01 - Octobre 2009 - Langues vivantes (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 01 - Octobre 2009 - Langues vivantes : La dynamique numérique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Langues:Allemand Education par les médias:Langues:Anglais Education par les médias:Langues:Autres langues Education par les médias:Langues:Espagnol Education par les médias:Langues:Français:Langue:Apprentissage de la langue (argumentation, étymologie , linguistique,...) Education par les médias:Langues:Français:Langue:FLE Education par les médias:Langues:Italien Education par les médias:Langues:Néerlandais Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire du n° 1 de l'École numérique : Éditorial Patrick Dion ■ 3 questions à... Jean-Michel Fourgous ■ Actualités l’École numérique, nouvelle revue du CNDP Michel Chaumet ■ Classes numériques Langues vivantes, la dynamique numérique Michel Pérez, IGEN Langues vivantes et TICE, SDTICE Primaire Nouveaux outils, pratiques innovantes Monique Parizot Réaliser un e-book Christine Nucci Collège/lycée L’apprentissage mobile Annie Gwynn La baladodiffusion Maïtena Susperregui, Jocelyne Robert Les TICE, moteur de motivation Jérôme Decuq Les fonctionnalités interactives du TBI Françoise Couëdelo Pascale Catoire et Ronan Goarzin Professionnel/Technologique Les TICE au quotidien Stéphane Busuttil La salle médialangues Émilie Fraunié Évaluation Mélia Jocelyne Robert et Jacques Messines Le LCF (livret de compétences formatif) Dispositif eTwinning Mélina Aubin Démarches Cybertâches, cyberdiscours, cyberprojets François Mangenot ■ Focus L’ ENR à la loupe ENR, une nouvelle ambition pour l’école Jean-Loup Burtin, SDTICE ENR, les ressources pédagogiques Jean-Michel Vite, SDTICE L’ENR, vue de la Creuse Interview de Françoise Favreau, IA-DSDEN ENR, une première dans l’Yonne Interview de Martine Chariot, directrice d’école Le point de vue d’un élu local Patrick Bedek, maire de Cernay-lès-Reims ■ Sur le terrain... La Bretagne à l’heure du numérique Dossier établi par Jean-Luc Bourgognon, Yannick Bré, Thierry Lefort et Dominique Ruhlmann Interview d’Éliane Deguen, CTICE Élus, enseignants, fournisseurs La mise en place de l’ENR ■ CollecTicités Questions à Jacques Pélissard, président de l’Association des maires de France Questions à Claudy Lebreton, président de l’Assemblée des départements de France Questions à Alain Rousset, président de l’Association des régions de France ■ Boîte à ouTices Kinovea, un logiciel d’analyse sportive Sylvie Lallet Réaliser un film à l’école, pas si compliqué ! Jacques Risso Un projet innovant, le vidéobus Nicolas Vauzelle Concours de courts métrages Suzanne Jeanguyot, Nathalie Pichon et Claire Todeschini lesite.tv, usages et paroles d’enseignants Christian Mertz Capturer une vidéo sur Internet, tutoriel Thierry Roy Internet sans crainte Nicolas Vauzelle ■ Regards sur... Les TICE dans les systèmes scolaires européens Nicolas Vauzelle Des TBI en Afrique ? Henri Vilette Internet Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  01 - Octobre 2009 - Langues vivantes : La dynamique numérique [texte imprimé] . - 2009. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Langues:Allemand Education par les médias:Langues:Anglais Education par les médias:Langues:Autres langues Education par les médias:Langues:Espagnol Education par les médias:Langues:Français:Langue:Apprentissage de la langue (argumentation, étymologie , linguistique,...) Education par les médias:Langues:Français:Langue:FLE Education par les médias:Langues:Italien Education par les médias:Langues:Néerlandais Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire du n° 1 de l'École numérique : Éditorial Patrick Dion ■ 3 questions à... Jean-Michel Fourgous ■ Actualités l’École numérique, nouvelle revue du CNDP Michel Chaumet ■ Classes numériques Langues vivantes, la dynamique numérique Michel Pérez, IGEN Langues vivantes et TICE, SDTICE Primaire Nouveaux outils, pratiques innovantes Monique Parizot Réaliser un e-book Christine Nucci Collège/lycée L’apprentissage mobile Annie Gwynn La baladodiffusion Maïtena Susperregui, Jocelyne Robert Les TICE, moteur de motivation Jérôme Decuq Les fonctionnalités interactives du TBI Françoise Couëdelo Pascale Catoire et Ronan Goarzin Professionnel/Technologique Les TICE au quotidien Stéphane Busuttil La salle médialangues Émilie Fraunié Évaluation Mélia Jocelyne Robert et Jacques Messines Le LCF (livret de compétences formatif) Dispositif eTwinning Mélina Aubin Démarches Cybertâches, cyberdiscours, cyberprojets François Mangenot ■ Focus L’ ENR à la loupe ENR, une nouvelle ambition pour l’école Jean-Loup Burtin, SDTICE ENR, les ressources pédagogiques Jean-Michel Vite, SDTICE L’ENR, vue de la Creuse Interview de Françoise Favreau, IA-DSDEN ENR, une première dans l’Yonne Interview de Martine Chariot, directrice d’école Le point de vue d’un élu local Patrick Bedek, maire de Cernay-lès-Reims ■ Sur le terrain... La Bretagne à l’heure du numérique Dossier établi par Jean-Luc Bourgognon, Yannick Bré, Thierry Lefort et Dominique Ruhlmann Interview d’Éliane Deguen, CTICE Élus, enseignants, fournisseurs La mise en place de l’ENR ■ CollecTicités Questions à Jacques Pélissard, président de l’Association des maires de France Questions à Claudy Lebreton, président de l’Assemblée des départements de France Questions à Alain Rousset, président de l’Association des régions de France ■ Boîte à ouTices Kinovea, un logiciel d’analyse sportive Sylvie Lallet Réaliser un film à l’école, pas si compliqué ! Jacques Risso Un projet innovant, le vidéobus Nicolas Vauzelle Concours de courts métrages Suzanne Jeanguyot, Nathalie Pichon et Claire Todeschini lesite.tv, usages et paroles d’enseignants Christian Mertz Capturer une vidéo sur Internet, tutoriel Thierry Roy Internet sans crainte Nicolas Vauzelle ■ Regards sur... Les TICE dans les systèmes scolaires européens Nicolas Vauzelle Des TBI en Afrique ? Henri Vilette Internet Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique

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400262	50 H.1.04243/1	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

02 - Décembre 2009 - Mathématiques vivantes (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 02 - Décembre 2009 - Mathématiques vivantes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Sommaire de ce numéro : Classes numériques Mathématiques vivantes ! Favoriser l’intégration des TICE en mathématique Primaire Avec le TBI, la représentation de données, c’est facile ! Des ciseaux au TBI Collège Les TICE, ce n'est pas le « hobby du prof » ! Vers un usage autonome du tableur Lycée Les cars de supporters Intégrer les TICE dans la progression annuelle Lycée professionnel Démarche d'investigation Démasquer des inconnues sans crainte des calculs Le point de vue du chercheur Démarche expérimentale et technologique Focus Le handicap Ressources adaptées L’INS HEA et les TICE Pour une ingénierie de l’adaptation L’École pour tous Le site.TV pour tous Sur le terrain... Scolarisation, handicap et TICE : une expérience originale au Lycée Les Bourdonnières à Nantes CollecTicités Besançon, la ville qui aime le numérique Besançon, ville numérique La passion d’un élu « numérique », Boîte à ouTices Comment ouvrir un blog ? Les blogs dans l’enseignement « La Ville plurielle » Le blog au service d’un « projet médias » Un blog pour animer un rallye mathématiques Les blogs enseignants Vers une pédagogie du blog ? Regards sur... Les encyclopédies gratuites en ligne 5 + 5 Éducation [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  02 - Décembre 2009 - Mathématiques vivantes [texte imprimé] . - 2009. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Sommaire de ce numéro : Classes numériques Mathématiques vivantes ! Favoriser l’intégration des TICE en mathématique Primaire Avec le TBI, la représentation de données, c’est facile ! Des ciseaux au TBI Collège Les TICE, ce n'est pas le « hobby du prof » ! Vers un usage autonome du tableur Lycée Les cars de supporters Intégrer les TICE dans la progression annuelle Lycée professionnel Démarche d'investigation Démasquer des inconnues sans crainte des calculs Le point de vue du chercheur Démarche expérimentale et technologique Focus Le handicap Ressources adaptées L’INS HEA et les TICE Pour une ingénierie de l’adaptation L’École pour tous Le site.TV pour tous Sur le terrain... Scolarisation, handicap et TICE : une expérience originale au Lycée Les Bourdonnières à Nantes CollecTicités Besançon, la ville qui aime le numérique Besançon, ville numérique La passion d’un élu « numérique », Boîte à ouTices Comment ouvrir un blog ? Les blogs dans l’enseignement « La Ville plurielle » Le blog au service d’un « projet médias » Un blog pour animer un rallye mathématiques Les blogs enseignants Vers une pédagogie du blog ? Regards sur... Les encyclopédies gratuites en ligne 5 + 5 Éducation

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03 - Mars 2010 - Géographie et TICE (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 03 - Mars 2010 - Géographie et TICE Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire de ce numéro : ■ Classes numériques Géographie et TICE, les défis multiformes de la dynamique numérique - Primaire Des cartes d’identité européennes à l’école - Collège Habiter un espace périurbain - Lycée Étudier les dynamiques urbaines avec les TICE - Enseignement professionnel Construire un croquis en bac pro - Dispositif - Édugéo - Des schémas pour enseigner - Point de vue Une révolution pour la géographie ? - Ressources Festival de Saint-Dié ■ Focus B2i – C2i - Constellation X2i, la genèse - B2i, état des lieux - Le C2i2e - Le C2i2e en formation continue - Peut-on fêter les dix ans du B2i en 2010 ? ■ Sur le terrain... Le B2i dans l’académie d’Aix-Marseille,trois clés pour réussir ■ CollecTicités Les départements picards La Somme, résolument tournée vers les ENT Ordi 60 Le plan « Collèges 2010 » dans l’Aisne ■ Boîte à ouTices TBI - Le tableau blanc interactif - Tableaux numériques et pratiques pédagogiques - Le TBI à la maternelle, c’est possible ? - Utiliser des cartes mentales en classe - Des outils, des pratiques - Trois exemples d’utilisation en collège ■ Regards sur... Sénéclic : réduire la fracture numérique au Sénégal Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  03 - Mars 2010 - Géographie et TICE [texte imprimé] . - 2010. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire de ce numéro : ■ Classes numériques Géographie et TICE, les défis multiformes de la dynamique numérique - Primaire Des cartes d’identité européennes à l’école - Collège Habiter un espace périurbain - Lycée Étudier les dynamiques urbaines avec les TICE - Enseignement professionnel Construire un croquis en bac pro - Dispositif - Édugéo - Des schémas pour enseigner - Point de vue Une révolution pour la géographie ? - Ressources Festival de Saint-Dié ■ Focus B2i – C2i - Constellation X2i, la genèse - B2i, état des lieux - Le C2i2e - Le C2i2e en formation continue - Peut-on fêter les dix ans du B2i en 2010 ? ■ Sur le terrain... Le B2i dans l’académie d’Aix-Marseille,trois clés pour réussir ■ CollecTicités Les départements picards La Somme, résolument tournée vers les ENT Ordi 60 Le plan « Collèges 2010 » dans l’Aisne ■ Boîte à ouTices TBI - Le tableau blanc interactif - Tableaux numériques et pratiques pédagogiques - Le TBI à la maternelle, c’est possible ? - Utiliser des cartes mentales en classe - Des outils, des pratiques - Trois exemples d’utilisation en collège ■ Regards sur... Sénéclic : réduire la fracture numérique au Sénégal Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique

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04 - Juin 2010 - Education physique et sportive et numérique (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 04 - Juin 2010 - Education physique et sportive et numérique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Education physique / sports Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire de ce numéro 4 : ■ Classes numériques EPS et numérique Marie-Michelle Passemard Les TICE et l’enseignement des activités motrices Éric Berthiller et Serge Morel La classe mobile revisitée pour l’EPS Bernard Dancoisne Utiliser la vidéo en EPS David Bernard, Nicole et Yves Druart Excel et flash au service de l’EPS Delphine Evain La participation des TICE dans la lutte contre le surpoids Bernard Quesnel Le GPS pour la conception d’un « randobook » Bernard Quesnel ■Focus ENT : vers la généralisation ? Les ENT dans le second degré Marie Deroide Le numérique comme vecteur de recomposition de l’espace scolaire Alain Séré Les ENT, comme une ombre projetée sur l’école… Jean-François Cerisier ■ Sur le terrain... Lorraine ENT PLACE : vers une solution unique pour la Lorraine Pascal Faure et François Schuller Dijon ENT : l’expérience de la cité scolaire Montchapet à Dijon Jean Guéguière ■ CollecTicités Meurthe-et-Moselle Collèges au futur : l’expérience du conseil général Entretien avec Jean-Pierre Minella et Mathieu Klein Un collège lorrain saisi par le numérique Michel Chaumet ■ Boîte à ouTices La baladodiffusion Des contenus éducatifs à la carte : les enjeux du podcasting Camille Brachet Audacity, le tutoriel Thierry Roy Baladodiffusion et blog Isabelle Guidat Le podcast : un outil pour l'enseignement Thierry Coz La baladodiffusion au service d'un apprentissage nomade Christian Mertz ■ Regards sur... SIALLE Jean-Michel Vite Carte postale numérique du Luxembourg Nicolas Vauzelle Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  04 - Juin 2010 - Education physique et sportive et numérique [texte imprimé] . - 2010. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Education physique / sports Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire de ce numéro 4 : ■ Classes numériques EPS et numérique Marie-Michelle Passemard Les TICE et l’enseignement des activités motrices Éric Berthiller et Serge Morel La classe mobile revisitée pour l’EPS Bernard Dancoisne Utiliser la vidéo en EPS David Bernard, Nicole et Yves Druart Excel et flash au service de l’EPS Delphine Evain La participation des TICE dans la lutte contre le surpoids Bernard Quesnel Le GPS pour la conception d’un « randobook » Bernard Quesnel ■Focus ENT : vers la généralisation ? Les ENT dans le second degré Marie Deroide Le numérique comme vecteur de recomposition de l’espace scolaire Alain Séré Les ENT, comme une ombre projetée sur l’école… Jean-François Cerisier ■ Sur le terrain... Lorraine ENT PLACE : vers une solution unique pour la Lorraine Pascal Faure et François Schuller Dijon ENT : l’expérience de la cité scolaire Montchapet à Dijon Jean Guéguière ■ CollecTicités Meurthe-et-Moselle Collèges au futur : l’expérience du conseil général Entretien avec Jean-Pierre Minella et Mathieu Klein Un collège lorrain saisi par le numérique Michel Chaumet ■ Boîte à ouTices La baladodiffusion Des contenus éducatifs à la carte : les enjeux du podcasting Camille Brachet Audacity, le tutoriel Thierry Roy Baladodiffusion et blog Isabelle Guidat Le podcast : un outil pour l'enseignement Thierry Coz La baladodiffusion au service d'un apprentissage nomade Christian Mertz ■ Regards sur... SIALLE Jean-Michel Vite Carte postale numérique du Luxembourg Nicolas Vauzelle Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique

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05 - Octobre 2010 - Lettres et TICE (Bulletin de L'école numérique) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 05 - Octobre 2010 - Lettres et TICE Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 64 pp. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Photographie:Technologie de la photographie:Photographie numérique Education par les médias:Langues:Français:Langue Education par les médias:Langues:Français:Langue:Apprentissage de la langue (argumentation, étymologie , linguistique,...) Education par les médias:Langues:Français:Littérature Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial 3 questions à… Jean-Marc Merriaux . Directeur des actions éducatives, de la chaîne France 5, relaltives à "L'évolution du site.tv et, plus largement, sur la politique de France 5 en matière éducative ». Classes numériques L’enseignement des lettres et les médias numériques Catherine Becchetti-Bizot «Les médias numériques,... transforment en profondeur un des objets les plus sophistiqués que l'homme ait jamais imaginé pour élaborer, organiser et diffuser ses connaissances : le texte . Et si le texte change, ... [c'est] toute la chaîne de la lecture, allant du déchiffrement à l'interprétation, qui s'en trouve transformée. Dès lors le professeur de lettres se trouve totalement légitimé dans la prise en compte de ces nouveaux supports d'enseignement» Préparer l’oral du bac de français avec les TICE Claude Carpentier et Sébastien Hébert «En classe de 1re, les professeurs de lettres forment leurs élèves aux épreuves anticipées de français. Deux logiciels, Audacity et Wink, permettent de pratiquer, en amont, la partie orale de cet examen. Présentation.» De la rhétorique à la communication Delphine Regnard « En cours de latin un groupe de neuf élèves de 1re a travaillé pendant deux mois sur un projet reposant sur une problématique inscrite au programme : «l'orateur et la puissance de la parole». Retour de cette expérience» Lire avec les TICE en cours de français ? Ghislaine Rey-Cotentin Explorer l’histoire du livre et de l’écrit avec la BnF Colette Plas «Dans le cadre des partenariats de l'Éducation nationale avec les grands établissements culturels et scientifiques détenteurs de ressources, un nouvel accord a été signé pour trois ans avec la Bibliothèque nationale de France. L'objet de cet accord porte sur la construction d'une base deressources numériques sur l'histoire des écritures et sur le livre.» Atelier d’écriture avec la BnF : Accompagner les élèves en difficulté dans les processus de lecture et d'écriture Mélinée Simonot Un exemple en histoire des arts avec une classe relais, l'histoire des arts, se révélant un «moyen efficace pour motiver les élèves et leur donner accès aux références incontournables d'un imaginaire collectif.» Écrire en CAP avec Didapages Stéphane Renault Le recours à Didapages se révele un outil d'aide à l'écriture pour les élèves de CAP ayant à rédiger un compte rendu ou un bilan de stage en entreprise. Le « défi langue » Lyes Choulak «Le correcteur orthographique... est-il une aide ou un frein supplémentaire à l'apprentissage de l'orthographe » Carnet de voyage numérique Carole Berretta Le cahier de textes en ligne «Au sein d'une classe où un grand nombre de collégiens souffrent de troubles spécifiques du langage, l'utilisation du cahier de textes numérique offre de nombreux avantages pour les élèves, une aide indéniable pour les parents ainsi qu'une richesse pédagogique et didactique pour l'enseignant» Philippe Godiveau Focus – Recherche documentaire Le Web sémantique : une nouvelle approche de l'accès à l'information François Feyler VocabNomen : Vers une culture commune de description des ressources numériques Marie-Christine Milot et Rosa Maria Gómez de Regil «La description organisée des ressources pédagogiques s'est développée dès les années 1990 à travers des réseaux d'enseignants, de celui du SCÉRÉN et de quelques académies... Compte tenu des évolutions des enseignements... il est devenu nécessaire de rendre ces descriptions interopérables» Pour en savoir plus : http://www.educnet.fr/services/normes-tice/vocabnomen http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/documentation http://blopeda.ac-poitiers.fr http://vocabnomen2.pbworks.com La documentation audiovisuelle à l’ère du numérique Laurent Garreau «Les technologies numériques affectent directement le travail documentaire et l'usage social qui peut en être fait, et bouleversent toute la chaîne, de la conception à la diffusion des oeuvres audiovisuelles» Sur le terrain... Poitiers Du SIGB au portail documentaire Michel Reverchon-Billot «Le logciel BCDI, édité par le CRDP de l'académie de Poitierss aconnu de nombreuses évolutions. Aujourd'hui, il s'adapte au web et devient un véritable portail documentaire» Le portail e-sidoc : Expérimentation dans deux établissements Michèle Garreau, Patrick Bozzetto Témoignages de deux enseignants documentalistes qui expériementent ce portail. CollecTicités – Landes Landes : bientôt dix ans ! Michel Chaumet Dix ans, et après ? Pierre Lacueille Dax : Léon-des-Landes en tête de classe Michel Chaumet Rion-des-Landes : le numérique tranquille Michel Chaumet Boîte à OuTices – L'image numérique Retoucher une image avec PhotoFiltre Fabrice Barth Le projet « Images manipulées » Dominique Bencassa et Didier Poilbois L’image numérique, un moyen d’expression Franck Bernetière Images numériques et pratiques artistiques Christian Mertz Le cinéma d’animation à l’école primaire Christian Vinent Regards sur... Les TICE à l’école finlandaise Nicola Vauzelle Pays : France Niveau : secondaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  05 - Octobre 2010 - Lettres et TICE [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2010 . - 64 pp. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Photographie:Technologie de la photographie:Photographie numérique Education par les médias:Langues:Français:Langue Education par les médias:Langues:Français:Langue:Apprentissage de la langue (argumentation, étymologie , linguistique,...) Education par les médias:Langues:Français:Littérature Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial 3 questions à… Jean-Marc Merriaux . Directeur des actions éducatives, de la chaîne France 5, relaltives à "L'évolution du site.tv et, plus largement, sur la politique de France 5 en matière éducative ». Classes numériques L’enseignement des lettres et les médias numériques Catherine Becchetti-Bizot «Les médias numériques,... transforment en profondeur un des objets les plus sophistiqués que l'homme ait jamais imaginé pour élaborer, organiser et diffuser ses connaissances : le texte . Et si le texte change, ... [c'est] toute la chaîne de la lecture, allant du déchiffrement à l'interprétation, qui s'en trouve transformée. Dès lors le professeur de lettres se trouve totalement légitimé dans la prise en compte de ces nouveaux supports d'enseignement» Préparer l’oral du bac de français avec les TICE Claude Carpentier et Sébastien Hébert «En classe de 1re, les professeurs de lettres forment leurs élèves aux épreuves anticipées de français. Deux logiciels, Audacity et Wink, permettent de pratiquer, en amont, la partie orale de cet examen. Présentation.» De la rhétorique à la communication Delphine Regnard « En cours de latin un groupe de neuf élèves de 1re a travaillé pendant deux mois sur un projet reposant sur une problématique inscrite au programme : «l'orateur et la puissance de la parole». Retour de cette expérience» Lire avec les TICE en cours de français ? Ghislaine Rey-Cotentin Explorer l’histoire du livre et de l’écrit avec la BnF Colette Plas «Dans le cadre des partenariats de l'Éducation nationale avec les grands établissements culturels et scientifiques détenteurs de ressources, un nouvel accord a été signé pour trois ans avec la Bibliothèque nationale de France. L'objet de cet accord porte sur la construction d'une base deressources numériques sur l'histoire des écritures et sur le livre.» Atelier d’écriture avec la BnF : Accompagner les élèves en difficulté dans les processus de lecture et d'écriture Mélinée Simonot Un exemple en histoire des arts avec une classe relais, l'histoire des arts, se révélant un «moyen efficace pour motiver les élèves et leur donner accès aux références incontournables d'un imaginaire collectif.» Écrire en CAP avec Didapages Stéphane Renault Le recours à Didapages se révele un outil d'aide à l'écriture pour les élèves de CAP ayant à rédiger un compte rendu ou un bilan de stage en entreprise. Le « défi langue » Lyes Choulak «Le correcteur orthographique... est-il une aide ou un frein supplémentaire à l'apprentissage de l'orthographe » Carnet de voyage numérique Carole Berretta Le cahier de textes en ligne «Au sein d'une classe où un grand nombre de collégiens souffrent de troubles spécifiques du langage, l'utilisation du cahier de textes numérique offre de nombreux avantages pour les élèves, une aide indéniable pour les parents ainsi qu'une richesse pédagogique et didactique pour l'enseignant» Philippe Godiveau Focus – Recherche documentaire Le Web sémantique : une nouvelle approche de l'accès à l'information François Feyler VocabNomen : Vers une culture commune de description des ressources numériques Marie-Christine Milot et Rosa Maria Gómez de Regil «La description organisée des ressources pédagogiques s'est développée dès les années 1990 à travers des réseaux d'enseignants, de celui du SCÉRÉN et de quelques académies... Compte tenu des évolutions des enseignements... il est devenu nécessaire de rendre ces descriptions interopérables» Pour en savoir plus : http://www.educnet.fr/services/normes-tice/vocabnomen http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/documentation http://blopeda.ac-poitiers.fr http://vocabnomen2.pbworks.com La documentation audiovisuelle à l’ère du numérique Laurent Garreau «Les technologies numériques affectent directement le travail documentaire et l'usage social qui peut en être fait, et bouleversent toute la chaîne, de la conception à la diffusion des oeuvres audiovisuelles» Sur le terrain... Poitiers Du SIGB au portail documentaire Michel Reverchon-Billot «Le logciel BCDI, édité par le CRDP de l'académie de Poitierss aconnu de nombreuses évolutions. Aujourd'hui, il s'adapte au web et devient un véritable portail documentaire» Le portail e-sidoc : Expérimentation dans deux établissements Michèle Garreau, Patrick Bozzetto Témoignages de deux enseignants documentalistes qui expériementent ce portail. CollecTicités – Landes Landes : bientôt dix ans ! Michel Chaumet Dix ans, et après ? Pierre Lacueille Dax : Léon-des-Landes en tête de classe Michel Chaumet Rion-des-Landes : le numérique tranquille Michel Chaumet Boîte à OuTices – L'image numérique Retoucher une image avec PhotoFiltre Fabrice Barth Le projet « Images manipulées » Dominique Bencassa et Didier Poilbois L’image numérique, un moyen d’expression Franck Bernetière Images numériques et pratiques artistiques Christian Mertz Le cinéma d’animation à l’école primaire Christian Vinent Regards sur... Les TICE à l’école finlandaise Nicola Vauzelle Pays : France Niveau : secondaire et +

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06 - Décembre 2010 - SVT et TICE (Bulletin de L'école numérique) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 06 - Décembre 2010 - SVT et TICE Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 66 pp. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Education par les médias:Sciences humaines:Géographie:Géographie physique:Hydrologie/Hydrographie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire de ce numéro : ■ 3 questions à... Stéphane Hugon (sociologue au CEAQ, université Paris-Descartes) ■ Actualités ■ Classes numériques : TICE et enseignement des SVT, Évolutions technologiques dans l’enseignement des SVT, SVT, TBI et manuels numériques, Clients légers et productions d’élèves, ENT et innovation pédagogique au lycée, Variations du niveau des mers, Des jeux dans la classe, est-ce bien sérieux ? ■ Focus L’image numérique : L’image numérique, nouvelle image ou nouveau rapport à l’image ? Images numériques , Une esthétique du détournement ■ Sur le terrain... Lyon Enseigner l’anatomie par la 3D à l’université ■ CollecTicités. Auvergne : ENT Auvergne : le rôle fédérateur du rectorat ; Issoire : le rêve devenu réalité ; Allier : l’ENT Auvergne dans le plan TICE 4 ; Moulins : l’ENT pour l’égalité des chances ■ Boîte à ouTices : ordinateur portable et classe mobile. Déconnexion WiFi : méthodologie de dépannage ; Les atouts pédagogiques de la classe mobile à l’école primaire ; Pratiques pédagogiques et ordinateurs portables ; L’informatique nomade à l’école primaire ; Les enjeux éducatifs des classes mobiles ; L’ordinateur en cours de langues ■ Regards sur... Les coopératives Sankoré Pays : France [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  06 - Décembre 2010 - SVT et TICE [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2010 . - 66 pp. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education par les médias:Sciences humaines:Géographie Education par les médias:Sciences humaines:Géographie:Géographie physique:Hydrologie/Hydrographie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Au sommaire de ce numéro : ■ 3 questions à... Stéphane Hugon (sociologue au CEAQ, université Paris-Descartes) ■ Actualités ■ Classes numériques : TICE et enseignement des SVT, Évolutions technologiques dans l’enseignement des SVT, SVT, TBI et manuels numériques, Clients légers et productions d’élèves, ENT et innovation pédagogique au lycée, Variations du niveau des mers, Des jeux dans la classe, est-ce bien sérieux ? ■ Focus L’image numérique : L’image numérique, nouvelle image ou nouveau rapport à l’image ? Images numériques , Une esthétique du détournement ■ Sur le terrain... Lyon Enseigner l’anatomie par la 3D à l’université ■ CollecTicités. Auvergne : ENT Auvergne : le rôle fédérateur du rectorat ; Issoire : le rêve devenu réalité ; Allier : l’ENT Auvergne dans le plan TICE 4 ; Moulins : l’ENT pour l’égalité des chances ■ Boîte à ouTices : ordinateur portable et classe mobile. Déconnexion WiFi : méthodologie de dépannage ; Les atouts pédagogiques de la classe mobile à l’école primaire ; Pratiques pédagogiques et ordinateurs portables ; L’informatique nomade à l’école primaire ; Les enjeux éducatifs des classes mobiles ; L’ordinateur en cours de langues ■ Regards sur... Les coopératives Sankoré Pays : France

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400370	50 H.1.04243/6	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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07 - Mars 2011 - Histoire et TICE (Bulletin de L'école numérique) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 07 - Mars 2011 - Histoire et TICE : Lecture sur support numérique, Apprendre par le jeu, Bouches-du-Rhône Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : l’École numérique n° 7 rend compte des dynamiques introduites par les TICE dans les apprentissages en cours d’histoire. Quels outils numériques apportent une réelle plus-value à l’enseignement de l’histoire ? Pour l’introduction de l’histoire des arts, ces outils permettent-ils de présenter les œuvres de manière nouvelle ? La rubrique « Classes numériques » met en évidence les atouts des TICE dans l’enseignement de l’histoire à partir de situations d’apprentissage inédites. « Focus » s’interroge sur la façon dont les supports et les dispositifs numériques orientent ou conditionnent les pratiques de lecture des élèves : permettent-ils de bien lire ou de mieux lire ? Exigent-ils de nouvelles compétences ? Enfin, les jeux sérieux suscitent bien souvent l’adhésion des élèves. Mais quel est leur intérêt pédagogique réel pour l’enseignant ? Cinq pages de tutoriel ainsi que de nombreux retours d’expérience permettent au monde enseignant de s’approprier ces ressources. Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  07 - Mars 2011 - Histoire et TICE : Lecture sur support numérique, Apprendre par le jeu, Bouches-du-Rhône [texte imprimé] . - 2011 . - 1 revue. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire Education par les médias:Sciences humaines:Histoire Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : l’École numérique n° 7 rend compte des dynamiques introduites par les TICE dans les apprentissages en cours d’histoire. Quels outils numériques apportent une réelle plus-value à l’enseignement de l’histoire ? Pour l’introduction de l’histoire des arts, ces outils permettent-ils de présenter les œuvres de manière nouvelle ? La rubrique « Classes numériques » met en évidence les atouts des TICE dans l’enseignement de l’histoire à partir de situations d’apprentissage inédites. « Focus » s’interroge sur la façon dont les supports et les dispositifs numériques orientent ou conditionnent les pratiques de lecture des élèves : permettent-ils de bien lire ou de mieux lire ? Exigent-ils de nouvelles compétences ? Enfin, les jeux sérieux suscitent bien souvent l’adhésion des élèves. Mais quel est leur intérêt pédagogique réel pour l’enseignant ? Cinq pages de tutoriel ainsi que de nombreux retours d’expérience permettent au monde enseignant de s’approprier ces ressources. Pays : France Niveau : Secondaire supérieur et +

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400419	50 H.1.04243/7	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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08 - Juin 2011 - Musique et numérique (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 08 - Juin 2011 - Musique et numérique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Genre : Revue didactique Pays : France [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  08 - Juin 2011 - Musique et numérique [texte imprimé] . - 2011 . - 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Genre : Revue didactique Pays : France

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400422	50 N.1.04243/08	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

09 - Octobre 2011 - L'école nomade (Bulletin de L'école numérique) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 09 - Octobre 2011 - L'école nomade Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 66 pages Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Enseigner hors de l’école, rendre possible l’enseignement à distance, assurer la continuité de l’école : tels sont les enjeux du numérique qui permettent de réunir les conditions de possibilité de l’école « hors les murs ». Ce dossier est l’occasion de comprendre notamment comment le numérique favorise l’apprentissage à distance pour des élèves coupés du lieu physique de la classe et d’explorer l’utilisation de technologies comme la réalité augmentée ou la géolocalisation dans le cadre de visites et de sorties. Note de contenu : Au sommaire de ce numéro : - Citoyenneté et identité numérique - Vie scolaire en ligne - 3 questions à Fanny Georges, maître de conférences en sciences de la communication - Bordeaux, cité numérique Genre : Revue didactique Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  09 - Octobre 2011 - L'école nomade [texte imprimé] . - 2011 . - 66 pages. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Education par les médias:Sciences humaines:Education à la citoyenneté Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Enseigner hors de l’école, rendre possible l’enseignement à distance, assurer la continuité de l’école : tels sont les enjeux du numérique qui permettent de réunir les conditions de possibilité de l’école « hors les murs ». Ce dossier est l’occasion de comprendre notamment comment le numérique favorise l’apprentissage à distance pour des élèves coupés du lieu physique de la classe et d’explorer l’utilisation de technologies comme la réalité augmentée ou la géolocalisation dans le cadre de visites et de sorties. Note de contenu : Au sommaire de ce numéro : - Citoyenneté et identité numérique - Vie scolaire en ligne - 3 questions à Fanny Georges, maître de conférences en sciences de la communication - Bordeaux, cité numérique Genre : Revue didactique Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique

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400426	50 H.1.04243/09	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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10 - Décembre 2011 - Primaire et numérique (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 10 - Décembre 2011 - Primaire et numérique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : école primaire Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial 3 questions à… Jean-Claude Guédon, professeur de littérature comparée à l’université de Montréal Classes numériques : Le numérique à l’école primaire 12 Écoles numériques rurales - Entretien avec Jean-Louis Durpaire 14 Usages et pratiques du numérique à l’école maternelle - Pierre Valade 16 Le TNI au service des mathématiques ? - Catherine Broch 18 Formation et expérimentation autour d'un espace numérique de travail collectif - Francis Vautrot 20 Le dictionnaire des écoliers - Véronique Granville Focus : Santé et numérique 24 Ergonomie. L’exemple du travail sur écran - Ludovic Le Bigot 26 Les ondes électromagnétiques au quotidien - Thierry Roy 28 Vers l’ergonomie cognitive des outils numériques - Jean-François Rouet et Monica Macedo-Rouet Sur le terrain : Santé et numérique 32 Usages numériques et santé des jeunes : une enquête révélatrice - Marie-Thérèse Roux et Astrid de Hauteclocque 34 Les risques du numérique sur la santé à Mayotte - Brigitte Tastet CollecTicités : Antilles-Guyane 38 Conseil général de Guadeloupe : toujours plus pour le numérique - Entretien avec Jacques Anselme 39 Guadeloupe : des nuages numériques partout - Michel Chaumet 40 Une très forte ambition pour la Martinique - Entretien avec Élisabeth Landi 41 Martinique : record pour les ENR - Michel Chaumet 42 Conseil général de Martinique : de superbes outils pour l’enseignement - Michel Chaumet 44 Guyane : des problèmes à la mesure du territoire - Michel Chaumet Boite à ouTices : La visioconférence 48 En direct de la salle de classe - Jean-Paul Louis 51 M’sieur, on va voir les Américains aujourd’hui ? - Yvan Baptiste 54 Communiquer avec un natif : les enjeux de la visiocommunication à l’école primaire - Corinne Ravier 56 Visioconférence avec une classe isolée : expérience de l’ile d’Aix - Michel Collin 58 Visioconférence : le projet « mission Crozet » - Didier Drochon 61 Un avant-gout du voyage scolaire - Corinne Pétrault Regards sur... 62 Un ordinateur par enfant à Nosy Komba - Bastien Guerry [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  10 - Décembre 2011 - Primaire et numérique [texte imprimé] . - 2012 . - 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : école primaire Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial 3 questions à… Jean-Claude Guédon, professeur de littérature comparée à l’université de Montréal Classes numériques : Le numérique à l’école primaire 12 Écoles numériques rurales - Entretien avec Jean-Louis Durpaire 14 Usages et pratiques du numérique à l’école maternelle - Pierre Valade 16 Le TNI au service des mathématiques ? - Catherine Broch 18 Formation et expérimentation autour d'un espace numérique de travail collectif - Francis Vautrot 20 Le dictionnaire des écoliers - Véronique Granville Focus : Santé et numérique 24 Ergonomie. L’exemple du travail sur écran - Ludovic Le Bigot 26 Les ondes électromagnétiques au quotidien - Thierry Roy 28 Vers l’ergonomie cognitive des outils numériques - Jean-François Rouet et Monica Macedo-Rouet Sur le terrain : Santé et numérique 32 Usages numériques et santé des jeunes : une enquête révélatrice - Marie-Thérèse Roux et Astrid de Hauteclocque 34 Les risques du numérique sur la santé à Mayotte - Brigitte Tastet CollecTicités : Antilles-Guyane 38 Conseil général de Guadeloupe : toujours plus pour le numérique - Entretien avec Jacques Anselme 39 Guadeloupe : des nuages numériques partout - Michel Chaumet 40 Une très forte ambition pour la Martinique - Entretien avec Élisabeth Landi 41 Martinique : record pour les ENR - Michel Chaumet 42 Conseil général de Martinique : de superbes outils pour l’enseignement - Michel Chaumet 44 Guyane : des problèmes à la mesure du territoire - Michel Chaumet Boite à ouTices : La visioconférence 48 En direct de la salle de classe - Jean-Paul Louis 51 M’sieur, on va voir les Américains aujourd’hui ? - Yvan Baptiste 54 Communiquer avec un natif : les enjeux de la visiocommunication à l’école primaire - Corinne Ravier 56 Visioconférence avec une classe isolée : expérience de l’ile d’Aix - Michel Collin 58 Visioconférence : le projet « mission Crozet » - Didier Drochon 61 Un avant-gout du voyage scolaire - Corinne Pétrault Regards sur... 62 Un ordinateur par enfant à Nosy Komba - Bastien Guerry

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400615	50 H.1.04243/10	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

12 - Juin 2012 - Histoire des arts (Bulletin de L'école numérique) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 12 - Juin 2012 - Histoire des arts Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Image statique:Histoire et théorie des arts plastiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial Lire l’éditorial de Michel Chaumet, rédacteur en chef de l'École numérique 3 questions à... Yves Jeanneret Actualités Classes numériques Histoire des arts et numérique 14 Images actives Isabelle Perucho et Joachim Dornbusch 16 Clés pour l’histoire Jean-Pierre Costille 19 Une mise en œuvre de l’histoire des arts au travers du numérique Corinne Nonnenmacher 22 Paris 1900 de Nicole Vedrès, un film au croisement des arts Laurent Véray 26 La Cité de la musique met ses ressources en ligne Maxime Kaprielan Focus Langue et numérique 30 Les usages numériques bouleversent-ils notre rapport à la langue française ? Xavier North 32 La langue française dans la diffusion de la culture et de la création françaises dans le monde Jacques Pécheur 34 Le langage SMS chez les adolescents, faut-il s’en inquiéter ? Antonine Goumi et Josie Bernicot 36 Le numérique et l’évolution de notre langue Victor Petit 38 Écritures plurielles et lectures multiples, tissus textuels sur Toile numérique Yaël Briswalter 40 Écrits d’écrans, le paradigme de la Ferrari et de la tondeuse à gazon Jean-François Cerisier CollecTicités Languedoc-Roussillon 44 Languedoc-Roussillon : LoRdi pour les classes de seconde Entretien avec Jacques Cresta 46 CRDP : au cœur du numérique pédagogique Entretien avec François Redal 47 Bédarieux : le numérique pour les « hauts cantons » Michel Chaumet 48 Clermont-L’Hérault : heurs et malheurs de l’ENT Michel Chaumet Boîte à ouTices Les exerciseurs 52 Réaliser des livres interactifs avec Didapages François Debesson 54 Un questionnaire avec Google Docs Thierry Roy 56 QCM/Quiz, quel apport du numérique ? Jean-Paul Louis 58 Osons les exerciseurs en classe de mathématiques à l’école ! Caroline Poisard, Ghislaine Gueudet, Laetitia Bueno-Ravel 61 Les exerciseurs en classe de langues, par où commencer ? Fabrice Darrigrand 63 Labomep, le laboratoire mathématique Sébastien Hache Regards sur… Afrique 64 Clic Vert : un modèle de solidarité numérique en Afrique Manuella Junter [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  12 - Juin 2012 - Histoire des arts [texte imprimé] . - 2012 . - 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Image statique:Histoire et théorie des arts plastiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial Lire l’éditorial de Michel Chaumet, rédacteur en chef de l'École numérique 3 questions à... Yves Jeanneret Actualités Classes numériques Histoire des arts et numérique 14 Images actives Isabelle Perucho et Joachim Dornbusch 16 Clés pour l’histoire Jean-Pierre Costille 19 Une mise en œuvre de l’histoire des arts au travers du numérique Corinne Nonnenmacher 22 Paris 1900 de Nicole Vedrès, un film au croisement des arts Laurent Véray 26 La Cité de la musique met ses ressources en ligne Maxime Kaprielan Focus Langue et numérique 30 Les usages numériques bouleversent-ils notre rapport à la langue française ? Xavier North 32 La langue française dans la diffusion de la culture et de la création françaises dans le monde Jacques Pécheur 34 Le langage SMS chez les adolescents, faut-il s’en inquiéter ? Antonine Goumi et Josie Bernicot 36 Le numérique et l’évolution de notre langue Victor Petit 38 Écritures plurielles et lectures multiples, tissus textuels sur Toile numérique Yaël Briswalter 40 Écrits d’écrans, le paradigme de la Ferrari et de la tondeuse à gazon Jean-François Cerisier CollecTicités Languedoc-Roussillon 44 Languedoc-Roussillon : LoRdi pour les classes de seconde Entretien avec Jacques Cresta 46 CRDP : au cœur du numérique pédagogique Entretien avec François Redal 47 Bédarieux : le numérique pour les « hauts cantons » Michel Chaumet 48 Clermont-L’Hérault : heurs et malheurs de l’ENT Michel Chaumet Boîte à ouTices Les exerciseurs 52 Réaliser des livres interactifs avec Didapages François Debesson 54 Un questionnaire avec Google Docs Thierry Roy 56 QCM/Quiz, quel apport du numérique ? Jean-Paul Louis 58 Osons les exerciseurs en classe de mathématiques à l’école ! Caroline Poisard, Ghislaine Gueudet, Laetitia Bueno-Ravel 61 Les exerciseurs en classe de langues, par où commencer ? Fabrice Darrigrand 63 Labomep, le laboratoire mathématique Sébastien Hache Regards sur… Afrique 64 Clic Vert : un modèle de solidarité numérique en Afrique Manuella Junter

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400631	50 H.1.04243/12	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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400631 URL

13 - Octobre 2012 - Economie, STMG (Sciences et Technologie du Management et de la Gestion) et SES (Sciences économiques et sociales) (Bulletin de L'école numérique) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 13 - Octobre 2012 - Economie, STMG (Sciences et Technologie du Management et de la Gestion) et SES (Sciences économiques et sociales) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Economie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Jeux sérieux, plates-formes marchandes, bases de données, progiciels de gestion intégrés et espaces numériques de travail sont autant de moyens mis au service de la pédagogie dans les séries STMG et SES. Retour sur la place qu’occupe le numérique aujourd’hui dans ces filières, à travers des démarches et conduites de projets innovants. Également au sommaire de ce numéro : - Langues étrangères, anciennes, régionales ; - Les outils de mobilité ; - Corrèze. [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  13 - Octobre 2012 - Economie, STMG (Sciences et Technologie du Management et de la Gestion) et SES (Sciences économiques et sociales) [texte imprimé] . - 2012. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Economie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Jeux sérieux, plates-formes marchandes, bases de données, progiciels de gestion intégrés et espaces numériques de travail sont autant de moyens mis au service de la pédagogie dans les séries STMG et SES. Retour sur la place qu’occupe le numérique aujourd’hui dans ces filières, à travers des démarches et conduites de projets innovants. Également au sommaire de ce numéro : - Langues étrangères, anciennes, régionales ; - Les outils de mobilité ; - Corrèze.

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400639	50 H.1.04243/13	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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400639 URL

14 - Décembre 2012 - Pratiques innovantes d'aujourd'hui (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 14 - Décembre 2012 - Pratiques innovantes d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : powerpoint Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : A l’heure de la révolution numérique, ce numéro aborde les pratiques innovantes d’aujourd’hui dans l’enseignement et revient sur l’actualité du numérique, suite à l’annonce par Vincent Peillon du plan pour la refondation de l’École. Également au sommaire de ce numéro : - Outils de présentation numérique. Si les supports visuels ont toujours existé en salles de classe, les installations de vidéoprojecteurs depuis les années 2000 ont favorisé l’usage des diaporamas dans les cours. Le message en est-il pour autant amélioré ? Ce dossier regroupe des articles de fond, des témoignages et des tutoriels pour guider chaque utilisateur dans la découverte ou l’approfondissement de logiciels utilisables pour la projection. - Écoles, collèges, lycées : le point sur le numérique. Communes, départements, régions… Les collectivités territoriales ont fait du numérique dans l’éducation une de leurs priorités. Après la phase d’équipement vient celle des usages. Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  14 - Décembre 2012 - Pratiques innovantes d'aujourd'hui [texte imprimé] . - 2013 . - 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : powerpoint Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : A l’heure de la révolution numérique, ce numéro aborde les pratiques innovantes d’aujourd’hui dans l’enseignement et revient sur l’actualité du numérique, suite à l’annonce par Vincent Peillon du plan pour la refondation de l’École. Également au sommaire de ce numéro : - Outils de présentation numérique. Si les supports visuels ont toujours existé en salles de classe, les installations de vidéoprojecteurs depuis les années 2000 ont favorisé l’usage des diaporamas dans les cours. Le message en est-il pour autant amélioré ? Ce dossier regroupe des articles de fond, des témoignages et des tutoriels pour guider chaque utilisateur dans la découverte ou l’approfondissement de logiciels utilisables pour la projection. - Écoles, collèges, lycées : le point sur le numérique. Communes, départements, régions… Les collectivités territoriales ont fait du numérique dans l’éducation une de leurs priorités. Après la phase d’équipement vient celle des usages. Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique

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400670	50 H.1.04243/14	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

15 - Mars 2013 - Arts plastiques (Bulletin de L'école numérique)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 15 - Mars 2013 - Arts plastiques Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : 3 questions à... 6 François Bon Actualités Classes numériques Arts plastiques 12 Le numérique : un outil parmi d’autres ? Annick GUÉRIVE 15 Alchemy et Inkscape : une poïétique numérique Nicolas BOUILLARD 18 Enjeux éducatifs de l’image numérique en arts plastiques Patricia MARSZAL 23 Prezi, logiciel de présentation Nicolas BOUILLARD Focus Formation à distance 27 La distance n’est plus ce qu’elle était… Denis Boullier 28 Le choix de la e-formation Fabien Fenouillet 30 Un MOOC pour les néotitulaires ? Christophe Jeunesse 32 NéoPass@ction : une plateforme pour enseignants et formateurs Simon Flandin et Patrick Picard 34 Formiris : dix ans de formations hybrides Blandine Thion 37 Pairform@nce s’adapte aux évolutions Benoît Ducange 38 Tuteur à distance : l’homme-orchestre Pascal Nodenot Sur le terrain… Formation à distance Formation à distance dans l’académie de Reims 40 Le déploiement de la FOAD Muriel Duplessy 42 Pairform@nce dans la Marne Frédéric Geldhof 42 Formation à distance : le point de vue des enseignants Jean-Paul LOUIS CollecTicités Ordival… de Marne 46 Ordival... de Marne : un ordinateur par collégien Entretien avec Alain Desmarets 47 Le CDDP au cœur de l’accompagnement Entretien avec Élie Allouche 49 Entretien avec William Marois Académie de Créteil Boîte à ouTices Outils de communication à distance 52 Les ENT, un cadre de travail et d’échanges Jean-Paul Louis 56 Un « campus numérique » pour le lycée Bertrand Charier 58 Les outils de communication dans un établissement scolaire Nicolas Vauzelle 60 Présentiel et distanciel : l’enseignement mixte Véronique Saguez Regards sur… La recherche 64 Les jeunes et le numérique : émergence de nouvelles formes d’apprentissage ? Nathalie Tingry [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  15 - Mars 2013 - Arts plastiques [texte imprimé] . - 2013 . - 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : 3 questions à... 6 François Bon Actualités Classes numériques Arts plastiques 12 Le numérique : un outil parmi d’autres ? Annick GUÉRIVE 15 Alchemy et Inkscape : une poïétique numérique Nicolas BOUILLARD 18 Enjeux éducatifs de l’image numérique en arts plastiques Patricia MARSZAL 23 Prezi, logiciel de présentation Nicolas BOUILLARD Focus Formation à distance 27 La distance n’est plus ce qu’elle était… Denis Boullier 28 Le choix de la e-formation Fabien Fenouillet 30 Un MOOC pour les néotitulaires ? Christophe Jeunesse 32 NéoPass@ction : une plateforme pour enseignants et formateurs Simon Flandin et Patrick Picard 34 Formiris : dix ans de formations hybrides Blandine Thion 37 Pairform@nce s’adapte aux évolutions Benoît Ducange 38 Tuteur à distance : l’homme-orchestre Pascal Nodenot Sur le terrain… Formation à distance Formation à distance dans l’académie de Reims 40 Le déploiement de la FOAD Muriel Duplessy 42 Pairform@nce dans la Marne Frédéric Geldhof 42 Formation à distance : le point de vue des enseignants Jean-Paul LOUIS CollecTicités Ordival… de Marne 46 Ordival... de Marne : un ordinateur par collégien Entretien avec Alain Desmarets 47 Le CDDP au cœur de l’accompagnement Entretien avec Élie Allouche 49 Entretien avec William Marois Académie de Créteil Boîte à ouTices Outils de communication à distance 52 Les ENT, un cadre de travail et d’échanges Jean-Paul Louis 56 Un « campus numérique » pour le lycée Bertrand Charier 58 Les outils de communication dans un établissement scolaire Nicolas Vauzelle 60 Présentiel et distanciel : l’enseignement mixte Véronique Saguez Regards sur… La recherche 64 Les jeunes et le numérique : émergence de nouvelles formes d’apprentissage ? Nathalie Tingry

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400680	50 H.1.04243/15	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

16 - Juin 2013 - FLE / FLS / FLSCO (Bulletin de L'école numérique) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  Titre : 16 - Juin 2013 - FLE / FLS / FLSCO Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Français:Langue:FLE Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial Lire l’éditorial de Jean-Marc Merriaux, directeur de la publication 3 questions à... Chantal Charnet Classes numériques : L’enseignement du FLE/FLS/FLSCO 8 Les usages du numérique pour l’enseignement du FLE/FLS/FLSCO Catherine Klein 12 Rendre l’élève allophone acteur de sa scolarité Pascale Jallerat 14 Le cartable voyageur Marie-Aude Gouërne 16 Un élève allophone, une classe et un blog Sophie Mokhtari 18 S’entraîner, donner à voir et se souvenir Olivier Pagani 19 La webradio en français langue de scolarisation Laurie Peyhorgue et Karine Audinet 20 Nos mots donnent des nouvelles Murièle Dejaune 22 La classe inversée Youmna Tohmé Focus : La transformation des CDI 26 Repenser l’éducation et la formation des élèves Jean-Louis Durpaire 28 Repenser les espaces-temps scolaires pour améliorer les apprentissages Jean-Pierre Véran 30 L’école est-elle encore un lieu de savoirs à l’ère du numérique ? Bruno Devauchelle 32 Quel futur pour les « lieux de savoirs » ? Mireille Lamouroux Sur le terrain… La transformation des CDI 34 Du CDI au centre de connaissances et de culture Catherine Wavrant et Henri Duran 37 Le CDI hors les murs Christophe Poupet 40 Du CDI au CCC Alain Sedbon CollecTicités : La Normandie des impressionnistes / Le Val d’Oise Dossier réalisé par Michel Chaumet 44 Normandie impressionniste 45 Pont-Audemer 46 Gérard Duchemin 47 Deauville-Honfleur 48 Val d’Oise Boîte à ouTices : Agrégateurs de contenus et de presse 52 De la veille informationnelle au partage de contenus Christophe Boudry 55 Curation ? Vous avez dit curation ? François Magnan 58 Scoop.it, outil de curation de contenu Gilles Le Page 62 Educavox Michelle Laurissergues Regards sur... Innovation 64 Les living labs et espaces d’innovation Laura Garcia Vitoria Genre : Revue pédagogique Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'école numérique / Collectif  16 - Juin 2013 - FLE / FLS / FLSCO [texte imprimé] . - 2013 . - 66 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Français:Langue:FLE Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Éditorial Lire l’éditorial de Jean-Marc Merriaux, directeur de la publication 3 questions à... Chantal Charnet Classes numériques : L’enseignement du FLE/FLS/FLSCO 8 Les usages du numérique pour l’enseignement du FLE/FLS/FLSCO Catherine Klein 12 Rendre l’élève allophone acteur de sa scolarité Pascale Jallerat 14 Le cartable voyageur Marie-Aude Gouërne 16 Un élève allophone, une classe et un blog Sophie Mokhtari 18 S’entraîner, donner à voir et se souvenir Olivier Pagani 19 La webradio en français langue de scolarisation Laurie Peyhorgue et Karine Audinet 20 Nos mots donnent des nouvelles Murièle Dejaune 22 La classe inversée Youmna Tohmé Focus : La transformation des CDI 26 Repenser l’éducation et la formation des élèves Jean-Louis Durpaire 28 Repenser les espaces-temps scolaires pour améliorer les apprentissages Jean-Pierre Véran 30 L’école est-elle encore un lieu de savoirs à l’ère du numérique ? Bruno Devauchelle 32 Quel futur pour les « lieux de savoirs » ? Mireille Lamouroux Sur le terrain… La transformation des CDI 34 Du CDI au centre de connaissances et de culture Catherine Wavrant et Henri Duran 37 Le CDI hors les murs Christophe Poupet 40 Du CDI au CCC Alain Sedbon CollecTicités : La Normandie des impressionnistes / Le Val d’Oise Dossier réalisé par Michel Chaumet 44 Normandie impressionniste 45 Pont-Audemer 46 Gérard Duchemin 47 Deauville-Honfleur 48 Val d’Oise Boîte à ouTices : Agrégateurs de contenus et de presse 52 De la veille informationnelle au partage de contenus Christophe Boudry 55 Curation ? Vous avez dit curation ? François Magnan 58 Scoop.it, outil de curation de contenu Gilles Le Page 62 Educavox Michelle Laurissergues Regards sur... Innovation 64 Les living labs et espaces d’innovation Laura Garcia Vitoria Genre : Revue pédagogique Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique

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400681	50 H.1.04243/16	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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44 - Septembre 2002 - Quels outils pour écrire en lisant des récits (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 44 - Septembre 2002 - Quels outils pour écrire en lisant des récits Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Education par les médias:Sciences humaines:Géographie:Géographie régionale:Amérique Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Après tout, n’est-il pas heureux de faire rimer « esprit critique » avec « écriture numérique » ?" (10.5 ko au format PDF) Claude BAUDOIN Pratiques * Voyage et aventure en pays maya (136.3 ko au format PDF) Laurent CASANAS En CM1, correspondance électronique avec des classes d’Amérique latine, réalisation d’un exposé multimédia et écriture d’un roman interactif. primaire - B2i - Courriel/Clavardage - Traitement de texte * La parabole... de la vanne et des tuyaux (84.3 ko au format PDF) Sylvain DAVAL Une séquence en lycée professionnel où les élèves s’approprient, avec Cabri Géomètre et GéoplanW, des notions mathématiques et développent des compétences transversales. Télécharger le fichier pour Cabri-Géomètre, nécessaire à la réalisation de la séquence (2.3 ko au format Zip) Télécharger le fichier pour GéoplanW, nécessaire à la réalisation de la séquence (1.4 ko au format Zip) mathématiques * Monter pour démontrer (104.6 ko au format PDF) Claude BÉNIÈRE Micheline RONDOU Monter de courtes séquences de documentaires pour soutenir une thèse, c’est comprendre qu’aucune image ne montre le réel. Une activité conduite en BTS qui pourra se décliner dans d’autres classes. Éducation aux médias - vidéo * La magie du Père Noël (178.6 ko au format PDF) Colette COCHARD Un appareil photo numérique et un logiciel de retouche d’images pour amener des enfants de maternelle à distinguer le réel de l’imaginaire. maternelle - Image * Enseigner avec les "Arts premiers" (106.2 ko au format PDF) Propos recueillis auprès de Lionel BERNA par Pierre GINIOUX Un projet artistique et culturel sur les "Arts premiers", mené en partenariat avec le musée du quai Branly, qui aboutit à la réalisation d’un cédérom rassemblant les travaux des élèves. arts plastiques Comment faire... * Comment faire... Conférence et partage avec Netmeeting (215.2 ko au format PDF) Alain HAMAIDE Thierry MANCHES Utilisé sur un réseau local, cet outil de communication offre des fonctions d’échange et de partage riches de possibilités pédagogiques. Courriel/Clavardage - Réseau/Intranet * Comment faire... Une mise en page avec les cadres de Word (140.7 ko au format PDF) Michel NARCY Christian MAILLOT À l’aide des fonctions offertes par les cadres de texte, on peut réaliser des mises en page ayant le jaillissement de la presse quotidienne et des magazines. PAO - Traitement de texte Logiciels et cédéroms * Jean Dubuffet, le spectacle de la vie arts plastiques * Créer un document multimédia en classe * MathBases collège mathématiques * Suite logicielle de calcul scientifique mathématiques * 1939-1945 La Seconde Guerre mondiale histoire * L’Eden cinéma Une collection de dévédroms pour élargir le paradis des amoureux du cinéma Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 44 - Septembre 2002 - Quels outils pour écrire en lisant des récits [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Education par les médias:Sciences humaines:Education aux médias Education par les médias:Sciences humaines:Géographie:Géographie régionale:Amérique Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Après tout, n’est-il pas heureux de faire rimer « esprit critique » avec « écriture numérique » ?" (10.5 ko au format PDF) Claude BAUDOIN Pratiques * Voyage et aventure en pays maya (136.3 ko au format PDF) Laurent CASANAS En CM1, correspondance électronique avec des classes d’Amérique latine, réalisation d’un exposé multimédia et écriture d’un roman interactif. primaire - B2i - Courriel/Clavardage - Traitement de texte * La parabole... de la vanne et des tuyaux (84.3 ko au format PDF) Sylvain DAVAL Une séquence en lycée professionnel où les élèves s’approprient, avec Cabri Géomètre et GéoplanW, des notions mathématiques et développent des compétences transversales. Télécharger le fichier pour Cabri-Géomètre, nécessaire à la réalisation de la séquence (2.3 ko au format Zip) Télécharger le fichier pour GéoplanW, nécessaire à la réalisation de la séquence (1.4 ko au format Zip) mathématiques * Monter pour démontrer (104.6 ko au format PDF) Claude BÉNIÈRE Micheline RONDOU Monter de courtes séquences de documentaires pour soutenir une thèse, c’est comprendre qu’aucune image ne montre le réel. Une activité conduite en BTS qui pourra se décliner dans d’autres classes. Éducation aux médias - vidéo * La magie du Père Noël (178.6 ko au format PDF) Colette COCHARD Un appareil photo numérique et un logiciel de retouche d’images pour amener des enfants de maternelle à distinguer le réel de l’imaginaire. maternelle - Image * Enseigner avec les "Arts premiers" (106.2 ko au format PDF) Propos recueillis auprès de Lionel BERNA par Pierre GINIOUX Un projet artistique et culturel sur les "Arts premiers", mené en partenariat avec le musée du quai Branly, qui aboutit à la réalisation d’un cédérom rassemblant les travaux des élèves. arts plastiques Comment faire... * Comment faire... Conférence et partage avec Netmeeting (215.2 ko au format PDF) Alain HAMAIDE Thierry MANCHES Utilisé sur un réseau local, cet outil de communication offre des fonctions d’échange et de partage riches de possibilités pédagogiques. Courriel/Clavardage - Réseau/Intranet * Comment faire... Une mise en page avec les cadres de Word (140.7 ko au format PDF) Michel NARCY Christian MAILLOT À l’aide des fonctions offertes par les cadres de texte, on peut réaliser des mises en page ayant le jaillissement de la presse quotidienne et des magazines. PAO - Traitement de texte Logiciels et cédéroms * Jean Dubuffet, le spectacle de la vie arts plastiques * Créer un document multimédia en classe * MathBases collège mathématiques * Suite logicielle de calcul scientifique mathématiques * 1939-1945 La Seconde Guerre mondiale histoire * L’Eden cinéma Une collection de dévédroms pour élargir le paradis des amoureux du cinéma Pays : France Niveau : Primaire et +

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400203	75 R.1.075/44	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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400203 URL

50 activités pour intégrer les TICE à l'école maternelle / Pierre Valade 

Public ISBD Titre : 50 activités pour intégrer les TICE à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Valade (19..-...), Editeur scientifique Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : cop. 2007 Collection : 50 activités, ISSN 1298-1745 Importance : 1 vol. (182 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-385-0 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 179. Webliogr. p. 181 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : les TICE à l'école maternelle Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : « Instruments ordinaires du travail quotidien », les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation font leur entrée à l'école maternelle. Des classes de plus en plus nombreuses intègrent ces outils, notamment dans le domaine de l'image et du son, dans le souci de diversifier les modalités d'acquisition des apprentissages premiers des élèves. Outre les compétences dans les différents domaines d'activité de l'école maternelle, l'usage de l'ordinateur en classe permet d'acquérir des compétences dans la maîtrise de l'interface et de quelques usages liés aux TICE, validant ainsi une partie du Brevet informatique et internet (B2i école) avant même l'entrée au cours préparatoire. Le présent ouvrage a pour ambition d'aider l'enseignant(e), novice dans le domaine des TICE, à intégrer ces technologies dans sa pratique pédagogique, lui permettant par la même occasion d'acquérir certaines compétences du récent Certificat informatique et internet niveau 2 enseignant (C2i2e). 50 activités pour intégrer les TICE à l'école maternelle [texte imprimé] / Pierre Valade (19..-...), Editeur scientifique . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), cop. 2007 . - 1 vol. (182 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD Rom. - (50 activités, ISSN 1298-1745) . ISBN : 978-2-86565-385-0 : 23 EUR Bibliogr. p. 179. Webliogr. p. 181 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : les TICE à l'école maternelle Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : « Instruments ordinaires du travail quotidien », les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation font leur entrée à l'école maternelle. Des classes de plus en plus nombreuses intègrent ces outils, notamment dans le domaine de l'image et du son, dans le souci de diversifier les modalités d'acquisition des apprentissages premiers des élèves. Outre les compétences dans les différents domaines d'activité de l'école maternelle, l'usage de l'ordinateur en classe permet d'acquérir des compétences dans la maîtrise de l'interface et de quelques usages liés aux TICE, validant ainsi une partie du Brevet informatique et internet (B2i école) avant même l'entrée au cours préparatoire. Le présent ouvrage a pour ambition d'aider l'enseignant(e), novice dans le domaine des TICE, à intégrer ces technologies dans sa pratique pédagogique, lui permettant par la même occasion d'acquérir certaines compétences du récent Certificat informatique et internet niveau 2 enseignant (C2i2e).

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• 50 activités pour intégrer les TICE à l'école maternelle : cd-rom

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300045	50 H.1.03216	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300045.jpg Image Jpeg

50 activités pour utiliser l'internet a l'école et au collège 

Public ISBD Titre : 50 activités pour utiliser l'internet a l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Yaël Briswalter, Auteur ; Georges Ferone, Auteur ; Annie Girard (19..-....), Auteur ; Pierre Valade (19..-...), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2008 Collection : 50 activit¥s, ISSN 1298-1745 Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : couv. ill. en coul., tabl Format : 30 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-407-9 Prix : 23€ Note générale : Bibliogr. p. 188. Webliogr. p. 189 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Internet en ¥ducation  Guides  manuels  etc.  France Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Cet outil est destiné aux enseignants soucieux d’intégrer l’usage d’Internet dans leurs enseignements. Il se base sur des pratiques réalistes et avérées qui touchent tous les domaines du B2i et qui peuvent accompagner les plus novices dans l’acquisition du C2i. Le CDRom donne un accès aux ressources et renvoie vers des sites complémentaires. Les auteurs ont été soucieux de proposer des fiches faisant appel à des outils répandus (traitement de texte, navigateur web) ainsi qu’à des technologies plus récentes (podcast, blog). Pays : France 50 activités pour utiliser l'internet a l'école et au collège [texte imprimé] / Yaël Briswalter, Auteur ; Georges Ferone, Auteur ; Annie Girard (19..-....), Auteur ; Pierre Valade (19..-...), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2008 . - 1 vol. (189 p.) : couv. ill. en coul., tabl ; 30 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). - (50 activit¥s, ISSN 1298-1745) . ISBN : 978-2-86565-407-9 : 23€ Bibliogr. p. 188. Webliogr. p. 189 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Internet en ¥ducation  Guides  manuels  etc.  France Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Cet outil est destiné aux enseignants soucieux d’intégrer l’usage d’Internet dans leurs enseignements. Il se base sur des pratiques réalistes et avérées qui touchent tous les domaines du B2i et qui peuvent accompagner les plus novices dans l’acquisition du C2i. Le CDRom donne un accès aux ressources et renvoie vers des sites complémentaires. Les auteurs ont été soucieux de proposer des fiches faisant appel à des outils répandus (traitement de texte, navigateur web) ainsi qu’à des technologies plus récentes (podcast, blog). Pays : France

Contient

• 50 activités pour utiliser l'internet a l'école et au collège : le cd-rom

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303123	50 H.1.04282	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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303123 URL

53 - Mars 2005 - Ecrire, publier, au fil de soi sur la Toile (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 53 - Mars 2005 - Ecrire, publier, au fil de soi sur la Toile Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Il ne s’agit pas seulement de savoir cliquer..." (11.6 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Un p’tit journ@l à la page (702.3 ko au format PDF) Isabelle PYBOURDIN Utiliser une plate-forme de publication telle que SPIP facilite la réalisation d’un cyber-journal d’école. Les enfants peuvent ainsi oublier la technique et se concentrer sur les textes. On atteint alors plus facilement les objectifs de ce type d’activité. primaire - Travail collaboratif * Au fil de soi... sur la Toile (1014.1 ko au format PDF) Claire CARRIER Une vaste galerie d’autoportraits d’adolescents avec Arapa, outil d’écriture numérique et de publication en ligne. Deux enseignantes livrent leurs impressions sur ce dispositif qui stimule la créativité des élèves. Publication en ligne * Les clés pour sortir du silence (826.6 ko au format PDF) Michel NARCY Claire CARRIER La maîtrise des possibilités de recherche offertes par BCDI3 passe par la compréhension de notions essentielles, comme celles de thésaurus ou d’indexation. Des exemples simples permettent de montrer sur quoi reposent les modes de recherche de ce logiciel documentaire. Recherche documentaire - BCDI Matériels et systèmes * Bien utiliser un scanner (1.1 Mo au format PDF) Alain ANCEL Olivier LECLERE Affichage écran ou impression papier : la destination de l’image que l’on numérise impose des choix et des réglages essentiels pour la suite. Connaître les notions mises en œuvre permet d’améliorer la qualité du résultat. Image Logiciels et cédéroms * Mozilla Firefox 1.0 Navigateur/Internet * Démonstration en géométrie - Version 2 mathématiques * Prévention Cannabis * Défends ta planète ! * Alternatives économiques (8ème édition) * L’Actualité en revues (3ème édition) Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 53 - Mars 2005 - Ecrire, publier, au fil de soi sur la Toile [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Il ne s’agit pas seulement de savoir cliquer..." (11.6 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Un p’tit journ@l à la page (702.3 ko au format PDF) Isabelle PYBOURDIN Utiliser une plate-forme de publication telle que SPIP facilite la réalisation d’un cyber-journal d’école. Les enfants peuvent ainsi oublier la technique et se concentrer sur les textes. On atteint alors plus facilement les objectifs de ce type d’activité. primaire - Travail collaboratif * Au fil de soi... sur la Toile (1014.1 ko au format PDF) Claire CARRIER Une vaste galerie d’autoportraits d’adolescents avec Arapa, outil d’écriture numérique et de publication en ligne. Deux enseignantes livrent leurs impressions sur ce dispositif qui stimule la créativité des élèves. Publication en ligne * Les clés pour sortir du silence (826.6 ko au format PDF) Michel NARCY Claire CARRIER La maîtrise des possibilités de recherche offertes par BCDI3 passe par la compréhension de notions essentielles, comme celles de thésaurus ou d’indexation. Des exemples simples permettent de montrer sur quoi reposent les modes de recherche de ce logiciel documentaire. Recherche documentaire - BCDI Matériels et systèmes * Bien utiliser un scanner (1.1 Mo au format PDF) Alain ANCEL Olivier LECLERE Affichage écran ou impression papier : la destination de l’image que l’on numérise impose des choix et des réglages essentiels pour la suite. Connaître les notions mises en œuvre permet d’améliorer la qualité du résultat. Image Logiciels et cédéroms * Mozilla Firefox 1.0 Navigateur/Internet * Démonstration en géométrie - Version 2 mathématiques * Prévention Cannabis * Défends ta planète ! * Alternatives économiques (8ème édition) * L’Actualité en revues (3ème édition) Pays : France Niveau : Primaire et +

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400204	75 R.1.075/53	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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400204 URL

56 - Décembre 2005 - Enfin, chacun son poste avec une classe numérique nomade (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 56 - Décembre 2005 - Enfin, chacun son poste avec une classe numérique nomade Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Français:Littérature Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Un outil toujours disponible que l’on utilise au moment opportun." (29.7 ko au format PDF) Rédacteur en chef Pratiques * Oser les maths en ligne (134.6 ko au format PDF) Rafaël LOBATO Mathenpoche est un logiciel interactif d’aide aux élèves, accessible grâce à une simple connexion Internet. Il leur permet des utilisations dans et hors de la classe, élargissant ainsi le champ des activités possibles. mathématiques - collège - Cours en ligne * Enfin, chacun a son poste (605 ko au format PDF) Michèle MONTEIL En mettant à la disposition de chaque élève, dans une salle de classe ordinaire, un ordinateur portable relié à un réseau sans fil, on crée des conditions favorables à une généralisation, une diversification et une banalisation des pratiques TICE. Nomadisme Comment faire... * Comment faire... Des feuilles de style pour les pages web (730.4 ko au format PDF) Jean-Marc LABAT Les feuilles de style CSS, en dissociant le fond de la forme, permettent de faire évoluer aisément la mise en page d’un site sans avoir à retoucher l’intégralité de chaque page. Une découverte des principes de conception des CSS, à l’aide d’exercices progressifs, pour partir sur de bonnes bases. Conception Web Logiciels et cédéroms * Les carnets de Picasso * Anastase, apprends-moi la rue * Sciences de la vie et de la Terre, animations pédagogiques multimédia * Dictionnaire multilingue Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 56 - Décembre 2005 - Enfin, chacun son poste avec une classe numérique nomade [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Français:Littérature Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Un outil toujours disponible que l’on utilise au moment opportun." (29.7 ko au format PDF) Rédacteur en chef Pratiques * Oser les maths en ligne (134.6 ko au format PDF) Rafaël LOBATO Mathenpoche est un logiciel interactif d’aide aux élèves, accessible grâce à une simple connexion Internet. Il leur permet des utilisations dans et hors de la classe, élargissant ainsi le champ des activités possibles. mathématiques - collège - Cours en ligne * Enfin, chacun a son poste (605 ko au format PDF) Michèle MONTEIL En mettant à la disposition de chaque élève, dans une salle de classe ordinaire, un ordinateur portable relié à un réseau sans fil, on crée des conditions favorables à une généralisation, une diversification et une banalisation des pratiques TICE. Nomadisme Comment faire... * Comment faire... Des feuilles de style pour les pages web (730.4 ko au format PDF) Jean-Marc LABAT Les feuilles de style CSS, en dissociant le fond de la forme, permettent de faire évoluer aisément la mise en page d’un site sans avoir à retoucher l’intégralité de chaque page. Une découverte des principes de conception des CSS, à l’aide d’exercices progressifs, pour partir sur de bonnes bases. Conception Web Logiciels et cédéroms * Les carnets de Picasso * Anastase, apprends-moi la rue * Sciences de la vie et de la Terre, animations pédagogiques multimédia * Dictionnaire multilingue Pays : France Niveau : Primaire et +

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57 - Mars 2006 - Des sites sur la toile pour les langues anciennes (Bulletin de Médialog) / Claude Baudoin

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 57 - Mars 2006 - Des sites sur la toile pour les langues anciennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Baudoin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2008 Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Des sites sur la toile pour les langues anciennes Téléchargement sur Internet, Le portfolio d'élèves, Trois profs, la messagerie, une épreuve commune, Le numérique sert la presse papier [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 57 - Mars 2006 - Des sites sur la toile pour les langues anciennes [texte imprimé] / Claude Baudoin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2008 . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Des sites sur la toile pour les langues anciennes Téléchargement sur Internet, Le portfolio d'élèves, Trois profs, la messagerie, une épreuve commune, Le numérique sert la presse papier

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57 - Mars 2006 - Des sites sur la toile pour les langues anciennes (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 57 - Mars 2006 - Des sites sur la toile pour les langues anciennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Note de contenu : Édito * "Les TIC et le dialogue entre l’Ecole et les familles" (28.8 ko au format PDF) Françoise SOLLIEC Conseiller TICE - Académie de Créteil Pratiques * Le numérique sert la "presse papier" (865.6 ko au format PDF) Martine BRÉMONT Pour traiter des sujets d’actualité et exploiter efficacement les journaux et magazines disponibles dans un CDI, le recours à des services de dépouillement de la presse s’avère nécessaire. Un exemple de recherche sur un thème d’ECJS, à décliner dans d’autres disciplines. Éducation civique - Recherche documentaire - BCDI - Moteurs de recherche * Trois profs, la messagerie, une épreuve commune (1.2 Mo au format PDF) Daniel BURET Des enseignants de mathématiques élaborent, par échange de courriels, un sujet de brevet blanc qui met en œuvre des compétences bureautiques allant au-delà des savoir-faire élémentaires. Courriel/Clavardage - Travail collaboratif Comment faire... * Comment faire... La gestion de son courriel avec Thunderbird (1 Mo au format PDF) Claire CARRIER Pour tirer le meilleur parti du logiciel de la fondation Mozilla : comment gérer plusieurs comptes, se créer un carnet d’adresses, relever et classer sont courrier, envoyer des messages et les signer automatiquement. Courriel/Clavardage Logiciels et cédéroms * Les Encyclopédies 2006 (561.7 ko au format PDF) - Encarta 2006 - Encyclopédie Hachette multimédia 2006 - Encyclopaedia Universalis 2006 Dictionnaire/encyclopédie Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 57 - Mars 2006 - Des sites sur la toile pour les langues anciennes [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Note de contenu : Édito * "Les TIC et le dialogue entre l’Ecole et les familles" (28.8 ko au format PDF) Françoise SOLLIEC Conseiller TICE - Académie de Créteil Pratiques * Le numérique sert la "presse papier" (865.6 ko au format PDF) Martine BRÉMONT Pour traiter des sujets d’actualité et exploiter efficacement les journaux et magazines disponibles dans un CDI, le recours à des services de dépouillement de la presse s’avère nécessaire. Un exemple de recherche sur un thème d’ECJS, à décliner dans d’autres disciplines. Éducation civique - Recherche documentaire - BCDI - Moteurs de recherche * Trois profs, la messagerie, une épreuve commune (1.2 Mo au format PDF) Daniel BURET Des enseignants de mathématiques élaborent, par échange de courriels, un sujet de brevet blanc qui met en œuvre des compétences bureautiques allant au-delà des savoir-faire élémentaires. Courriel/Clavardage - Travail collaboratif Comment faire... * Comment faire... La gestion de son courriel avec Thunderbird (1 Mo au format PDF) Claire CARRIER Pour tirer le meilleur parti du logiciel de la fondation Mozilla : comment gérer plusieurs comptes, se créer un carnet d’adresses, relever et classer sont courrier, envoyer des messages et les signer automatiquement. Courriel/Clavardage Logiciels et cédéroms * Les Encyclopédies 2006 (561.7 ko au format PDF) - Encarta 2006 - Encyclopédie Hachette multimédia 2006 - Encyclopaedia Universalis 2006 Dictionnaire/encyclopédie Pays : France Niveau : Primaire et +

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400207	75 R.1.075/57	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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58 - juin 2006 - Des images médiévales avec les dossiers de la BNF (Bulletin de Médialog) / Claude Baudoin

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 58 - juin 2006 - Des images médiévales avec les dossiers de la BNF Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Baudoin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2008 Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Moyen Age (600 à 1492) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Une bibliothèque d'images médiévales Suivre les élèves et individualiser les parcours La mise en ligne du CDI "Bon" pour les outils de révision Les feuilles de style font bonne impression le marché aux plus Logiciels et CDRom Etablir un dia-blog entre l'école et les familles Innover ou protéger? Un cyber-dilemme [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 58 - juin 2006 - Des images médiévales avec les dossiers de la BNF [texte imprimé] / Claude Baudoin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2008 . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Moyen Age (600 à 1492) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Une bibliothèque d'images médiévales Suivre les élèves et individualiser les parcours La mise en ligne du CDI "Bon" pour les outils de révision Les feuilles de style font bonne impression le marché aux plus Logiciels et CDRom Etablir un dia-blog entre l'école et les familles Innover ou protéger? Un cyber-dilemme

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58 - Juin 2006 - Des images médiévales avec les dossiers de la BNF (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 58 - Juin 2006 - Des images médiévales avec les dossiers de la BNF Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Moyen Age (600 à 1492) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Autorisons-nous à adopter un moment le regard extérieur des Persans de Montesquieu pour observer, en 2006, les TIC dans l’Ecole de France." (25.8 ko au format PDF) Anne-Marie BARDI Pratiques * Une bibliothèque d’images médiévales (1 Mo au format PDF) Anne-Marie AVIGNON Les Dossiers de la BNF présentent des ressources riches et libres de droits pour un usage pédagogique. Présentation d’une séquence sur le thème "chevaliers et paysans" dans la société de l’Occident chrétien. histoire * Suivre les élèves et individualiser les parcours (761.5 ko au format PDF) Patricia DELORT, Alain POTIER, Laurence ULMANN et Catherine PHILIPS-DUGARIN, propos recueillis par Michel NARCY Conçues pour l’enseignement à distance, les plateformes d’e-learning offrent des fonctionnalités exploitables aussi dans le cadre d’un enseignement en présence. Cours en ligne - FOAD * La mise en ligne du CDI (1.3 Mo au format PDF) Claire CARRIER La version web de BCDI permet aux usagers du CDI de consulter la base documentaire à partir de n’importe quel ordinateur de l’établissement ou même de son domicile. Recherche documentaire - BCDI - Moteurs de recherche Matériels et systèmes * Bon pour les conseils de révision (583 ko au format PDF) Michel NARCY Christian MAILLOT Les outils de révision permettent de travailler à plusieurs sur un même document Word. Chacun modifie le texte et sa mise en forme, ajoute des commentaires, tout en gardant trace des interventions des différents collaborateurs. Traitement de texte - Travail collaboratif * Les feuilles de style font bonne impression (772.7 ko au format PDF) Jean-Marc LABAT Les pages web, si belles à l’écran, donnent parfois un résultat décevant lorsqu’on les imprime. En prévoyant deux feuilles de style, l’une pour l’écran, l’autre pour l’imprimante, vous définirez des formats d’affichage différents qui résoudront le problème. Conception Web Logiciels et cédéroms * La forêt, un peuplement de feuillus sciences de la vie et de la Terre * Sethi et le chevalier félon histoire * Le musée d’Orsay - version éducation arts plastiques - histoire Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 58 - Juin 2006 - Des images médiévales avec les dossiers de la BNF [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Sciences humaines:Histoire:Moyen Age (600 à 1492) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Autorisons-nous à adopter un moment le regard extérieur des Persans de Montesquieu pour observer, en 2006, les TIC dans l’Ecole de France." (25.8 ko au format PDF) Anne-Marie BARDI Pratiques * Une bibliothèque d’images médiévales (1 Mo au format PDF) Anne-Marie AVIGNON Les Dossiers de la BNF présentent des ressources riches et libres de droits pour un usage pédagogique. Présentation d’une séquence sur le thème "chevaliers et paysans" dans la société de l’Occident chrétien. histoire * Suivre les élèves et individualiser les parcours (761.5 ko au format PDF) Patricia DELORT, Alain POTIER, Laurence ULMANN et Catherine PHILIPS-DUGARIN, propos recueillis par Michel NARCY Conçues pour l’enseignement à distance, les plateformes d’e-learning offrent des fonctionnalités exploitables aussi dans le cadre d’un enseignement en présence. Cours en ligne - FOAD * La mise en ligne du CDI (1.3 Mo au format PDF) Claire CARRIER La version web de BCDI permet aux usagers du CDI de consulter la base documentaire à partir de n’importe quel ordinateur de l’établissement ou même de son domicile. Recherche documentaire - BCDI - Moteurs de recherche Matériels et systèmes * Bon pour les conseils de révision (583 ko au format PDF) Michel NARCY Christian MAILLOT Les outils de révision permettent de travailler à plusieurs sur un même document Word. Chacun modifie le texte et sa mise en forme, ajoute des commentaires, tout en gardant trace des interventions des différents collaborateurs. Traitement de texte - Travail collaboratif * Les feuilles de style font bonne impression (772.7 ko au format PDF) Jean-Marc LABAT Les pages web, si belles à l’écran, donnent parfois un résultat décevant lorsqu’on les imprime. En prévoyant deux feuilles de style, l’une pour l’écran, l’autre pour l’imprimante, vous définirez des formats d’affichage différents qui résoudront le problème. Conception Web Logiciels et cédéroms * La forêt, un peuplement de feuillus sciences de la vie et de la Terre * Sethi et le chevalier félon histoire * Le musée d’Orsay - version éducation arts plastiques - histoire Pays : France Niveau : Primaire et +

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400208	75 R.1.075/58	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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59 - Septembre 2006 - Zoom sur le site du Musée des Arts et Métiers (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 59 - Septembre 2006 - Zoom sur le site du Musée des Arts et Métiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Arts et médias:Musées / Expositions Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Les vertus du texte composé et mis en page pour une lecture sur papier n’ont pas encore trouvé d’équivalent sur un écran d’ordinateur." (26.2 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Profs, élèves, parents : tous au cyberlycée (428.6 ko au format PDF) Philippe FORTIN L’expérience du lycée Louis Barthou de Pau montre que les espaces numériques de travail doivent offrir des services complets et adaptés aux besoins de chacune des catégories d’usagers. ENT/Bureau virtuel * La réussite par les échecs en milieu scolaire (1011.7 ko au format PDF) Dominique RUHLMANN Avec MatPat, son espace de jeu en ligne, le CRDP de Bretagne propose une plateforme qui permet la mise en place facile d’activités habituellement offertes par un club d’échecs. * Le blog dynamise le quotidien des échanges (557 ko au format PDF) Patrice NADAM Géraldine MUNSCH Pour réussir son jumelage avec une classe polonaise de même niveau, une classe de première STG utilise un outil simple et interactif. langues - lycée - Blog - Web 2.0 Matériels et systèmes * L’essentiel sur le pare-feu de Windows (217.3 ko au format PDF) Alain STRAUSS Un antivirus n’est pas suffisant pour protéger votre ordinateur si vous êtes connecté à Internet. Le pare-feu intégré de Windows XP SP2 répond de façon efficace aux besoins de protection des machines en réseau. Sécurité * Créer une base de données avec OpenOffice 2.0 (271 ko au format PDF) Jean-Michel COSTE Découverte des principales fonctionnalités du gestionnaire de bases de données relationnelles d’OpenOffice à travers un exemple simple. Base de données Logiciels et cédéroms * J’apprends à compter avec Floc maternelle * Bouge avec Floc maternelle * Prévention Ecstasy et nouvelles drogues * Le Grand Louvre (version éducation) arts plastiques - histoire Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 59 - Septembre 2006 - Zoom sur le site du Musée des Arts et Métiers [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Arts et médias:Musées / Expositions Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Les vertus du texte composé et mis en page pour une lecture sur papier n’ont pas encore trouvé d’équivalent sur un écran d’ordinateur." (26.2 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Profs, élèves, parents : tous au cyberlycée (428.6 ko au format PDF) Philippe FORTIN L’expérience du lycée Louis Barthou de Pau montre que les espaces numériques de travail doivent offrir des services complets et adaptés aux besoins de chacune des catégories d’usagers. ENT/Bureau virtuel * La réussite par les échecs en milieu scolaire (1011.7 ko au format PDF) Dominique RUHLMANN Avec MatPat, son espace de jeu en ligne, le CRDP de Bretagne propose une plateforme qui permet la mise en place facile d’activités habituellement offertes par un club d’échecs. * Le blog dynamise le quotidien des échanges (557 ko au format PDF) Patrice NADAM Géraldine MUNSCH Pour réussir son jumelage avec une classe polonaise de même niveau, une classe de première STG utilise un outil simple et interactif. langues - lycée - Blog - Web 2.0 Matériels et systèmes * L’essentiel sur le pare-feu de Windows (217.3 ko au format PDF) Alain STRAUSS Un antivirus n’est pas suffisant pour protéger votre ordinateur si vous êtes connecté à Internet. Le pare-feu intégré de Windows XP SP2 répond de façon efficace aux besoins de protection des machines en réseau. Sécurité * Créer une base de données avec OpenOffice 2.0 (271 ko au format PDF) Jean-Michel COSTE Découverte des principales fonctionnalités du gestionnaire de bases de données relationnelles d’OpenOffice à travers un exemple simple. Base de données Logiciels et cédéroms * J’apprends à compter avec Floc maternelle * Bouge avec Floc maternelle * Prévention Ecstasy et nouvelles drogues * Le Grand Louvre (version éducation) arts plastiques - histoire Pays : France Niveau : Primaire et +

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400209	75 R.1.075/59	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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60 - Décembre 2006 - Chasser le Dahu au bahut et valider l'information sur la Toile (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 60 - Décembre 2006 - Chasser le Dahu au bahut et valider l'information sur la Toile Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Les moteurs de recherche fournissent un accès direct aux documents en ne disant presque rien sur leur origine." (24 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Chasser le dahu au bahut (1.6 Mo au format PDF) Brigitte PIERRAT Pour amener ses élèves de troisième à "faire preuve d’esprit critique face à l’information" et valider ainsi des items du B2i, une documentaliste les emmène sur la Toile à la recherche du dahu. Une bonne occasion d’apprendre à identifier, juger et confronter des sources. Recherche documentaire - collège - Moteurs de recherche * Façonner les données de la Toile (857.4 ko au format PDF) Michel NARCY Préparer un document complexe qui intègre des graphiques réalisés dans un tableur ; à partir de statistiques récoltées sur la Toile, est une activité "ordinaire" pour un professeur. C’est l’occasion de valider certains items du C2i. Sciences économiques et sociales - Tableur/Grapheur Comment faire... * Comment faire... Des exercices interactifs avec HotPotatoes (1.3 Mo au format PDF) Céline DUNOYER Prise en main de HotPotatoes, logiciel de création d’exercices interactifs au format HTML. Cours en ligne - FOAD Logiciels et cédéroms * La préhistoire histoire * Grec ancien (niveau 1 et niveau 2) Lettres anciennes Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 60 - Décembre 2006 - Chasser le Dahu au bahut et valider l'information sur la Toile [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Les moteurs de recherche fournissent un accès direct aux documents en ne disant presque rien sur leur origine." (24 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Chasser le dahu au bahut (1.6 Mo au format PDF) Brigitte PIERRAT Pour amener ses élèves de troisième à "faire preuve d’esprit critique face à l’information" et valider ainsi des items du B2i, une documentaliste les emmène sur la Toile à la recherche du dahu. Une bonne occasion d’apprendre à identifier, juger et confronter des sources. Recherche documentaire - collège - Moteurs de recherche * Façonner les données de la Toile (857.4 ko au format PDF) Michel NARCY Préparer un document complexe qui intègre des graphiques réalisés dans un tableur ; à partir de statistiques récoltées sur la Toile, est une activité "ordinaire" pour un professeur. C’est l’occasion de valider certains items du C2i. Sciences économiques et sociales - Tableur/Grapheur Comment faire... * Comment faire... Des exercices interactifs avec HotPotatoes (1.3 Mo au format PDF) Céline DUNOYER Prise en main de HotPotatoes, logiciel de création d’exercices interactifs au format HTML. Cours en ligne - FOAD Logiciels et cédéroms * La préhistoire histoire * Grec ancien (niveau 1 et niveau 2) Lettres anciennes Pays : France Niveau : Primaire et +

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400210	75 R.1.075/60	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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61 - Mars 2007 - La circulation sanguine prend sens par montage vidéo (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 61 - Mars 2007 - La circulation sanguine prend sens par montage vidéo Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Sciences:Biologie:Biologie humaine Note de contenu : Édito * "TICE et maîtrise des savoirs : de la prescription à l’appropriation." (38.1 ko au format PDF) Jean-Yves LANGANAY Pratiques * La circulation sanguine prend sens par montage vidéo (980.8 ko au format PDF) Patrice NADAM Quelle que soit la discipline, un film est souvent le bon outil pour aider les élèves à comprendre un phénomène dynamique. Avec un logiciel de montage, il est facile d’adapter une vidéo aux besoins de son cours. Ici, en SVT, une séquence est réalisée à partir de la vidéo d’une angiocardiographie téléchargée sur la Toile. sciences de la vie et de la Terre - vidéo * Rentrée informatique au lycée : pas une "seconde" perdue (217.7 ko au format PDF) Philippe YVONNET Un lycée banalise les deux premiers jours de la rentrée pour offrir un stage informatique à tous les élèves de seconde. On vérifie ainsi leurs compétences du B2i collège et on pallie certains manques. On les met également en mesure d’utiliser de façon efficace et raisonnée le réseau de l’établissement dès le début de l’année. lycée - B2i Comment faire... * Comment faire... QCM et mots-croisés avec HotPotatoes (1.6 Mo au format PDF) Céline DUNOYER Suite de la prise en main du logiciel de création d’exercices interactifs au format HTML proposée dans le numéro précédent. Cours en ligne Logiciels et cédéroms * Histoire des Juifs de France histoire * PARDI - Pour un apprentissage de la recherche documentaire interactif Recherche documentaire - Moteurs de recherche * Le temps des châteaux forts histoire Pays : France / Niger Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 61 - Mars 2007 - La circulation sanguine prend sens par montage vidéo [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Sciences:Biologie:Biologie humaine Note de contenu : Édito * "TICE et maîtrise des savoirs : de la prescription à l’appropriation." (38.1 ko au format PDF) Jean-Yves LANGANAY Pratiques * La circulation sanguine prend sens par montage vidéo (980.8 ko au format PDF) Patrice NADAM Quelle que soit la discipline, un film est souvent le bon outil pour aider les élèves à comprendre un phénomène dynamique. Avec un logiciel de montage, il est facile d’adapter une vidéo aux besoins de son cours. Ici, en SVT, une séquence est réalisée à partir de la vidéo d’une angiocardiographie téléchargée sur la Toile. sciences de la vie et de la Terre - vidéo * Rentrée informatique au lycée : pas une "seconde" perdue (217.7 ko au format PDF) Philippe YVONNET Un lycée banalise les deux premiers jours de la rentrée pour offrir un stage informatique à tous les élèves de seconde. On vérifie ainsi leurs compétences du B2i collège et on pallie certains manques. On les met également en mesure d’utiliser de façon efficace et raisonnée le réseau de l’établissement dès le début de l’année. lycée - B2i Comment faire... * Comment faire... QCM et mots-croisés avec HotPotatoes (1.6 Mo au format PDF) Céline DUNOYER Suite de la prise en main du logiciel de création d’exercices interactifs au format HTML proposée dans le numéro précédent. Cours en ligne Logiciels et cédéroms * Histoire des Juifs de France histoire * PARDI - Pour un apprentissage de la recherche documentaire interactif Recherche documentaire - Moteurs de recherche * Le temps des châteaux forts histoire Pays : France / Niger Niveau : Primaire et +

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400211	75 R.1.075/61	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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62 - Juin 2008 - Publier, un acte scolaire? (Bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative) / Collectif

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative / Michel Bézard  Titre : 62 - Juin 2008 - Publier, un acte scolaire? : 10 monographies d'expériences Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Note générale : Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Éditorial Pourquoi faire connaître dix expériences une seconde fois ? Les productions d’élèves sont présentes dans le paysage médiatique et, si Les Dossiers…, le Clemi1 et l’Orme2 ont décidé de présenter dix expériences de publication, c’est évidemment parce que l’inventivité des élèves et l’imagination pédagogique des enseignants et des éducateurs s’y déploient avec un certain talent. Mais c’est aussi pour une raison qui relève des paradoxes de la publication. Des questions restées sans réponse Depuis dix ans, au fil des numéros consacrés à ce thème, nous suivons l’évolution de ces questions. 1998. « Publie toujours, qui te lira ? […] Le système ne s'effondrera pas sous le poids des pages mises en ligne et non lues ; il s’autorégulera en écrasant les médiatiquement faibles. […] Toute parution modifie plus ou moins sensiblement le champ de communication où elle a lieu ; tout nouveau site web qui se crée sans déplacer aucune des règles en vigueur dans les sites déjà existants risque de passer inaperçu. Les capacités d’invention montrées par leurs auteurs ne sont pas plus reproductibles que les effets médiatiques qui s’y attachent. […] Le Web est une chance donnée aux créateurs qui se font connaître en tirant parti du “jeu” créé par le passage d’un système de communication à un autre3. » 2001 : « Les lois de la publication ne sont pas solubles dans la mise en ligne ; au contraire, le Web éducatif, de mieux en mieux structuré, laisse moins de jeu aux nouveaux arrivants4. » 2003. « Lorsqu'une publication est commentée, présentée comme exemplaire – lorsqu'elle est publiée une seconde fois –, elle peut d'autant moins être imitée. Comment faire5 ? » On pourrait donc nous objecter qu’en mettant en avant des expériences qui ont réussi à toucher – à créer – leur public, nous risquons de les renforcer encore au détriment des nouveaux venus. Les éléments de maîtrise d’une nouvelle sociabilité Mais, si nous avons demandé à ceux qui œuvrent aujourd’hui dans ce domaine avec bonheur de raconter leur expérience et d’en analyser les enjeux, ce n’est pas pour les publier une seconde fois, de telle sorte qu’il ne reste plus d’espace pour les autres, ce n’est pas non plus parce que les blogs, podcasts, vidéocasts ou diffusion radiophonique que pratiquent quelques-uns d’entre eux relèvent de la mode et de l’exotisme – pour combien de temps encore d’ailleurs ? C’est parce que, pour peu qu’une tentative réussisse, les motivations qui ont poussé à se lancer dans une action de publication sont rarement explicitées, dans ce cas considérées comme évidentes, alors qu’elles n’ont de sens dans l’univers éducatif que si elles favorisent un authentique travail d’information ou de création et surtout si elles rendent compatibles les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale. Dans le cadre de cette nouvelle sociabilité pédagogique qui conduit les élèves à devenir auteurs et donc les enseignants à devenir leur éditeur ou leur producteur, on découvre quelle sorte d’aide peut apporter la maîtrise des partenaires – journalistes, artistes, écrivains, experts scientifiques, techniciens de la radio et de la voix, professionnels des médias. Voilà pourquoi nous n’avons même pas hésité, dans un contexte général tourné vers Internet et d’autres médias, à solliciter certaines expériences partiellement ou totalement étrangères aux TIC et, autant l’affirmer, parfois tout à fait absentes du paysage médiatique : ce voyage scolaire ci, cette fête de fin d’année là, cette confrontation réussie de quelques élèves en difficulté avec une salle comble sont des analyseurs irremplaçables de la question des productions d’élèves et de leur publication. Enjeux et Initiatives Publier, quelle drôle d’idée ! Si les travaux scolaires sont habituellement confidentiels, l’idée a maintenant fait son chemin de les divulguer à un public plus ou moins large, plus ou moins repérable. C’est le sens didactique de ce geste que l’on souhaite ici mettre en lumière et en débat. À lire Se socialiser, prendre des responsabilités Quand on a 17 ans, un peu plus ou un peu moins, et que l’on est presque – ou déjà – un électeur, tout en étant lycéen, on peut avoir envie d’être sérieux sans l’être tout à fait. Le lieu géographique ou virtuel d’apprentissage du geste politique doit revêtir les contours flous de cet entre-deux. Et malgré la profusion des espaces d’expression d’Internet, ce lieu reste aussi rare que nécessaire. Le journal scolaire, même « lycéen », est souvent limité par des impératifs de neutralité qui ne permettent pas une réelle expression des points de vue. Les blogs personnels, créés et fréquentés par les lycéens, habitent sur des plateformes cocons, où chacun campe dans son chez-soi virtuel, soumis à la seule dictature du compteur de visites. Ils sont donc peu propices à la confrontation d’idées. Quant aux sites dits de « journalisme citoyen », ils sont d’un abord difficile pour qui n’est pas rompu aux polémiques politiciennes, surtout s’il s’agit de s’y exprimer soi-même. Ainsi, ni l’école, ni la communauté du Web ne peuvent répondre seules à certaines exigences d’expression et de confrontation d’opinions que la société se doit pourtant d’offrir aux lycéens si elle prétend les préparer à leur vie citoyenne. C’est probablement à partir de la création d’interfaces entre la protection éducative et la prise de risque du monde social, que se dessineront les supports adéquats de l’expression lycéenne, responsabilisée dans une mesure acceptable. Les élections présidentielles de 2007 ont fourni l’occasion d’une expérience, à ce titre remarquable, dans un cadre de publication à la fois souple et protégé. Ce ne fut d’ailleurs pas sans rencontrer de multiples questions – surtout relatives à la liberté d’expression – auxquelles il a fallu inventer des réponses. Il faut probablement y voir une esquisse de conditions didactiques nécessaires à cet apprentissage. • Le même besoin de socialiser sa parole, parfois aussi de tester la transgression autrement que dans des actes physiques, et de la sublimer par un accès à l’art, peut conduire des élèves en grave rupture sociale à s’investir dans un projet de publication. La médiation artistique et culturelle autorise en effet l’expression de la révolte ou de la détresse, à condition qu’elle soit menée avec tous les égards nécessaires à des enfants et des jeunes adolescents en souffrance. L’enjeu est de retrouver le lien entre soi et les autres ; la démarche est de s’écouter soi-même, tout en s’appropriant le regard d’un artiste, pour donner à autrui quelque chose à comprendre de soi. Et pour que le message aboutisse, il faudra bien apprendre à décrypter les langages du média et à faire sienne la technicité de la production. Lorsque les mots sont des obstacles, la force symbolique de l’image que l’on apprend à créer, à manipuler et à transmettre peut devenir le terreau de l’estime de soi et le fondement d’une éducation à la citoyenneté. • Plus surprenants peut-être paraîtront les attendus éducatifs d’une fête de fin d’année. La particularité de cette forme de publication de travaux scolaires est qu’elle soumet les élèves à des regards certes mélangés, mais généralement bienveillants. On retrouve ici l’idée de lieu intermédiaire où la confrontation au monde extérieur reste protégée tout en étant réelle. Et cet effet de réel, accompagné de la solennité d’un acte conclusif, transforme l’événement en un rite de passage qui doit faire grandir chacun des élèves. On y verra un temps où le collectif prime et où chacun dépend aussi des autres, mais aussi un espace social où chaque élève, par son travail exposé aux regards, peut accéder à une place « d’élite identifiée par ses réalisations ». Le blog des présidentielles, un quotidien politique lycéen, national et interactif En 2007, le Clemi a animé le blog de Phosphore et du Mouv’ qui donnait la parole aux journalistes lycéens pour commenter l’actualité de la campagne des élections présidentielles. Cette expérience originale d’expression publique sur l’actualité politique était, à l’aune d’Internet, hybride à plus d’un titre. Elle se situait au carrefour de la culture « presse écrite » et des pratiques des jeunes sur Internet, de l’institution scolaire et de l’espace public, de la réflexion spontanée et du discours argumenté, des sympathies partisanes et du pluralisme. À lire (PDF, 281 ko) Exporter son travail pour renouer avec la vie en société À l’institut thérapeutique éducatif et pédagogique Saint-Yves d’Aix-en-Provence, faire connaître à l’extérieur les productions des enfants constitue le cœur de toute démarche éducative. Les élèves expérimentent ainsi un nouveau type de relations avec le monde « ordinaire », dans la perspective de renouer avec des établissements scolaires classiques et plus généralement une vie classique en société. L’équipe éducative, quant à elle, s’appuie sur les apprentissages pour valoriser ces élèves en rupture, mais aussi l’institut dans lequel ils évoluent ; elle se nourrit en retour des réussites dans un contexte de travail souvent très difficile. Voici la preuve qu’il est possible de réconcilier des enfants en rupture avec le monde social en leur donnant un rôle de médiateurs culturels dans un espace public. À lire (PDF, 466 ko) La fête de fin d’année une interface à investir Une manifestation unplugged dans cette revue ? Un atelier d’écriture qui n’utilise pas le traitement de texte dans Les Dossiers… ? Oui, parce que la fête de fin d'année peut investir un univers culturel varié et ouvert aux regards extérieurs, pour nourrir une synthèse positive des projets aboutis. Et parce que ce récit éclaire d’un jour particulier les expériences de publication qu’il voisine. Dynamiser les apprentissages disciplinaires Traditionnellement, les productions scolaires restent confidentielles. Si les copies d’élèves ne sont pas publiées, si elles sont uniquement connues du professeur et de l’élève, c’est bien plus sûrement parce que ce dernier ne doit pas avoir à souffrir d’une éventuelle piètre qualité de son travail, en dehors de sa relation avec l’enseignant. Quelles peuvent être, dans ce contexte de protection dû à l’élève par l’institution, les raisons de rendre publics des travaux scolaires ? Dans quelles conditions cette ouverture aux regards va-t-elle être bénéfique aux apprentissages, sans prendre le risque de mettre en danger le cadre contractuel de sécurité de l’élève ? L’écueil d’une dévalorisation pouvant être aussi délétère qu’une survalorisation peu conforme à la juste évaluation qui lui est due. • Dans tel blog de classe, un professeur de français verra le moyen de donner une caisse de résonance aux productions des élèves. La diffusion sur Internet vise alors non pas l’internaute lambda, mais principalement les autres élèves de la classe ou des autres classes, les professeurs et les familles. Seule la communauté scolaire locale est visée, même si, potentiellement, le public a accès au blog. Il s’agit d’ailleurs d’une des ambiguïtés majeures des publications à visée d’accompagnement de l’enseignement disciplinaire. De la publication locale, on tirera des bénéfices s’agissant des destinataires des travaux, de la motivation des élèves, de la dynamique de l’évaluation, de la mise en débat des propos des uns ou des autres ou de relation avec les familles. En raison de la dimension ouverte de cette publication, on apprendra, par nécessité, quelques règles de comportement dans l’espace public virtuel. • La pratique innovante constitue un ressort dont la publication potentialise de nombreux aspects. Il s’agira notamment de donner du sens aux apprentissages, par exemple en permettant à des élèves en difficulté de se structurer autour d’un projet qui ne restera pas enfermé dans un placard, et dont on percevra le bénéfice des effets en retour. Les techniques numériques de dernière génération sont alors exploitées et parfois détournées de leur usage convenu. Ainsi, la baladodiffusion vidéo sera-t-elle utilisée au-delà de la seule position de récepteur, puisqu’il s’agira aussi de concevoir et de fabriquer les contenus ainsi diffusés. • L’un des atouts pédagogiques de l’acte de publication est aussi la possibilité technique, aujourd’hui accessible, de faire expérimenter aux élèves le sens, les contraintes et les exigences de la publication scientifique. Un cadre d’expérimentation, des observations de terrain, des relevés soigneux et l’accompagnement d’un chercheur seront l’occasion de développer les moyens techniques pour communiquer des résultats, tout en s’attachant à la rigueur et à la prise de responsabilité scientifiques. On peut y reconnaître quelques-unes des conditions d’une bonne santé épistémologique. • Dans l’enseignement des langues, la pédagogie de l’échange à distance rejoint souvent celle de la publication. On y retrouve les besoins d’une communauté éducative, par exemple, ceux de deux classes de deux pays différents qui préparent un projet commun. La publication sur un site ne vise pas tant la diffusion large que le moyen commode de partager à distance et de réaliser un dossier multimédia consultable ici ou là. Mais le soin que l’on apporte à la qualité linguistique du résultat, comme aux problématiques étudiées, donnera à la production une dimension éditoriale assumée. La caisse de résonance et le blogfolio, des blogs en cours de français Les professeurs de français sont de plus en plus nombreux à créer des blogs de classe : destinés à recueillir avec plus ou moins de bonheur les travaux des élèves, à structurer la vie de la classe ou à servir de support pour un projet impliquant l’ensemble des élèves, leurs vertus pédagogiques n’ont à envier que leurs vertus éditoriales. Le JT des bonnes nouvelles à l’école et ses outils nomades L’histoire d’un journal télévisé scolaire qui ne diffuse que de bonnes nouvelles, et celle d’un engagement précoce dans la baladodiffusion, pour conjurer le sort et la mainmise des médias audiovisuels sur les élèves. Car l’école est en première ligne pour leur donner les clés qui leur permettront de décoder les flux d’informations qu’ils reçoivent. Les apports d’une publication numérique à la sortie géologique de 1re S Comment une sortie géologique peut-elle, en étant associée à une publication numérique, prendre du sens dans une région d’un intérêt géologique réduit au regard des notions abordées en 1re S ? Cette expérience menée lors de la sortie de terrain obligatoire permet de développer des compétences cognitives curriculaires, mais aussi des compétences méthodologiques en sciences et dans la maîtrise de l’outil informatique, en rapport avec les compétences du B2i lycée. Éclairages suisses, Projekt Schweiz, les récits de voyage d’une section européenne Les enjeux et les méthodes de l’enseignement des langues, ceux du voyage linguistique et ceux de l’échange et de la publication sur Internet se recoupent dans une expérience qui va de la ville de Kreuzlingen, en Suisse, au site web d’un lycée de l’académie de Versailles. Partager des créations littéraires et artistiques Dès lors qu’elle s’assume en tant qu’œuvre, la création littéraire ou artistique s’accommode mal de la confidentialité. Depuis longtemps, l’École a recherché les supports adéquats pour donner le public qui leur convient à ces formes d’expression des élèves. Et, au travers de ce public, c’est le retour juste, celui qui permet de progresser, qui est attendu. Quoi de plus décourageant qu’une exposition sans visiteurs, qu’une salle vide pour un concert ou une pièce de théâtre ? Bien sûr, on peut toujours compter sur la présence des familles. Mais la recherche de la belle image souvenir, l’œil rivé derrière le viseur de la caméra, n’est pas le retour juste… Comment, dès lors, les technologies numériques permettent-elles de donner une meilleure réception à ces créations ? Comment les élèves peuvent-ils eux-mêmes devenir les médiateurs de grandes œuvres ? Comment le partenariat avec des médias professionnels permet-il aux élèves de toucher un public réel, moins inconditionnel que leurs familles ? • Il existe des lieux scolaires où l’apprentissage maîtrisé de la parole publique fait partie du cursus des élèves. L’outil est ici une station de radio dans un collège, dont la vocation pédagogique est assumée et qui constitue un véritable laboratoire des pratiques scolaires dans ce domaine. De ce laboratoire naissent parfois des œuvres sonores, dont la diffusion radiophonique est complétée par d’autres supports d’édition professionnelle bien au-delà du monde scolaire. L’œuvre sonore dont la genèse est relatée dans ce chapitre relie les apprentissages en histoire et en français – à propos des Lettres de poilus de la Première Guerre mondiale ou du genre épistolaire –, les techniques de travail de la voix et l’exploration des émotions artistiques. • S’engager dans un partenariat avec une chaîne de radio culturelle peut aussi conduire à une exigence professionnelle quant à la qualité de ce que les élèves proposent à l’écoute d’un large public. C’est une occasion unique pour des lycéens en option musique de rencontrer des compositeurs, de les interviewer, de vivre la culture musicale au milieu de ceux qui la font, et de prendre la responsabilité de participer dans le cadre de leurs cours de spécialité à une programmation annuelle sous le contrôle final, bienveillant mais ferme, des professionnels. • Il arrive qu’un projet national, une commémoration, un concours ou un prix littéraire, fournisse un cadre à des travaux scolaires plus exposés qu’à l’ordinaire. On verra comment le centenaire de la naissance de René Char a pu donner lieu à des créations scolaires issues de l’école primaire jusqu’aux classes post-bac. Celles qui sont présentées ici revendiquent la publication comme partie intégrale de la création poétique ou théâtrale, parce que c’est sa communication elle-même qui donne sens et générosité à l’expression. S’adresser à l’enseignant ne suffit plus ; il s’agit d’éprouver la langue sur le monde, au-delà de la maison scolaire. Freinet utilisait l’imprimerie, les classes d’aujourd’hui doivent s’approprier les moyens modernes pour diffuser des mots faits pour être partagés. On y trouvera mêlées des créations poétiques d’élèves issues d’une rencontre avec les textes de l’auteur, comme des mises en voix ou des représentations théâtrales. Tous les supports de diffusion coexistent ou se complètent, du papier au site internet. Lettres de poilus, diffusion radiophonique et édition professionnelle sur CD d’un travail d’atelier en lycée La radio en milieu scolaire vise à faire reconnaître et respecter l’expression des jeunes en les rendant acteurs des médias. Pratiquant depuis plus de 15 ans dans diverses formes d’activités pédagogiques en ce sens, la cité scolaire Paul-Scarron avec sa radio, Fréquence-Sillé, diversifie les supports de diffusion de productions d’élèves. La dernière, parue aux éditions L’Harmattan début 2008, est un CD de mise en onde de lettres de poilus par des élèves de 1re. Les divers personnages de cette histoire témoignent : le responsable de la radio, l’enseignante, la technicienne vocale, l’organisatrice d’un festival partenaire, l’éditeur du CD, les interprètes, le proviseur… Radio Classique Lycéens – Les lycéens font leur cinéma ou comment les lycéens prennent l’antenne de Radio Classique Radio Classique Lycéens – à quoi s’ajoute depuis la rentrée 2007 Les lycéens font leur cinéma – reste un projet partenarial singulier et exemplaire. Singulier car il investit un média de grande diffusion en confiant une lourde responsabilité à des élèves qui, au départ du projet, sont très loin d’en mesurer le poids et les exigences. Exemplaire car il associe deux acteurs et deux perspectives a priori divergentes – service public de l’éducation et entreprise privée – autour d’une valeur partagée visant la transmission du patrimoine musical et l’intelligence des médias. L’École dans les pas du Poète : René Char 2007, écrire, publier, mettre en voix… ou l’essor d’un centenaire Pour introduire la démarche suivie par les élèves dans cette expérience, voici trois citations tirées des témoignages de leurs professeurs. « Pour la phase de maturation lente, profonde et personnelle, avoir à sa disposition un cahier toujours disponible et non consultable par autrui s’est vite imposé pour les élèves comme une évidente nécessité. » « Passer du cahier, objet intime, à l’écran, fait du texte un objet public : chacun a décidé lui-même du moment de la saisie du poème sur ordinateur, de la police et de la mise en pages les mieux adaptées. » « La perspective de la publication n’était pas un objectif préétabli du projet : elle est née du désir des élèves de partager leur parcours artistique. » Pays : France Niveau : Secondaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Dossiers de l'ingéniérie éducative / Michel Bézard  62 - Juin 2008 - Publier, un acte scolaire? : 10 monographies d'expériences [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Information/Journalisme:Information et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Note de contenu : Éditorial Pourquoi faire connaître dix expériences une seconde fois ? Les productions d’élèves sont présentes dans le paysage médiatique et, si Les Dossiers…, le Clemi1 et l’Orme2 ont décidé de présenter dix expériences de publication, c’est évidemment parce que l’inventivité des élèves et l’imagination pédagogique des enseignants et des éducateurs s’y déploient avec un certain talent. Mais c’est aussi pour une raison qui relève des paradoxes de la publication. Des questions restées sans réponse Depuis dix ans, au fil des numéros consacrés à ce thème, nous suivons l’évolution de ces questions. 1998. « Publie toujours, qui te lira ? […] Le système ne s'effondrera pas sous le poids des pages mises en ligne et non lues ; il s’autorégulera en écrasant les médiatiquement faibles. […] Toute parution modifie plus ou moins sensiblement le champ de communication où elle a lieu ; tout nouveau site web qui se crée sans déplacer aucune des règles en vigueur dans les sites déjà existants risque de passer inaperçu. Les capacités d’invention montrées par leurs auteurs ne sont pas plus reproductibles que les effets médiatiques qui s’y attachent. […] Le Web est une chance donnée aux créateurs qui se font connaître en tirant parti du “jeu” créé par le passage d’un système de communication à un autre3. » 2001 : « Les lois de la publication ne sont pas solubles dans la mise en ligne ; au contraire, le Web éducatif, de mieux en mieux structuré, laisse moins de jeu aux nouveaux arrivants4. » 2003. « Lorsqu'une publication est commentée, présentée comme exemplaire – lorsqu'elle est publiée une seconde fois –, elle peut d'autant moins être imitée. Comment faire5 ? » On pourrait donc nous objecter qu’en mettant en avant des expériences qui ont réussi à toucher – à créer – leur public, nous risquons de les renforcer encore au détriment des nouveaux venus. Les éléments de maîtrise d’une nouvelle sociabilité Mais, si nous avons demandé à ceux qui œuvrent aujourd’hui dans ce domaine avec bonheur de raconter leur expérience et d’en analyser les enjeux, ce n’est pas pour les publier une seconde fois, de telle sorte qu’il ne reste plus d’espace pour les autres, ce n’est pas non plus parce que les blogs, podcasts, vidéocasts ou diffusion radiophonique que pratiquent quelques-uns d’entre eux relèvent de la mode et de l’exotisme – pour combien de temps encore d’ailleurs ? C’est parce que, pour peu qu’une tentative réussisse, les motivations qui ont poussé à se lancer dans une action de publication sont rarement explicitées, dans ce cas considérées comme évidentes, alors qu’elles n’ont de sens dans l’univers éducatif que si elles favorisent un authentique travail d’information ou de création et surtout si elles rendent compatibles les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale. Dans le cadre de cette nouvelle sociabilité pédagogique qui conduit les élèves à devenir auteurs et donc les enseignants à devenir leur éditeur ou leur producteur, on découvre quelle sorte d’aide peut apporter la maîtrise des partenaires – journalistes, artistes, écrivains, experts scientifiques, techniciens de la radio et de la voix, professionnels des médias. Voilà pourquoi nous n’avons même pas hésité, dans un contexte général tourné vers Internet et d’autres médias, à solliciter certaines expériences partiellement ou totalement étrangères aux TIC et, autant l’affirmer, parfois tout à fait absentes du paysage médiatique : ce voyage scolaire ci, cette fête de fin d’année là, cette confrontation réussie de quelques élèves en difficulté avec une salle comble sont des analyseurs irremplaçables de la question des productions d’élèves et de leur publication. Enjeux et Initiatives Publier, quelle drôle d’idée ! Si les travaux scolaires sont habituellement confidentiels, l’idée a maintenant fait son chemin de les divulguer à un public plus ou moins large, plus ou moins repérable. C’est le sens didactique de ce geste que l’on souhaite ici mettre en lumière et en débat. À lire Se socialiser, prendre des responsabilités Quand on a 17 ans, un peu plus ou un peu moins, et que l’on est presque – ou déjà – un électeur, tout en étant lycéen, on peut avoir envie d’être sérieux sans l’être tout à fait. Le lieu géographique ou virtuel d’apprentissage du geste politique doit revêtir les contours flous de cet entre-deux. Et malgré la profusion des espaces d’expression d’Internet, ce lieu reste aussi rare que nécessaire. Le journal scolaire, même « lycéen », est souvent limité par des impératifs de neutralité qui ne permettent pas une réelle expression des points de vue. Les blogs personnels, créés et fréquentés par les lycéens, habitent sur des plateformes cocons, où chacun campe dans son chez-soi virtuel, soumis à la seule dictature du compteur de visites. Ils sont donc peu propices à la confrontation d’idées. Quant aux sites dits de « journalisme citoyen », ils sont d’un abord difficile pour qui n’est pas rompu aux polémiques politiciennes, surtout s’il s’agit de s’y exprimer soi-même. Ainsi, ni l’école, ni la communauté du Web ne peuvent répondre seules à certaines exigences d’expression et de confrontation d’opinions que la société se doit pourtant d’offrir aux lycéens si elle prétend les préparer à leur vie citoyenne. C’est probablement à partir de la création d’interfaces entre la protection éducative et la prise de risque du monde social, que se dessineront les supports adéquats de l’expression lycéenne, responsabilisée dans une mesure acceptable. Les élections présidentielles de 2007 ont fourni l’occasion d’une expérience, à ce titre remarquable, dans un cadre de publication à la fois souple et protégé. Ce ne fut d’ailleurs pas sans rencontrer de multiples questions – surtout relatives à la liberté d’expression – auxquelles il a fallu inventer des réponses. Il faut probablement y voir une esquisse de conditions didactiques nécessaires à cet apprentissage. • Le même besoin de socialiser sa parole, parfois aussi de tester la transgression autrement que dans des actes physiques, et de la sublimer par un accès à l’art, peut conduire des élèves en grave rupture sociale à s’investir dans un projet de publication. La médiation artistique et culturelle autorise en effet l’expression de la révolte ou de la détresse, à condition qu’elle soit menée avec tous les égards nécessaires à des enfants et des jeunes adolescents en souffrance. L’enjeu est de retrouver le lien entre soi et les autres ; la démarche est de s’écouter soi-même, tout en s’appropriant le regard d’un artiste, pour donner à autrui quelque chose à comprendre de soi. Et pour que le message aboutisse, il faudra bien apprendre à décrypter les langages du média et à faire sienne la technicité de la production. Lorsque les mots sont des obstacles, la force symbolique de l’image que l’on apprend à créer, à manipuler et à transmettre peut devenir le terreau de l’estime de soi et le fondement d’une éducation à la citoyenneté. • Plus surprenants peut-être paraîtront les attendus éducatifs d’une fête de fin d’année. La particularité de cette forme de publication de travaux scolaires est qu’elle soumet les élèves à des regards certes mélangés, mais généralement bienveillants. On retrouve ici l’idée de lieu intermédiaire où la confrontation au monde extérieur reste protégée tout en étant réelle. Et cet effet de réel, accompagné de la solennité d’un acte conclusif, transforme l’événement en un rite de passage qui doit faire grandir chacun des élèves. On y verra un temps où le collectif prime et où chacun dépend aussi des autres, mais aussi un espace social où chaque élève, par son travail exposé aux regards, peut accéder à une place « d’élite identifiée par ses réalisations ». Le blog des présidentielles, un quotidien politique lycéen, national et interactif En 2007, le Clemi a animé le blog de Phosphore et du Mouv’ qui donnait la parole aux journalistes lycéens pour commenter l’actualité de la campagne des élections présidentielles. Cette expérience originale d’expression publique sur l’actualité politique était, à l’aune d’Internet, hybride à plus d’un titre. Elle se situait au carrefour de la culture « presse écrite » et des pratiques des jeunes sur Internet, de l’institution scolaire et de l’espace public, de la réflexion spontanée et du discours argumenté, des sympathies partisanes et du pluralisme. À lire (PDF, 281 ko) Exporter son travail pour renouer avec la vie en société À l’institut thérapeutique éducatif et pédagogique Saint-Yves d’Aix-en-Provence, faire connaître à l’extérieur les productions des enfants constitue le cœur de toute démarche éducative. Les élèves expérimentent ainsi un nouveau type de relations avec le monde « ordinaire », dans la perspective de renouer avec des établissements scolaires classiques et plus généralement une vie classique en société. L’équipe éducative, quant à elle, s’appuie sur les apprentissages pour valoriser ces élèves en rupture, mais aussi l’institut dans lequel ils évoluent ; elle se nourrit en retour des réussites dans un contexte de travail souvent très difficile. Voici la preuve qu’il est possible de réconcilier des enfants en rupture avec le monde social en leur donnant un rôle de médiateurs culturels dans un espace public. À lire (PDF, 466 ko) La fête de fin d’année une interface à investir Une manifestation unplugged dans cette revue ? Un atelier d’écriture qui n’utilise pas le traitement de texte dans Les Dossiers… ? Oui, parce que la fête de fin d'année peut investir un univers culturel varié et ouvert aux regards extérieurs, pour nourrir une synthèse positive des projets aboutis. Et parce que ce récit éclaire d’un jour particulier les expériences de publication qu’il voisine. Dynamiser les apprentissages disciplinaires Traditionnellement, les productions scolaires restent confidentielles. Si les copies d’élèves ne sont pas publiées, si elles sont uniquement connues du professeur et de l’élève, c’est bien plus sûrement parce que ce dernier ne doit pas avoir à souffrir d’une éventuelle piètre qualité de son travail, en dehors de sa relation avec l’enseignant. Quelles peuvent être, dans ce contexte de protection dû à l’élève par l’institution, les raisons de rendre publics des travaux scolaires ? Dans quelles conditions cette ouverture aux regards va-t-elle être bénéfique aux apprentissages, sans prendre le risque de mettre en danger le cadre contractuel de sécurité de l’élève ? L’écueil d’une dévalorisation pouvant être aussi délétère qu’une survalorisation peu conforme à la juste évaluation qui lui est due. • Dans tel blog de classe, un professeur de français verra le moyen de donner une caisse de résonance aux productions des élèves. La diffusion sur Internet vise alors non pas l’internaute lambda, mais principalement les autres élèves de la classe ou des autres classes, les professeurs et les familles. Seule la communauté scolaire locale est visée, même si, potentiellement, le public a accès au blog. Il s’agit d’ailleurs d’une des ambiguïtés majeures des publications à visée d’accompagnement de l’enseignement disciplinaire. De la publication locale, on tirera des bénéfices s’agissant des destinataires des travaux, de la motivation des élèves, de la dynamique de l’évaluation, de la mise en débat des propos des uns ou des autres ou de relation avec les familles. En raison de la dimension ouverte de cette publication, on apprendra, par nécessité, quelques règles de comportement dans l’espace public virtuel. • La pratique innovante constitue un ressort dont la publication potentialise de nombreux aspects. Il s’agira notamment de donner du sens aux apprentissages, par exemple en permettant à des élèves en difficulté de se structurer autour d’un projet qui ne restera pas enfermé dans un placard, et dont on percevra le bénéfice des effets en retour. Les techniques numériques de dernière génération sont alors exploitées et parfois détournées de leur usage convenu. Ainsi, la baladodiffusion vidéo sera-t-elle utilisée au-delà de la seule position de récepteur, puisqu’il s’agira aussi de concevoir et de fabriquer les contenus ainsi diffusés. • L’un des atouts pédagogiques de l’acte de publication est aussi la possibilité technique, aujourd’hui accessible, de faire expérimenter aux élèves le sens, les contraintes et les exigences de la publication scientifique. Un cadre d’expérimentation, des observations de terrain, des relevés soigneux et l’accompagnement d’un chercheur seront l’occasion de développer les moyens techniques pour communiquer des résultats, tout en s’attachant à la rigueur et à la prise de responsabilité scientifiques. On peut y reconnaître quelques-unes des conditions d’une bonne santé épistémologique. • Dans l’enseignement des langues, la pédagogie de l’échange à distance rejoint souvent celle de la publication. On y retrouve les besoins d’une communauté éducative, par exemple, ceux de deux classes de deux pays différents qui préparent un projet commun. La publication sur un site ne vise pas tant la diffusion large que le moyen commode de partager à distance et de réaliser un dossier multimédia consultable ici ou là. Mais le soin que l’on apporte à la qualité linguistique du résultat, comme aux problématiques étudiées, donnera à la production une dimension éditoriale assumée. La caisse de résonance et le blogfolio, des blogs en cours de français Les professeurs de français sont de plus en plus nombreux à créer des blogs de classe : destinés à recueillir avec plus ou moins de bonheur les travaux des élèves, à structurer la vie de la classe ou à servir de support pour un projet impliquant l’ensemble des élèves, leurs vertus pédagogiques n’ont à envier que leurs vertus éditoriales. Le JT des bonnes nouvelles à l’école et ses outils nomades L’histoire d’un journal télévisé scolaire qui ne diffuse que de bonnes nouvelles, et celle d’un engagement précoce dans la baladodiffusion, pour conjurer le sort et la mainmise des médias audiovisuels sur les élèves. Car l’école est en première ligne pour leur donner les clés qui leur permettront de décoder les flux d’informations qu’ils reçoivent. Les apports d’une publication numérique à la sortie géologique de 1re S Comment une sortie géologique peut-elle, en étant associée à une publication numérique, prendre du sens dans une région d’un intérêt géologique réduit au regard des notions abordées en 1re S ? Cette expérience menée lors de la sortie de terrain obligatoire permet de développer des compétences cognitives curriculaires, mais aussi des compétences méthodologiques en sciences et dans la maîtrise de l’outil informatique, en rapport avec les compétences du B2i lycée. Éclairages suisses, Projekt Schweiz, les récits de voyage d’une section européenne Les enjeux et les méthodes de l’enseignement des langues, ceux du voyage linguistique et ceux de l’échange et de la publication sur Internet se recoupent dans une expérience qui va de la ville de Kreuzlingen, en Suisse, au site web d’un lycée de l’académie de Versailles. Partager des créations littéraires et artistiques Dès lors qu’elle s’assume en tant qu’œuvre, la création littéraire ou artistique s’accommode mal de la confidentialité. Depuis longtemps, l’École a recherché les supports adéquats pour donner le public qui leur convient à ces formes d’expression des élèves. Et, au travers de ce public, c’est le retour juste, celui qui permet de progresser, qui est attendu. Quoi de plus décourageant qu’une exposition sans visiteurs, qu’une salle vide pour un concert ou une pièce de théâtre ? Bien sûr, on peut toujours compter sur la présence des familles. Mais la recherche de la belle image souvenir, l’œil rivé derrière le viseur de la caméra, n’est pas le retour juste… Comment, dès lors, les technologies numériques permettent-elles de donner une meilleure réception à ces créations ? Comment les élèves peuvent-ils eux-mêmes devenir les médiateurs de grandes œuvres ? Comment le partenariat avec des médias professionnels permet-il aux élèves de toucher un public réel, moins inconditionnel que leurs familles ? • Il existe des lieux scolaires où l’apprentissage maîtrisé de la parole publique fait partie du cursus des élèves. L’outil est ici une station de radio dans un collège, dont la vocation pédagogique est assumée et qui constitue un véritable laboratoire des pratiques scolaires dans ce domaine. De ce laboratoire naissent parfois des œuvres sonores, dont la diffusion radiophonique est complétée par d’autres supports d’édition professionnelle bien au-delà du monde scolaire. L’œuvre sonore dont la genèse est relatée dans ce chapitre relie les apprentissages en histoire et en français – à propos des Lettres de poilus de la Première Guerre mondiale ou du genre épistolaire –, les techniques de travail de la voix et l’exploration des émotions artistiques. • S’engager dans un partenariat avec une chaîne de radio culturelle peut aussi conduire à une exigence professionnelle quant à la qualité de ce que les élèves proposent à l’écoute d’un large public. C’est une occasion unique pour des lycéens en option musique de rencontrer des compositeurs, de les interviewer, de vivre la culture musicale au milieu de ceux qui la font, et de prendre la responsabilité de participer dans le cadre de leurs cours de spécialité à une programmation annuelle sous le contrôle final, bienveillant mais ferme, des professionnels. • Il arrive qu’un projet national, une commémoration, un concours ou un prix littéraire, fournisse un cadre à des travaux scolaires plus exposés qu’à l’ordinaire. On verra comment le centenaire de la naissance de René Char a pu donner lieu à des créations scolaires issues de l’école primaire jusqu’aux classes post-bac. Celles qui sont présentées ici revendiquent la publication comme partie intégrale de la création poétique ou théâtrale, parce que c’est sa communication elle-même qui donne sens et générosité à l’expression. S’adresser à l’enseignant ne suffit plus ; il s’agit d’éprouver la langue sur le monde, au-delà de la maison scolaire. Freinet utilisait l’imprimerie, les classes d’aujourd’hui doivent s’approprier les moyens modernes pour diffuser des mots faits pour être partagés. On y trouvera mêlées des créations poétiques d’élèves issues d’une rencontre avec les textes de l’auteur, comme des mises en voix ou des représentations théâtrales. Tous les supports de diffusion coexistent ou se complètent, du papier au site internet. Lettres de poilus, diffusion radiophonique et édition professionnelle sur CD d’un travail d’atelier en lycée La radio en milieu scolaire vise à faire reconnaître et respecter l’expression des jeunes en les rendant acteurs des médias. Pratiquant depuis plus de 15 ans dans diverses formes d’activités pédagogiques en ce sens, la cité scolaire Paul-Scarron avec sa radio, Fréquence-Sillé, diversifie les supports de diffusion de productions d’élèves. La dernière, parue aux éditions L’Harmattan début 2008, est un CD de mise en onde de lettres de poilus par des élèves de 1re. Les divers personnages de cette histoire témoignent : le responsable de la radio, l’enseignante, la technicienne vocale, l’organisatrice d’un festival partenaire, l’éditeur du CD, les interprètes, le proviseur… Radio Classique Lycéens – Les lycéens font leur cinéma ou comment les lycéens prennent l’antenne de Radio Classique Radio Classique Lycéens – à quoi s’ajoute depuis la rentrée 2007 Les lycéens font leur cinéma – reste un projet partenarial singulier et exemplaire. Singulier car il investit un média de grande diffusion en confiant une lourde responsabilité à des élèves qui, au départ du projet, sont très loin d’en mesurer le poids et les exigences. Exemplaire car il associe deux acteurs et deux perspectives a priori divergentes – service public de l’éducation et entreprise privée – autour d’une valeur partagée visant la transmission du patrimoine musical et l’intelligence des médias. L’École dans les pas du Poète : René Char 2007, écrire, publier, mettre en voix… ou l’essor d’un centenaire Pour introduire la démarche suivie par les élèves dans cette expérience, voici trois citations tirées des témoignages de leurs professeurs. « Pour la phase de maturation lente, profonde et personnelle, avoir à sa disposition un cahier toujours disponible et non consultable par autrui s’est vite imposé pour les élèves comme une évidente nécessité. » « Passer du cahier, objet intime, à l’écran, fait du texte un objet public : chacun a décidé lui-même du moment de la saisie du poème sur ordinateur, de la police et de la mise en pages les mieux adaptées. » « La perspective de la publication n’était pas un objectif préétabli du projet : elle est née du désir des élèves de partager leur parcours artistique. » Pays : France Niveau : Secondaire et +

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400223	50.2 H.1.04075	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

65 - Mars 2008 - Apprendre à bien interroger les moteurs de recherche (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 65 - Mars 2008 - Apprendre à bien interroger les moteurs de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "La fin d’une époque..." (27.6 ko au format PDF) Michel NARCY Pratiques * Découvrez le trésor des cartes heuristiques (1.1 Mo au format PDF) Nathalie LEPOUDER Les cartes heuristiques constituent une nouvelle façon de visualiser ses idées, les étapes d’un processus ou d’un raisonnement, qui convient généralement bien aux élèves. En s’appuyant sur trois logiciels différents, une professeure de SVT en propose des exemples d’usages. sciences de la vie et de la Terre - Cartes heuristiques * Apprendre à bien interroger les moteurs de recherche (1 Mo au format PDF) Michel NARCY Un nouveau module du logiciel PARDI favorise un apprentissage progressif de l’écriture d’équations de recherche et leur traduction dans BCDI et dans Google. Son utilisation peut faciliter l’acquisition, voire l’évaluation, de certaines compétences du B2i. Recherche documentaire - B2i - BCDI - Google - Moteurs de recherche Matériels et systèmes * Lutter contre les courriers indésirables (847.7 ko au format PDF) Daniel BURET Christian VINCENT Des conseils pour se prémunir contre le spam : vigilance dans l’utilisation de son adresse de messagerie et utilisation de filtres antispam ou de logiciels spécifiques. Courriel/Clavardage - Sécurité Comment faire... * Comment faire... Des pages bien composées avec SCRIBUS (1.3 Mo au format PDF) Michel NARCY Christian MAILLOT Prise en main de Scribus, logiciel libre et gratuit de publication assistée par ordinateur. Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire (190.2 ko au format Zip) PAO Logiciels et cédéroms * Le Nouveau Petit Robert 2008 de la langue française * Au temps de l’Egypte ancienne histoire Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 65 - Mars 2008 - Apprendre à bien interroger les moteurs de recherche [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Mathématiques Education par les médias:Mathématiques:Mathématiques Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "La fin d’une époque..." (27.6 ko au format PDF) Michel NARCY Pratiques * Découvrez le trésor des cartes heuristiques (1.1 Mo au format PDF) Nathalie LEPOUDER Les cartes heuristiques constituent une nouvelle façon de visualiser ses idées, les étapes d’un processus ou d’un raisonnement, qui convient généralement bien aux élèves. En s’appuyant sur trois logiciels différents, une professeure de SVT en propose des exemples d’usages. sciences de la vie et de la Terre - Cartes heuristiques * Apprendre à bien interroger les moteurs de recherche (1 Mo au format PDF) Michel NARCY Un nouveau module du logiciel PARDI favorise un apprentissage progressif de l’écriture d’équations de recherche et leur traduction dans BCDI et dans Google. Son utilisation peut faciliter l’acquisition, voire l’évaluation, de certaines compétences du B2i. Recherche documentaire - B2i - BCDI - Google - Moteurs de recherche Matériels et systèmes * Lutter contre les courriers indésirables (847.7 ko au format PDF) Daniel BURET Christian VINCENT Des conseils pour se prémunir contre le spam : vigilance dans l’utilisation de son adresse de messagerie et utilisation de filtres antispam ou de logiciels spécifiques. Courriel/Clavardage - Sécurité Comment faire... * Comment faire... Des pages bien composées avec SCRIBUS (1.3 Mo au format PDF) Michel NARCY Christian MAILLOT Prise en main de Scribus, logiciel libre et gratuit de publication assistée par ordinateur. Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire (190.2 ko au format Zip) PAO Logiciels et cédéroms * Le Nouveau Petit Robert 2008 de la langue française * Au temps de l’Egypte ancienne histoire Pays : France Niveau : Primaire et +

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66 - Juin 2008 - Vidéos à la demande et validation du B21 (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 66 - Juin 2008 - Vidéos à la demande et validation du B21 Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Technologie de la vidéo Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Les enseignants font des TIC, comme Monsieur Jourdain de la prose, sans le savoir." (12.4 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Vidéos à la demande et validation du B2i (1 Mo au format PDF) Florent GRAGNIC Lesite.tv est un service internet de vidéos éducatives à la demande, libres de droit pour un usage pédagogique. Un professeur de SVT de collège s’est appuyé sur la richesse du site pour proposer à tous ses élèves un travail original destiné à illustrer et compléter ses cours, tout en contribuant à la validation des compétences du B2i. Une activité transférable dans d’autres disciplines. sciences de la vie et de la Terre - collège - B2i - Lesite.tv * Un blog de lettres pour une écriture plus créative (533.8 ko au format PDF) Catherine DE VULPILLIÈRES Propos recueillis par Martine BRÉMONT Un professeur de lettres organise, pour ses élèves de seconde, un blog de classe où se mêlent thèmes d’écriture imposés et expressions libres, avec le souci constant de les aider à améliorer leurs compétences linguistiques. lettres - lycée - Blog Comment faire... * Comment faire... L’écran filmé en un clin d’oeil avec Wink (1.7 Mo au format PDF) Patrice NADAM Prise en main du logiciel Wink qui permet de filmer tout ce qui se passe à l’écran de l’ordinateur et de réaliser ainsi de courtes vidéos destinées à aider les élèves dans la prise en main de logiciels. Télécharger le projet Wink du troisième exercice (1 Mo au format Zip) Télécharger les trois vidéos proposées (516 ko au format Zip) Cours en ligne - Exerciseur - FOAD - vidéo Logiciels et cédéroms * Antidote RX * Le temps de la Renaissance histoire Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 66 - Juin 2008 - Vidéos à la demande et validation du B21 [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Vidéo et nouvelles images:Technologie de la vidéo Education par les médias:Langues:Grec Education par les médias:Langues:Latin Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "Les enseignants font des TIC, comme Monsieur Jourdain de la prose, sans le savoir." (12.4 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Pratiques * Vidéos à la demande et validation du B2i (1 Mo au format PDF) Florent GRAGNIC Lesite.tv est un service internet de vidéos éducatives à la demande, libres de droit pour un usage pédagogique. Un professeur de SVT de collège s’est appuyé sur la richesse du site pour proposer à tous ses élèves un travail original destiné à illustrer et compléter ses cours, tout en contribuant à la validation des compétences du B2i. Une activité transférable dans d’autres disciplines. sciences de la vie et de la Terre - collège - B2i - Lesite.tv * Un blog de lettres pour une écriture plus créative (533.8 ko au format PDF) Catherine DE VULPILLIÈRES Propos recueillis par Martine BRÉMONT Un professeur de lettres organise, pour ses élèves de seconde, un blog de classe où se mêlent thèmes d’écriture imposés et expressions libres, avec le souci constant de les aider à améliorer leurs compétences linguistiques. lettres - lycée - Blog Comment faire... * Comment faire... L’écran filmé en un clin d’oeil avec Wink (1.7 Mo au format PDF) Patrice NADAM Prise en main du logiciel Wink qui permet de filmer tout ce qui se passe à l’écran de l’ordinateur et de réaliser ainsi de courtes vidéos destinées à aider les élèves dans la prise en main de logiciels. Télécharger le projet Wink du troisième exercice (1 Mo au format Zip) Télécharger les trois vidéos proposées (516 ko au format Zip) Cours en ligne - Exerciseur - FOAD - vidéo Logiciels et cédéroms * Antidote RX * Le temps de la Renaissance histoire Pays : France Niveau : Primaire et +

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68 - Décembre 2008 - Balade en nomade langues (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 68 - Décembre 2008 - Balade en nomade langues : La baladodiffusion en langues vivantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "L’acquisition par les lycéens des fondements de la science informatique" (12.2 ko au format PDF) Jean-Pierre ARCHAMBAULT Maurice NIVAT Pratiques * Balade en nomades langues Philippe LELONG Remerciements à Annie Gwynn Objet familier de la plupart des élèves, le baladeur numérique peut devenir un outil pédagogique. En langues vivantes particulièrement, il permet de pallier les difficultés rencontrées en classe dans les activités de compréhension auditive et d’expression orale. langues - Baladodifusion/Podcast * L’ordinateur au service de l’Ohm Christophe CLAUSS Il est possible de travailler en classe avec une seule chaîne d’ExAO, grâce au partage, via le réseau, d’une interface. Un professeur de sciences physiques fait découvrir la loi d’Ohm à ses élèves de quatrième. sciences physiques - collège - ExAO Comment faire... * Comment faire... Gérer ses comptes de messagerie (1.2 Mo au format PDF) Patrice NADAM Michel NARCY Il est désormais courant de disposer de plusieurs adresses de messagerie électronique : une ou plusieurs adresses privées, une adresse professionnelle... Pour faciliter la consultation régulière de l’ensemble de sa messagerie, il est possible de récupérer, en une seule opération, les messages de ses différentes boîtes, aussi bien avec un logiciel spécialisé qu’avec un service de messagerie web. Un pas à pas pour apprendre à récupérer, en une seule opération, les messages de ses différentes adresses de messagerie électronique, avec un logiciel spécialisé ou un service de messagerie web. Version de l’article dédiée à Thunderbird et à Laposte.net (732.4 ko au format PDF) Courriel/Clavardage * Comment faire... Des livres interactifs avec Didapages Patrice NADAM Une prise en main d’un logiciel gratuit permettant de créer ses propres outils pédagogiques interactifs, immédiatement disponibles sous forme de livres virtuels en flash. Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire ? (214.9 ko au format Zip) Cours en ligne - Exerciseur Logiciels et cédéroms * De la basilique à la Cathédrale histoire * Le temps de la Grande Guerre histoire Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 68 - Décembre 2008 - Balade en nomade langues : La baladodiffusion en langues vivantes [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education par les médias:Langues Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * "L’acquisition par les lycéens des fondements de la science informatique" (12.2 ko au format PDF) Jean-Pierre ARCHAMBAULT Maurice NIVAT Pratiques * Balade en nomades langues Philippe LELONG Remerciements à Annie Gwynn Objet familier de la plupart des élèves, le baladeur numérique peut devenir un outil pédagogique. En langues vivantes particulièrement, il permet de pallier les difficultés rencontrées en classe dans les activités de compréhension auditive et d’expression orale. langues - Baladodifusion/Podcast * L’ordinateur au service de l’Ohm Christophe CLAUSS Il est possible de travailler en classe avec une seule chaîne d’ExAO, grâce au partage, via le réseau, d’une interface. Un professeur de sciences physiques fait découvrir la loi d’Ohm à ses élèves de quatrième. sciences physiques - collège - ExAO Comment faire... * Comment faire... Gérer ses comptes de messagerie (1.2 Mo au format PDF) Patrice NADAM Michel NARCY Il est désormais courant de disposer de plusieurs adresses de messagerie électronique : une ou plusieurs adresses privées, une adresse professionnelle... Pour faciliter la consultation régulière de l’ensemble de sa messagerie, il est possible de récupérer, en une seule opération, les messages de ses différentes boîtes, aussi bien avec un logiciel spécialisé qu’avec un service de messagerie web. Un pas à pas pour apprendre à récupérer, en une seule opération, les messages de ses différentes adresses de messagerie électronique, avec un logiciel spécialisé ou un service de messagerie web. Version de l’article dédiée à Thunderbird et à Laposte.net (732.4 ko au format PDF) Courriel/Clavardage * Comment faire... Des livres interactifs avec Didapages Patrice NADAM Une prise en main d’un logiciel gratuit permettant de créer ses propres outils pédagogiques interactifs, immédiatement disponibles sous forme de livres virtuels en flash. Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire ? (214.9 ko au format Zip) Cours en ligne - Exerciseur Logiciels et cédéroms * De la basilique à la Cathédrale histoire * Le temps de la Grande Guerre histoire Pays : France Niveau : Primaire et +

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400214	75 R.1.075/68	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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400214 URL

69 - Mars 2009 - Des références toutes relatives... (Bulletin de Médialog) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 69 - Mars 2009 - Des références toutes relatives... Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * Vingt ans de convictions (33.1 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Avec ce numéro 69, Médialog fête ses vingt ans. Comment, me direz-vous, une revue trimestrielle peut-elle fêter cet anniversaire avec un tel numéro ? Tout simplement parce que, pendant une période de son existence, la revue est parue au rythme des trimestres scolaires, avec trois numéros par an. Au fil de ces numéros, la rédaction de la revue a traversé deux décennies marquées par la multiplication des équipements, la généralisation des réseaux et d’Internet, la banalisation d’usages, avec des convictions profondes qu’il convient de réaffirmer aujourd’hui. Lire la suite de l’Édito (33.1 ko au format PDF) Pratiques * Des références pas toutes relatives... Michel NARCY Pour aborder les compétences du B2i Lycée relatives à la création de formules de calcul dans un tableur,les sciences économiques et sociales apparaissent comme une discipline privilégiée. Le programme de seconde permet de consacrer des séances de TP à l’utilistaion du tableur. Télécharger le fichier d’exercices au format Excel (38.4 ko au format Excel) Sciences économiques et sociales - seconde - Tableur/Grapheur * Diapos en ligne... Exposés en classe... Vincent MAISONNEUVE En classe de troisième, un professeur de SVT recourt aux applications en ligne proposées par Google pour permettre à ses élèves d’appuyer leur exposé oral sur la projection d’un diaporama. sciences de la vie et de la Terre - collège - Google - Web 2.0 Comment faire... * Comment faire... Des dessins vectoriels avec Inkscape Patrice NADAM Michel NARCY Une prise en main d’Inkscape, logiciel de dessin vectoriel gratuit, pour réaliser facilement des dessins à utiliser dans différents supports de cours. Dessin * Comment faire... Pour... suite d’un livre avec Didapages Patrice NADAM Pour achever la réalisation du "livre" commencée dans le précédent numéro, un exercice de dénombrement proposé en deux versions. Pour que chacun adapte les possibilités du logiciel à ses choix pédagogiques. Le livre interactif à réaliser (838 octets au format HTML) Télécharger les fichiers nécessaires pour la réalisation de ce Comment faire ? (397.5 ko au format Zip) Cours en ligne - Exerciseur Logiciels et cédéroms * Le pouvoir des minus sciences de la vie et de la Terre - collège - primaire * CYCLO Expérience collège Pays : France Niveau : Primaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 69 - Mars 2009 - Des références toutes relatives... [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * Vingt ans de convictions (33.1 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Avec ce numéro 69, Médialog fête ses vingt ans. Comment, me direz-vous, une revue trimestrielle peut-elle fêter cet anniversaire avec un tel numéro ? Tout simplement parce que, pendant une période de son existence, la revue est parue au rythme des trimestres scolaires, avec trois numéros par an. Au fil de ces numéros, la rédaction de la revue a traversé deux décennies marquées par la multiplication des équipements, la généralisation des réseaux et d’Internet, la banalisation d’usages, avec des convictions profondes qu’il convient de réaffirmer aujourd’hui. Lire la suite de l’Édito (33.1 ko au format PDF) Pratiques * Des références pas toutes relatives... Michel NARCY Pour aborder les compétences du B2i Lycée relatives à la création de formules de calcul dans un tableur,les sciences économiques et sociales apparaissent comme une discipline privilégiée. Le programme de seconde permet de consacrer des séances de TP à l’utilistaion du tableur. Télécharger le fichier d’exercices au format Excel (38.4 ko au format Excel) Sciences économiques et sociales - seconde - Tableur/Grapheur * Diapos en ligne... Exposés en classe... Vincent MAISONNEUVE En classe de troisième, un professeur de SVT recourt aux applications en ligne proposées par Google pour permettre à ses élèves d’appuyer leur exposé oral sur la projection d’un diaporama. sciences de la vie et de la Terre - collège - Google - Web 2.0 Comment faire... * Comment faire... Des dessins vectoriels avec Inkscape Patrice NADAM Michel NARCY Une prise en main d’Inkscape, logiciel de dessin vectoriel gratuit, pour réaliser facilement des dessins à utiliser dans différents supports de cours. Dessin * Comment faire... Pour... suite d’un livre avec Didapages Patrice NADAM Pour achever la réalisation du "livre" commencée dans le précédent numéro, un exercice de dénombrement proposé en deux versions. Pour que chacun adapte les possibilités du logiciel à ses choix pédagogiques. Le livre interactif à réaliser (838 octets au format HTML) Télécharger les fichiers nécessaires pour la réalisation de ce Comment faire ? (397.5 ko au format Zip) Cours en ligne - Exerciseur Logiciels et cédéroms * Le pouvoir des minus sciences de la vie et de la Terre - collège - primaire * CYCLO Expérience collège Pays : France Niveau : Primaire et +

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400215	75 R.1.075/69	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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400215 URL

71 - Septembre 2009 (Bulletin de Médialog)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 71 - Septembre 2009 : Revue des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 48 pages Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Revues Education par les médias Education par les médias:Langues Education par les médias:Langues:Anglais Education par les médias:Langues:Français Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * Le tableau numérique est un outil technique avec lequel il est indispensable d’acquérir une habileté fonctionnelle… (24.8 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Dans le domaine des TICE, la présente rentrée scolaire est marquée par deux grandes opérations ministérielles : le plan de développement du numérique dans les écoles rurales et l’expérimentation nationale « Manuels numériques » en classe de sixième. En matière d’équipement, les deux opérations présentent des caractéristiques semblables qui dessinent ce qu’est désormais le paysage informatique des établissements scolaires : un accès Internet de haut débit, permettant l’utilisation d’un espace numérique de travail (ENT), une classe mobile et des tableaux numériques interactifs (TNI). Pour ces derniers, la dynamique d’équipement s’accélère. Lire l’édito Pratiques * Podcaste ton bac d’abord ! (582.6 ko au format PDF) Marie-Lyne SOULIÉ Au lycée Gaston Fébus d’Orthez, des élèves de première ont découvert, au cours de la dernière année scolaire, une nouvelle méthode pour préparer l’oral de l’épreuve anticipée de français : la baladodiffusion. Chaque semaine, quatre des futurs candidats s’entraînent assidûment à l’explication de texte et s’enregistrent sur baladeurs MP3. Les enregistrements, corrigés et mis en ligne par leur professeure, servent ensuite de supports de révision, d’évaluation et de remédiation. lettres - lycée - Baladodifusion/Podcast * À la recherche de Jack the Ripper (978.1 ko au format PDF) En classe de seconde, une professeure d’anglais propose à ses élèves d’effectuer des recherches sur Jack l’éventreur en vue de la publication d’un article dans le journal en anglais du lycée. Méticuleusement préparée par l’enseignante, cette séquence amène les élèves à construire une démarche de recherche rigoureuse qui exploite toutes les ressources du CDI et d’Internet. Ils sont ainsi confrontés, notamment, aux questions de la fiabilité des sources et de la pertinence des documents. Une occasion d’établir un diagnostic sur leur maîtrise des compétences définies dans le domaine 4 du B2i « S’informer, se documenter ». langues - Recherche documentaire - collège - lycée - BCDI - Moteurs de recherche Comment faire... * Des cours interactifs avec MOS Solo (1.7 Mo au format PDF) Patrice NADAM Michel NARCY MOS Solo est un logiciel gratuit destiné à construire des parcours de formation à distance. Il permet, notamment, la réalisation, de façon simple et intuitive, d’exercices interactifs variés. Un simple navigateur Internet suffit pour les consulter. Il peut, dès lors, être utilisé, dans un cadre scolaire traditionnel, pour proposer à ses élèves des activités à effectuer en autonomie. Parcours à réaliser (test en ligne) (1015 octets au format HTML) Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire (82.5 ko au format Zip) B2i - Cours en ligne - Exerciseur - FOAD * Devenir un rédacteur sous SPIP (1.2 Mo au format PDF) Patrice NADAM Michel NARCY SPIP est une application web qui permet la mise à jour d’un site directement en ligne, sans recours ni à un éditeur HTML ni à un client FTP. Ce SGC (système de gestion de contenu ou CMS en anglais) offre ainsi à quiconque, sans compétences techniques particulières, la possibilité de participer à la vie du site. Les tâches peuvent être partagées, le travail du webmestre allégé. La publication est collective. Pour que vous deveniez des rédacteurs autonomes d’un « site sous SPIP », nous vous ouvrons l’accès à un site de démonstration sur l’espace web de Médialog. Accès au site de démonstration (7.5 ko au format HTML) Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire (144 ko au format Zip) Internet - Publication en ligne - Travail collaboratif Logiciels et cédéroms * Neuroplasticité sciences de la vie et de la Terre - SMS/ST2S - lycée * Inspiration Cartes heuristiques Télécharger la rubrique (463.3 ko au format PDF) En ligne * Panoramique sur la toile (606.1 ko au format PDF) Claude BÉNIÈRE Quelle est la place du cinéma sur Internet pour une éducation artistique des élèves ? Éducation aux médias - cinéma À lire * Dossier de l’Ingénierie éducative n°66 Des outils pour l’histoire des arts arts plastiques - Éducation musicale * De la démocratie numérique Par Nicolas Vanbremeersch Blog - Réseaux sociaux / Mondes virtuels - Web 2.0 * Les Dossiers documentaires d’Educnet Manuel scolaire et numérique Manuel numérique Télécharger la rubrique (566.9 ko au format PDF) Forum * Des écoliers face au tableau numérique (590.7 ko au format PDF) Sarah MARTINEAU-SIMON Georges-Louis BARON Parmi les outils numériques récemment mis au service de la pédagogie, le tableau numérique interactif (TNI) est , sans conteste, celui qui suscite le plus vif intérêt, bien au-delà d’un effet de mode. Ses analogies physiques avec le tableau traditionnel font de ce dispositif hautement technique un instrument devant lequel le maître peut se positionner presque « naturellement ». Qu’en est-il des élèves ? L’étude de cas, présentée ici, met l’accent sur le point de vue d’enfants d’école élémentaire. primaire - TNI Infos * Infos nationales - Infos Créteil (578.2 ko au format PDF) - Expérimentation nationale « manuels numériques et ENT » - Dictionnaires Larousse en ligne - Une banque de séquences didactiques - Utilisations d’œuvres protégées à des fins pédagogiques - IMNE 2009 - EDUCATEC-EDUCATICE - Les Mercredis de Créteil - Promenades urbaines en région parisienne - Animations TICE DU CDDP 94 - Le DVD Tenue de classe gratuit pour les néo-titulaires - Nouveau site web pour le CRDP En ligne : http://medialog.ac-creteil.fr/medialog71 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 71 - Septembre 2009 : Revue des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement [texte imprimé] . - 2009 . - 48 pages. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Revues Education par les médias Education par les médias:Langues Education par les médias:Langues:Anglais Education par les médias:Langues:Français Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito * Le tableau numérique est un outil technique avec lequel il est indispensable d’acquérir une habileté fonctionnelle… (24.8 ko au format PDF) Michel NARCY Rédacteur en chef Dans le domaine des TICE, la présente rentrée scolaire est marquée par deux grandes opérations ministérielles : le plan de développement du numérique dans les écoles rurales et l’expérimentation nationale « Manuels numériques » en classe de sixième. En matière d’équipement, les deux opérations présentent des caractéristiques semblables qui dessinent ce qu’est désormais le paysage informatique des établissements scolaires : un accès Internet de haut débit, permettant l’utilisation d’un espace numérique de travail (ENT), une classe mobile et des tableaux numériques interactifs (TNI). Pour ces derniers, la dynamique d’équipement s’accélère. Lire l’édito Pratiques * Podcaste ton bac d’abord ! (582.6 ko au format PDF) Marie-Lyne SOULIÉ Au lycée Gaston Fébus d’Orthez, des élèves de première ont découvert, au cours de la dernière année scolaire, une nouvelle méthode pour préparer l’oral de l’épreuve anticipée de français : la baladodiffusion. Chaque semaine, quatre des futurs candidats s’entraînent assidûment à l’explication de texte et s’enregistrent sur baladeurs MP3. Les enregistrements, corrigés et mis en ligne par leur professeure, servent ensuite de supports de révision, d’évaluation et de remédiation. lettres - lycée - Baladodifusion/Podcast * À la recherche de Jack the Ripper (978.1 ko au format PDF) En classe de seconde, une professeure d’anglais propose à ses élèves d’effectuer des recherches sur Jack l’éventreur en vue de la publication d’un article dans le journal en anglais du lycée. Méticuleusement préparée par l’enseignante, cette séquence amène les élèves à construire une démarche de recherche rigoureuse qui exploite toutes les ressources du CDI et d’Internet. Ils sont ainsi confrontés, notamment, aux questions de la fiabilité des sources et de la pertinence des documents. Une occasion d’établir un diagnostic sur leur maîtrise des compétences définies dans le domaine 4 du B2i « S’informer, se documenter ». langues - Recherche documentaire - collège - lycée - BCDI - Moteurs de recherche Comment faire... * Des cours interactifs avec MOS Solo (1.7 Mo au format PDF) Patrice NADAM Michel NARCY MOS Solo est un logiciel gratuit destiné à construire des parcours de formation à distance. Il permet, notamment, la réalisation, de façon simple et intuitive, d’exercices interactifs variés. Un simple navigateur Internet suffit pour les consulter. Il peut, dès lors, être utilisé, dans un cadre scolaire traditionnel, pour proposer à ses élèves des activités à effectuer en autonomie. Parcours à réaliser (test en ligne) (1015 octets au format HTML) Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire (82.5 ko au format Zip) B2i - Cours en ligne - Exerciseur - FOAD * Devenir un rédacteur sous SPIP (1.2 Mo au format PDF) Patrice NADAM Michel NARCY SPIP est une application web qui permet la mise à jour d’un site directement en ligne, sans recours ni à un éditeur HTML ni à un client FTP. Ce SGC (système de gestion de contenu ou CMS en anglais) offre ainsi à quiconque, sans compétences techniques particulières, la possibilité de participer à la vie du site. Les tâches peuvent être partagées, le travail du webmestre allégé. La publication est collective. Pour que vous deveniez des rédacteurs autonomes d’un « site sous SPIP », nous vous ouvrons l’accès à un site de démonstration sur l’espace web de Médialog. Accès au site de démonstration (7.5 ko au format HTML) Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire (144 ko au format Zip) Internet - Publication en ligne - Travail collaboratif Logiciels et cédéroms * Neuroplasticité sciences de la vie et de la Terre - SMS/ST2S - lycée * Inspiration Cartes heuristiques Télécharger la rubrique (463.3 ko au format PDF) En ligne * Panoramique sur la toile (606.1 ko au format PDF) Claude BÉNIÈRE Quelle est la place du cinéma sur Internet pour une éducation artistique des élèves ? Éducation aux médias - cinéma À lire * Dossier de l’Ingénierie éducative n°66 Des outils pour l’histoire des arts arts plastiques - Éducation musicale * De la démocratie numérique Par Nicolas Vanbremeersch Blog - Réseaux sociaux / Mondes virtuels - Web 2.0 * Les Dossiers documentaires d’Educnet Manuel scolaire et numérique Manuel numérique Télécharger la rubrique (566.9 ko au format PDF) Forum * Des écoliers face au tableau numérique (590.7 ko au format PDF) Sarah MARTINEAU-SIMON Georges-Louis BARON Parmi les outils numériques récemment mis au service de la pédagogie, le tableau numérique interactif (TNI) est , sans conteste, celui qui suscite le plus vif intérêt, bien au-delà d’un effet de mode. Ses analogies physiques avec le tableau traditionnel font de ce dispositif hautement technique un instrument devant lequel le maître peut se positionner presque « naturellement ». Qu’en est-il des élèves ? L’étude de cas, présentée ici, met l’accent sur le point de vue d’enfants d’école élémentaire. primaire - TNI Infos * Infos nationales - Infos Créteil (578.2 ko au format PDF) - Expérimentation nationale « manuels numériques et ENT » - Dictionnaires Larousse en ligne - Une banque de séquences didactiques - Utilisations d’œuvres protégées à des fins pédagogiques - IMNE 2009 - EDUCATEC-EDUCATICE - Les Mercredis de Créteil - Promenades urbaines en région parisienne - Animations TICE DU CDDP 94 - Le DVD Tenue de classe gratuit pour les néo-titulaires - Nouveau site web pour le CRDP En ligne : http://medialog.ac-creteil.fr/medialog71

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400241	R.1.075/71	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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72 - Décembre 2009 - Gratuité et prix de l'immatériel (Bulletin de Médialog) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin Titre : 72 - Décembre 2009 - Gratuité et prix de l'immatériel Type de document : texte imprimé Importance : 1 revue Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito L’écran favorise une lecture fragmentée et hypertextuelle tandis que le papier favorise une lecture continue. Michel NARCY, rédacteur en chef de Médialog Pratiques Échanges authentiques par webcam Claire NÉVOT Pour favoriser la validation des compétences du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), quoi de mieux que de placer les élèves en situation de communication authentique en temps réel ? Dans le cadre d’un échange linguistique entre sa classe d’un collège de La Courneuve et une classe maltaise, une professeure d’anglais utilise un dispositif de visioconférence simple à mettre en œuvre avec le logiciel Skype : un ordinateur portable, une webcam et un simple microphone suffisent. Les élèves des deux pays échangent autour de diaporamas qu’ils ont préalablement réalisés pour présenter, à leurs correspondants, certains aspects de leur culture. langues - collège - Diaporama - visioconférence J’ai un an ! Ce n’est pas si simple... (711.5 ko au format PDF) Marie-Claire LACROIX De la maternelle à l’université, l’ordinateur est devenu, pour un enseignant, un outil quasi obligé lorsqu’il prépare ses cours. La production de documents, même les plus élémentaires en apparence, n’est pas toujours chose aisée. Une professeure des écoles, ne trouvant pas le document idéal sur Internet, se voit confrontée à des difficultés qu’elle résout l’une après l’autre. Le récit de son « parcours du combattant » illustre ce que tout enseignant peut vivre, à des degrés divers, selon ses compétences et son intérêt pour les technologies. Cet article est l’occasion de présenter des habiletés bureautiques utilisables dans de nombreux contextes. maternelle - Dessin - pdf Comment faire... Comment faire... Pour... suite d’un parcours avec Mos Solo Patrice NADAM Michel NARCY MOS Solo est un logiciel gratuit destiné à construire des parcours de formation à distance. Il permet, notamment, la réalisation, de façon simple et intuitive, d’exercices interactifs variés. Pour achever la réalisation du parcours consacré à une « mise à niveau informatique », commencé dans le précédent numéro, voici une série d’exercices : du simple QCM à l’exploration de zones sur image, en passant par des mises en ordre et des glisser-déplacer. Cours en ligne - Exerciseur - FOAD Comment faire... La mise en place d’un blog Créer un blog de classe ou un blog pour sa classe est à la portée de souris de tout enseignant. Le plus difficile est de choisir le “bon” hébergeur, c’est-à- dire celui qui sera le mieux adapté au projet envisagé. Une fois que l’hébergeur est choisi, il faut assurer la mise en service du blog. Dans cet article, vous en découvrirez les étapes indispensables : ouverture du compte, création du premier billet, modération des commentaires, configuration de l’interface... Logiciels et cédéroms Le temps des grands voiliers histoire Universalis 2010 Dictionnaire/encyclopédie En ligne Balade mathématique Daniel BURET En mathématiques, on trouve sur la Toile pléthore de ressources destinées non seulement aux enseignants et leurs élèves, mais également à toute personne curieuse de la chose mathématique. En effet, certains sites proposent une approche culturelle et historique de cette science, permettant d’envisager la mise en place de travaux pluridisciplinaires et d’éveiller l’intérêt des élèves. mathématiques - collège - lycée À lire Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique Par Olivier Donnat Les Dossiers documentaires d’Educnet La lecture sur écran Forum Gratuité et prix de l’immatériel Jean-Pierre ARCHAMBAULT Internet bouleverse les modalités de mise àdisposition des biens culturels et de connaissance. Dans l’économie numérique, le coût de production d’une unité supplémentaire d’un bien (musique, film, logiciel...) étant, pour ainsi dire, nul, que doit-on payer ? La réflexion sur les logiciels libres, biens communs mis à la disposition de tous, peut contribuer à éclairer la question des relations complexes entre gratuité, juste prix et légitime rémunération des auteurs. Le Libre Pays : France Niveau : Secondaire et + [n° ou bulletin]  est un bulletin de Médialog / Claude Baudoin 72 - Décembre 2009 - Gratuité et prix de l'immatériel [texte imprimé] . - 1 revue. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 75 Positif Note de contenu : Édito L’écran favorise une lecture fragmentée et hypertextuelle tandis que le papier favorise une lecture continue. Michel NARCY, rédacteur en chef de Médialog Pratiques Échanges authentiques par webcam Claire NÉVOT Pour favoriser la validation des compétences du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), quoi de mieux que de placer les élèves en situation de communication authentique en temps réel ? Dans le cadre d’un échange linguistique entre sa classe d’un collège de La Courneuve et une classe maltaise, une professeure d’anglais utilise un dispositif de visioconférence simple à mettre en œuvre avec le logiciel Skype : un ordinateur portable, une webcam et un simple microphone suffisent. Les élèves des deux pays échangent autour de diaporamas qu’ils ont préalablement réalisés pour présenter, à leurs correspondants, certains aspects de leur culture. langues - collège - Diaporama - visioconférence J’ai un an ! Ce n’est pas si simple... (711.5 ko au format PDF) Marie-Claire LACROIX De la maternelle à l’université, l’ordinateur est devenu, pour un enseignant, un outil quasi obligé lorsqu’il prépare ses cours. La production de documents, même les plus élémentaires en apparence, n’est pas toujours chose aisée. Une professeure des écoles, ne trouvant pas le document idéal sur Internet, se voit confrontée à des difficultés qu’elle résout l’une après l’autre. Le récit de son « parcours du combattant » illustre ce que tout enseignant peut vivre, à des degrés divers, selon ses compétences et son intérêt pour les technologies. Cet article est l’occasion de présenter des habiletés bureautiques utilisables dans de nombreux contextes. maternelle - Dessin - pdf Comment faire... Comment faire... Pour... suite d’un parcours avec Mos Solo Patrice NADAM Michel NARCY MOS Solo est un logiciel gratuit destiné à construire des parcours de formation à distance. Il permet, notamment, la réalisation, de façon simple et intuitive, d’exercices interactifs variés. Pour achever la réalisation du parcours consacré à une « mise à niveau informatique », commencé dans le précédent numéro, voici une série d’exercices : du simple QCM à l’exploration de zones sur image, en passant par des mises en ordre et des glisser-déplacer. Cours en ligne - Exerciseur - FOAD Comment faire... La mise en place d’un blog Créer un blog de classe ou un blog pour sa classe est à la portée de souris de tout enseignant. Le plus difficile est de choisir le “bon” hébergeur, c’est-à- dire celui qui sera le mieux adapté au projet envisagé. Une fois que l’hébergeur est choisi, il faut assurer la mise en service du blog. Dans cet article, vous en découvrirez les étapes indispensables : ouverture du compte, création du premier billet, modération des commentaires, configuration de l’interface... Logiciels et cédéroms Le temps des grands voiliers histoire Universalis 2010 Dictionnaire/encyclopédie En ligne Balade mathématique Daniel BURET En mathématiques, on trouve sur la Toile pléthore de ressources destinées non seulement aux enseignants et leurs élèves, mais également à toute personne curieuse de la chose mathématique. En effet, certains sites proposent une approche culturelle et historique de cette science, permettant d’envisager la mise en place de travaux pluridisciplinaires et d’éveiller l’intérêt des élèves. mathématiques - collège - lycée À lire Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique Par Olivier Donnat Les Dossiers documentaires d’Educnet La lecture sur écran Forum Gratuité et prix de l’immatériel Jean-Pierre ARCHAMBAULT Internet bouleverse les modalités de mise àdisposition des biens culturels et de connaissance. Dans l’économie numérique, le coût de production d’une unité supplémentaire d’un bien (musique, film, logiciel...) étant, pour ainsi dire, nul, que doit-on payer ? La réflexion sur les logiciels libres, biens communs mis à la disposition de tous, peut contribuer à éclairer la question des relations complexes entre gratuité, juste prix et légitime rémunération des auteurs. Le Libre Pays : France Niveau : Secondaire et +

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400242	75 R.1.075/72	Périodique	Médiathèque CAV Liège	Rayon revues	Disponible

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Apprendre avec le multimédia et Internet

Public ISBD Titre : Apprendre avec le multimédia et Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Gautellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active, Editeur scientifique Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2001 Collection : éducation active & société Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2112-8 Note générale : CEMEA = Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Langues étrangères Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : La première partie de cet ouvrage est consacrée à un tour d’horizon des supports et produits hors ligne et en ligne : le livre électronique, les cédéroms « ludo-éducatifs », les logiciels d’entraînement à la lecture ou aux langues... Il est ainsi possible de mieux cerner les usages pédagogiques des technologies de l’information et de la communication. La deuxième partie porte sur les pratiques : recherches de terrain ou comptes rendus d’expériences rédigés par les acteurs eux-mêmes permettent d’appréhender l’insertion du multimédia dans le travail de classe et dans la communication au sein de communautés locales et virtuelles. La troisième partie s’interrogent sur les enjeux cognitifs et sociaux du multimédia à l’école dans une « société numérique » en plein développement. En renonçant à la facilité des enthousiasmes ou des rejets globaux, cet ouvrage tente de comprendre dans quels domaines et à quelles conditions les nouvelles technologies peuvent contribuer à faire de l’école un lieu de réussite élargie des apprentissages. Note de contenu : 1/ Un média, des outils 2/ Dans la classe et sur les réseaux 3/ Enjeux cognitifs et sociaux Apprendre avec le multimédia et Internet [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Gautellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active, Editeur scientifique . - Retz, 2001 . - 1 vol. (220 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (éducation active & société) . ISBN : 978-2-7256-2112-8 CEMEA = Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Langues étrangères Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : La première partie de cet ouvrage est consacrée à un tour d’horizon des supports et produits hors ligne et en ligne : le livre électronique, les cédéroms « ludo-éducatifs », les logiciels d’entraînement à la lecture ou aux langues... Il est ainsi possible de mieux cerner les usages pédagogiques des technologies de l’information et de la communication. La deuxième partie porte sur les pratiques : recherches de terrain ou comptes rendus d’expériences rédigés par les acteurs eux-mêmes permettent d’appréhender l’insertion du multimédia dans le travail de classe et dans la communication au sein de communautés locales et virtuelles. La troisième partie s’interrogent sur les enjeux cognitifs et sociaux du multimédia à l’école dans une « société numérique » en plein développement. En renonçant à la facilité des enthousiasmes ou des rejets globaux, cet ouvrage tente de comprendre dans quels domaines et à quelles conditions les nouvelles technologies peuvent contribuer à faire de l’école un lieu de réussite élargie des apprentissages. Note de contenu : 1/ Un média, des outils 2/ Dans la classe et sur les réseaux 3/ Enjeux cognitifs et sociaux

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300214	50 H.1.01962	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Apprendre avec le numérique : mythes et réalités / Franck Amadieu 

Public ISBD Titre : Apprendre avec le numérique : mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2014 Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3320-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Le premier ouvrage qui examine les attentes et les croyances associées à l’usage des nouvelles technologies en classe. « On est plus motivé quand on apprend avec le numérique », « Les vidéos et informations dynamiques favorisent l’apprentissage », « Le numérique permet d’adapter les enseignements aux élèves »…Autant d’affirmations que l’on entend régulièrement. Mais s’appuient-elles sur des résultats d’études sérieuses ? L’ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d’une attente, ou d’un mythe, autour des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement. Chaque chapitre : - présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; - dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d’évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; - décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; - présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe. Apprendre avec le numérique : mythes et réalités [texte imprimé] / Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur . - Paris : Retz, 2014 . - 112 p. ISBN : 978-2-7256-3320-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Le premier ouvrage qui examine les attentes et les croyances associées à l’usage des nouvelles technologies en classe. « On est plus motivé quand on apprend avec le numérique », « Les vidéos et informations dynamiques favorisent l’apprentissage », « Le numérique permet d’adapter les enseignements aux élèves »…Autant d’affirmations que l’on entend régulièrement. Mais s’appuient-elles sur des résultats d’études sérieuses ? L’ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d’une attente, ou d’un mythe, autour des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement. Chaque chapitre : - présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; - dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d’évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; - décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; - présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe.

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305028	50 H.1.04981	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Bien rédiger pour le Web / Isabelle Canivet 

Public ISBD Titre : Bien rédiger pour le Web : ...et améliorer son référencement naturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Canivet, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2009 Collection : Acces libre Importance : 1 vol. (XV-412 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-12433-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés :   Sites Web  R¥f¥rencement  Systemes de gestion de contenu Web Index. décimale : 44 Pratiques et techniques journalistiques Résumé : Rédigez des contenus efficaces pour vos visiteurs comme pour les moteurs de recherche ! Comprenez ce que votre internaute vient chercher et appropriez-vous les principes d'ergonomie et d'accessibilité. Apprenez les bases et les techniques du référencement. Soignez l'architecture de l'information pour faciliter la navigation. Favorisez la lisibilité en ligne et utilisez à bon escient l'image et le multimédia. Exploitez les zones chaudes (lues en premier) pour capter l'attention et placer vos mots-clés. Optimisez chaque type de contenu (page d'accueil, newsletter, blog, FAQ, communiqué de presse, slogan, signature...). Auditez le positionnement et l'accessibilité aux robots de votre site et mesurez votre audience. Garantissez le sérieux et la cohérence de votre image en suivant une ligne éditoriale A qui s'adresse cet ouvrage ? Cet ouvrage s'adresse aux webmestres, rédacteurs et chargés de contenu web, aux chefs de projet, architectes de l'information, référenceurs... et tout acteur d'un projet web, aux agences web, responsables de communication et chargés de marketing Niveau : Secondaire supérieur et + Bien rédiger pour le Web : ...et améliorer son référencement naturel [texte imprimé] / Isabelle Canivet, Auteur . - Eyrolles, 2009 . - 1 vol. (XV-412 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Acces libre) . ISBN : 978-2-212-12433-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés :   Sites Web  R¥f¥rencement  Systemes de gestion de contenu Web Index. décimale : 44 Pratiques et techniques journalistiques Résumé : Rédigez des contenus efficaces pour vos visiteurs comme pour les moteurs de recherche ! Comprenez ce que votre internaute vient chercher et appropriez-vous les principes d'ergonomie et d'accessibilité. Apprenez les bases et les techniques du référencement. Soignez l'architecture de l'information pour faciliter la navigation. Favorisez la lisibilité en ligne et utilisez à bon escient l'image et le multimédia. Exploitez les zones chaudes (lues en premier) pour capter l'attention et placer vos mots-clés. Optimisez chaque type de contenu (page d'accueil, newsletter, blog, FAQ, communiqué de presse, slogan, signature...). Auditez le positionnement et l'accessibilité aux robots de votre site et mesurez votre audience. Garantissez le sérieux et la cohérence de votre image en suivant une ligne éditoriale A qui s'adresse cet ouvrage ? Cet ouvrage s'adresse aux webmestres, rédacteurs et chargés de contenu web, aux chefs de projet, architectes de l'information, référenceurs... et tout acteur d'un projet web, aux agences web, responsables de communication et chargés de marketing Niveau : Secondaire supérieur et +

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303295	44 H.1.04305	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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303295 URL

La civilisation du poisson rouge - Petit traité sur le marché de l'attention / Bruno Patino

Public ISBD Titre : La civilisation du poisson rouge - Petit traité sur le marché de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Patino, Auteur Editeur : Grasset Année de publication : 2019 Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-246-81929-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 47 Internet Résumé : 24 heures de notre vie ? Un enfer d'inattention. Jusqu'à 5 heures devant son smartphone. Et 30 activations par heure éveillée. Des centaines de messages, sollicitations, informations, rumeurs, photos, vidéos. L'appareil nous appelle, nous happe, nous possède. Et si nous étions devenus des poissons rouges, vidés de leur être, incapables d'attendre ou de réfléchir, reclus dans la transparence, noyés dans l'océan des réseaux sociaux et Internet, sous le contrôle des algorithmes et des robots ? Les empires économiques ont créé une nouvelle servitude avec une détermination implacable. Au coeur du système, et au coeur de notre vie quotidienne, un projet caché : l'économie de l'attention. Augmenter la productivité du temps pour en extraire encore plus de valeur... Dites non à l'addiction, à la surveillance de votre cerveau par les plus grandes multinationales. Reprenez le contrôle de votre vie et de votre liberté. A lire sans appareil numérique à portée de main. La civilisation du poisson rouge - Petit traité sur le marché de l'attention [texte imprimé] / Bruno Patino, Auteur . - [S.l.] : Grasset, 2019 . - 179 p. ISBN : 978-2-246-81929-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 47 Internet Résumé : 24 heures de notre vie ? Un enfer d'inattention. Jusqu'à 5 heures devant son smartphone. Et 30 activations par heure éveillée. Des centaines de messages, sollicitations, informations, rumeurs, photos, vidéos. L'appareil nous appelle, nous happe, nous possède. Et si nous étions devenus des poissons rouges, vidés de leur être, incapables d'attendre ou de réfléchir, reclus dans la transparence, noyés dans l'océan des réseaux sociaux et Internet, sous le contrôle des algorithmes et des robots ? Les empires économiques ont créé une nouvelle servitude avec une détermination implacable. Au coeur du système, et au coeur de notre vie quotidienne, un projet caché : l'économie de l'attention. Augmenter la productivité du temps pour en extraire encore plus de valeur... Dites non à l'addiction, à la surveillance de votre cerveau par les plus grandes multinationales. Reprenez le contrôle de votre vie et de votre liberté. A lire sans appareil numérique à portée de main.

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305346	47 H.1.5220	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Comment accompagner les premiers pas de mon enfant dans le numérique? 

Public ISBD Titre : Comment accompagner les premiers pas de mon enfant dans le numérique? Type de document : texte imprimé Note générale : 123clic.be, un outil pour les parents d’enfants âgés de 3 à 6 ans Cet outil comporte 5 sections : explorer, comprendre, partager, s’exprimer et créer. Il est composé de vingt activités d’une durée de 10 à 15 minutes que les parents peuvent mettre en place avec leurs enfants. L’objectif étant de développer une approche critique dans l’usage de la tablette ou du téléphone mobile et de sensibiliser l’enfant aux dimensions médiatiques spécifiques telles que la communication et l’expression. Cette collection de 20 activités est accompagnée de ressources complémentaires et de questions de réflexion en lien avec la parentalité et les médias. L’objectif de cette section est de fournir des repères éducatifs aux parents quant à l’accompagnement des enfants vis à vis de leurs usages des médias digitaux. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Comment accompagner les premiers pas de mon enfant dans le numérique? [texte imprimé] . - [s.d.]. 123clic.be, un outil pour les parents d’enfants âgés de 3 à 6 ans Cet outil comporte 5 sections : explorer, comprendre, partager, s’exprimer et créer. Il est composé de vingt activités d’une durée de 10 à 15 minutes que les parents peuvent mettre en place avec leurs enfants. L’objectif étant de développer une approche critique dans l’usage de la tablette ou du téléphone mobile et de sensibiliser l’enfant aux dimensions médiatiques spécifiques telles que la communication et l’expression. Cette collection de 20 activités est accompagnée de ressources complémentaires et de questions de réflexion en lien avec la parentalité et les médias. L’objectif de cette section est de fournir des repères éducatifs aux parents quant à l’accompagnement des enfants vis à vis de leurs usages des médias digitaux. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement)

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305204	50 H.1.5142	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Comment faire votre journal, votre newsletter / Gallianne Coudert 

Public ISBD Titre : Comment faire votre journal, votre newsletter : Guide pratique à l'usage des associations, des collectivités, des entreprises Type de document : texte imprimé Auteurs : Gallianne Coudert, Auteur ; Nicolas Delecourt (1964-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Héricy : éd. du Puits fleuri Année de publication : 2004 Collection : Communication & organisation, ISSN [1637-0317] Importance : 239 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86739-242-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Communication interne Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Communication d'entreprise:Relations publiques Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Journaux  édition  Guides  manuels  etc.  Journalisme  Art d'écrire  Guides  manuels  etc.  Presse  Droit  Guides  manuels  etc. Index. décimale : 51 Publicité et marketing Résumé : Chaque année, plus de 5 000 nouveaux journaux naissent en France. Chaque année, des milliers de newsletters sont lancées et proposées aux internautes. Et parmi eux, des magazines et revues créés par des collectivités, des entreprises, des associations... Le journal, qu'il soit imprimé ou électronique, permet de diffuser des informations, faire passer des messages auprès d'un public qui reste très largement consommateur de journaux et de newsletters. Généralement, le lancement d'un titre se fait dans l'enthousiasme : un organe de presse, quelles qu'en soient la taille et la diffusion, jouit de l'aura de la presse, le « quatrième pouvoir ». Mais créer et faire vivre un titre de presse dans la durée demande une connaissance de l'ensemble des rouages d'un journal et de son organisation. Ce guide pratique vous présente, avec clarté et précision, toutes les étapes à suivre et respecter pour mener à bien ce travail : - définir une ligne rédactionnelle, - trouver des sujets régulièrement, - motiver les collaborateurs (journalistes, photographes), - respecter les techniques rédactionnelles pour rendre les articles accessibles et attrayants, - élaborer une maquette agréable, - assurer une bonne diffusion, - respecter les obligations légales incombant à tout directeur de publication Il est illustré de nombreux exemples et modèles. Comment faire votre journal, votre newsletter : Guide pratique à l'usage des associations, des collectivités, des entreprises [texte imprimé] / Gallianne Coudert, Auteur ; Nicolas Delecourt (1964-....), Auteur  . -  2e éd. . - éd. du Puits fleuri, 2004 . - 239 p. : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Communication & organisation, ISSN [1637-0317]) . ISBN : 978-2-86739-242-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Communication interne Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Communication d'entreprise:Relations publiques Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement Education aux médias:Littérature:Presse écrite Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Journaux  édition  Guides  manuels  etc.  Journalisme  Art d'écrire  Guides  manuels  etc.  Presse  Droit  Guides  manuels  etc. Index. décimale : 51 Publicité et marketing Résumé : Chaque année, plus de 5 000 nouveaux journaux naissent en France. Chaque année, des milliers de newsletters sont lancées et proposées aux internautes. Et parmi eux, des magazines et revues créés par des collectivités, des entreprises, des associations... Le journal, qu'il soit imprimé ou électronique, permet de diffuser des informations, faire passer des messages auprès d'un public qui reste très largement consommateur de journaux et de newsletters. Généralement, le lancement d'un titre se fait dans l'enthousiasme : un organe de presse, quelles qu'en soient la taille et la diffusion, jouit de l'aura de la presse, le « quatrième pouvoir ». Mais créer et faire vivre un titre de presse dans la durée demande une connaissance de l'ensemble des rouages d'un journal et de son organisation. Ce guide pratique vous présente, avec clarté et précision, toutes les étapes à suivre et respecter pour mener à bien ce travail : - définir une ligne rédactionnelle, - trouver des sujets régulièrement, - motiver les collaborateurs (journalistes, photographes), - respecter les techniques rédactionnelles pour rendre les articles accessibles et attrayants, - élaborer une maquette agréable, - assurer une bonne diffusion, - respecter les obligations légales incombant à tout directeur de publication Il est illustré de nombreux exemples et modèles.

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301143	51 H.1.03979	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
302946	57 H.1.02628	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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Comment le numérique transforme les lieux de savoirs / Bruno Devauchelle 

Public ISBD Titre : Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de 'accès au savoir pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Devauchelle, Auteur Editeur : FYP éditions Année de publication : 2012 Collection : Soci?et?e de la connaissance Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-61-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Aujourd’hui, dans les musées, les bibliothèques ou le monde scolaire, le modèle d’intégration des technologies de l’information et de la communication est encore trop souvent celui de la résistance. Pourtant, malgré les tentatives d’évitement de toute forme de remise en cause des organisations ou des habitudes, les TIC et les réseaux numériques font tomber une à une les frontières de ces institutions. Cet essai critique porte un regard sans concession sur les mutations des lieux de savoirs. Il analyse toute l’histoire du déploiement des TIC en leur sein depuis une vingtaine d’années, et explique en détail chacune des conditions nécessaires pour que le numérique soit au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous. Il donne à tous les acteurs institutionnels les clés et les informations indispensables pour qu’ils puissent véritablement mettre en place des stratégies de développement et que l’avenir des lieux de savoirs ne soit pas uniquement déterminé par les concepteurs ou promoteurs des technologies. Enfin, il fournit des propositions concrètes sur la manière d’introduire et d’utiliser les TIC pour un apprentissage tout au long de la vie. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de 'accès au savoir pour tous [texte imprimé] / Bruno Devauchelle, Auteur . - FYP éditions, 2012 . - 1 vol. (192 p.) ; 21 cm.. - (Soci?et?e de la connaissance) . ISBN : 978-2-916571-61-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Aujourd’hui, dans les musées, les bibliothèques ou le monde scolaire, le modèle d’intégration des technologies de l’information et de la communication est encore trop souvent celui de la résistance. Pourtant, malgré les tentatives d’évitement de toute forme de remise en cause des organisations ou des habitudes, les TIC et les réseaux numériques font tomber une à une les frontières de ces institutions. Cet essai critique porte un regard sans concession sur les mutations des lieux de savoirs. Il analyse toute l’histoire du déploiement des TIC en leur sein depuis une vingtaine d’années, et explique en détail chacune des conditions nécessaires pour que le numérique soit au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous. Il donne à tous les acteurs institutionnels les clés et les informations indispensables pour qu’ils puissent véritablement mettre en place des stratégies de développement et que l’avenir des lieux de savoirs ne soit pas uniquement déterminé par les concepteurs ou promoteurs des technologies. Enfin, il fournit des propositions concrètes sur la manière d’introduire et d’utiliser les TIC pour un apprentissage tout au long de la vie. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304156	50 H.1.04537	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Communiquer à l'heure d'Internet (8/10 ans) / Marianne Cramer 

Public ISBD Titre : Communiquer à l'heure d'Internet (8/10 ans) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Cramer, Auteur ; Buster Bone, Illustrateur ; Jazzi, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2011 Collection : Questions/réponses num. 9 Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-252882-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Enfants internautes Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Des questions concrètes et des réponses courtes pour accéder rapidement à l'information. De quels outils disposons-nous pour communiquer? Internet, ça marche comment? L'information est-elle la même pour tous? Avec les nouvelles technologies, sommes-nous tous sous surveillance? Communiquer à l'heure d'Internet (8/10 ans) [texte imprimé] / Marianne Cramer, Auteur ; Buster Bone, Illustrateur ; Jazzi, Illustrateur . - Nathan, 2011 . - 1 vol. (31 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Questions/réponses; 9) . ISBN : 978-2-09-252882-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Enfants internautes Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Des questions concrètes et des réponses courtes pour accéder rapidement à l'information. De quels outils disposons-nous pour communiquer? Internet, ça marche comment? L'information est-elle la même pour tous? Avec les nouvelles technologies, sommes-nous tous sous surveillance?

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304529	50 H.1.04722	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet / Elke Nissen

Public ISBD Titre : Concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Elke Nissen, Auteur ; Pascal Marquet, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : Couv. ill en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86634-344-6 Prix : 13,72 € Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Internet en éducation;France;Enseignement;Méthode des projets Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Elke Nissen et Pascal Marquet rassemblent dans ce volume les questions qu'il paraît indispensable de se poser lorsqu'on souhaite introduire l'Internet en pédagogie. Ils apportent à ces questions essentielles des éléments de réponse tirés de leur expérience au sein du programme européen In-Tele où ils ont pu suivre de nombreux projets scolaires. Pour chaque utilisation de l'Internet (chercher de l'information, utiliser des ressources en ligne, publier sur le web, communiquer)/ ils détaillent les objectifs et les apports pédagogiques qu'on peut attendre de cet outil, avant de cibler les difficultés et d'avancer des solutions. Ils encouragent ainsi chaque équipe pédagogique à mener sa propre réflexion en amont des activités de classe. Un guide clair et précis pour les établissements scolaires. Au sommaire * Introduction * Apports, difficultés, solutions et conseils * Quelles différences entre apprentissage " classique " et médiatisé * Annexes Concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet [texte imprimé] / Elke Nissen, Auteur ; Pascal Marquet, Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2000 . - 1 vol. (95 p.) : Couv. ill en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-86634-344-6 : 13,72 € Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : ;Internet en éducation;France;Enseignement;Méthode des projets Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Elke Nissen et Pascal Marquet rassemblent dans ce volume les questions qu'il paraît indispensable de se poser lorsqu'on souhaite introduire l'Internet en pédagogie. Ils apportent à ces questions essentielles des éléments de réponse tirés de leur expérience au sein du programme européen In-Tele où ils ont pu suivre de nombreux projets scolaires. Pour chaque utilisation de l'Internet (chercher de l'information, utiliser des ressources en ligne, publier sur le web, communiquer)/ ils détaillent les objectifs et les apports pédagogiques qu'on peut attendre de cet outil, avant de cibler les difficultés et d'avancer des solutions. Ils encouragent ainsi chaque équipe pédagogique à mener sa propre réflexion en amont des activités de classe. Un guide clair et précis pour les établissements scolaires. Au sommaire * Introduction * Apports, difficultés, solutions et conseils * Quelles différences entre apprentissage " classique " et médiatisé * Annexes

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300204	50 H.1.02730	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
300261	50 H.1.02730	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

Dictionnaire d'initiation à l'info-com / Laurence Corroy

Public ISBD Titre : Dictionnaire d'initiation à l'info-com Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Corroy, Auteur ; Jacques Gonnet (1945-....), Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2008 Importance : 352 pp. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-2560-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages de références Education aux médias:Ouvrages de références:Dictionnaires et encyclopédies Index. décimale : 01 Dictionnaires et encyclopédies Dictionnaire d'initiation à l'info-com [texte imprimé] / Laurence Corroy, Auteur ; Jacques Gonnet (1945-....), Auteur . - Paris : Vuibert, 2008 . - 352 pp. ISBN : 978-2-7117-2560-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages de références Education aux médias:Ouvrages de références:Dictionnaires et encyclopédies Index. décimale : 01 Dictionnaires et encyclopédies

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303608	01 H.1.03151	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Digital parenting : the challenges for families in the digital age / Giovanna Mascheroni

Public ISBD Titre : Digital parenting : the challenges for families in the digital age : Yearbook 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Giovanna Mascheroni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cristina Ponte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ana Jorge, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Göteborg [Suède] : The international Clearinghouse on Children, Youth & Media Année de publication : 2018 Autre Editeur : Göteborg [Suède] : Nordicom Collection : Clearinghouse Yearbook Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-91-88855-00-8 Note générale : Livre en anglais Langues : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Mots-clés : livre anglais  digital  éducation aux médias Index. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : The topics addressed in the 2018 Yearbook – how to relate to or mediate children’s use of digital media, generational gaps in the use of media and the use of social media to display or seek support in parenthood – are timely and relevant in many respects and have engaged many qualified scholars from around the world. Parenting in the digital media environment is a theme often discussed in news media and among parenting groups. Balancing the opportunities of digital media and at the same time considering potentially unwanted and/or negative effects can be a challenge, both for adults and for the younger generation. There are no established policies, long traditions or experience to turn to and many are seeking advice. The 2018 Yearbook is the result of a great collaborative effort. Nordicom is deeply grateful to the editors of this new anthology, Giovanna Mascheroni, Cristina Ponte and Ana Jorge, as well as to all the contributors who have made this publication possible. It is our hope that the collection of articles will make interesting reading all around the world, stimulate new research and debate and provide new ideas regarding the topical and highly relevant issue of being a parent in the digital age. In the work of the Clearinghouse, the global dimension is a core principle, both with respect to the content we publish and distribute and to the contributors who produce it. Digital Parenting represents this principle by presenting contributions and examples and involving authors from many areas of the world. All books published by the Clearinghouse aim to shed light on different aspects concerning children, youth and media, spread current information and knowledge and hopefully stimulate further research. Various groups of users are targeted; researchers, policymakers, media professionals, voluntary organizations, teachers, students and in-terested individuals. It is our hope that this new Yearbook will be of interest and provide new insights on the topic of digital parenting to a broad range of readers. Note de contenu : Preface Introduction Giovanna Mascheroni Cristina Ponte Ana Jorge I. DIGITAL PARENTING Parenting in the Digital Age. The Challenges of Parental Responsibility in Comparative Perspective Sonia Livingstone Jasmina Byrne Transcendent Parenting in Digitally Connected Families. When the Technological Meets the Social Sun Sun Lim Resistance, Opportunities and Tensions. The Role of Children and Young People in Internet Adoption of Isolated Rural Communities Isabel Pavez Teresa Correa Mediation Practices in Socially Disadvantaged Families Ingrid Paus-Hasebrink Drawn in All Directions. Heritage Language Families’ Use of Technology Sabine Little Parental Ethnotheories in Children’s Digital and Media Lives. The Case of Romanipen Marketa Zezulkova Lucie Stastna Differing Parental Approaches to Cultivating Youth Citizenship Lynn Schofield Clark Maria José Brites II. DIGITAL PARENTING IN CONTEXT From Media Trusteeship to Parental Mediation. The Parental Development of Parental Mediation Thorsten Naab Development of Infants’ Media Habits in the Age of Digital Parenting. A Longitudinal Study of Jonathan, From the Age of 6 to 27 Months Yehuda Bar Lev Nelly Elias Sharona T. Levy Parental Evaluations of Young Children’s Touchscreen Technologies Leslie Haddon Donell Holloway Early Gambling Behaviour in Online Games. Parental Perspectives vs. What Children Report Rozane De Cock Bieke Zaman Maarten Van Mechelen Jonathan Huyghe Maltese Parents’ Awareness and Management of Risks their Children Face Online Lorleen Farrugia Mary Anne Lauri “Daddy, Your Mobile is Stupid, You Should Put it Away”. Media Education from the Perspective of Professionals Gisela Schubert Susanne Eggert Digital Parenting in the Netherlands. Putting Theory into Practice Jos de Haan Peter Nikken Annemarie Wennekers III. CHALLENGES, RISKS AND OPPORTUNITIES OF DIGITAL MEDIA FOR PARENTS AND CHILDREN The Child as Datafied Citizen. Critical Questions on Data Justice in Family Life Veronica Barassi The Trouble with “Screen Time” Rules Alicia Blum-Ross Sonia Livingstone CHARGE on. Digital Parenting of a Child with Rare Genetic Syndrome with the Help of Facebook Group Pille Pruulmann-Vengerfeldt Childbirth Online. The Mediation of Contrasting Discourses Ranjana Das Sharenting = Good Parenting? Four Parental Approaches to Sharenting on Facebook Maja Sonne Damkjaer Family photography in a networked age. Anti-sharenting as a reaction to risk assessment and behaviour adaption Ulla Autenrieth Contributors Genre : Livre en anglais Digital parenting : the challenges for families in the digital age : Yearbook 2018 [texte imprimé] / Giovanna Mascheroni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cristina Ponte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ana Jorge, Directeur de publication, rédacteur en chef . - The international Clearinghouse on Children, Youth & Media : Göteborg (Suède) : Nordicom, 2018 . - 240 p.. - (Clearinghouse Yearbook) . ISBN : 978-91-88855-00-8 Livre en anglais Langues : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Mots-clés : livre anglais  digital  éducation aux médias Index. décimale : 12 Audiovisuel et médias Résumé : The topics addressed in the 2018 Yearbook – how to relate to or mediate children’s use of digital media, generational gaps in the use of media and the use of social media to display or seek support in parenthood – are timely and relevant in many respects and have engaged many qualified scholars from around the world. Parenting in the digital media environment is a theme often discussed in news media and among parenting groups. Balancing the opportunities of digital media and at the same time considering potentially unwanted and/or negative effects can be a challenge, both for adults and for the younger generation. There are no established policies, long traditions or experience to turn to and many are seeking advice. The 2018 Yearbook is the result of a great collaborative effort. Nordicom is deeply grateful to the editors of this new anthology, Giovanna Mascheroni, Cristina Ponte and Ana Jorge, as well as to all the contributors who have made this publication possible. It is our hope that the collection of articles will make interesting reading all around the world, stimulate new research and debate and provide new ideas regarding the topical and highly relevant issue of being a parent in the digital age. In the work of the Clearinghouse, the global dimension is a core principle, both with respect to the content we publish and distribute and to the contributors who produce it. Digital Parenting represents this principle by presenting contributions and examples and involving authors from many areas of the world. All books published by the Clearinghouse aim to shed light on different aspects concerning children, youth and media, spread current information and knowledge and hopefully stimulate further research. Various groups of users are targeted; researchers, policymakers, media professionals, voluntary organizations, teachers, students and in-terested individuals. It is our hope that this new Yearbook will be of interest and provide new insights on the topic of digital parenting to a broad range of readers. Note de contenu : Preface Introduction Giovanna Mascheroni Cristina Ponte Ana Jorge I. DIGITAL PARENTING Parenting in the Digital Age. The Challenges of Parental Responsibility in Comparative Perspective Sonia Livingstone Jasmina Byrne Transcendent Parenting in Digitally Connected Families. When the Technological Meets the Social Sun Sun Lim Resistance, Opportunities and Tensions. The Role of Children and Young People in Internet Adoption of Isolated Rural Communities Isabel Pavez Teresa Correa Mediation Practices in Socially Disadvantaged Families Ingrid Paus-Hasebrink Drawn in All Directions. Heritage Language Families’ Use of Technology Sabine Little Parental Ethnotheories in Children’s Digital and Media Lives. The Case of Romanipen Marketa Zezulkova Lucie Stastna Differing Parental Approaches to Cultivating Youth Citizenship Lynn Schofield Clark Maria José Brites II. DIGITAL PARENTING IN CONTEXT From Media Trusteeship to Parental Mediation. The Parental Development of Parental Mediation Thorsten Naab Development of Infants’ Media Habits in the Age of Digital Parenting. A Longitudinal Study of Jonathan, From the Age of 6 to 27 Months Yehuda Bar Lev Nelly Elias Sharona T. Levy Parental Evaluations of Young Children’s Touchscreen Technologies Leslie Haddon Donell Holloway Early Gambling Behaviour in Online Games. Parental Perspectives vs. What Children Report Rozane De Cock Bieke Zaman Maarten Van Mechelen Jonathan Huyghe Maltese Parents’ Awareness and Management of Risks their Children Face Online Lorleen Farrugia Mary Anne Lauri “Daddy, Your Mobile is Stupid, You Should Put it Away”. Media Education from the Perspective of Professionals Gisela Schubert Susanne Eggert Digital Parenting in the Netherlands. Putting Theory into Practice Jos de Haan Peter Nikken Annemarie Wennekers III. CHALLENGES, RISKS AND OPPORTUNITIES OF DIGITAL MEDIA FOR PARENTS AND CHILDREN The Child as Datafied Citizen. Critical Questions on Data Justice in Family Life Veronica Barassi The Trouble with “Screen Time” Rules Alicia Blum-Ross Sonia Livingstone CHARGE on. Digital Parenting of a Child with Rare Genetic Syndrome with the Help of Facebook Group Pille Pruulmann-Vengerfeldt Childbirth Online. The Mediation of Contrasting Discourses Ranjana Das Sharenting = Good Parenting? Four Parental Approaches to Sharenting on Facebook Maja Sonne Damkjaer Family photography in a networked age. Anti-sharenting as a reaction to risk assessment and behaviour adaption Ulla Autenrieth Contributors Genre : Livre en anglais

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305299	05 H.1.5189	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

L'école à l'ère numérique / Alain Jaillet

Public ISBD Titre : L'école à l'ère numérique : Des espaces numériques pour l'éducation à l'enseignement à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jaillet, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Savoir et formation Importance : 1 vol. (260 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6992-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif ? L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application "Etablissement Scolaire Virtuel" montre qu'il faut du temps pour accepter les changements. Mais il est une certitude, au-delà des effets de mode, l'incursion du numérique transforme les possibilités éducatives. On peut l'assurer avec le développement de l'enseignement à distance par Internet et les plateformes d'apprentissage collaboratif à distance. Les acteurs du système éducatif en ont-ils pris la mesure ? L'école à l'ère numérique : Des espaces numériques pour l'éducation à l'enseignement à distance [texte imprimé] / Alain Jaillet, Auteur . - L'Harmattan, 2004 . - 1 vol. (260 p.) : graph. ; 22 cm.. - (Savoir et formation) . ISBN : 978-2-7475-6992-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif ? L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application "Etablissement Scolaire Virtuel" montre qu'il faut du temps pour accepter les changements. Mais il est une certitude, au-delà des effets de mode, l'incursion du numérique transforme les possibilités éducatives. On peut l'assurer avec le développement de l'enseignement à distance par Internet et les plateformes d'apprentissage collaboratif à distance. Les acteurs du système éducatif en ont-ils pris la mesure ?

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304478	50 H.1.02584	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

L'école et les nouvelles technologies en question / Max Ferrero 

Public ISBD Titre : L'école et les nouvelles technologies en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Max Ferrero, Auteur ; Nicole Clerc, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Questions contemporaines Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9117-1 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : éducation et informatique;Enseignement;Innovations;France;1990-....;Nouvelles technologies de l'information et de la communication;France;1990-.... Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Jusqu'au début du vingtième siècle l'école transmettait les connaissances sur un mode essentiellement audio-oral en s'aidant de l'étude du document écrit. Aujourd'hui, les informations sont aisément accessibles par le relais d'Internet depuis son propre domicile. Cette nouvelle donne risque d'entraîner l'école dans le tourbillon du "réseau mondial" multimédia. Mais, si ces nouvelles technologies sont un des leviers de la transformation de l'école, elles ne doivent pas faire oublier que cette dernière est toujours le seul lieu de délivrance d'une éducation (comportement et savoirs) égale pour tous. L'école et les nouvelles technologies en question [texte imprimé] / Max Ferrero, Auteur ; Nicole Clerc, Auteur . - L'Harmattan, 2005 . - 1 vol. (207 p.) ; 24 cm.. - (Questions contemporaines) . ISBN : 978-2-7475-9117-1 : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : éducation et informatique;Enseignement;Innovations;France;1990-....;Nouvelles technologies de l'information et de la communication;France;1990-.... Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Jusqu'au début du vingtième siècle l'école transmettait les connaissances sur un mode essentiellement audio-oral en s'aidant de l'étude du document écrit. Aujourd'hui, les informations sont aisément accessibles par le relais d'Internet depuis son propre domicile. Cette nouvelle donne risque d'entraîner l'école dans le tourbillon du "réseau mondial" multimédia. Mais, si ces nouvelles technologies sont un des leviers de la transformation de l'école, elles ne doivent pas faire oublier que cette dernière est toujours le seul lieu de délivrance d'une éducation (comportement et savoirs) égale pour tous.

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300209	50 H.1.02759	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300209 URL

L'école numérique / Collectif 

Public ISBD [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique  Titre : L'école numérique : la revue numérique pour l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Note générale : Sur le site Internet de la revue, une consultation des archives est possible grâce à un moteur de recherche (http://www.cndp.fr/ecolenumerique/ ). Il suffit de prendre les références de la revue qui vous intéresse et nous la retrouverons dans les rayons. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Collection du n°1 (Octobre 2009) à aujourd'hui. Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique En ligne : http://www.cndp.fr/ecolenumerique/ [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique L'école numérique : la revue numérique pour l'éducation [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - France : Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP). Sur le site Internet de la revue, une consultation des archives est possible grâce à un moteur de recherche (http://www.cndp.fr/ecolenumerique/ ). Il suffit de prendre les références de la revue qui vous intéresse et nous la retrouverons dans les rayons. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Note de contenu : Collection du n°1 (Octobre 2009) à aujourd'hui. Genre : Didactique Pays : France Niveau : Supérieur et universitaire didactique En ligne : http://www.cndp.fr/ecolenumerique/

L'école, le numérique et la société qui vient / Denis Kambouchner 

Public ISBD Titre : L'école, le numérique et la société qui vient Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Kambouchner (1953-....), Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Auteur ; Bernard Stiegler (1952-....), Auteur ; Julien Gautier (1970-....), Collaborateur ; Guillaume Vergne, Collaborateur Editeur : Paris : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Collection : Les petits libres num. n? 80 Importance : 1 vol. (203 p.) Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0644-0 Prix : 5 EUR Note générale : Issu d'un entretien réalisé le 19 janvier 2010 avec Denis Kambouchner, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler pour skole.fr, revue en ligne fondée par Julien Gautier et Guillaume Vergne Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Education  Philosophie  Enseignement  Innovations Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre « pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les termes dans lesquels se posa cette querelle ont perdu de leur acuité dans le contexte de la vaste mutation engendrée par les nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies créent les conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir ; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation des esprits. Une telle évolution met à mal les équilibres fondamentaux de l'éducation scolaire. Surtout, l'école n'est pas armée pour penser cette mutation : ni pour remédier à ses effets les plus perturbants, ni pour s'assurer la maîtrise et l'usage effectif des potentialités qui lui sont liées. Il y a urgence. Plus que jamais les esprits ont besoin d’une solide formation du jugement, de méthodes et de repères que seule l’école peut, à l’échelle d’une société, enseigner. Au fil de leur conversation, les trois interlocuteurs s’entendent pleinement sur l’importance de réaffirmer une haute ambition pour l’école. Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire didactique L'école, le numérique et la société qui vient [texte imprimé] / Denis Kambouchner (1953-....), Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Auteur ; Bernard Stiegler (1952-....), Auteur ; Julien Gautier (1970-....), Collaborateur ; Guillaume Vergne, Collaborateur . - Mille et une nuits, 2012 . - 1 vol. (203 p.) ; 15 cm. - (Les petits libres; n? 80) . ISBN : 978-2-7555-0644-0 : 5 EUR Issu d'un entretien réalisé le 19 janvier 2010 avec Denis Kambouchner, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler pour skole.fr, revue en ligne fondée par Julien Gautier et Guillaume Vergne Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Education  Philosophie  Enseignement  Innovations Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre « pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les termes dans lesquels se posa cette querelle ont perdu de leur acuité dans le contexte de la vaste mutation engendrée par les nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies créent les conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir ; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation des esprits. Une telle évolution met à mal les équilibres fondamentaux de l'éducation scolaire. Surtout, l'école n'est pas armée pour penser cette mutation : ni pour remédier à ses effets les plus perturbants, ni pour s'assurer la maîtrise et l'usage effectif des potentialités qui lui sont liées. Il y a urgence. Plus que jamais les esprits ont besoin d’une solide formation du jugement, de méthodes et de repères que seule l’école peut, à l’échelle d’une société, enseigner. Au fil de leur conversation, les trois interlocuteurs s’entendent pleinement sur l’importance de réaffirmer une haute ambition pour l’école. Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire didactique

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304175	50 H.1.04555	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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304175 URL

Economie des données personnelles et de la vie privée / Fabrice Rochelandet 

Public ISBD Titre : Economie des données personnelles et de la vie privée Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Rochelandet, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2010 Collection : Repères num. 546 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5765-2 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 117-122 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Droit à la vie privée  Protection de l'information (informatique) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les technologies de l'information et de la communication ont permis de réduire considérablement les coûts de collecte et de traitement des données personnelles. Certains estiment qu'Internet, la biométrie, la géolocalisation ou encore les puces RFID menacent nos vies privées à un niveau jamais atteint jusqu'à présent: surveillance, usurpation d'identité, invasion du marketing en ligne, etc. D'autres soulignent les bienfaits de l'exploitation des données personnelles ouvrant des perspectives nouvelles (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité...) et contribuant à la croissance économique. Cet ouvrage a pour ambition d'éclairer ce débat actuel, obscurci par des enjeux industriels et partisans. En s'appuyant sur de nombreux exemples, il dresse un état des lieux de la réflexion économique sur les conséquences de l'exploitation des données personnelles sur la vie privée et le bien-être des individus. Il propose une évaluation des solutions institutionnelles visant à réguler ces évolutions, de l'autorégulation à l'octroi de droits de propriété aux individus sur leurs données personnelles. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Economie des données personnelles et de la vie privée [texte imprimé] / Fabrice Rochelandet, Auteur . - La Découverte, 2010 . - 1 vol. (125 p.) ; 19 cm. - (Repères; 546) . ISBN : 978-2-7071-5765-2 Bibliogr. et webliogr. p. 117-122 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Droit à la vie privée  Protection de l'information (informatique) Index. décimale : 50.2 Réseaux sociaux Résumé : Les technologies de l'information et de la communication ont permis de réduire considérablement les coûts de collecte et de traitement des données personnelles. Certains estiment qu'Internet, la biométrie, la géolocalisation ou encore les puces RFID menacent nos vies privées à un niveau jamais atteint jusqu'à présent: surveillance, usurpation d'identité, invasion du marketing en ligne, etc. D'autres soulignent les bienfaits de l'exploitation des données personnelles ouvrant des perspectives nouvelles (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité...) et contribuant à la croissance économique. Cet ouvrage a pour ambition d'éclairer ce débat actuel, obscurci par des enjeux industriels et partisans. En s'appuyant sur de nombreux exemples, il dresse un état des lieux de la réflexion économique sur les conséquences de l'exploitation des données personnelles sur la vie privée et le bien-être des individus. Il propose une évaluation des solutions institutionnelles visant à réguler ces évolutions, de l'autorégulation à l'octroi de droits de propriété aux individus sur leurs données personnelles. Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
304172	50.2 H.1.04552	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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304172 URL