discours haineux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : À leurs débuts, les réseaux sociaux nous offraient de concrétiser un vieux rêve : au sein de ces espaces numériques, le partage et l'échange devaient fournir les armes d'un nouvel eldorado démocratique. Mais force est de constater que sur Twitter, Facebook ou Instagram, des contenus violents circulent désormais sans fin ; les internautes s'insultent ; les fake news fleurissent, comme autant de monstres 2.0 qui nous interrogent sur les dérives de notre époque. Pour rester dans la course, il faut à tout prix « twitter », « liker », « partager ». Voilà révélé l'autre visage des réseaux sociaux : un espace du tag et du tacle, du cash et du clash, du clic et du hoc, qui semble ne connaître aucun obstacle, aucune loi. Si le monstre, traditionnellement, permet en négatif de penser les normes d une époque, qui sont ces nouveaux monstres qui émergent sur la toile ? Pourquoi nous attirent-ils et à quelles limites nous confrontent-ils ? Une autre utilisation des réseaux, plus humaniste et responsable, est-elle possible ? C est à ces questions brûlantes que répondent dans cet essai percutant deux spécialistes des médias. Si le constat qu'ils dressent est sans appel, ils nous permettent pourtant d'envisager un autre avenir 2.0. Pays : France Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305183	50.2 H.1.5126	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Nouveaux médias / Dominique Gany 

Public ISBD Titre : Nouveaux médias : Mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Gany, Auteur Editeur : Edipro Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (144 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-092-5 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education par les médias:Sciences humaines:Sciences sociales Education par les médias:Sciences humaines:Sociologie/Anthropologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les Nouveaux Médias sont là et pour longtemps : c'est la nouvelle Révolution de l'Internet, le Web 2.0 ! Communauté, Conversation, Connexion à son réseau d'amis et de relations, Communication entre collègues, consommateurs, fans, entreprises et clients... De nouveaux mots et concepts pour des nouvelles formes de dialogue et de travail. " Nouveaux Médias - Mode d'emploi " explique comment découvrir et utiliser Facebook, Netlog, Myspace, LinKedln, Plaxo, Flickr, Picasa, Google, Yahoo, YouTube, les Blogs, un Wiki, un flux RSS, Feedburner, Netvibes, Dailymotion, Twitter, Agoravox, Slideshare, Justin TV, un podcast, une Web TV, Second Life et les autres Nouveaux Médias sociaux. Un " Must Have " pour entreprises, institutions, associations, professionnels et internautes qui veulent maîtriser leur présence et leur réputation sur Internet. Un guide indispensable pour ceux qui souhaitent approcher le plus formidable outil de communication jamais inventé. Pays : Belgique Niveau : Secondaire supérieur et + Nouveaux médias : Mode d'emploi [texte imprimé] / Dominique Gany, Auteur . - [S.l.] : Edipro, 2009 . - 1 vol. (144 p.). ISBN : 978-2-87496-092-5 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education par les médias:Sciences humaines:Sciences sociales Education par les médias:Sciences humaines:Sociologie/Anthropologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les Nouveaux Médias sont là et pour longtemps : c'est la nouvelle Révolution de l'Internet, le Web 2.0 ! Communauté, Conversation, Connexion à son réseau d'amis et de relations, Communication entre collègues, consommateurs, fans, entreprises et clients... De nouveaux mots et concepts pour des nouvelles formes de dialogue et de travail. " Nouveaux Médias - Mode d'emploi " explique comment découvrir et utiliser Facebook, Netlog, Myspace, LinKedln, Plaxo, Flickr, Picasa, Google, Yahoo, YouTube, les Blogs, un Wiki, un flux RSS, Feedburner, Netvibes, Dailymotion, Twitter, Agoravox, Slideshare, Justin TV, un podcast, une Web TV, Second Life et les autres Nouveaux Médias sociaux. Un " Must Have " pour entreprises, institutions, associations, professionnels et internautes qui veulent maîtriser leur présence et leur réputation sur Internet. Un guide indispensable pour ceux qui souhaitent approcher le plus formidable outil de communication jamais inventé. Pays : Belgique Niveau : Secondaire supérieur et +

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301560	50.2 H.1.04140	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
301671	50.2 H.1.04140	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Petit dictionnaire énervé de Facebook / Eliane Girard 

Public ISBD Titre : Petit dictionnaire énervé de Facebook Type de document : texte imprimé Auteurs : Eliane Girard, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions de l'Opportun Année de publication : 2011 Importance : 220 pp. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-360-75045-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Comment ne pas avoir toutes les raisons de s'énerver quand on parle de Facebook ? Pieuvre incontournable, dévorante et totalitaire, Face-book est entré dans nos vies avec fracas en 2004, a galvaudé certains mots de notre vocabulaire (amis...) et n'est pas près de nous laisser tranquille ! Eliane Girard pointe avec raison les dérives de cet ogre dangereux qui consomme nos vies et celles de nos enfants et qui met en danger notre intimité. Sommes-nous encore capables de reprendre la main sur l'invention universitaire de Mark Zuckerberg ? Est-il trop tard ? L'heure est en tout cas à la mobilisation générale ! Aux armes citoyens... Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur Petit dictionnaire énervé de Facebook [texte imprimé] / Eliane Girard, Auteur . - Paris (France) : Editions de l'Opportun, 2011 . - 220 pp. ISBN : 978-2-360-75045-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Comment ne pas avoir toutes les raisons de s'énerver quand on parle de Facebook ? Pieuvre incontournable, dévorante et totalitaire, Face-book est entré dans nos vies avec fracas en 2004, a galvaudé certains mots de notre vocabulaire (amis...) et n'est pas près de nous laisser tranquille ! Eliane Girard pointe avec raison les dérives de cet ogre dangereux qui consomme nos vies et celles de nos enfants et qui met en danger notre intimité. Sommes-nous encore capables de reprendre la main sur l'invention universitaire de Mark Zuckerberg ? Est-il trop tard ? L'heure est en tout cas à la mobilisation générale ! Aux armes citoyens... Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur

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303889	50.2 H.1.04396	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La réalité augmentée ou L'ère Wikileaks / Drieu Godefridi 

Public ISBD Titre : La réalité augmentée ou L'ère Wikileaks Type de document : texte imprimé Auteurs : Drieu Godefridi (1972-....), Auteur Editeur : [Louvain-la-Neuve] : Texquis Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-960047-38-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : WikiLeaks (site web)  Médias numériques  Sociologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : WikiLeaks, stop ou encore ? Si l'on en juge par les « unes » de la presse mondiale ces derniers mois, qui se nourrissent abondamment des fuites WikiLeaks, la réponse est un encore enthousiaste. Pour les services diplomatiques, en revanche, WikiLeaks doit cesser ses activités criminelles. Toutefois, la question est rhétorique car tout le monde « sent » ce qui s'imposera comme un évidence : WikiLeaks n'est que le symptôme d'une nouvelle révolution de l'information, sa démocratisation. Le détenteur d'une information peut désormais, en une fraction de seconde, la partager avec l'ensemble du genre humain. Chaque jour de nouveaux secrets d'États, de multinationales, de puissantes ONG se joignent au déluge de terabytes qui fait l'océan mondialisé de l'information, cette soupe dynamique de 0 et de 1 dans laquelle mijotent jusqu'aux détails les plus intimes de nos vies privées. La révolution dont WikiLeaks est le symptôme, est la mutation de chaque individu en un media de masse et l'élargissement de la réalité individuelle ce que Martin Heidegger appelait la Vorhandenheit à la dimension d'un media-monde. Il faut comprendre cette révolution pour embrasser ses opportunités, et se garder de ses périls. Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire La réalité augmentée ou L'ère Wikileaks [texte imprimé] / Drieu Godefridi (1972-....), Auteur . - [Louvain-la-Neuve] : Texquis, 2011 . - 1 vol. (128 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-960047-38-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : WikiLeaks (site web)  Médias numériques  Sociologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : WikiLeaks, stop ou encore ? Si l'on en juge par les « unes » de la presse mondiale ces derniers mois, qui se nourrissent abondamment des fuites WikiLeaks, la réponse est un encore enthousiaste. Pour les services diplomatiques, en revanche, WikiLeaks doit cesser ses activités criminelles. Toutefois, la question est rhétorique car tout le monde « sent » ce qui s'imposera comme un évidence : WikiLeaks n'est que le symptôme d'une nouvelle révolution de l'information, sa démocratisation. Le détenteur d'une information peut désormais, en une fraction de seconde, la partager avec l'ensemble du genre humain. Chaque jour de nouveaux secrets d'États, de multinationales, de puissantes ONG se joignent au déluge de terabytes qui fait l'océan mondialisé de l'information, cette soupe dynamique de 0 et de 1 dans laquelle mijotent jusqu'aux détails les plus intimes de nos vies privées. La révolution dont WikiLeaks est le symptôme, est la mutation de chaque individu en un media de masse et l'élargissement de la réalité individuelle ce que Martin Heidegger appelait la Vorhandenheit à la dimension d'un media-monde. Il faut comprendre cette révolution pour embrasser ses opportunités, et se garder de ses périls. Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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303955	50.2 H.1.04458	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Recueil d'articles concernant les réseaux sociaux trouvés sur le web

Public ISBD Titre : Recueil d'articles concernant les réseaux sociaux trouvés sur le web Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Recueil d'articles concernant les réseaux sociaux trouvés sur le web [texte imprimé] . - [s.d.]. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux

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303564	50.2 H.1.4332	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Les réseaux / Dominique Wolton 

Public ISBD Titre : Les réseaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Wolton (1947-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Letonturier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : CNRS ¥d. Année de publication : 2012 Collection : Les essentiels d'Hermes Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-271-07509-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Communication Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Sémiologie et sciences du langage Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Avec Internet, le mot « réseau » connaît une popularité sans précédent. Pourtant, cette notion existe depuis fort longtemps et dans des domaines variés. Mais quand et où est-elle apparue au juste ? Avec quelles significations ? Et à quelles réalités, à quelles conceptions du monde correspond-elle ? De la biologie à la sociologie en passant, entre autres, par l’histoire des techniques, la philosophie et les arts, le réseau puise dans un imaginaire ancien et s’avère une notion complexe et polysémique. À l’image, de toute évidence, de nos sociétés. Note de contenu : Présentation générale Réseau : concept « indiscipliné », Éric Letonturier [Inédit] Les réseaux en utopie, Thierry Paquot, [Inédit] Les territoires de l’interconnexion en Europe (XIXe-XXIe siècles) : de la mystique du réseau aux stratégies de ommunication ,Christophe Bouneau [Hermès no 50, 2008] L’histoire des grands réseaux techniques : les cloisons tombent Léonard Laborie [Inédit] Internet, et avant ? (Années 1950/1990) Valérie Schafer [Inédit] Le réseau de communication selon Michel Serres, Extrait de Hermès ou la communication Réseaux informatiques et modèle des graphes petits-mondes Benoît Le Blanc [Inédit] Quand l’informatique observe les réseaux, Alain Lelu [Inédit] Réseau contre appareil, Vincent Lemieux [Inédit] Les réseaux de sociabilité, Bernard Valade [Inédit] Corps et réseau : l’exemple du cerveau, Frédéric Alexandre [Inédit] Les réseaux de production collaborative de connaissances, Mélanie Dulong de Rosnay [Inédit] Art et Réseau La (télé)communication créative, Jean-Paul Fourmentraux [Hermès no 50, 2008] Sur quelques particularités des réseaux frontières, Jacques Perriault [Inédit] Réseaux, altérité et communication, Dominique Wolton [Inédit] Bibliographie sélective Glossaire Les auteurs Table des matières Genre : Essai Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire Les réseaux [texte imprimé] / Dominique Wolton (1947-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Letonturier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - CNRS ¥d., 2012 . - 224 p.. - (Les essentiels d'Hermes) . ISBN : 978-2-271-07509-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Communication Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Sémiologie et sciences du langage Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Avec Internet, le mot « réseau » connaît une popularité sans précédent. Pourtant, cette notion existe depuis fort longtemps et dans des domaines variés. Mais quand et où est-elle apparue au juste ? Avec quelles significations ? Et à quelles réalités, à quelles conceptions du monde correspond-elle ? De la biologie à la sociologie en passant, entre autres, par l’histoire des techniques, la philosophie et les arts, le réseau puise dans un imaginaire ancien et s’avère une notion complexe et polysémique. À l’image, de toute évidence, de nos sociétés. Note de contenu : Présentation générale Réseau : concept « indiscipliné », Éric Letonturier [Inédit] Les réseaux en utopie, Thierry Paquot, [Inédit] Les territoires de l’interconnexion en Europe (XIXe-XXIe siècles) : de la mystique du réseau aux stratégies de ommunication ,Christophe Bouneau [Hermès no 50, 2008] L’histoire des grands réseaux techniques : les cloisons tombent Léonard Laborie [Inédit] Internet, et avant ? (Années 1950/1990) Valérie Schafer [Inédit] Le réseau de communication selon Michel Serres, Extrait de Hermès ou la communication Réseaux informatiques et modèle des graphes petits-mondes Benoît Le Blanc [Inédit] Quand l’informatique observe les réseaux, Alain Lelu [Inédit] Réseau contre appareil, Vincent Lemieux [Inédit] Les réseaux de sociabilité, Bernard Valade [Inédit] Corps et réseau : l’exemple du cerveau, Frédéric Alexandre [Inédit] Les réseaux de production collaborative de connaissances, Mélanie Dulong de Rosnay [Inédit] Art et Réseau La (télé)communication créative, Jean-Paul Fourmentraux [Hermès no 50, 2008] Sur quelques particularités des réseaux frontières, Jacques Perriault [Inédit] Réseaux, altérité et communication, Dominique Wolton [Inédit] Bibliographie sélective Glossaire Les auteurs Table des matières Genre : Essai Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire

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304200	50.2 H.1.4568	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les réseaux sociaux / Alain Lefebvre 

Public ISBD Titre : Les réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lefebvre, Auteur Editeur : M21 Editions Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916260-31-0 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Sociologie/Anthropologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Paris, le 16 septembre 2008, Aujourd'hui, 490 millions d’inscrits utilisent les réseaux sociaux dans le monde et déjà plus de 16 millions en France. Leur utilisation s’est généralisée et maintenant ils vont servir de base aux nouveaux Intranets professionnels. L’OUVRAGE Le domaine des réseaux sociaux a connu une évolution rapide que l’auteur avait déjà anticipée dans une première version de ce livre publiée en 2005. La version actuelle du livre détaille l’univers des réseaux sociaux d’aujourd’hui ainsi que les changements majeurs récents que ce soit au niveau des sites utilisés que de leurs nouveaux usages innovants. Au-delà de cela, l’auteur démontre qu’après avoir changé le Web grand public - le Web 2.0 -, les réseaux sociaux vont être utilisés dans les entreprises et initier un changement profond sous la forme d'une nouvelle vague d'applications centrés sur l’utilisateur, applications pouvant être qualifiées d’applications Peopleware. Ces applications peopleware apporteront les bases qui justifient les Intranets des entreprises : informations pertinentes, connaissance des compétences disponibles, motivation, organisation du travail… Un livre interactif associé à un vidéoblog sur les réseaux sociaux : www.lesreseauxsociaux.com Les réseaux sociaux [texte imprimé] / Alain Lefebvre, Auteur . - [S.l.] : M21 Editions, 2008 . - 1 vol. ISBN : 978-2-916260-31-0 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Education par les médias:Sciences humaines:Sociologie/Anthropologie Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Paris, le 16 septembre 2008, Aujourd'hui, 490 millions d’inscrits utilisent les réseaux sociaux dans le monde et déjà plus de 16 millions en France. Leur utilisation s’est généralisée et maintenant ils vont servir de base aux nouveaux Intranets professionnels. L’OUVRAGE Le domaine des réseaux sociaux a connu une évolution rapide que l’auteur avait déjà anticipée dans une première version de ce livre publiée en 2005. La version actuelle du livre détaille l’univers des réseaux sociaux d’aujourd’hui ainsi que les changements majeurs récents que ce soit au niveau des sites utilisés que de leurs nouveaux usages innovants. Au-delà de cela, l’auteur démontre qu’après avoir changé le Web grand public - le Web 2.0 -, les réseaux sociaux vont être utilisés dans les entreprises et initier un changement profond sous la forme d'une nouvelle vague d'applications centrés sur l’utilisateur, applications pouvant être qualifiées d’applications Peopleware. Ces applications peopleware apporteront les bases qui justifient les Intranets des entreprises : informations pertinentes, connaissance des compétences disponibles, motivation, organisation du travail… Un livre interactif associé à un vidéoblog sur les réseaux sociaux : www.lesreseauxsociaux.com

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300736	50.2 H.1.03938	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les réseaux sociaux comment ça marche? Et toutes les questions que tu te poses pour rester connecté! / Emmanuel Trédez 

Public ISBD Titre : Les réseaux sociaux comment ça marche? Et toutes les questions que tu te poses pour rester connecté! Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Trédez, Auteur ; Halfbob, Illustrateur Editeur : Paris : Fleurus Année de publication : 2016 Importance : 50 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-15637-6 Note générale : Dès 9 ans Fiche de lecture par Michel Clarembeaux disponible sur notre site Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Entièrement illustré, ce livre répond aux questions que se posent les enfants sur les réseaux sociaux : droits, risques, amitié, tout pour maîtriser les multiples connexions sans être accro ! Un ouvrage indispensable pour devenir un citoyen averti ! Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique, primaire, secondaire inférieur Les réseaux sociaux comment ça marche? Et toutes les questions que tu te poses pour rester connecté! [texte imprimé] / Emmanuel Trédez, Auteur ; Halfbob, Illustrateur . - Paris : Fleurus, 2016 . - 50 p. ISBN : 978-2-215-15637-6 Dès 9 ans Fiche de lecture par Michel Clarembeaux disponible sur notre site Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Entièrement illustré, ce livre répond aux questions que se posent les enfants sur les réseaux sociaux : droits, risques, amitié, tout pour maîtriser les multiples connexions sans être accro ! Un ouvrage indispensable pour devenir un citoyen averti ! Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique, primaire, secondaire inférieur

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305012	50.2 H.1.05089	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Réseaux sociaux / Romain Rissoan 

Public ISBD Titre : Réseaux sociaux : comprendre et maîtriser ces nouveaux outils de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Rissoan, Auteur Mention d'édition : 3e ?ed. Editeur : Saint-Herblain : ENI ?ed. Année de publication : 2012 Collection : Marketing book Importance : 406 p. Présentation : graph., ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7460-7723-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : En 1954, l'anthropologue John A. Barnes introduisait déjà le concept de « réseau social ». Des contacts, des liaisons entre les contacts, voilà de quoi définir les bases d'un réseau social. En 2010, Facebook devient le site le plus visité au monde en dépassant Google et levait, en 2012, la somme record de 16 Milliards de dollars en bourse ! Tous les jours nous entendons parler de Facebook, Twitter, LinkedIn, Viadeo et maintenant Google+ : les réseaux sociaux font partie de notre vie sociale. Mais, comment exploiter ces nouveaux médias pour en tirer des avantages tant sur le plan personnel que professionnel. D'un côté la gestion de sa notoriété sur le web (e-réputation), de l'autre la quête d'opportunités professionnelles et de profits : les enjeux sont majeurs et risqués. Ce livre sur les Réseaux Sociaux s'adresse à toute personne, professionnel ou particulier, désirant comprendre ce phénomène incontournable et l'utiliser à bon escient. Que vous soyez professionnel libéral, salarié, directeur de petite ou de grande entreprise, vous y trouverez des réponses concrètes basées sur de nombreuses analyses et des exemples qui vous aideront à mettre en place vos actions sur les réseaux sociaux. Considérant les réseaux sociaux numériques comme un type de média social parmi d'autres, une approche globale est proposée afin de coordonner l'utilisation de tous les outils que proposent le Web 2.0. Ce livre est organisé en quatre parties : la première partie décompose la raison d'être et les enjeux liés aux médias sociaux. La seconde partie explique ce qu'ils peuvent vous apporter dans le cadre de votre vie professionnelle ou privée ; la troisième partie explique concrètement comment utiliser Twitter, LinkedIn, Facebook, Viadeo et Google+ ; la quatrième est un guide méthodologique sur l'utilisation des médias sociaux. Il est nécessaire aujourd'hui de prendre le temps de bien comprendre et maîtriser ces nouveaux outils qui sont devenus de véritables vecteurs de communication, indispensables pour toute entreprise soucieuse d'accroître sa visibilité sur Internet. Note de contenu : Introduction La définition d'un réseau social Comprendre les médias sociaux L'incontournabilité des réseaux sociaux Utiliser professionnellement les réseaux sociaux La réussite est toujours collective : construisez votre équipe Observer les exemples de réussite et d'échec Définir un objectif en accord avec ses moyens Définir une stratégie et organiser l'utilisation des médias sociaux Chaque média social a une utilité propre Réussir avec Twitter Réussir avec LinkedIn Réussir avec Facebook Réussir avec Viadeo Réussir avec Google+ Réussir la synchronisation de vos réseaux sociaux Réussir avec la suite Google Réussir sur les médias sociaux spécialisés Méthodologie pour réussir son utilisation des réseaux sociaux Réseaux sociaux : comprendre et maîtriser ces nouveaux outils de communication [texte imprimé] / Romain Rissoan, Auteur  . -  3e ?ed. . - ENI ?ed., 2012 . - 406 p. : graph., ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Marketing book) . ISBN : 978-2-7460-7723-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : En 1954, l'anthropologue John A. Barnes introduisait déjà le concept de « réseau social ». Des contacts, des liaisons entre les contacts, voilà de quoi définir les bases d'un réseau social. En 2010, Facebook devient le site le plus visité au monde en dépassant Google et levait, en 2012, la somme record de 16 Milliards de dollars en bourse ! Tous les jours nous entendons parler de Facebook, Twitter, LinkedIn, Viadeo et maintenant Google+ : les réseaux sociaux font partie de notre vie sociale. Mais, comment exploiter ces nouveaux médias pour en tirer des avantages tant sur le plan personnel que professionnel. D'un côté la gestion de sa notoriété sur le web (e-réputation), de l'autre la quête d'opportunités professionnelles et de profits : les enjeux sont majeurs et risqués. Ce livre sur les Réseaux Sociaux s'adresse à toute personne, professionnel ou particulier, désirant comprendre ce phénomène incontournable et l'utiliser à bon escient. Que vous soyez professionnel libéral, salarié, directeur de petite ou de grande entreprise, vous y trouverez des réponses concrètes basées sur de nombreuses analyses et des exemples qui vous aideront à mettre en place vos actions sur les réseaux sociaux. Considérant les réseaux sociaux numériques comme un type de média social parmi d'autres, une approche globale est proposée afin de coordonner l'utilisation de tous les outils que proposent le Web 2.0. Ce livre est organisé en quatre parties : la première partie décompose la raison d'être et les enjeux liés aux médias sociaux. La seconde partie explique ce qu'ils peuvent vous apporter dans le cadre de votre vie professionnelle ou privée ; la troisième partie explique concrètement comment utiliser Twitter, LinkedIn, Facebook, Viadeo et Google+ ; la quatrième est un guide méthodologique sur l'utilisation des médias sociaux. Il est nécessaire aujourd'hui de prendre le temps de bien comprendre et maîtriser ces nouveaux outils qui sont devenus de véritables vecteurs de communication, indispensables pour toute entreprise soucieuse d'accroître sa visibilité sur Internet. Note de contenu : Introduction La définition d'un réseau social Comprendre les médias sociaux L'incontournabilité des réseaux sociaux Utiliser professionnellement les réseaux sociaux La réussite est toujours collective : construisez votre équipe Observer les exemples de réussite et d'échec Définir un objectif en accord avec ses moyens Définir une stratégie et organiser l'utilisation des médias sociaux Chaque média social a une utilité propre Réussir avec Twitter Réussir avec LinkedIn Réussir avec Facebook Réussir avec Viadeo Réussir avec Google+ Réussir la synchronisation de vos réseaux sociaux Réussir avec la suite Google Réussir sur les médias sociaux spécialisés Méthodologie pour réussir son utilisation des réseaux sociaux

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304545	50.2 H.1.04735	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Réseaux sociaux / Bernard Stiegler 

Public ISBD Titre : Réseaux sociaux : Culture politique et ingénierie des réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Stiegler (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : FYP éditions Année de publication : 2012 Collection : Nouveau monde industriel Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-35-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Economie Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : vie privée  géolocalisation  avatar Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La dissémination des technologies numériques dans toutes les couches sociales de tous les pays industrialisés transforme inexorablement les relations entre les individus, les groupes, les générations et les nations. La croissance spectaculaire des réseaux sociaux affecte tous les milieux, et vient transformer les règles du jeu socio-économique dans son ensemble, tant pour les individus que pour les entreprises et organisations, et dans tous les domaines de la vie. Or en première analyse ces nouveaux réseaux peuvent sembler des réseaux non sociaux, voire même antisociaux. Ils sont en effet généralement coupés de ce qui caractérisait jusqu alors le social : lié à un territoire, à une langue, à un héritage (religieux, politique ou culturel au sens le plus large), légué par des générations d ascendants, et qui précède en principe le social comme son passé, comme un sol commun. Cet ouvrage, dirigé par Bernard Stiegler, propose les meilleures contributions aux Entretiens du Nouveau Monde Industriel sur les réseaux sociaux. Il montre comment ces technologies relationnelles bouleversent non seulement les règles traditionnelles de l économie et de l industrie, mais également, et plus profondément, le processus d individuation psychique et collective. Il propose une analyse approfondie des conditions sociologiques et psychologiques qui président à la constitution de ces réseaux sociaux. Il étudie leurs conséquences économiques et organisationnelles, et identifie les opportunités d innovation sociale, les enjeux politiques et les menaces afférents à cette émergence du « social engineering ». Enfin, il explore les règles de constitution et de développement des réseaux sociaux du web 3.0 (alliance du web sémantique et du web social), et également les conditions économiques et éthiques d administration de ces nouveaux milieux, c est-à-dire les questions de la gestion, du contrôle, de la transparence et de l e-démocratie, ainsi que les technologies et les stratégies industrielles déjà mises en oeuvre ou à venir. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Réseaux sociaux : Culture politique et ingénierie des réseaux sociaux [texte imprimé] / Bernard Stiegler (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - FYP éditions, 2012 . - 240 p.. - (Nouveau monde industriel) . ISBN : 978-2-916571-35-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Economie Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : vie privée  géolocalisation  avatar Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La dissémination des technologies numériques dans toutes les couches sociales de tous les pays industrialisés transforme inexorablement les relations entre les individus, les groupes, les générations et les nations. La croissance spectaculaire des réseaux sociaux affecte tous les milieux, et vient transformer les règles du jeu socio-économique dans son ensemble, tant pour les individus que pour les entreprises et organisations, et dans tous les domaines de la vie. Or en première analyse ces nouveaux réseaux peuvent sembler des réseaux non sociaux, voire même antisociaux. Ils sont en effet généralement coupés de ce qui caractérisait jusqu alors le social : lié à un territoire, à une langue, à un héritage (religieux, politique ou culturel au sens le plus large), légué par des générations d ascendants, et qui précède en principe le social comme son passé, comme un sol commun. Cet ouvrage, dirigé par Bernard Stiegler, propose les meilleures contributions aux Entretiens du Nouveau Monde Industriel sur les réseaux sociaux. Il montre comment ces technologies relationnelles bouleversent non seulement les règles traditionnelles de l économie et de l industrie, mais également, et plus profondément, le processus d individuation psychique et collective. Il propose une analyse approfondie des conditions sociologiques et psychologiques qui président à la constitution de ces réseaux sociaux. Il étudie leurs conséquences économiques et organisationnelles, et identifie les opportunités d innovation sociale, les enjeux politiques et les menaces afférents à cette émergence du « social engineering ». Enfin, il explore les règles de constitution et de développement des réseaux sociaux du web 3.0 (alliance du web sémantique et du web social), et également les conditions économiques et éthiques d administration de ces nouveaux milieux, c est-à-dire les questions de la gestion, du contrôle, de la transparence et de l e-démocratie, ainsi que les technologies et les stratégies industrielles déjà mises en oeuvre ou à venir. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304232	50.2 H.1.04572	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Réseaux sociaux et entreprise, les bonnes pratiques / Christine Balagué 

Public ISBD Titre : Réseaux sociaux et entreprise, les bonnes pratiques : Facebook, Twittter, Google +, LinkedIn, YouTube, etc. ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Balagué, Auteur ; David Fayon, Auteur Editeur : Paris : Pearson Année de publication : 2011 Collection : Collection Village mondial Importance : 230 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6481-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Réseaux sociaux d'entreprise  Entreprises virtuelles  Communication en marketing Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Après le succès de Facebook, Twitter et les autres…, et alors que de nouveaux acteurs émergent, Christine Balagué et David Fayon poursuivent leur réflexion sur l'intégration des réseaux sociaux dans l’entreprise. Ils nous livrent leurs retours d’expérience : Quelles stratégies marchent ? Lesquelles échouent ? Quelles leçons en tirer pour une présence efficace de votre entreprise sur les réseaux sociaux ? À l’heure où les internautes utilisent les réseaux sociaux pour rester en contact avec leurs marques préférées, où les entreprises ouvrent leurs « murs » à leurs fans sur Facebook et où contrôler sa e-réputation devient vital, il est essentiel pour toute entreprise de définir sa stratégie sur les réseaux sociaux. En interne, il est également crucial d’anticiper l’évolution vers une entreprise 2.0 où les directions et les métiers se décloisonnent pour faciliter la circulation de l’information, tout en se protégeant par une charte d’utilisation à l’usage des salariés. En dix chapitres qui recoupent chacune des grandes fonctions de l’entreprise (ressources humaines, commercial, marketing, communication, gestion de la relation client, innovation…), les auteurs déclinent les bénéfices et les risques de l’utilisation des réseaux sociaux. Études de cas réels (Ikea, Oasis, La Redoute, PagesJaunes, La Vache Qui Rit, Louis Vuitton, BNP Paribas, Gap…) et interviews d’acteurs clés viennent étayer leur propos, et chaque chapitre se termine par cinq recommandations à mettre en oeuvre. Un ouvrage indispensable pour cerner les enjeux de ce phénomène et apprendre concrètement comment les mettre à profit. Note de contenu : 01. Ressources humaines : recruter et collaborer avec tous 02. Les réseaux sociaux pour la vente 03. Marketing : diffuser de l'information 04. Communication : gérer sa e-réputation 05. Gestion de la relation client : le Social Network Management 06. Innover et créer avec les réseaux sociaux 07. Les réseaux sociaux internes à l’entreprise / à un regroupement de professionnels 08. Le salarié face aux réseaux sociaux 09. Au service des associations, des ONG 10. Réseaux sociaux et politique Niveau : enseignement supérieur et universitaire Réseaux sociaux et entreprise, les bonnes pratiques : Facebook, Twittter, Google +, LinkedIn, YouTube, etc. ! [texte imprimé] / Christine Balagué, Auteur ; David Fayon, Auteur . - Pearson, 2011 . - 230 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Village mondial) . ISBN : 978-2-7440-6481-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Réseaux sociaux d'entreprise  Entreprises virtuelles  Communication en marketing Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Après le succès de Facebook, Twitter et les autres…, et alors que de nouveaux acteurs émergent, Christine Balagué et David Fayon poursuivent leur réflexion sur l'intégration des réseaux sociaux dans l’entreprise. Ils nous livrent leurs retours d’expérience : Quelles stratégies marchent ? Lesquelles échouent ? Quelles leçons en tirer pour une présence efficace de votre entreprise sur les réseaux sociaux ? À l’heure où les internautes utilisent les réseaux sociaux pour rester en contact avec leurs marques préférées, où les entreprises ouvrent leurs « murs » à leurs fans sur Facebook et où contrôler sa e-réputation devient vital, il est essentiel pour toute entreprise de définir sa stratégie sur les réseaux sociaux. En interne, il est également crucial d’anticiper l’évolution vers une entreprise 2.0 où les directions et les métiers se décloisonnent pour faciliter la circulation de l’information, tout en se protégeant par une charte d’utilisation à l’usage des salariés. En dix chapitres qui recoupent chacune des grandes fonctions de l’entreprise (ressources humaines, commercial, marketing, communication, gestion de la relation client, innovation…), les auteurs déclinent les bénéfices et les risques de l’utilisation des réseaux sociaux. Études de cas réels (Ikea, Oasis, La Redoute, PagesJaunes, La Vache Qui Rit, Louis Vuitton, BNP Paribas, Gap…) et interviews d’acteurs clés viennent étayer leur propos, et chaque chapitre se termine par cinq recommandations à mettre en oeuvre. Un ouvrage indispensable pour cerner les enjeux de ce phénomène et apprendre concrètement comment les mettre à profit. Note de contenu : 01. Ressources humaines : recruter et collaborer avec tous 02. Les réseaux sociaux pour la vente 03. Marketing : diffuser de l'information 04. Communication : gérer sa e-réputation 05. Gestion de la relation client : le Social Network Management 06. Innover et créer avec les réseaux sociaux 07. Les réseaux sociaux internes à l’entreprise / à un regroupement de professionnels 08. Le salarié face aux réseaux sociaux 09. Au service des associations, des ONG 10. Réseaux sociaux et politique Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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303980	50.2 H.1.04474	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les réseaux sociaux, parlons-en! Un outil pédagogique, facilitateur de débat, consacré à l'usage des réseaux sociaux / Collectif 

Public ISBD Titre : Les réseaux sociaux, parlons-en! Un outil pédagogique, facilitateur de débat, consacré à l'usage des réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Rance [Belgique] : AMO Oxyjeune Année de publication : 2014 Importance : 1 DVD, 3 fiches de présentation et 9 fiches d'animation Note générale : A partir de 12 ans Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Cet outil de prévention, composé d’un DVD et d’un carnet pédagogique, fournit des informations utiles, des repères, des conseils, afin d’acquérir un comportement responsable sur les réseaux sociaux. Il est le fruit d'un projet initié par deux AMO, suite aux interpellations récurrentes de leur public et de leurs partenaires (écoles, CPMS, jeunes, parents...), confrontés souvent à des situations qui les dépassent liées à l'utilisation des réseaux sociaux. Le DVD donne la parole aux jeunes; on y entend aussi l'écho des parents, de directeurs et d'enseignants qui utilisent les réseaux sociaux dans le cadre de leurs profession. Les différents reportages sont étayés des points de vue de spécialistes et d'experts de la question, qui viennent enrichir et ouvrir la réflexion. Objectifs : - Faciliter le débat autour de l'usage des réseaux sociaux, dans le cadre d'un projet de prévention - Aider les équipes éducatives à informer et sensibiliser les jeunes aux problèmes qui peuvent provoquer l'utilisation des réseaux sociaux Note de contenu : Matériel : 1 DVD, avec des capsules thématiques Les différents reportages abordent les thèmes suivants : Des usages annoncés aux dérives A l’école ? Et la loi dans tout ça ? Et si c’était public ? Tous connectés ... Des amis? Un job… Une E-réputation ? En toute sécurité Et demain …? 3 fiches de présentation (historique, ressources, lexique) 9 fiches d'animation Aperçu de la fiche "Et la loi dans tout ça ?" Genre : Kit pédagogique Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Les réseaux sociaux, parlons-en! Un outil pédagogique, facilitateur de débat, consacré à l'usage des réseaux sociaux [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Rance (Belgique) : AMO Oxyjeune, 2014 . - 1 DVD, 3 fiches de présentation et 9 fiches d'animation. A partir de 12 ans Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Cet outil de prévention, composé d’un DVD et d’un carnet pédagogique, fournit des informations utiles, des repères, des conseils, afin d’acquérir un comportement responsable sur les réseaux sociaux. Il est le fruit d'un projet initié par deux AMO, suite aux interpellations récurrentes de leur public et de leurs partenaires (écoles, CPMS, jeunes, parents...), confrontés souvent à des situations qui les dépassent liées à l'utilisation des réseaux sociaux. Le DVD donne la parole aux jeunes; on y entend aussi l'écho des parents, de directeurs et d'enseignants qui utilisent les réseaux sociaux dans le cadre de leurs profession. Les différents reportages sont étayés des points de vue de spécialistes et d'experts de la question, qui viennent enrichir et ouvrir la réflexion. Objectifs : - Faciliter le débat autour de l'usage des réseaux sociaux, dans le cadre d'un projet de prévention - Aider les équipes éducatives à informer et sensibiliser les jeunes aux problèmes qui peuvent provoquer l'utilisation des réseaux sociaux Note de contenu : Matériel : 1 DVD, avec des capsules thématiques Les différents reportages abordent les thèmes suivants : Des usages annoncés aux dérives A l’école ? Et la loi dans tout ça ? Et si c’était public ? Tous connectés ... Des amis? Un job… Une E-réputation ? En toute sécurité Et demain …? 3 fiches de présentation (historique, ressources, lexique) 9 fiches d'animation Aperçu de la fiche "Et la loi dans tout ça ?" Genre : Kit pédagogique Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire

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• Les réseaux sociaux, parlons-en! Un outil pédagogique, facilitateur de débat, consacré à l'usage des réseaux sociaux. DVD 

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304960	50.2 H.1.04937	Dossier pédagogique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les réseaux sociaux sur Internet / Louis-Serge Real del Sarte 

Public ISBD Titre : Les réseaux sociaux sur Internet : Facebook, Twitter, Myspace, Viadeo, YouTube,... Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-Serge Real del Sarte, Auteur Editeur : Alphée Année de publication : 2010 Importance : 431 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7538-0571-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La révolution est en marche. Facebook, Twitter, MySpace, Viadéo, Youtube, XING, Copains d'avant, Skyblogs, Linkedln et tant d'autres... L'incontournable déferlante des réseaux sociaux sur Internet s'est imposée en un temps record. Difficile de s'en passer pour organiser sa vie. Mais aussi, et " à portée de clic ", multiplier ses contacts d'un bout à l'autre de la planète, sortir de l'anonymat, améliorer son image, partager ses passions, valoriser ses compétences, dynamiser ses projets, se constituer un carnet d'adresses et en tirer parti... Créer. Et faire partager cette création. Ces nouveaux réseaux s'imposent également au sein de l'activité des entreprises, qui les utilisent de plus en plus, et génèrent de nouveaux enjeux dans la sphère professionnelle : quelles conséquences sur le lieu de travail ? Quels nouveaux métiers de l'Internet ? Louis-Serge Réal del Sarte, en nous révélant ses secrets d'utilisateur, nous propose une invitation au voyage sur la planète des réseaux sociaux, où chacun peut y puiser ce qui l'intéresse. Et, par ailleurs, il nous présente un guide détaillé des 500 principaux réseaux mondiaux en ligne, avec leur histoire. Le premier réalisé à ce jour. Véritable mutation sociale planétaire, nouvel art de vivre ? Voire, nouvelle philosophie de notre tout jeune XXIe siècle ? Ne les manquons pas. Note de contenu : Inclus : le guide mondial des 500 principaux réseaux sociaux Pays : France Niveau : Secondaire et + Les réseaux sociaux sur Internet : Facebook, Twitter, Myspace, Viadeo, YouTube,... [texte imprimé] / Louis-Serge Real del Sarte, Auteur . - [S.l.] : Alphée, 2010 . - 431 p. ISBN : 978-2-7538-0571-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La révolution est en marche. Facebook, Twitter, MySpace, Viadéo, Youtube, XING, Copains d'avant, Skyblogs, Linkedln et tant d'autres... L'incontournable déferlante des réseaux sociaux sur Internet s'est imposée en un temps record. Difficile de s'en passer pour organiser sa vie. Mais aussi, et " à portée de clic ", multiplier ses contacts d'un bout à l'autre de la planète, sortir de l'anonymat, améliorer son image, partager ses passions, valoriser ses compétences, dynamiser ses projets, se constituer un carnet d'adresses et en tirer parti... Créer. Et faire partager cette création. Ces nouveaux réseaux s'imposent également au sein de l'activité des entreprises, qui les utilisent de plus en plus, et génèrent de nouveaux enjeux dans la sphère professionnelle : quelles conséquences sur le lieu de travail ? Quels nouveaux métiers de l'Internet ? Louis-Serge Réal del Sarte, en nous révélant ses secrets d'utilisateur, nous propose une invitation au voyage sur la planète des réseaux sociaux, où chacun peut y puiser ce qui l'intéresse. Et, par ailleurs, il nous présente un guide détaillé des 500 principaux réseaux mondiaux en ligne, avec leur histoire. Le premier réalisé à ce jour. Véritable mutation sociale planétaire, nouvel art de vivre ? Voire, nouvelle philosophie de notre tout jeune XXIe siècle ? Ne les manquons pas. Note de contenu : Inclus : le guide mondial des 500 principaux réseaux sociaux Pays : France Niveau : Secondaire et +

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301704	50.2 H.1.04195	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Réseaux sociaux, tous ego? : libre ou otage du regard des autres / Assens, Christophe 

Public ISBD Titre : Réseaux sociaux, tous ego? : libre ou otage du regard des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Assens, Christophe, Auteur ; Lacoste, Pierre, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Importance : 207 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0738-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : A notre époque, nouer des relations se déroule le plus souvent à l'intérieur d'un cercle d'amis, ou dans une bulle informatique pour cultiver l'estime de soi. Il s'agit d'obtenir la reconnaissance sociale dans le regard des autres : pour devenir populaire, en espérant la réciprocité dans le don, en souhaitant bénéficier de privilèges à partir d'un carnet d'adresses. Ces pratiques ont leur utilité, mais il ne faut pas les idéaliser. En effet, il n'y a jamais eu autant de réseaux pour relier la population du monde entier, avec l'ouverture des frontières dans tous les domaines : culturels, économiques, sociaux. Et pourtant, le sentiment de solitude ou le repli identitaire n'ont jamais été aussi grands ! C'est le paradoxe de notre époque. Dans ces conditions, les réseaux sociaux n'apportent pas nécessairement de réponse à la crise du "vivre-ensemble". Ils ne sont pas plus légitimes que l’État pour incarner la démocratie ou plus vertueux que le marché ! Mais ce sont des modes de collaboration incontournables pour faire circuler les idées, partager les richesses, développer l'innovation. Cet ouvrage aide à comprendre les enjeux du débat, à l'aide de nombreux exemples et illustrations. Pays : Belgique Niveau : Enseignement supérieur et universitaire Réseaux sociaux, tous ego? : libre ou otage du regard des autres [texte imprimé] / Assens, Christophe, Auteur ; Lacoste, Pierre, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7, 1348, Belgique) : De Boeck Supérieur, 2016 . - 207 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-8073-0738-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : A notre époque, nouer des relations se déroule le plus souvent à l'intérieur d'un cercle d'amis, ou dans une bulle informatique pour cultiver l'estime de soi. Il s'agit d'obtenir la reconnaissance sociale dans le regard des autres : pour devenir populaire, en espérant la réciprocité dans le don, en souhaitant bénéficier de privilèges à partir d'un carnet d'adresses. Ces pratiques ont leur utilité, mais il ne faut pas les idéaliser. En effet, il n'y a jamais eu autant de réseaux pour relier la population du monde entier, avec l'ouverture des frontières dans tous les domaines : culturels, économiques, sociaux. Et pourtant, le sentiment de solitude ou le repli identitaire n'ont jamais été aussi grands ! C'est le paradoxe de notre époque. Dans ces conditions, les réseaux sociaux n'apportent pas nécessairement de réponse à la crise du "vivre-ensemble". Ils ne sont pas plus légitimes que l’État pour incarner la démocratie ou plus vertueux que le marché ! Mais ce sont des modes de collaboration incontournables pour faire circuler les idées, partager les richesses, développer l'innovation. Cet ouvrage aide à comprendre les enjeux du débat, à l'aide de nombreux exemples et illustrations. Pays : Belgique Niveau : Enseignement supérieur et universitaire

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305065	50.2 H.1.05017	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La revanche d'un solitaire / Ben Mezrich 

Public ISBD Titre : La revanche d'un solitaire : la véritable histoire du fondateur de Facebook Type de document : texte imprimé Auteurs : Ben Mezrich (1969-....), Auteur ; Lucie Delplanque, Traducteur Editeur : Paris : M. Milo Année de publication : 2009 Collection : Essais-documents Importance : 317 pp. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-41079-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés :   Zuckerberg  Biographies  Facebook (site web) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Mark Zuckerberg est un étudiant de Harvard brillant et talentueux, particulièrement doué en informatique. Mais le génie ne suffit pas a le rendre populaire. Sa vie sociale et sexuelle est presque inexistante. Un soir, il pirate le trombinoscope de l'université et crée en quelques heures un site pour noter les filles du campus sur leur apparence. Le succès est immédiat. Le prototype de Facebook est né. Aidé de son unique ami Eduardo Saverin, il développe le projet. S'ensuit une aventure hors du commun, peuplée d'investisseurs agitant des millions de dollars, de femmes superbes, de jumeaux de deux mètres qui accusent Mark de plagiat et en veulent a sa vie. Alors que Facebook prospère, l'amitié entre Mark et Eduardo dégénère. Aujourd hui, 350 millions de personnes sont connectées mais... les deux amis ne se parlent plus. La Revanche d'un solitaire est le récit fascinant d'un simple geek devenu milliardaire et surtout celui de l'un des plus grands succès de l'histoire d'Internet. Une vue imprenable sur les coulisses du capitalisme numérique. Adaptation cinéma du livre : réalisation : DAVID FINCHER La revanche d'un solitaire : la véritable histoire du fondateur de Facebook [texte imprimé] / Ben Mezrich (1969-....), Auteur ; Lucie Delplanque, Traducteur . - M. Milo, 2009 . - 317 pp. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Essais-documents) . ISBN : 978-2-353-41079-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés :   Zuckerberg  Biographies  Facebook (site web) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Mark Zuckerberg est un étudiant de Harvard brillant et talentueux, particulièrement doué en informatique. Mais le génie ne suffit pas a le rendre populaire. Sa vie sociale et sexuelle est presque inexistante. Un soir, il pirate le trombinoscope de l'université et crée en quelques heures un site pour noter les filles du campus sur leur apparence. Le succès est immédiat. Le prototype de Facebook est né. Aidé de son unique ami Eduardo Saverin, il développe le projet. S'ensuit une aventure hors du commun, peuplée d'investisseurs agitant des millions de dollars, de femmes superbes, de jumeaux de deux mètres qui accusent Mark de plagiat et en veulent a sa vie. Alors que Facebook prospère, l'amitié entre Mark et Eduardo dégénère. Aujourd hui, 350 millions de personnes sont connectées mais... les deux amis ne se parlent plus. La Revanche d'un solitaire est le récit fascinant d'un simple geek devenu milliardaire et surtout celui de l'un des plus grands succès de l'histoire d'Internet. Une vue imprenable sur les coulisses du capitalisme numérique. Adaptation cinéma du livre : réalisation : DAVID FINCHER

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303706	50.2 H.1.04348	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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303706 URL

RSS blogs. Un nouvel outil pour le management / Jean-Claude Morand  

Public ISBD Titre : RSS blogs. Un nouvel outil pour le management : La syndication des flux d'informations et des blogs pour l'entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Morand, Auteur Editeur : M2 Editions Année de publication : 2005 Importance : 200 p. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-952051-49-1 Prix : 20 eur Note générale : Jean-Claude Morand est l'auteur de trois ouvrages couvrant différents aspects du e-Business : " Cyberstrat " publié en 1997, " Marketing 1to1 et Internet " et " Tourisme et Internet " en 1999. C'est un passionné de nouvelles technologies et plus particulièrement de leurs applications concrètes en entreprise. Il est titulaire d'un doctorat en management de l'université de Grenoble. Après de nombreuses années passées chez Digital Equipment Europe, il a évangélisé ses collègues de STMicroelectronics en qualité d'e-Marketing Innovation Manager depuis 1999. Ses axes de recherche couvrent non seulement RSS, mais également les applications du " Web sémantique " et d'autres standards XML. Il contribue notamment aux travaux de RosettaNet. Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Le livre propose une vision présente et future de l’utilisation des flux RSS qui permet aux entreprises innovantes de mettre en œuvre de nouvelles stratégies d’information de veille et de micro-marketing. L’explosion de ces flux RSS rend aujourd’hui indispensable leur compréhension aux équipes de management de marketing aux étudiants comme aux cadres confirmés. Lectorat - Professionnels En ligne : http://www.amazon.fr/gp/reader/2952051496/ref=sib_dp_pt/403-2129357-6779663#read [...] RSS blogs. Un nouvel outil pour le management : La syndication des flux d'informations et des blogs pour l'entreprise [texte imprimé] / Jean-Claude Morand, Auteur . - [S.l.] : M2 Editions, 2005 . - 200 p. ; 15 cm. ISBN : 978-2-952051-49-1 : 20 eur Jean-Claude Morand est l'auteur de trois ouvrages couvrant différents aspects du e-Business : " Cyberstrat " publié en 1997, " Marketing 1to1 et Internet " et " Tourisme et Internet " en 1999. C'est un passionné de nouvelles technologies et plus particulièrement de leurs applications concrètes en entreprise. Il est titulaire d'un doctorat en management de l'université de Grenoble. Après de nombreuses années passées chez Digital Equipment Europe, il a évangélisé ses collègues de STMicroelectronics en qualité d'e-Marketing Innovation Manager depuis 1999. Ses axes de recherche couvrent non seulement RSS, mais également les applications du " Web sémantique " et d'autres standards XML. Il contribue notamment aux travaux de RosettaNet. Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Le livre propose une vision présente et future de l’utilisation des flux RSS qui permet aux entreprises innovantes de mettre en œuvre de nouvelles stratégies d’information de veille et de micro-marketing. L’explosion de ces flux RSS rend aujourd’hui indispensable leur compréhension aux équipes de management de marketing aux étudiants comme aux cadres confirmés. Lectorat - Professionnels En ligne : http://www.amazon.fr/gp/reader/2952051496/ref=sib_dp_pt/403-2129357-6779663#read [...]

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300207	50.2 H.1.02756	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300207 URL

La sociologie des réseaux sociaux / Pierre Mercklé 

Public ISBD Titre : La sociologie des réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mercklé, Auteur Mention d'édition : Nouvelle ?ed. Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : impr. 2011 Collection : Repères num. 398 Importance : 1vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-6710-1 Note générale : Bibliogr. p. 111-122 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : Relations humaines  R?eseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La notion de " réseau " connaît en sciences sociales un succès grandissant depuis quelques décennies. La sociologie des réseaux sociaux prend pour objets d'étude non pas les caractéristiques des individus, mais les relations entre ces individus et les régularités qu'elles présentent, pour les décrire, rendre compte de leur formation, de leurs transformations, et analyser leurs effets sur les comportements. En s'appuyant sur des méthodes empruntées à la psychologie expérimentale, à la théorie des graphes et à l'algèbre linéaire, mais aussi à l'ethnologie et à l'histoire, elle a constitué un domaine propre, éprouvant ses outils sur des objets " relationnels " aussi divers que la sociabilité, l'amitié, le capital social, le pouvoir, les pratiques sexuelles... Ce livre présente les spécificités de cette approche originale, la variété des outils ainsi que des objets auxquels elle est appliquée. Il pose aussi la question de la validité de la prétention de l'analyse des réseaux sociaux à constituer un nouveau paradigme sociologique, une " troisième voie " théorique entre le holisme et l'individualisme sociologique. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire La sociologie des réseaux sociaux [texte imprimé] / Pierre Mercklé, Auteur  . -  Nouvelle ?ed. . - La Découverte, impr. 2011 . - 1vol. (125 p.) : ill. ; 19 cm. - (Repères; 398) . ISBN : 978-2-7071-6710-1 Bibliogr. p. 111-122 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : Relations humaines  R?eseaux sociaux Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : La notion de " réseau " connaît en sciences sociales un succès grandissant depuis quelques décennies. La sociologie des réseaux sociaux prend pour objets d'étude non pas les caractéristiques des individus, mais les relations entre ces individus et les régularités qu'elles présentent, pour les décrire, rendre compte de leur formation, de leurs transformations, et analyser leurs effets sur les comportements. En s'appuyant sur des méthodes empruntées à la psychologie expérimentale, à la théorie des graphes et à l'algèbre linéaire, mais aussi à l'ethnologie et à l'histoire, elle a constitué un domaine propre, éprouvant ses outils sur des objets " relationnels " aussi divers que la sociabilité, l'amitié, le capital social, le pouvoir, les pratiques sexuelles... Ce livre présente les spécificités de cette approche originale, la variété des outils ainsi que des objets auxquels elle est appliquée. Il pose aussi la question de la validité de la prétention de l'analyse des réseaux sociaux à constituer un nouveau paradigme sociologique, une " troisième voie " théorique entre le holisme et l'individualisme sociologique. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304174	50.2 H.1.04554	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Du tag au Like / Olivier Le Deuff 

Public ISBD Titre : Du tag au Like : la pratique des folksonomies pour améliorer ses méthodes d'organisation de l'information Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Le Deuff, Auteur Editeur : [Limoges] : ?Ed. Fyp Année de publication : impr. 2012 Collection : Entreprendre Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : graph., ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-82-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Gestion documentaire:Méthode de classement des médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : métadonnées Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Aujourd’hui, le symbole like de Facebook devient universel. Même les marques et les publicitaires se l’approprient pour lui donner vie et l’afficher dans notre environnement quotidien. Grâce au principe d’un simple pouce levé ou des mots-clés (tags), ce sont maintenant les internautes, les usagers, qui organisent et classifient l’information et la connaissance. Ils contestent ainsi les autorités établies, bouleversent un savoir-faire séculaire. Au point qu’il est devenu important d’en mesurer l’impact technique et social, car ce référencement des contenus par les internautes conditionne et modifie l’accès à l’information et au savoir. Quelle est la valeur d’un like en terme d’information ou de classification ? La frontière entre indexation et marketing semble de plus en plus poreuse. Cet ouvrage retrace l’histoire de l’indexation puis propose une analyse approfondie des enjeux, potentiels et limites des tags et des folksonomies. Il étudie en détail en quoi cela modifie les usages personnels et professionnels sur le web. Il permet de bien comprendre l’évolution des plateformes de contenus en ligne et des dispositifs numériques d’annotation, d’indexation et de mémorisation. Il fournit les méthodes et les outils nécessaires à tous ceux qui doivent mieux utiliser les nouvelles formes et techniques d’indexation au quotidien ou de manière collaborative. C’est un outil pratique de développement professionnel indispensable. Tous les usagers du web, du professionnel à l’amateur, y trouveront des conseils pratiques pour améliorer leurs méthodes d’organisation de l’information. Docteur en sciences de l’information et de la communication, titulaire du Capes de documentation et maître de conférences à l’université de Bordeaux 3, Olivier Le Deuff poursuit ses recherches autour de la culture de l’information et des mutations engendrées par le numérique. Auparavant, il a exercé pendant plusieurs années comme professeur-documentaliste en collège et en lycée et s’intéresse aux nouveaux modes et méthodes d’apprentissage. Il est également l’auteur du blog Le Guide des égarés, qui aborde ces diverses thématiques depuis 1999. Du tag au Like : la pratique des folksonomies pour améliorer ses méthodes d'organisation de l'information [texte imprimé] / Olivier Le Deuff, Auteur . - ?Ed. Fyp, impr. 2012 . - 1 vol. (159 p.) : graph., ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Entreprendre) . ISBN : 978-2-916571-82-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Gestion documentaire:Méthode de classement des médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : métadonnées Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Aujourd’hui, le symbole like de Facebook devient universel. Même les marques et les publicitaires se l’approprient pour lui donner vie et l’afficher dans notre environnement quotidien. Grâce au principe d’un simple pouce levé ou des mots-clés (tags), ce sont maintenant les internautes, les usagers, qui organisent et classifient l’information et la connaissance. Ils contestent ainsi les autorités établies, bouleversent un savoir-faire séculaire. Au point qu’il est devenu important d’en mesurer l’impact technique et social, car ce référencement des contenus par les internautes conditionne et modifie l’accès à l’information et au savoir. Quelle est la valeur d’un like en terme d’information ou de classification ? La frontière entre indexation et marketing semble de plus en plus poreuse. Cet ouvrage retrace l’histoire de l’indexation puis propose une analyse approfondie des enjeux, potentiels et limites des tags et des folksonomies. Il étudie en détail en quoi cela modifie les usages personnels et professionnels sur le web. Il permet de bien comprendre l’évolution des plateformes de contenus en ligne et des dispositifs numériques d’annotation, d’indexation et de mémorisation. Il fournit les méthodes et les outils nécessaires à tous ceux qui doivent mieux utiliser les nouvelles formes et techniques d’indexation au quotidien ou de manière collaborative. C’est un outil pratique de développement professionnel indispensable. Tous les usagers du web, du professionnel à l’amateur, y trouveront des conseils pratiques pour améliorer leurs méthodes d’organisation de l’information. Docteur en sciences de l’information et de la communication, titulaire du Capes de documentation et maître de conférences à l’université de Bordeaux 3, Olivier Le Deuff poursuit ses recherches autour de la culture de l’information et des mutations engendrées par le numérique. Auparavant, il a exercé pendant plusieurs années comme professeur-documentaliste en collège et en lycée et s’intéresse aux nouveaux modes et méthodes d’apprentissage. Il est également l’auteur du blog Le Guide des égarés, qui aborde ces diverses thématiques depuis 1999.

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304536	50.2 H.1.04727	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Tous selfie! Pourquoi tous accro? / Pauline Escande-Gauquié 

Public ISBD Titre : Tous selfie! Pourquoi tous accro? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Escande-Gauquié, Auteur Editeur : François Bourin Année de publication : 2015 Collection : Société Importance : 142 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-1-02-520145-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Nouvelles images (images générées par ordinateur : 3D, infographie, etc.) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : autoportrait Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Souverain sur les réseaux sociaux depuis 2012, ce geste est très simple: il s’agit de se prendre soi-même en photo avec un Smartphone et de le publier instantanément. Le phénomène est planétaire et total. De sa salle de bain au stade de foot en passant par la Maison Blanche tout est bon à être selfié. Le selfie a pénétré toutes les sphères de la société : privée, publique, professionnelle, people, économique et politique. Cette activité quotidienne marque un changement irréversible : celui d’une véritable industrie de soi par l’image dans une société du spectacle qui aime regarder et se regarder. Cet ouvrage explique la naissance du Selfie, le phénomène mondial et transgénérationnel et nous interroge: le selfie est-il aussi démocratique qu’il le prétend ? Quel est son degré d’authenticité ? La selfimania, du buzz au selfimédia et aux scandales selfiques. Va-t-il devenir un art ? Une des toutes premières réflexions sur ce sujet qui remet en cause les coulisses « intimes » de nos vies. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Tous selfie! Pourquoi tous accro? [texte imprimé] / Pauline Escande-Gauquié, Auteur . - François Bourin, 2015 . - 142 p.. - (Société) . ISBN : 979-1-02-520145-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Nouvelles images (images générées par ordinateur : 3D, infographie, etc.) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : autoportrait Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Souverain sur les réseaux sociaux depuis 2012, ce geste est très simple: il s’agit de se prendre soi-même en photo avec un Smartphone et de le publier instantanément. Le phénomène est planétaire et total. De sa salle de bain au stade de foot en passant par la Maison Blanche tout est bon à être selfié. Le selfie a pénétré toutes les sphères de la société : privée, publique, professionnelle, people, économique et politique. Cette activité quotidienne marque un changement irréversible : celui d’une véritable industrie de soi par l’image dans une société du spectacle qui aime regarder et se regarder. Cet ouvrage explique la naissance du Selfie, le phénomène mondial et transgénérationnel et nous interroge: le selfie est-il aussi démocratique qu’il le prétend ? Quel est son degré d’authenticité ? La selfimania, du buzz au selfimédia et aux scandales selfiques. Va-t-il devenir un art ? Une des toutes premières réflexions sur ce sujet qui remet en cause les coulisses « intimes » de nos vies. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire

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304928	50.2 H.1.04912	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La vie privée en péril / Alex Türk 

Public ISBD Titre : La vie privée en péril : des citoyens sous contrôle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Türk, Auteur Editeur : Paris : O. Jacob Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (269 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2279-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Mots-clés : Droit ?a la vie priv?ee  Surveillance ?electronique Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : L'essor fulgurant des technologies numériques, conjugué à leur sophistication de plus en plus grande, les rend chaque jour plus intrusives pour l'intimité de chacun. Dénonçant cette dégradation des libertés individuelles, déjà entamée avec l'informatisation des fichiers, Alex Türk soulève ici des questions tout à fait nouvelles : peut-on échapper à ce traçage généralisé, alors qu'on parle d' "informatique ambiante" ? Au nom de la sécurité, ne sacrifie-t-on pas trop facilement la vie privée ? Que faire pour préparer nos enfants à l'exercice de leurs libertés fondamentales dans la société numérique ? Enfin, ce mouvement est-il irréversible ou avons-nous encore les moyens de l'encadrer ? Convaincu que le respect de la vie privée est l'un des piliers de la démocratie, Alex Türk plaide pour un droit à l'opacité et lance un cri d'alarme : c'est la société tout entière qui doit se mobiliser rapidement. Avec la miniaturisation des systèmes, "viendra une époque où la question de savoir si l'on est fiché ou non, localisé ou non, pucé ou non, n'aura même plus de sens." Cette époque, c'est demain. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire La vie privée en péril : des citoyens sous contrôle [texte imprimé] / Alex Türk, Auteur . - Paris : O. Jacob, 2011 . - 1 vol. (269 p.) : couv. ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7381-2279-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Mots-clés : Droit ?a la vie priv?ee  Surveillance ?electronique Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : L'essor fulgurant des technologies numériques, conjugué à leur sophistication de plus en plus grande, les rend chaque jour plus intrusives pour l'intimité de chacun. Dénonçant cette dégradation des libertés individuelles, déjà entamée avec l'informatisation des fichiers, Alex Türk soulève ici des questions tout à fait nouvelles : peut-on échapper à ce traçage généralisé, alors qu'on parle d' "informatique ambiante" ? Au nom de la sécurité, ne sacrifie-t-on pas trop facilement la vie privée ? Que faire pour préparer nos enfants à l'exercice de leurs libertés fondamentales dans la société numérique ? Enfin, ce mouvement est-il irréversible ou avons-nous encore les moyens de l'encadrer ? Convaincu que le respect de la vie privée est l'un des piliers de la démocratie, Alex Türk plaide pour un droit à l'opacité et lance un cri d'alarme : c'est la société tout entière qui doit se mobiliser rapidement. Avec la miniaturisation des systèmes, "viendra une époque où la question de savoir si l'on est fiché ou non, localisé ou non, pucé ou non, n'aura même plus de sens." Cette époque, c'est demain. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304171	50.2 H.1.04551	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La vie privée, un problème de vieux cons? / Jean-Marc Manach 

Public ISBD Titre : La vie privée, un problème de vieux cons? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Manach, Auteur Editeur : FYP éditions Année de publication : 2010 Collection : Présence/Essai Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-39-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : liberté citoyenne  société de surveillance  Big brother Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Avec l'internet et les " nouvelles technologies " apparaît aujourd'hui un paradoxe de la vie privée : d'un côté, nous aimerions pouvoir nous exprimer en toute liberté, de l'autre, nous avons toujours peur d'être fichés. Nombreux sont ceux qui affirment que les jeunes internautes seraient impudiques, voire exhibitionnistes, comme si le net se divisait en deux camps : ceux qui montrent leurs fesses sur Facebook, et ceux qui les reluquent. Pourtant, quand on étudie ce que les jeunes font réellement sur ces réseaux sociaux, on découvre qu'ils savent tout à fait y protéger leur vie privée. Et s'ils ne faisaient qu'appliquer sur l'internet les libertés que nos grands-parents ont chèrement conquises au sein de la société ? Dans La vie privée, un problème de vieux cons ? Jean-Marc Manach met en évidence le fait que ceux qui agissent pour faire du net un formidable espace de liberté d'expression jettent les bases de profonds bouleversements sociaux, économiques et politiques, comme les féministes ont pu le faire en levant les tabous sur la sexualité. Il démontre que la problématique ne se réduit pas à un problème de génération divisant " vieux " et " jeunes de l'internet ", mais qu'il s'agit d'un véritable enjeu politique et de civilisation. Et que la véritable question est bien celle de nos libertés. Or, sans vie privée, il n'est point de libertés. La société de l'information devenant de plus en plus une société de surveillance, l'auteur en dresse un panorama critique et en décrypte tous les ressorts. Cet ouvrage propose également toutes les techniques pour protéger sa vie privée et garantir ses libertés sur l'internet. C'est un livre qui apporte un éclairage inédit à un débat de société essentiel, et qui devrait rassurer tous ceux (parents, enseignants, politiques, etc.) que l'internet angoisse... Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire La vie privée, un problème de vieux cons? [texte imprimé] / Jean-Marc Manach, Auteur . - FYP éditions, 2010 . - 224 p.. - (Présence/Essai) . ISBN : 978-2-916571-39-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : liberté citoyenne  société de surveillance  Big brother Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Avec l'internet et les " nouvelles technologies " apparaît aujourd'hui un paradoxe de la vie privée : d'un côté, nous aimerions pouvoir nous exprimer en toute liberté, de l'autre, nous avons toujours peur d'être fichés. Nombreux sont ceux qui affirment que les jeunes internautes seraient impudiques, voire exhibitionnistes, comme si le net se divisait en deux camps : ceux qui montrent leurs fesses sur Facebook, et ceux qui les reluquent. Pourtant, quand on étudie ce que les jeunes font réellement sur ces réseaux sociaux, on découvre qu'ils savent tout à fait y protéger leur vie privée. Et s'ils ne faisaient qu'appliquer sur l'internet les libertés que nos grands-parents ont chèrement conquises au sein de la société ? Dans La vie privée, un problème de vieux cons ? Jean-Marc Manach met en évidence le fait que ceux qui agissent pour faire du net un formidable espace de liberté d'expression jettent les bases de profonds bouleversements sociaux, économiques et politiques, comme les féministes ont pu le faire en levant les tabous sur la sexualité. Il démontre que la problématique ne se réduit pas à un problème de génération divisant " vieux " et " jeunes de l'internet ", mais qu'il s'agit d'un véritable enjeu politique et de civilisation. Et que la véritable question est bien celle de nos libertés. Or, sans vie privée, il n'est point de libertés. La société de l'information devenant de plus en plus une société de surveillance, l'auteur en dresse un panorama critique et en décrypte tous les ressorts. Cet ouvrage propose également toutes les techniques pour protéger sa vie privée et garantir ses libertés sur l'internet. C'est un livre qui apporte un éclairage inédit à un débat de société essentiel, et qui devrait rassurer tous ceux (parents, enseignants, politiques, etc.) que l'internet angoisse... Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304231	50.2 H.1.04571	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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