47 : Internet

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 47

1042 - La révolution internet (Bulletin de TDC, 1042 [15/10/2012]) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TDC / Lydia Bretos  Titre : 1042 - La révolution internet Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Nouvelles images (images générées par ordinateur : 3D, infographie, etc.) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : 06/07 L’essentiel 08/15 Le monde en réseau > PAR SERGE ESCALÉ 16/19 Une liberté très encadrée > PAR ÉRIC BARBRY 20/23 Quel impact sur l’économie ? > PAR PATRICK BRÉBION 24/27 L’école dans le nuage > PAR ALAIN RUBAN 28/29 « Le Net art adopte une visée plus politique » >INTERVIEW DE JEAN-PAUL FOURMENTRAUX 46/47 Sur la Toile > PAR CHRISTIANE REBATTET 48 Ressources 30/45 ÉTUDES DE DOCUMENTS 30/31 Web : tout est lié PAR FABIEN GANDON 32/33 Internet et la théorie des graphes > PAR JEAN-CLAUDE BERMOND ET JOANNA MOULIERAC 34/35 Identité numérique : l’exemple de Facebook > PAR ÉRIC BARBRY 36/37 Jeux sérieux : apprendre autrement > PAR JULIEN LLANAS 38/39 L’écriture journalistique pour le Web > PAR ESTELLE DUMOUT 40/41 Traces et mémoire numériques > PAR LOUISE MERZEAU 42/43 Les réseaux d’ordinateurs > PAR EMMANUEL BACCELLI 44/45 Net art, la création en réseau > PAR JEAN-PAUL FOURMENTRAUX Pour aller plus loin… ● Langues en ligne : anglais ● Ressources vidéo ● Liens avec l’actualité www.cndp.fr/tdc Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire [n° ou bulletin]  est un bulletin de TDC / Lydia Bretos  1042 - La révolution internet [texte imprimé] . - 2012 . - 50 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Nouvelles images (images générées par ordinateur : 3D, infographie, etc.) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : 06/07 L’essentiel 08/15 Le monde en réseau > PAR SERGE ESCALÉ 16/19 Une liberté très encadrée > PAR ÉRIC BARBRY 20/23 Quel impact sur l’économie ? > PAR PATRICK BRÉBION 24/27 L’école dans le nuage > PAR ALAIN RUBAN 28/29 « Le Net art adopte une visée plus politique » >INTERVIEW DE JEAN-PAUL FOURMENTRAUX 46/47 Sur la Toile > PAR CHRISTIANE REBATTET 48 Ressources 30/45 ÉTUDES DE DOCUMENTS 30/31 Web : tout est lié PAR FABIEN GANDON 32/33 Internet et la théorie des graphes > PAR JEAN-CLAUDE BERMOND ET JOANNA MOULIERAC 34/35 Identité numérique : l’exemple de Facebook > PAR ÉRIC BARBRY 36/37 Jeux sérieux : apprendre autrement > PAR JULIEN LLANAS 38/39 L’écriture journalistique pour le Web > PAR ESTELLE DUMOUT 40/41 Traces et mémoire numériques > PAR LOUISE MERZEAU 42/43 Les réseaux d’ordinateurs > PAR EMMANUEL BACCELLI 44/45 Net art, la création en réseau > PAR JEAN-PAUL FOURMENTRAUX Pour aller plus loin… ● Langues en ligne : anglais ● Ressources vidéo ● Liens avec l’actualité www.cndp.fr/tdc Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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18 - Printemps 2012 - Histoire de l'Internet - L'Internet dans l'histoire (Bulletin de Le Temps des Médias) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Temps des Médias / Collectif  Titre : 18 - Printemps 2012 - Histoire de l'Internet - L'Internet dans l'histoire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 296 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 47 Internet Résumé : Intitulé "Histoire de l'Internet, Internet dans l'histoire", le dossier du nouveau numéro du Temps des Médias s'interroge sur l'histoire de l'infrastructure du réseau et sur celle de ses usages. Jérôme Bourdon et Valérie Schafer, directeurs du numéro, ont incité les auteurs à comparer internet aux réseaux qui l'ont précédé, pour se projeter dans la longue durée de l'histoire des médias et réinterroger la notion même de média. Ce dossier est ouvert aux sciences politiques, à la sociologie et aux sciences de l'information, qui suggèrent de nouvelles sources aux historiens. Il revendique aussi une importante dimension internationale, abordant aussi bien la naissance du réseau aux Etats-Unis que ses récents développements en Chine. Note de contenu : Page 5 à 14 Jérôme Bourdon et Valérie Schafer Présentation Page 15 à 28 Paul E. Ceruzzi Aux origines américaines de l'Internet : projets militaires, intérêts commerciaux, désirs de communauté Page 29 à 40 Françoise Massit-Folléa La gouvernance de l'Internet. Une internationalisation inachevée Page 41 à 52 Pascal Griset et Valérie Schafer « Make the pig fly ! » : l'Inria, ses chercheurs et Internet des années 1970 aux années 1990 Page 54 à 64 Benjamin Thierry « Révolution 0.1 ». Utilisateurs et communautés d'utilisateurs au premier âge de l'informatique personnelle et des réseaux grand public (1978-1990) Page 65 à 75 Franck Rebillard La genèse de l'offre commerciale grand public en France (1995-1996) : entre fourniture d'accès à l'Internet et services en ligne « propriétaires » Page 76 à 86 Alexandre Coutant et Thomas Stenger Les médias sociaux : une histoire de participation Page 87 à 98 Fabien Granjon et Asdrad Torres R@S : la naissance d'un acteur majeur de l'« Internet militant » français Page 99 à 110 Séverine Arsène Protester sur le Web chinois (1994-2011) Page 111 à 123 Camille Paloque-Berges La mémoire culturelle d'Internet : le folklore de Usenet Page 124 à 135 Michaël Oustinoff Les langues sur Internet : de l'hégémonie de l'anglais au règne de la traduction Page 136 à 147 Fanny Georges « A l'image de l'Homme » : cyborgs, avatars, identités numériques Page 148 à 158 Jacques Perriault Réseaux de communication horizontale, un aperçu à travers le temps Page 159 à 169 Niels Brügger L'historiographie de sites Web : quelques enjeux fondamentaux Page 170 à 180 Janet Abbate L'histoire de l'Internet au prisme des STS Page 181 à 183 Quelques repères chronologiques internationaux et nationaux de la fondation de l'ARPA (1958) au Sommet Mondial sur la Société de l'Information (2003/2005) Territoires d'études Page 185 à 197 Nicole Edelman Ce que les dieux, les religions et les églises font des médias. Pour une science du divin ? A nouvelle religion, nouvelle revue Page 198 à 212 Sébastien Denis L'allégorie politique et ses limites. Sur quelques adaptations cinématographiques et musicales d'Animal Farm (George Orwell, 1945) Page 213 à 226 Dominique Pinsolle Un patron de presse méconnu : Henry Poidatz (1854-1905) Entretien Page 227 à 234 Entretien avec Daniel Kaplan Recherche-actualités Page 235 à 243 Positions de thèses Page 243 à 245 Valérie Schafer Tables rondes Page 246 à 252 Colloques Page 253 à 254 Philippe Couannault Festival Parutions Page 255 à 273 Parutions Le point sur... Page 275 à 279 Carles Pont Sorribes et Jaume Guillamet Lloveras Les origines de la presse dans un micro-État européen : le cas d'Andorre Chronique passé-présent Page 281 à 286 Anne-Claude Ambroise-Rendu Le télégraphe : considérations sur l'ubiquité et l'instantanéité de la communication moderne Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Temps des Médias / Collectif  18 - Printemps 2012 - Histoire de l'Internet - L'Internet dans l'histoire [texte imprimé] . - 2012 . - 296 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Index. décimale : 47 Internet Résumé : Intitulé "Histoire de l'Internet, Internet dans l'histoire", le dossier du nouveau numéro du Temps des Médias s'interroge sur l'histoire de l'infrastructure du réseau et sur celle de ses usages. Jérôme Bourdon et Valérie Schafer, directeurs du numéro, ont incité les auteurs à comparer internet aux réseaux qui l'ont précédé, pour se projeter dans la longue durée de l'histoire des médias et réinterroger la notion même de média. Ce dossier est ouvert aux sciences politiques, à la sociologie et aux sciences de l'information, qui suggèrent de nouvelles sources aux historiens. Il revendique aussi une importante dimension internationale, abordant aussi bien la naissance du réseau aux Etats-Unis que ses récents développements en Chine. Note de contenu : Page 5 à 14 Jérôme Bourdon et Valérie Schafer Présentation Page 15 à 28 Paul E. Ceruzzi Aux origines américaines de l'Internet : projets militaires, intérêts commerciaux, désirs de communauté Page 29 à 40 Françoise Massit-Folléa La gouvernance de l'Internet. Une internationalisation inachevée Page 41 à 52 Pascal Griset et Valérie Schafer « Make the pig fly ! » : l'Inria, ses chercheurs et Internet des années 1970 aux années 1990 Page 54 à 64 Benjamin Thierry « Révolution 0.1 ». Utilisateurs et communautés d'utilisateurs au premier âge de l'informatique personnelle et des réseaux grand public (1978-1990) Page 65 à 75 Franck Rebillard La genèse de l'offre commerciale grand public en France (1995-1996) : entre fourniture d'accès à l'Internet et services en ligne « propriétaires » Page 76 à 86 Alexandre Coutant et Thomas Stenger Les médias sociaux : une histoire de participation Page 87 à 98 Fabien Granjon et Asdrad Torres R@S : la naissance d'un acteur majeur de l'« Internet militant » français Page 99 à 110 Séverine Arsène Protester sur le Web chinois (1994-2011) Page 111 à 123 Camille Paloque-Berges La mémoire culturelle d'Internet : le folklore de Usenet Page 124 à 135 Michaël Oustinoff Les langues sur Internet : de l'hégémonie de l'anglais au règne de la traduction Page 136 à 147 Fanny Georges « A l'image de l'Homme » : cyborgs, avatars, identités numériques Page 148 à 158 Jacques Perriault Réseaux de communication horizontale, un aperçu à travers le temps Page 159 à 169 Niels Brügger L'historiographie de sites Web : quelques enjeux fondamentaux Page 170 à 180 Janet Abbate L'histoire de l'Internet au prisme des STS Page 181 à 183 Quelques repères chronologiques internationaux et nationaux de la fondation de l'ARPA (1958) au Sommet Mondial sur la Société de l'Information (2003/2005) Territoires d'études Page 185 à 197 Nicole Edelman Ce que les dieux, les religions et les églises font des médias. Pour une science du divin ? A nouvelle religion, nouvelle revue Page 198 à 212 Sébastien Denis L'allégorie politique et ses limites. Sur quelques adaptations cinématographiques et musicales d'Animal Farm (George Orwell, 1945) Page 213 à 226 Dominique Pinsolle Un patron de presse méconnu : Henry Poidatz (1854-1905) Entretien Page 227 à 234 Entretien avec Daniel Kaplan Recherche-actualités Page 235 à 243 Positions de thèses Page 243 à 245 Valérie Schafer Tables rondes Page 246 à 252 Colloques Page 253 à 254 Philippe Couannault Festival Parutions Page 255 à 273 Parutions Le point sur... Page 275 à 279 Carles Pont Sorribes et Jaume Guillamet Lloveras Les origines de la presse dans un micro-État européen : le cas d'Andorre Chronique passé-présent Page 281 à 286 Anne-Claude Ambroise-Rendu Le télégraphe : considérations sur l'ubiquité et l'instantanéité de la communication moderne Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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304164	47 H.1.04541	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Anonymat sur Internet / Martin Untersinger 

Public ISBD Titre : Anonymat sur Internet : comprendre pour protéger sa vie privée Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Untersinger, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2013 Collection : Connectez-moi ! Importance : 217 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-13500-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : vie privée Index. décimale : 47 Internet Résumé : L'équilibre entre vie privée et vie publique tend à s'inverser : publier ne coûte rien, préserver sa vie privée requiert des efforts. La notion d'anonymat sur Internet est souvent mal comprise. Quel est son intérêt, pourquoi faut-il en préserver la possibilité malgré les dérives ? Un ouvrage pour tous ceux qui tiennent à l'intimité de leurs communications (navigation, emails...) et veulent se protéger des institutions, privées comme publiques, qui fondent leur économie sur l'exploitation des données personnelles. Note de contenu : Anonymat sur Internet : de quoi parle-t-on ? Sur Internet, l'anonymat n'existe pas De l'intérêt de l'anonymat Les bases de la protection Géants et entreprises du Web Communiquer : e-mails et discussions instantanées Protéger sa connexion : proxies, VPN et le projet Tor Se protéger mieux et aller plus loin Entre la chaise et le clavier Quel avenir pour l'anonymat ? Notes de fin Anonymat sur Internet : comprendre pour protéger sa vie privée [texte imprimé] / Martin Untersinger, Auteur . - Eyrolles, 2013 . - 217 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Connectez-moi !) . ISBN : 978-2-212-13500-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : vie privée Index. décimale : 47 Internet Résumé : L'équilibre entre vie privée et vie publique tend à s'inverser : publier ne coûte rien, préserver sa vie privée requiert des efforts. La notion d'anonymat sur Internet est souvent mal comprise. Quel est son intérêt, pourquoi faut-il en préserver la possibilité malgré les dérives ? Un ouvrage pour tous ceux qui tiennent à l'intimité de leurs communications (navigation, emails...) et veulent se protéger des institutions, privées comme publiques, qui fondent leur économie sur l'exploitation des données personnelles. Note de contenu : Anonymat sur Internet : de quoi parle-t-on ? Sur Internet, l'anonymat n'existe pas De l'intérêt de l'anonymat Les bases de la protection Géants et entreprises du Web Communiquer : e-mails et discussions instantanées Protéger sa connexion : proxies, VPN et le projet Tor Se protéger mieux et aller plus loin Entre la chaise et le clavier Quel avenir pour l'anonymat ? Notes de fin

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304541	47 H.1.04731	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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De l'autre côté de la Machine - Voyage d'une scientifique au pays des algorithmes / Aurélie Jean

Public ISBD Titre : De l'autre côté de la Machine - Voyage d'une scientifique au pays des algorithmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Jean, Auteur Editeur : Editions de l'Observatoire Année de publication : 2019 Collection : De facto Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-1-03-290540-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Index. décimale : 47 Internet Résumé : Qui sont ces "algorithmes" qui bouleversent notre quotidien ? Que se trouve-t-il de l'autre côté de l'iceberg mathématique ? "Algorithmes" : voilà un mot décrié, que beaucoup pensent comprendre, mais que peu savent manier. Il fallait bien une spécialiste du code et des équations pour nous guider à travers ce véritable voyage en terre inconnue de modélisation numérique. Pour l'éminente scientifique et entrepreneure Aurélie Jean, pourtant, rien de plus simple, de plus lisible qu'une ligne de code : la promesse de comprendre, par la virtualisation des phénomènes, la vie elle-même ; l'ensemble des phénomènes physiques, économiques ou sociétaux - de tout système, vivant ou inerte. Ecrire un algorithme, c'est dessiner un chemin de résolution pour un problème donné, un moyen précis et fiable d'accéder à la réponse recherchée. Plonger dans le virtuel pour comprendre le réel : si la démarche semble paradoxale, c'est pour la chercheuse la méthode unique pour maîtriser notre monde, aux nombreux enjeux aujourd'hui encore insaisissables. Et c'est précisément ce moyen, cette machine algorithmique, qui sépare et relie à la fois ces deux univers, réel et virtuel. En comprendre le fonctionnement, c'est comprendre ce qui réconcilie ces deux mondes. De l'autre côté de la Machine - Voyage d'une scientifique au pays des algorithmes [texte imprimé] / Aurélie Jean, Auteur . - Editions de l'Observatoire, 2019 . - 205 p.. - (De facto) . ISBN : 979-1-03-290540-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Index. décimale : 47 Internet Résumé : Qui sont ces "algorithmes" qui bouleversent notre quotidien ? Que se trouve-t-il de l'autre côté de l'iceberg mathématique ? "Algorithmes" : voilà un mot décrié, que beaucoup pensent comprendre, mais que peu savent manier. Il fallait bien une spécialiste du code et des équations pour nous guider à travers ce véritable voyage en terre inconnue de modélisation numérique. Pour l'éminente scientifique et entrepreneure Aurélie Jean, pourtant, rien de plus simple, de plus lisible qu'une ligne de code : la promesse de comprendre, par la virtualisation des phénomènes, la vie elle-même ; l'ensemble des phénomènes physiques, économiques ou sociétaux - de tout système, vivant ou inerte. Ecrire un algorithme, c'est dessiner un chemin de résolution pour un problème donné, un moyen précis et fiable d'accéder à la réponse recherchée. Plonger dans le virtuel pour comprendre le réel : si la démarche semble paradoxale, c'est pour la chercheuse la méthode unique pour maîtriser notre monde, aux nombreux enjeux aujourd'hui encore insaisissables. Et c'est précisément ce moyen, cette machine algorithmique, qui sépare et relie à la fois ces deux univers, réel et virtuel. En comprendre le fonctionnement, c'est comprendre ce qui réconcilie ces deux mondes.

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305339	47 H.1.5214	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

La civilisation du poisson rouge - Petit traité sur le marché de l'attention / Bruno Patino

Public ISBD Titre : La civilisation du poisson rouge - Petit traité sur le marché de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Patino, Auteur Editeur : Grasset Année de publication : 2019 Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-246-81929-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 47 Internet Résumé : 24 heures de notre vie ? Un enfer d'inattention. Jusqu'à 5 heures devant son smartphone. Et 30 activations par heure éveillée. Des centaines de messages, sollicitations, informations, rumeurs, photos, vidéos. L'appareil nous appelle, nous happe, nous possède. Et si nous étions devenus des poissons rouges, vidés de leur être, incapables d'attendre ou de réfléchir, reclus dans la transparence, noyés dans l'océan des réseaux sociaux et Internet, sous le contrôle des algorithmes et des robots ? Les empires économiques ont créé une nouvelle servitude avec une détermination implacable. Au coeur du système, et au coeur de notre vie quotidienne, un projet caché : l'économie de l'attention. Augmenter la productivité du temps pour en extraire encore plus de valeur... Dites non à l'addiction, à la surveillance de votre cerveau par les plus grandes multinationales. Reprenez le contrôle de votre vie et de votre liberté. A lire sans appareil numérique à portée de main. La civilisation du poisson rouge - Petit traité sur le marché de l'attention [texte imprimé] / Bruno Patino, Auteur . - [S.l.] : Grasset, 2019 . - 179 p. ISBN : 978-2-246-81929-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 47 Internet Résumé : 24 heures de notre vie ? Un enfer d'inattention. Jusqu'à 5 heures devant son smartphone. Et 30 activations par heure éveillée. Des centaines de messages, sollicitations, informations, rumeurs, photos, vidéos. L'appareil nous appelle, nous happe, nous possède. Et si nous étions devenus des poissons rouges, vidés de leur être, incapables d'attendre ou de réfléchir, reclus dans la transparence, noyés dans l'océan des réseaux sociaux et Internet, sous le contrôle des algorithmes et des robots ? Les empires économiques ont créé une nouvelle servitude avec une détermination implacable. Au coeur du système, et au coeur de notre vie quotidienne, un projet caché : l'économie de l'attention. Augmenter la productivité du temps pour en extraire encore plus de valeur... Dites non à l'addiction, à la surveillance de votre cerveau par les plus grandes multinationales. Reprenez le contrôle de votre vie et de votre liberté. A lire sans appareil numérique à portée de main.

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305346	47 H.1.5220	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Comment prévenir le cyberharcèlement par l'éducation aux médias? / Collectif 

Public ISBD Titre : Comment prévenir le cyberharcèlement par l'éducation aux médias? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias) Année de publication : 2018 Collection : Repères num. 1 Importance : 15 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Cyberharcèlement  prévention Index. décimale : 47 Internet Résumé : Un rapport des Nations Unies de 2016 montre que les enfants et les adolescents qui sont victimes de brimades préfèrent parfois ne pas signaler ces incidents à leurs parents et professeurs ou à d’autres adultes, soit parce qu’ils ont peur des représailles, soit parce qu’ils craignent, dans le cas d’un harcèlement en ligne, de se voir interdire l’usage de leur ordinateur, d’internet ou de leur téléphone mobile. Depuis quelques années, le phénomène du cyberharcèlement est interpellant. Les études divergent sur l’importance des nouveaux médias dans le harcèlement en général mais il est certain qu’ils ont ouvert la voie à une nouvelle façon de s’exprimer, ou de harceler. Pour faire face à ce phénomène, le CSEM propose au travers de ce premier mini-dossier de la collection "Repères" des pistes concrètes de prévention pour accompagner les enfants, et les jeunes, dans leurs usages d’internet sous toutes ses formes. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur Comment prévenir le cyberharcèlement par l'éducation aux médias? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias), 2018 . - 15 p.. - (Repères; 1) . Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Cyberharcèlement  prévention Index. décimale : 47 Internet Résumé : Un rapport des Nations Unies de 2016 montre que les enfants et les adolescents qui sont victimes de brimades préfèrent parfois ne pas signaler ces incidents à leurs parents et professeurs ou à d’autres adultes, soit parce qu’ils ont peur des représailles, soit parce qu’ils craignent, dans le cas d’un harcèlement en ligne, de se voir interdire l’usage de leur ordinateur, d’internet ou de leur téléphone mobile. Depuis quelques années, le phénomène du cyberharcèlement est interpellant. Les études divergent sur l’importance des nouveaux médias dans le harcèlement en général mais il est certain qu’ils ont ouvert la voie à une nouvelle façon de s’exprimer, ou de harceler. Pour faire face à ce phénomène, le CSEM propose au travers de ce premier mini-dossier de la collection "Repères" des pistes concrètes de prévention pour accompagner les enfants, et les jeunes, dans leurs usages d’internet sous toutes ses formes. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305191	47 H.1.5134/1	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Comment s'y retrouver dans le flux d'informations sur Internet? / Collectif 

Public ISBD Titre : Comment s'y retrouver dans le flux d'informations sur Internet? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias) Année de publication : 2018 Collection : Repères num. 4 Importance : 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Diffusion  partage Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le flux d’informations, c'est la diffusion et le partage de publications sur les sites internet, les sites d’actualités, les médias sociaux, les blogs, etc. Les ados sont surtout sur Facebook, Twitter et Instagram. Ils communiquent aussi via des messageries instantanées comme Facebook Messenger, Skype, Snapchat et WhatsApp... Il n’est pas toujours aisé de distinguer une information d’une opinion, une rumeur, une publicité… sur internet. Hiérarchiser ce flux continu d’informations demande une certaine prise de recul. Comment en effet déterminer quand une nouvelle, un post, est fiable, erroné, important ou futile ? Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur Comment s'y retrouver dans le flux d'informations sur Internet? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias), 2018 . - 7 p.. - (Repères; 4) . Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Diffusion  partage Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le flux d’informations, c'est la diffusion et le partage de publications sur les sites internet, les sites d’actualités, les médias sociaux, les blogs, etc. Les ados sont surtout sur Facebook, Twitter et Instagram. Ils communiquent aussi via des messageries instantanées comme Facebook Messenger, Skype, Snapchat et WhatsApp... Il n’est pas toujours aisé de distinguer une information d’une opinion, une rumeur, une publicité… sur internet. Hiérarchiser ce flux continu d’informations demande une certaine prise de recul. Comment en effet déterminer quand une nouvelle, un post, est fiable, erroné, important ou futile ? Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305172	47 H.1.5134/4	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La communication de crise à l'ère des médias socionumériques / Xavier Manga

Public ISBD Titre : La communication de crise à l'ère des médias socionumériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Manga, Auteur Editeur : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2019 Collection : Communication relations publiques Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4967-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le présent ouvrage s'attache à examiner les tendances communicationnelles à l'ère des bad bun, des situations de communication sensible et des polémiques dans les médias socionumériques. L'auteur analyse les facteurs déclencheurs de ces crises de mètre que leurs foyers de développement et leurs mécanismes de diffusion. Il étudie également les stratégies de réaction que les entreprises élaborent pour y faire face. Quelles erreurs ces organisations ont-elles commises, et quels échecs ont-elles subis ? Quelles ont été les pratiques et les approches optimales ? Le livre, in fine, offre une réflexion sur ce qu'est le rhétorique du Web social. La communication de crise à l'ère des médias socionumériques [texte imprimé] / Xavier Manga, Auteur . - Presses de l'Université du Québec, 2019 . - 208 p.. - (Communication relations publiques) . ISBN : 978-2-7605-4967-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le présent ouvrage s'attache à examiner les tendances communicationnelles à l'ère des bad bun, des situations de communication sensible et des polémiques dans les médias socionumériques. L'auteur analyse les facteurs déclencheurs de ces crises de mètre que leurs foyers de développement et leurs mécanismes de diffusion. Il étudie également les stratégies de réaction que les entreprises élaborent pour y faire face. Quelles erreurs ces organisations ont-elles commises, et quels échecs ont-elles subis ? Quelles ont été les pratiques et les approches optimales ? Le livre, in fine, offre une réflexion sur ce qu'est le rhétorique du Web social.

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305353	52.1 H.1.5227	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Cyberdépendance et autres croquemitaines / Pascal Minotte 

Public ISBD Titre : Cyberdépendance et autres croquemitaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Minotte, Auteur ; Serge Tisseron (1948-....), Préfacier, etc. Editeur : Yapaka Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (64 p.) Format : 18 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Mots-clés : cyberdépendance Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas d’être régulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvelles générations. C’est ainsi que depuis quelques années, le concept de « cyberdépendances » est utilisé pour évoquer l’usage abusif qui peut être fait de ces technologies. On pourrait être accro à celles-ci comme à une substance psychotrope. De la même façon, elles sont accusées d’engendrer de la violence et des passages à l’acte. Au même titre que le rock and roll, il y a quelques années, elles sont suspectées d’entretenir chez les jeunes un imaginaire malsain. Des faits divers, parfois dramatiques, viendraient ponctuellement créditer ces hypothèses. Néanmoins, les résultats des recherches menées sur ces questions invitent à nuancer sérieusement ces affirmations. Cyberdépendance et autres croquemitaines [texte imprimé] / Pascal Minotte, Auteur ; Serge Tisseron (1948-....), Préfacier, etc. . - [S.l.] : Yapaka, 2010 . - 1 vol. (64 p.) ; 18 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Mots-clés : cyberdépendance Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas d’être régulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvelles générations. C’est ainsi que depuis quelques années, le concept de « cyberdépendances » est utilisé pour évoquer l’usage abusif qui peut être fait de ces technologies. On pourrait être accro à celles-ci comme à une substance psychotrope. De la même façon, elles sont accusées d’engendrer de la violence et des passages à l’acte. Au même titre que le rock and roll, il y a quelques années, elles sont suspectées d’entretenir chez les jeunes un imaginaire malsain. Des faits divers, parfois dramatiques, viendraient ponctuellement créditer ces hypothèses. Néanmoins, les résultats des recherches menées sur ces questions invitent à nuancer sérieusement ces affirmations.

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304346	47 H.1.04635	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La Cyberl@ngue française / Aurélia Dejond 

Public ISBD Titre : La Cyberl@ngue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélia Dejond, Auteur Editeur : Renaissance du Livre Année de publication : 2002 Importance : 1 vol. (135 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8046-0604-6 Prix : 13,5 € Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Théories du texte et de l'écriture Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education par les médias:Langues:Français:Langue Education par les médias:Langues:Français:Langue:Apprentissage de la langue (argumentation, étymologie , linguistique,...) Mots-clés : Langage utilisé sur le web  émoticônes  abréviations  Jeux internet  Langage sms  Linguistique  cyberlangue Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : Parlez-vous cyber ? Depuis l'avènement de l'Internet et son utilisation par un plus grand nombre, un nouveau langage, propre au support et à l'urgence à communiquer, se crée. Plus une évolution de la langue qu'une réelle révolution, le cyberl@ngage a ceci de particulier qu'il n'est pas statique : il bouge, il vit au gré de l'imagination des internautes. Si la Toile semble signer le retour en force de la langue écrite, elle traduit surtout un phénomène social plus que linguistique. Une envie, voire un besoin de communiquer mais autrement. La Cyberl@ngue française [texte imprimé] / Aurélia Dejond, Auteur . - [S.l.] : Renaissance du Livre, 2002 . - 1 vol. (135 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-2-8046-0604-6 : 13,5 € Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Théories du texte et de l'écriture Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education par les médias:Langues:Français:Langue Education par les médias:Langues:Français:Langue:Apprentissage de la langue (argumentation, étymologie , linguistique,...) Mots-clés : Langage utilisé sur le web  émoticônes  abréviations  Jeux internet  Langage sms  Linguistique  cyberlangue Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : Parlez-vous cyber ? Depuis l'avènement de l'Internet et son utilisation par un plus grand nombre, un nouveau langage, propre au support et à l'urgence à communiquer, se crée. Plus une évolution de la langue qu'une réelle révolution, le cyberl@ngage a ceci de particulier qu'il n'est pas statique : il bouge, il vit au gré de l'imagination des internautes. Si la Toile semble signer le retour en force de la langue écrite, elle traduit surtout un phénomène social plus que linguistique. Une envie, voire un besoin de communiquer mais autrement.

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300229	47 H.1.02190	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Cybermonde, la politique du pire / Paul Virilio 

Public ISBD Titre : Cybermonde, la politique du pire : entretien mené par Philippe Petit Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Virilio (1932-....), Personne interviewée ; Philippe Petit (1951-....), Intervieweur Mention d'édition : [Nouvelle ¥d.] Editeur : Paris : Textuel Année de publication : impr. 2010 Collection : Conversations pour demain, ISSN 1271-9900 Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84597-383-1 Prix : 12€ Note générale : Bibliogr. p. 109-110 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : Technique et civilisation  Cyberespace Index. décimale : 47 Internet Résumé : Paul Virilio est l'une des rares sentinelles a oser dénoncer les dangers de l'internet. S'insurgeant contre le fantasme de la démocratie virtuelle, il lance ici un véritable appel à la résistance. Il réfléchit à haute voix sur les conséquences morales, politiques et culturelles de l'accélération du temps mondial, le cybermonde. Ce premier ouvrage critique sur les conséquences de la " déferlante virtuelle " fait désormais figure de référence. Niveau : secondaire supérieur et + Cybermonde, la politique du pire : entretien mené par Philippe Petit [texte imprimé] / Paul Virilio (1932-....), Personne interviewée ; Philippe Petit (1951-....), Intervieweur  . -  [Nouvelle ¥d.] . - Textuel, impr. 2010 . - 1 vol. (111 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Conversations pour demain, ISSN 1271-9900) . ISBN : 978-2-84597-383-1 : 12€ Bibliogr. p. 109-110 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Ouvrages généraux:Sociologie/Interculturalisme Mots-clés : Technique et civilisation  Cyberespace Index. décimale : 47 Internet Résumé : Paul Virilio est l'une des rares sentinelles a oser dénoncer les dangers de l'internet. S'insurgeant contre le fantasme de la démocratie virtuelle, il lance ici un véritable appel à la résistance. Il réfléchit à haute voix sur les conséquences morales, politiques et culturelles de l'accélération du temps mondial, le cybermonde. Ce premier ouvrage critique sur les conséquences de la " déferlante virtuelle " fait désormais figure de référence. Niveau : secondaire supérieur et +

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301931	47 H.1.04233	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Dans le labyrinthe: évaluer l'information sur internet / Alexandre Serres 

Public ISBD Titre : Dans le labyrinthe: évaluer l'information sur internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Serres, Auteur Editeur : Caen [France] : C&F éditions Année de publication : 2015 Importance : 222 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915825-22-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : esprit critique  recherche  internet  information  sources documentaires Index. décimale : 47 Internet Résumé : Une recherche d'information efficace passe par l'évaluation des résultats proposés, opération complexe qui dépend de chaque usager, de ses objectifs et de ses connaissances antérieures. Il n'existe pas de grille absolue, de classement automatique des sources documentaires qui puisse répondre à tous les objectifs d'une recherche d'information. La manière dont les usagers identifient, évaluent et valident une source, un auteur ou un document, engage et traduit leur rapport général au monde, à la société, aux institutions, à la technologie. Après avoir présenté les pratiques réelles des internautes, et particulièrement des lycéens et étudiants, Alexandre Serres dégage les notions essentielles pour l'évaluation des sources documentaires : autorité, crédibilité, qualité de l'information et pertinence(s). Ce livre, véritable état des lieux des pratiques documentaires actuelles, remet les questions centrales de la documentation au coeur des usages de la « Génération Google » et propose des outils pour penser l'éducation à l'information en dehors des mythes et des argumentaires du marketing. Genre : Essai Pays : France Niveau : Enseignement secondaire supérieur et enseignement supérieur et universitaire Dans le labyrinthe: évaluer l'information sur internet [texte imprimé] / Alexandre Serres, Auteur . - Caen (35C rue des Rosiers, 14000, France) : C&F éditions, 2015 . - 222 p. ISBN : 978-2-915825-22-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : esprit critique  recherche  internet  information  sources documentaires Index. décimale : 47 Internet Résumé : Une recherche d'information efficace passe par l'évaluation des résultats proposés, opération complexe qui dépend de chaque usager, de ses objectifs et de ses connaissances antérieures. Il n'existe pas de grille absolue, de classement automatique des sources documentaires qui puisse répondre à tous les objectifs d'une recherche d'information. La manière dont les usagers identifient, évaluent et valident une source, un auteur ou un document, engage et traduit leur rapport général au monde, à la société, aux institutions, à la technologie. Après avoir présenté les pratiques réelles des internautes, et particulièrement des lycéens et étudiants, Alexandre Serres dégage les notions essentielles pour l'évaluation des sources documentaires : autorité, crédibilité, qualité de l'information et pertinence(s). Ce livre, véritable état des lieux des pratiques documentaires actuelles, remet les questions centrales de la documentation au coeur des usages de la « Génération Google » et propose des outils pour penser l'éducation à l'information en dehors des mythes et des argumentaires du marketing. Genre : Essai Pays : France Niveau : Enseignement secondaire supérieur et enseignement supérieur et universitaire

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304948	47 H.1. 04929	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Dans l'ombre de la peur : Le Big Data et nous / Michael Keller 

Public ISBD Titre : Dans l'ombre de la peur : Le Big Data et nous Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Keller, Auteur ; Josh Neufeuld, Auteur Editeur : Bussy-Saint-Georges [France] : Çà et là Année de publication : 2017 Importance : 54 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-369-90235-5 Note générale : Les utilisateurs de réseaux sociaux, de téléphones portables et de nombreux sites internet sont désormais fichés et suivis à la trace par des entreprises privées, qui amassent des quantités phénoménales d'informations personnelles. Facebook, Google, Apple et consorts peuvent ainsi établir des profils très détaillés pour anticiper les besoins de leurs utilisateurs et adapter leurs politiques commerciales en fonction des comportements de chacun. Mais cela va aller encore plus loin... Le dessinateur Josh Neufeld et le journaliste Michael Keller, spécialiste des nouveaux médias, ont interviewé des experts du domaine — politiques, universitaires et chercheurs —, pour un tour d'horizon de ces pratiques qui soulèvent de nombreuses questions et notamment celle des risques liés à l'exploitation des données personnelles. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Littérature:Genre paralittéraires (BD, roman-photo...):BD du réel (BD reportage, BD journalisme, BD autobiographique) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : Bande dessinée  Big Data  protection des données personnelles  privacy Index. décimale : 47 Internet Dans l'ombre de la peur : Le Big Data et nous [texte imprimé] / Michael Keller, Auteur ; Josh Neufeuld, Auteur . - Bussy-Saint-Georges (France) : Çà et là, 2017 . - 54 p. ISBN : 978-2-369-90235-5 Les utilisateurs de réseaux sociaux, de téléphones portables et de nombreux sites internet sont désormais fichés et suivis à la trace par des entreprises privées, qui amassent des quantités phénoménales d'informations personnelles. Facebook, Google, Apple et consorts peuvent ainsi établir des profils très détaillés pour anticiper les besoins de leurs utilisateurs et adapter leurs politiques commerciales en fonction des comportements de chacun. Mais cela va aller encore plus loin... Le dessinateur Josh Neufeld et le journaliste Michael Keller, spécialiste des nouveaux médias, ont interviewé des experts du domaine — politiques, universitaires et chercheurs —, pour un tour d'horizon de ces pratiques qui soulèvent de nombreuses questions et notamment celle des risques liés à l'exploitation des données personnelles. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Littérature:Genre paralittéraires (BD, roman-photo...):BD du réel (BD reportage, BD journalisme, BD autobiographique) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : Bande dessinée  Big Data  protection des données personnelles  privacy Index. décimale : 47 Internet

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305137	47 H.1.05084	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Darknet : mythes et réalités / Jean-Philippe Rennard

Public ISBD Titre : Darknet : mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Rennard, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2016 Collection : Actu'web Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-01190-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education par les médias:Sciences humaines:Politique / luttes sociales Index. décimale : 47 Internet Résumé : Aux yeux du grand public, toujours friand de sensationnel, le Darknet n’est qu’un espace sinistre au service des crapules en tout genre. Pourtant, il est bien plus que cela. Le Darknet est un ensemble diversifié, à la fois sombre et lumineux, où se croisent truands, geeks, activistes et dissidents. C’est cette réalité technique et sociale que ce livre souhaite présenter. Il décrit les technologies fondamentales comme les réseaux pair-à-pair, le chiffrage à clé publique ou les mixnets et détaille l’usage et le fonctionnement des grands environnements anonymes tels Tor, Freenet, ou Telegram, la fameuse « messagerie de Daech ». Il s’attarde sur les crypto-monnaies et les Bitcoins, cette fascinante innovation si prometteuse qu’elle est aussi bien au coeur des échanges interlopes, qu’à la base du futur cadastre hondurien. Le lecteur y croisera les inévitables trafiquants de drogues, des vendeurs de faux-papiers ou des tueurs à gages, mais aussi Edward Snowden, WikiLeaks, la communauté homosexuelle russe ou les printemps arabes. Des marchés noirs aux « interrupteurs pour échapper au contrôle » chers à Gilles Deleuze, le Darknet est une réalité complexe et mouvante qui témoigne de l’intimité du lien entre les évolutions techniques et les dynamiques sociales. Note de contenu : SOMMAIRE Introduction..................................5 I Fondations................................9 1/ Des darknets au Darknet........................11 1 Web et deep web.......................... 13 2 Internet et réseaux pair-à-pair................... 16 3 Des darknets au Darknet...................... 22 2/ Cryptographie..............................25 1 Une histoire ancienne........................ 25 2 La cryptographie moderne..................... 30 3 Pretty Good Privacy......................... 35 4 Les États et la cryptographie.................... 38 II Outils...................................45 3/ Les outils du Darknet..........................47 1 Open source et GNU/Linux.................... 47 2 Premiers pas............................. 50 3 Au cœur du Darknet........................ 52 4 Au-delà des classiques....................... 72 5 Les mails anonymes........................ 74 4/ Les crypto monnaies..........................83 1 Les crypto monnaies, formes et usages............. 84 2 Comment fonctionnent les Bitcoins ?............... 94 3 Bitcoins et anonymat........................ 106 4 Altcoins................................ 107 5 La révolution Bitcoin ?........................ 108 III Usages.................................113 5/ Noirceurs................................115 1 Marchés noirs............................ 115 2 Politique............................... 121 3 Noirceurs............................... 123 4 Un contenu diversifié........................ 126 6/ Darknet et libertés............................129 1 Surveillance de masse....................... 130 2 Droit d’alerte............................. 139 3 Censure et dissidence....................... 144 IV Annexes................................149 A Se protéger sur Internet........................151 1 Les bases.............................. 153 2 La navigation............................. 156 3 Les échanges............................ 158 4 Connexions............................. 159 5 Cloud................................. 160 B Glossaire.................................163 Bibliographie.................................169 Table des encadrés.............................174 Table des figures...............................175 Table des matières..............................178 Crédits.....................................183 Index......................................185 Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Darknet : mythes et réalités [texte imprimé] / Jean-Philippe Rennard, Auteur . - Ellipses, 2016 . - 192 p.. - (Actu'web) . ISBN : 978-2-340-01190-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education par les médias:Sciences humaines:Politique / luttes sociales Index. décimale : 47 Internet Résumé : Aux yeux du grand public, toujours friand de sensationnel, le Darknet n’est qu’un espace sinistre au service des crapules en tout genre. Pourtant, il est bien plus que cela. Le Darknet est un ensemble diversifié, à la fois sombre et lumineux, où se croisent truands, geeks, activistes et dissidents. C’est cette réalité technique et sociale que ce livre souhaite présenter. Il décrit les technologies fondamentales comme les réseaux pair-à-pair, le chiffrage à clé publique ou les mixnets et détaille l’usage et le fonctionnement des grands environnements anonymes tels Tor, Freenet, ou Telegram, la fameuse « messagerie de Daech ». Il s’attarde sur les crypto-monnaies et les Bitcoins, cette fascinante innovation si prometteuse qu’elle est aussi bien au coeur des échanges interlopes, qu’à la base du futur cadastre hondurien. Le lecteur y croisera les inévitables trafiquants de drogues, des vendeurs de faux-papiers ou des tueurs à gages, mais aussi Edward Snowden, WikiLeaks, la communauté homosexuelle russe ou les printemps arabes. Des marchés noirs aux « interrupteurs pour échapper au contrôle » chers à Gilles Deleuze, le Darknet est une réalité complexe et mouvante qui témoigne de l’intimité du lien entre les évolutions techniques et les dynamiques sociales. Note de contenu : SOMMAIRE Introduction..................................5 I Fondations................................9 1/ Des darknets au Darknet........................11 1 Web et deep web.......................... 13 2 Internet et réseaux pair-à-pair................... 16 3 Des darknets au Darknet...................... 22 2/ Cryptographie..............................25 1 Une histoire ancienne........................ 25 2 La cryptographie moderne..................... 30 3 Pretty Good Privacy......................... 35 4 Les États et la cryptographie.................... 38 II Outils...................................45 3/ Les outils du Darknet..........................47 1 Open source et GNU/Linux.................... 47 2 Premiers pas............................. 50 3 Au cœur du Darknet........................ 52 4 Au-delà des classiques....................... 72 5 Les mails anonymes........................ 74 4/ Les crypto monnaies..........................83 1 Les crypto monnaies, formes et usages............. 84 2 Comment fonctionnent les Bitcoins ?............... 94 3 Bitcoins et anonymat........................ 106 4 Altcoins................................ 107 5 La révolution Bitcoin ?........................ 108 III Usages.................................113 5/ Noirceurs................................115 1 Marchés noirs............................ 115 2 Politique............................... 121 3 Noirceurs............................... 123 4 Un contenu diversifié........................ 126 6/ Darknet et libertés............................129 1 Surveillance de masse....................... 130 2 Droit d’alerte............................. 139 3 Censure et dissidence....................... 144 IV Annexes................................149 A Se protéger sur Internet........................151 1 Les bases.............................. 153 2 La navigation............................. 156 3 Les échanges............................ 158 4 Connexions............................. 159 5 Cloud................................. 160 B Glossaire.................................163 Bibliographie.................................169 Table des encadrés.............................174 Table des figures...............................175 Table des matières..............................178 Crédits.....................................183 Index......................................185 Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire

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304984	47 H.1.04966	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

La démocratie Internet / Dominique Cardon 

Public ISBD Titre : La démocratie Internet : promesses et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Cardon (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2010 Collection : La république des idées Importance : 1 vol. (101 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-102691-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Internet  Aspect politique  Démocratie électronique  Web participatif  vie privée Index. décimale : 47 Internet Résumé : Recherche du sensationnalisme, agressivité des forums de discussion, rétrécissement de l’espace privé, menaces sur l’avenir de la presse et la création artistique : dans de nombreux débats, Internet fait figure de coupable tout désigné. Mais si Internet était d’abord le plus grand allié de notre démocratie ? Ce livre montre que, beaucoup plus qu’un média de communication et d’information, Internet constitue une forme politique particulière qui entre en résonance avec les attentes de renouvellement démocratique a l’œuvre aujourd’hui dans nos sociétés. De quelle manière ? En élargissant l’espace public a l’expression de nouveaux acteurs et en décloisonnant la discussion politique, Internet bouleverse la manière dont l’information circule et dont les collectifs se créent. Il valorise tout particulièrement le partage et la mise en commun, la mobilisation individuelle et la transparence, l’auto-organisation et la réflexivité. Cet ouvrage explore la manière dont Internet recompose nos sociétés en favorisant de nouvelles formes de critique et d’action. La démocratie Internet : promesses et limites [texte imprimé] / Dominique Cardon (1965-....), Auteur . - Seuil, 2010 . - 1 vol. (101 p.) : ill. ; 21 cm.. - (La république des idées) . ISBN : 978-2-02-102691-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Internet  Aspect politique  Démocratie électronique  Web participatif  vie privée Index. décimale : 47 Internet Résumé : Recherche du sensationnalisme, agressivité des forums de discussion, rétrécissement de l’espace privé, menaces sur l’avenir de la presse et la création artistique : dans de nombreux débats, Internet fait figure de coupable tout désigné. Mais si Internet était d’abord le plus grand allié de notre démocratie ? Ce livre montre que, beaucoup plus qu’un média de communication et d’information, Internet constitue une forme politique particulière qui entre en résonance avec les attentes de renouvellement démocratique a l’œuvre aujourd’hui dans nos sociétés. De quelle manière ? En élargissant l’espace public a l’expression de nouveaux acteurs et en décloisonnant la discussion politique, Internet bouleverse la manière dont l’information circule et dont les collectifs se créent. Il valorise tout particulièrement le partage et la mise en commun, la mobilisation individuelle et la transparence, l’auto-organisation et la réflexivité. Cet ouvrage explore la manière dont Internet recompose nos sociétés en favorisant de nouvelles formes de critique et d’action.

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303699	47 H.1.04342	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
305040	47 H.1.04342	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Dévoreurs d'écrans : comprendre et gérer nos appétits numériques / Pascal Minotte 

Public ISBD Titre : Dévoreurs d'écrans : comprendre et gérer nos appétits numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Minotte, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2015 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0274-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : addiction  dépendance Index. décimale : 47 Internet Résumé : À des degrés divers, nous sommes tous devenus des « dévoreurs d’écrans ». L’auteur part du principe que les usagers des smartphones, tablettes, ordinateurs… sont mus, pour la majorité d’entre eux, par des intentions positives. Aux parents, il donne des repères pour doser le contact avec les écrans en fonction de l’âge, accompagner les premiers surfs sur le Web et sensibiliser les jeunes à la notion d’identité numérique. Comment éviter les dérives telles que le cyberharcèlement sur les réseaux sociaux ? Pourquoi certaines personnes font-elles un usage excessif des écrans ? Que faire lorsqu’on est confronté à cette situation ? Comment permettre aux plus jeunes de digérer des images violentes qu’ils auraient vues, par exemple, au JT ? À toutes ces questions, l’ouvrage offre des réponses nuancées qui permettent de prendre du recul sans jamais verser dans la facilité. « Je n’ai pas eu une dépression parce que je passais trop de temps sur le Web. Mais l’hyperconnexion était un des symptômes de ma dépression. Je planquais ma peur sur le Web. » Guy Birenbaum Genre : Essai Pays : Belgique Niveau : enseignement supérieur et universitaire Dévoreurs d'écrans : comprendre et gérer nos appétits numériques [texte imprimé] / Pascal Minotte, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Mardaga, 2015 . - 176 p. ISBN : 978-2-8047-0274-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : addiction  dépendance Index. décimale : 47 Internet Résumé : À des degrés divers, nous sommes tous devenus des « dévoreurs d’écrans ». L’auteur part du principe que les usagers des smartphones, tablettes, ordinateurs… sont mus, pour la majorité d’entre eux, par des intentions positives. Aux parents, il donne des repères pour doser le contact avec les écrans en fonction de l’âge, accompagner les premiers surfs sur le Web et sensibiliser les jeunes à la notion d’identité numérique. Comment éviter les dérives telles que le cyberharcèlement sur les réseaux sociaux ? Pourquoi certaines personnes font-elles un usage excessif des écrans ? Que faire lorsqu’on est confronté à cette situation ? Comment permettre aux plus jeunes de digérer des images violentes qu’ils auraient vues, par exemple, au JT ? À toutes ces questions, l’ouvrage offre des réponses nuancées qui permettent de prendre du recul sans jamais verser dans la facilité. « Je n’ai pas eu une dépression parce que je passais trop de temps sur le Web. Mais l’hyperconnexion était un des symptômes de ma dépression. Je planquais ma peur sur le Web. » Guy Birenbaum Genre : Essai Pays : Belgique Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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304961	47 H.1.04938	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La fin de l'utopie Internet ? - Les enjeux de la société numérique / Centre d'Action Laïque de Liège

Public ISBD Titre : La fin de l'utopie Internet ? - Les enjeux de la société numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre d'Action Laïque de Liège, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fondation Henri Lafontaine, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Espaces de Libertés Année de publication : 2019 Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87504-035-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet a suscité un espoir fantastique : mettre en place des "reliances" nouvelles, libres des contraintes habituelles générées par les frontières et les contrôles étatiques. Assiste-t-on aujourd'hui à la fin de cette utopie ? Que reste-t-il de cet héritage des fondateurs au moment où l'on évoque quotidiennement cyberattaques, cyberguerres, intrusions, chantages et les dangers associés à l'Intemet des objets, pour ne rien dire des polémiques concernant la surveillance ? Ces questions nous invitent à revisiter les liens entre frontières et intérêts économiques et politiques à l'ère numérique, acteurs publics et modèles de légitimité, autant qu'à repenser le droit international, la protection des infrastructures, le libre arbitre et la liberté individuelle. Une initiative conjointe du Centre d'Action Laïque et de la Fondation Henri La Fontaine. La fin de l'utopie Internet ? - Les enjeux de la société numérique [texte imprimé] / Centre d'Action Laïque de Liège, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fondation Henri Lafontaine, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [S.l.] : Espaces de Libertés, 2019 . - 147 p. ISBN : 978-2-87504-035-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet a suscité un espoir fantastique : mettre en place des "reliances" nouvelles, libres des contraintes habituelles générées par les frontières et les contrôles étatiques. Assiste-t-on aujourd'hui à la fin de cette utopie ? Que reste-t-il de cet héritage des fondateurs au moment où l'on évoque quotidiennement cyberattaques, cyberguerres, intrusions, chantages et les dangers associés à l'Intemet des objets, pour ne rien dire des polémiques concernant la surveillance ? Ces questions nous invitent à revisiter les liens entre frontières et intérêts économiques et politiques à l'ère numérique, acteurs publics et modèles de légitimité, autant qu'à repenser le droit international, la protection des infrastructures, le libre arbitre et la liberté individuelle. Une initiative conjointe du Centre d'Action Laïque et de la Fondation Henri La Fontaine.

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305349	47 H.1.5223	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Génération 3.0. Enfants et ados à l'ère des cultures numérisées / Pascal Lardellier 

Public ISBD Titre : Génération 3.0. Enfants et ados à l'ère des cultures numérisées Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Lardellier, Auteur Editeur : Colombelles : Editions EMS Année de publication : 2016 Collection : Management et société Importance : 160p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84769-836-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Si Internet et les Nouvelles Technologies cultivaient naturellement les jeunes, cela se saurait ! Et que tout le savoir et toute la connaissance soient désormais accessibles en quelques clics ne signifie pas que tout le monde en profite équitablement. L’écriture de ces pages est partie de cet écart entre les attentes parentales vis à vis du Net, et les pratiques réelles d’une jeunesse hyper-connectée. L’auteur analyse la manière dont la jeunesse a (sur-)investi les univers numériques, pour le meilleur et pour le pire. Il explique qu’une utilisation optimale des ressources culturelles de la Toile dépend en grande partie de l’environnement, mais aussi des « stratégies » mises en place par les adultes. Expliquant les raisons du formidable attrait des jeunes pour le Net et les TIC, Pascal LARDELLIER réaffirme le rôle fondamental des parents, enseignants, éducateurs, documentalistes, bibliothécaires. Les adultes ont un rôle important à jouer dans la « révolution numérique », qu’on cesse de leur faire croire qu’ils sont dépassés ! Plus largement, la réflexion proposée est citoyenne, s’interrogeant sur les miracles et les mirages de la « société numérique ». L’auteur propose l’instauration d’une « dialectique numérique », ou « art de bien penser avec les TIC » et grâce à elles. Vaste chantier, qui a besoin de toutes les classes d’âges. À rebours des préjugés diffusés par certains « experts » officiels, les ados n’ont jamais eu autant besoin des adultes qu’à une époque où on leur fait croire que grâce aux TIC, tout est à portée de clic, gratuitement et sans effort ; la réalité est un peu plus complexe. Génération 3.0 le démontre, avec justesse, humour et conviction. Génération 3.0. Enfants et ados à l'ère des cultures numérisées [texte imprimé] / Pascal Lardellier, Auteur . - Editions EMS, 2016 . - 160p.. - (Management et société) . ISBN : 978-2-84769-836-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Si Internet et les Nouvelles Technologies cultivaient naturellement les jeunes, cela se saurait ! Et que tout le savoir et toute la connaissance soient désormais accessibles en quelques clics ne signifie pas que tout le monde en profite équitablement. L’écriture de ces pages est partie de cet écart entre les attentes parentales vis à vis du Net, et les pratiques réelles d’une jeunesse hyper-connectée. L’auteur analyse la manière dont la jeunesse a (sur-)investi les univers numériques, pour le meilleur et pour le pire. Il explique qu’une utilisation optimale des ressources culturelles de la Toile dépend en grande partie de l’environnement, mais aussi des « stratégies » mises en place par les adultes. Expliquant les raisons du formidable attrait des jeunes pour le Net et les TIC, Pascal LARDELLIER réaffirme le rôle fondamental des parents, enseignants, éducateurs, documentalistes, bibliothécaires. Les adultes ont un rôle important à jouer dans la « révolution numérique », qu’on cesse de leur faire croire qu’ils sont dépassés ! Plus largement, la réflexion proposée est citoyenne, s’interrogeant sur les miracles et les mirages de la « société numérique ». L’auteur propose l’instauration d’une « dialectique numérique », ou « art de bien penser avec les TIC » et grâce à elles. Vaste chantier, qui a besoin de toutes les classes d’âges. À rebours des préjugés diffusés par certains « experts » officiels, les ados n’ont jamais eu autant besoin des adultes qu’à une époque où on leur fait croire que grâce aux TIC, tout est à portée de clic, gratuitement et sans effort ; la réalité est un peu plus complexe. Génération 3.0 le démontre, avec justesse, humour et conviction.

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304988	47 H.1.04970	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Génération internet / Jean M. Twenge 

Public ISBD Titre : Génération internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean M. Twenge, Préfacier, etc. ; Vincent Coorebyter, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Serge Tisseron (1948-....), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2018 Collection : Psy - Théories, débats, synthèses Importance : 464 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0638-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : inclusivité  polarisation Index. décimale : 47 Internet Résumé : La génération Internet, autrement appelée génération iGen, est arrivée. Nés à partir de 1995, ces jeunes ont grandi avec un téléphone portable au creux de la main, avaient un compte Instagram avant d’entrer au lycée et ne se souviennent pas de l’époque avant Internet. L’omniprésence du smartphone parmi les adolescents a engendré des répercussions dans tous les domaines de leur vie et aujourd’hui, nombreux sont ceux qui s’interrogent, parents comme spécialistes, sur le lien qui semble s’établir entre l’usage excessif des écrans et les changements de comportements observés ces dernières années chez ces adolescents et jeunes adultes. Avec clarté et objectivité, Jean Twenge, docteur et professeur en psychologie de l’université de San Diego, passe au crible cette génération pas comme les autres et nous aide à mieux la comprendre et dans la foulée à mieux interagir avec elle. Sur base d’études significatives menées sur 11 millions d’Américains, Jean M. Twenge a ainsi pu identifier une série d’attitudes complètement nouvelles directement liées selon elle à l’hyperconnectivité, et les conclusions qu’elle tire sonnent comme autant de signaux d’alarme : obsédés par leur téléphone, ces jeunes aux portes de la vie d’adulte paraissent bien plus démunis que les générations précédentes face aux défis d’une vie active et indépendante. Et ce n’est sans doute pas un hasard si le taux de dépression dans cette tranche d’âge n’a jamais été aussi élevé. Comment pouvons-nous protéger nos enfants de l’anxiété, de la dépression et de la solitude à l’ère numérique ? Comment mieux accompagner au quotidien cette génération montante, sans la juger ni tomber dans la répression facile et sans doute inefficace ? Comment les managers peuvent-ils tirer le meilleur parti de cette nouvelle génération qui arrive sur le marché du travail ? C’est aussi à ces questions, et à bien d’autres, que tente de répondre cet ouvrage fondamental. Genre : Essai Pays : Etats-Unis Niveau : Enseignement supérieur et universitaire Génération internet [texte imprimé] / Jean M. Twenge, Préfacier, etc. ; Vincent Coorebyter, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Serge Tisseron (1948-....), Auteur . - Mardaga, 2018 . - 464 p.. - (Psy - Théories, débats, synthèses) . ISBN : 978-2-8047-0638-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : inclusivité  polarisation Index. décimale : 47 Internet Résumé : La génération Internet, autrement appelée génération iGen, est arrivée. Nés à partir de 1995, ces jeunes ont grandi avec un téléphone portable au creux de la main, avaient un compte Instagram avant d’entrer au lycée et ne se souviennent pas de l’époque avant Internet. L’omniprésence du smartphone parmi les adolescents a engendré des répercussions dans tous les domaines de leur vie et aujourd’hui, nombreux sont ceux qui s’interrogent, parents comme spécialistes, sur le lien qui semble s’établir entre l’usage excessif des écrans et les changements de comportements observés ces dernières années chez ces adolescents et jeunes adultes. Avec clarté et objectivité, Jean Twenge, docteur et professeur en psychologie de l’université de San Diego, passe au crible cette génération pas comme les autres et nous aide à mieux la comprendre et dans la foulée à mieux interagir avec elle. Sur base d’études significatives menées sur 11 millions d’Américains, Jean M. Twenge a ainsi pu identifier une série d’attitudes complètement nouvelles directement liées selon elle à l’hyperconnectivité, et les conclusions qu’elle tire sonnent comme autant de signaux d’alarme : obsédés par leur téléphone, ces jeunes aux portes de la vie d’adulte paraissent bien plus démunis que les générations précédentes face aux défis d’une vie active et indépendante. Et ce n’est sans doute pas un hasard si le taux de dépression dans cette tranche d’âge n’a jamais été aussi élevé. Comment pouvons-nous protéger nos enfants de l’anxiété, de la dépression et de la solitude à l’ère numérique ? Comment mieux accompagner au quotidien cette génération montante, sans la juger ni tomber dans la répression facile et sans doute inefficace ? Comment les managers peuvent-ils tirer le meilleur parti de cette nouvelle génération qui arrive sur le marché du travail ? C’est aussi à ces questions, et à bien d’autres, que tente de répondre cet ouvrage fondamental. Genre : Essai Pays : Etats-Unis Niveau : Enseignement supérieur et universitaire

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305276	47 H.1.5169	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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L'information à tout prix / Julia Cagé 

Public ISBD Titre : L'information à tout prix Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia Cagé, Auteur ; Nicolas Hervé, Auteur ; Marie-Luce Viaud, Auteur Editeur : [Paris] : INA Année de publication : 2017 Collection : Médias et humanités Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86938-248-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Information/Journalisme Education aux médias:Information/Journalisme:Histoire du journalisme et aspects socio-économiques Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Information/Journalisme:Problèmes juridiques, droits d'auteur, déontologie Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : algorithme ; copié/collécitation ; gratuité de l'information : Snowden  NSA ; Mediapart ; robots ; monétisation de l'information ; recettes publicitaires ; copyright Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le développement de l’information sur Internet conduit-il au règne du copié-collé, au détriment de l’information de qualité ? Peut-on inventer de nouveaux modèles économiques pour les médias permettant de tirer le meilleur parti des nouvelles technologies ? Cet ouvrage apporte de nouvelles réponses à ces questions, en conjuguant les outils du big data, du machine learning et de l’économie. Il se fonde sur la construction et l’analyse d’une base de données unique : l’intégralité du contenu produit en ligne par les médias d’information en France sur une année (2013), qu’il s’agisse de la presse écrite, de la télévision, de la radio, des pure internet players ou encore de l’AFP. En appliquant leur algorithme de détection de copie, les auteurs montrent que, dans le cas des actualités « chaudes », 64 % de l’information publiée en ligne correspond à du copié-collé pur et simple. Ce recours croissant au copié-collé, combiné à une vitesse de propagation extrêmement élevée de l’information en ligne, risque de tuer les incitations des médias à produire de l’information originale. Au-delà de ces constats, les auteurs proposent des solutions économiques et juridiques pour lutter contre la dévalorisation du travail journalistique. Il en va de notre démocratie : Internet va-t-il demeurer une chance unique de mieux informer les citoyens ou peut-il demain se transformer en tombeau de l’information ? Normalienne, Julia Cagé est Professeur d’Économie à Sciences Po Paris et chercheur affiliée au Centre for Economic Policy Research (CEPR). Spécialiste d’économie politique, d’économie des organisations et d’histoire économique, elle est l’auteur de Sauver les médias. Capitalisme, financement participatif et démocratie, Paris, Le Seuil, 2015. Nicolas Hervé est ingénieur de recherche à l’Ina, titulaire d’un doctorat de l’université Paris-Sud Orsay. Marie-Luce Viaud est chercheur à l’Ina, titulaire d’un doctorat de l’université Paris-Sud Orsay. Elle coordonne avec Nicolas Hervé la plateforme de recherche OTMedia. Genre : Essai Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire L'information à tout prix [texte imprimé] / Julia Cagé, Auteur ; Nicolas Hervé, Auteur ; Marie-Luce Viaud, Auteur . - INA, 2017 . - 176 p.. - (Médias et humanités) . ISBN : 978-2-86938-248-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Information/Journalisme Education aux médias:Information/Journalisme:Histoire du journalisme et aspects socio-économiques Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Information/Journalisme:Problèmes juridiques, droits d'auteur, déontologie Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : algorithme ; copié/collécitation ; gratuité de l'information : Snowden  NSA ; Mediapart ; robots ; monétisation de l'information ; recettes publicitaires ; copyright Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le développement de l’information sur Internet conduit-il au règne du copié-collé, au détriment de l’information de qualité ? Peut-on inventer de nouveaux modèles économiques pour les médias permettant de tirer le meilleur parti des nouvelles technologies ? Cet ouvrage apporte de nouvelles réponses à ces questions, en conjuguant les outils du big data, du machine learning et de l’économie. Il se fonde sur la construction et l’analyse d’une base de données unique : l’intégralité du contenu produit en ligne par les médias d’information en France sur une année (2013), qu’il s’agisse de la presse écrite, de la télévision, de la radio, des pure internet players ou encore de l’AFP. En appliquant leur algorithme de détection de copie, les auteurs montrent que, dans le cas des actualités « chaudes », 64 % de l’information publiée en ligne correspond à du copié-collé pur et simple. Ce recours croissant au copié-collé, combiné à une vitesse de propagation extrêmement élevée de l’information en ligne, risque de tuer les incitations des médias à produire de l’information originale. Au-delà de ces constats, les auteurs proposent des solutions économiques et juridiques pour lutter contre la dévalorisation du travail journalistique. Il en va de notre démocratie : Internet va-t-il demeurer une chance unique de mieux informer les citoyens ou peut-il demain se transformer en tombeau de l’information ? Normalienne, Julia Cagé est Professeur d’Économie à Sciences Po Paris et chercheur affiliée au Centre for Economic Policy Research (CEPR). Spécialiste d’économie politique, d’économie des organisations et d’histoire économique, elle est l’auteur de Sauver les médias. Capitalisme, financement participatif et démocratie, Paris, Le Seuil, 2015. Nicolas Hervé est ingénieur de recherche à l’Ina, titulaire d’un doctorat de l’université Paris-Sud Orsay. Marie-Luce Viaud est chercheur à l’Ina, titulaire d’un doctorat de l’université Paris-Sud Orsay. Elle coordonne avec Nicolas Hervé la plateforme de recherche OTMedia. Genre : Essai Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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305114	47 H.1.05065	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Internet, et après ? / Dominique Wolton  

Public ISBD Titre : Internet, et après ? : une théorie critique des nouveaux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Wolton (1947-...), Auteur Editeur : Flammarion Année de publication : 2010 Collection : Champs essais Importance : 250 p. Format : 10 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-124081-0 Prix : 9,00 eur Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Mots-clés : Sociologie Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet est-il une révolution aussi importante que la radio dans les années 20 et la télévision dans les années 60 ? Pour penser les nouveaux médias, il faut les replacer dans une théorie générale de la communication et ne pas confondre progrès technique et communication humaine. Certes, les derniers perfectionnements techniques sont inouïs, mais ce n’est pas en transmettant toujours plus rapidement un nombre croissant d’informations que l’on communiquera mieux. Vient en effet toujours un moment où il faut éteindre les machines et commencer à se parler… C’est l’objet de ce livre : comparer les avantages et inconvénients respectifs des médias classiques et des nouveaux médias, relativiser le thème de la « révolution de la communication » et rassurer ceux qui se croient, à tort, dépassés. Internet ne créera pas magiquement une société où toute information circulerait librement et pacifiquement, où les rapports sociaux seraient miraculeusement modifiés. Le Web ne supplantera pas la radio et la télévision dans leur rôle essentiel de lien social. Si nos démocraties veulent rester fidèles à leur projet d’émancipation politique, elles doivent réglementer les nouveaux médias et éviter ainsi que la liberté de communication ne devienne synonyme de loi de la jungle. Note de contenu : UNE NOUVELLE ERE DE LA COMMUNICATION Perspective théorique L'objet de ce livre Opinion et connaissance Définir la communication Trois objectifs Deux enjeux théoriques LA COMMUNICATION AU COEUR DE LA MODERNITE Un débat théorique fondamental La valse des modes et des révolutions Une antique méfiance envers la communication Le statut de l'image Discours bruyants et silence théorique Dix raisons de ne pas vouloir en savoir plus MEDIAS GÉNÉRALISTES ET GRAND PUBLIC Télévision généraliste : une victoire sans légitimité La grandeur de la logique de l'offre A quoi sert la télévision ? Un manifeste LES NOUVELLES TECHNOLOGIES, L'INDIVIDU ET LA SOCIETE Les atouts des nouvelles techniques de communication Le contenu du Web Information, expression, communication L'individu face aux nouveaux médias Les nouveaux médias entre commerce et démocratie SORTIR DE LA GUERRE DES MEDIAS Les enjeux communs Les enjeux spécifiques aux médias de masse Les enjeux spécifiques aux nouvelles techniques Penser la communication LE DESERT EUROPÉEN DE LA COMMUNICATION La dérive de l'idéologie technique Construire l'Europe Identité, nation, territoire DIX PROPOSITIONS POUR PENSER LES NOUVEAUX MEDIAS En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782081240810/unimarc_utf-8 Internet, et après ? : une théorie critique des nouveaux médias [texte imprimé] / Dominique Wolton (1947-...), Auteur . - Flammarion, 2010 . - 250 p. ; 10 cm. - (Champs essais) . ISBN : 978-2-08-124081-0 : 9,00 eur Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Ouvrages généraux sur la communication et l'audiovisuel:Audiovisuel et médias Mots-clés : Sociologie Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet est-il une révolution aussi importante que la radio dans les années 20 et la télévision dans les années 60 ? Pour penser les nouveaux médias, il faut les replacer dans une théorie générale de la communication et ne pas confondre progrès technique et communication humaine. Certes, les derniers perfectionnements techniques sont inouïs, mais ce n’est pas en transmettant toujours plus rapidement un nombre croissant d’informations que l’on communiquera mieux. Vient en effet toujours un moment où il faut éteindre les machines et commencer à se parler… C’est l’objet de ce livre : comparer les avantages et inconvénients respectifs des médias classiques et des nouveaux médias, relativiser le thème de la « révolution de la communication » et rassurer ceux qui se croient, à tort, dépassés. Internet ne créera pas magiquement une société où toute information circulerait librement et pacifiquement, où les rapports sociaux seraient miraculeusement modifiés. Le Web ne supplantera pas la radio et la télévision dans leur rôle essentiel de lien social. Si nos démocraties veulent rester fidèles à leur projet d’émancipation politique, elles doivent réglementer les nouveaux médias et éviter ainsi que la liberté de communication ne devienne synonyme de loi de la jungle. Note de contenu : UNE NOUVELLE ERE DE LA COMMUNICATION Perspective théorique L'objet de ce livre Opinion et connaissance Définir la communication Trois objectifs Deux enjeux théoriques LA COMMUNICATION AU COEUR DE LA MODERNITE Un débat théorique fondamental La valse des modes et des révolutions Une antique méfiance envers la communication Le statut de l'image Discours bruyants et silence théorique Dix raisons de ne pas vouloir en savoir plus MEDIAS GÉNÉRALISTES ET GRAND PUBLIC Télévision généraliste : une victoire sans légitimité La grandeur de la logique de l'offre A quoi sert la télévision ? Un manifeste LES NOUVELLES TECHNOLOGIES, L'INDIVIDU ET LA SOCIETE Les atouts des nouvelles techniques de communication Le contenu du Web Information, expression, communication L'individu face aux nouveaux médias Les nouveaux médias entre commerce et démocratie SORTIR DE LA GUERRE DES MEDIAS Les enjeux communs Les enjeux spécifiques aux médias de masse Les enjeux spécifiques aux nouvelles techniques Penser la communication LE DESERT EUROPÉEN DE LA COMMUNICATION La dérive de l'idéologie technique Construire l'Europe Identité, nation, territoire DIX PROPOSITIONS POUR PENSER LES NOUVEAUX MEDIAS En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782081240810/unimarc_utf-8

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304539	47 H.1.04729	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Internet : au-delà du virtuel / Jean-Noël Lafargue 

Public ISBD Titre : Internet : au-delà du virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Lafargue, Auteur ; Mathieu Burniat, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Le Lombard Année de publication : 2017 Collection : La petite bédéthèque des savoirs Importance : 103 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Genre paralittéraires (BD, roman-photo...):Albums de bande dessinée Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Internet  bande dessinée Index. décimale : 47 Internet Résumé : Depuis sa timide percée dans le grand public il y a 20 ans, les usagers d'Internet se sont depuis multipliés de manière exponentielle et il n'est plus vraiment besoin d'expliquer aujourd'hui à quoi sert ce réseau informatique. Cependant, alors même qu'Internet nous est devenu pratiquement aussi vital que l'eau courante, son histoire et son fonctionnement restent encore bien mal connus. Car le vrai Internet n'est pas un monde fait d'ondes et de clouds, il est bel et bien physique et ses enjeux géopolitiques sont on ne peut plus réels. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur Internet : au-delà du virtuel [texte imprimé] / Jean-Noël Lafargue, Auteur ; Mathieu Burniat, Illustrateur . - Le Lombard, 2017 . - 103 p.. - (La petite bédéthèque des savoirs) . Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Littérature:Genre paralittéraires (BD, roman-photo...):Albums de bande dessinée Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : Internet  bande dessinée Index. décimale : 47 Internet Résumé : Depuis sa timide percée dans le grand public il y a 20 ans, les usagers d'Internet se sont depuis multipliés de manière exponentielle et il n'est plus vraiment besoin d'expliquer aujourd'hui à quoi sert ce réseau informatique. Cependant, alors même qu'Internet nous est devenu pratiquement aussi vital que l'eau courante, son histoire et son fonctionnement restent encore bien mal connus. Car le vrai Internet n'est pas un monde fait d'ondes et de clouds, il est bel et bien physique et ses enjeux géopolitiques sont on ne peut plus réels. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305188	47 H.1.5131	Bande dessinée	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Internet à l'école, lancez-vous! / Katrin Acou-Bouaziz 

Public ISBD Titre : Internet à l'école, lancez-vous! Type de document : texte imprimé Auteurs : Katrin Acou-Bouaziz, Auteur ; Alexandre Acou, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2015 Collection : Professeur des écoles Importance : 166 p. Présentation : ill en noir et en coul, couv ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3318-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 47 Internet Résumé : L'enjeu du numérique effraie parfois les professeurs des écoles. Ils pensent ne pas avoir les compétences pour enseigner dans ce domaine ou bien ne pas avoir été formés pour l'utiliser à bon escient en classe. Or, grâce à quelques astuces toutes simples, des idées à piocher au gré des envies, des compétences de chacun, l'usage du numérique à l'école (réseaux sociaux, blogs, espaces numériques de travail (ENT) ou même vidéos) peut s'inscrire naturellement dans une pratique quotidienne sans forcément avoir recours à une formation ou à du matériel coûteux, difficile à se procurer ou compliqué à mettre en œuvre. Ce guide montre aux enseignants du primaire qu'amener le web dans leur classe peut être facile et bénéfique pour les apprentissages des élèves dès lors qu'on maîtrise déjà à titre personnel quelques usages. Sans changement radical de leurs habitudes de travail et sans besoin de spécialisation, il propose de les accompagner doucement dans cette " révolution " afin que le numérique fasse sens à l'école. L'ouvrage présente tout d'abord l'intérêt de la démarche. En résumé : faire des élèves des internautes responsables, enrichir leurs connaissances via le web, améliorer leurs compétences à l'écrit, éveiller leur curiosité, motiver leurs apprentissages. Dans une seconde partie, il donne des moyens concrets (et faciles à mettre en œuvre) de travailler connecté. Des encadrés permettent de faire des rappels sur les attentes du ministère de l'Education nationale, les lois qui régissent l'usage du numérique (réseaux sociaux, droit à l'image...), les ressources pédagogiques existantes, les soutiens par académies. Des témoignages d'enseignants innovants ponctuent le guide d'exemples de réalisations concrètes et faciles à transférer dans des classes " ordinaires ". Note de contenu : SOMMAIRE INTRODUCTION : INTERNET A L’ECOLE, LANCEZ-VOUS SANS PLUS ATTENDRE ! SE LANCER, OUI MAIS COMMENT ? Comment choisir vos pratiques numériques ? Des pratiques numériques au service des compétences Test psycho : pour quelle(s) pratique(s) numérique(s) êtes-vous fait ? L’équipement Les disparités de matériel informatique dans les écoles Comment équiper idéalement sa classe ? En cas de matériel insuffisant, agissez ! Comment avoir Internet dans la classe ? Les obstacles à dépasser Comment se former au numérique ? La formation initiale La formation continue Le Droit Individuel à la Formation Les échanges avec des collègues Les recherches sur le web LES RESEAUX SOCIAUX ET LES BLOGS Les réseaux sociaux Comment choisir son réseau social ? Les compétences travaillées grâce aux réseaux sociaux Les obstacles à dépasser Les blogs de classe Les compétences travaillées grâce aux blogs Comment choisir sa plateforme de blogging ? Comment je m’y mets ? Les obstacles à dépasser LES ENT, LES VIDEOS, LE SON ET LES PHOTOS VIA INTERNET Les espaces Numériques de travail Un ENT, kézako ? Comment cela fonctionne-t-il techniquement ? Un ENT, ça change quoi au quotidien ? Comment je m’y mets ? La vidéo, le son, la photo via Internet Les compétences travaillées et les intérêts de la production vidéo, photo et audio Comment je m’y mets ? Les obstacles à dépasser CONCLUSION : APPRENEZ EN MEME TEMPS QUE VOS ELEVES ! SITOGRAPHIE Genre : Essai Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique Internet à l'école, lancez-vous! [texte imprimé] / Katrin Acou-Bouaziz, Auteur ; Alexandre Acou, Auteur . - Retz, 2015 . - 166 p. : ill en noir et en coul, couv ill. en coul.. - (Professeur des écoles) . ISBN : 978-2-7256-3318-3 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 47 Internet Résumé : L'enjeu du numérique effraie parfois les professeurs des écoles. Ils pensent ne pas avoir les compétences pour enseigner dans ce domaine ou bien ne pas avoir été formés pour l'utiliser à bon escient en classe. Or, grâce à quelques astuces toutes simples, des idées à piocher au gré des envies, des compétences de chacun, l'usage du numérique à l'école (réseaux sociaux, blogs, espaces numériques de travail (ENT) ou même vidéos) peut s'inscrire naturellement dans une pratique quotidienne sans forcément avoir recours à une formation ou à du matériel coûteux, difficile à se procurer ou compliqué à mettre en œuvre. Ce guide montre aux enseignants du primaire qu'amener le web dans leur classe peut être facile et bénéfique pour les apprentissages des élèves dès lors qu'on maîtrise déjà à titre personnel quelques usages. Sans changement radical de leurs habitudes de travail et sans besoin de spécialisation, il propose de les accompagner doucement dans cette " révolution " afin que le numérique fasse sens à l'école. L'ouvrage présente tout d'abord l'intérêt de la démarche. En résumé : faire des élèves des internautes responsables, enrichir leurs connaissances via le web, améliorer leurs compétences à l'écrit, éveiller leur curiosité, motiver leurs apprentissages. Dans une seconde partie, il donne des moyens concrets (et faciles à mettre en œuvre) de travailler connecté. Des encadrés permettent de faire des rappels sur les attentes du ministère de l'Education nationale, les lois qui régissent l'usage du numérique (réseaux sociaux, droit à l'image...), les ressources pédagogiques existantes, les soutiens par académies. Des témoignages d'enseignants innovants ponctuent le guide d'exemples de réalisations concrètes et faciles à transférer dans des classes " ordinaires ". Note de contenu : SOMMAIRE INTRODUCTION : INTERNET A L’ECOLE, LANCEZ-VOUS SANS PLUS ATTENDRE ! SE LANCER, OUI MAIS COMMENT ? Comment choisir vos pratiques numériques ? Des pratiques numériques au service des compétences Test psycho : pour quelle(s) pratique(s) numérique(s) êtes-vous fait ? L’équipement Les disparités de matériel informatique dans les écoles Comment équiper idéalement sa classe ? En cas de matériel insuffisant, agissez ! Comment avoir Internet dans la classe ? Les obstacles à dépasser Comment se former au numérique ? La formation initiale La formation continue Le Droit Individuel à la Formation Les échanges avec des collègues Les recherches sur le web LES RESEAUX SOCIAUX ET LES BLOGS Les réseaux sociaux Comment choisir son réseau social ? Les compétences travaillées grâce aux réseaux sociaux Les obstacles à dépasser Les blogs de classe Les compétences travaillées grâce aux blogs Comment choisir sa plateforme de blogging ? Comment je m’y mets ? Les obstacles à dépasser LES ENT, LES VIDEOS, LE SON ET LES PHOTOS VIA INTERNET Les espaces Numériques de travail Un ENT, kézako ? Comment cela fonctionne-t-il techniquement ? Un ENT, ça change quoi au quotidien ? Comment je m’y mets ? La vidéo, le son, la photo via Internet Les compétences travaillées et les intérêts de la production vidéo, photo et audio Comment je m’y mets ? Les obstacles à dépasser CONCLUSION : APPRENEZ EN MEME TEMPS QUE VOS ELEVES ! SITOGRAPHIE Genre : Essai Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique

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304949	47 H.1.04934	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Internet, l'illusion démocratique / Ippolita 

Public ISBD Titre : Internet, l'illusion démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ippolita, Auteur ; Bernard Stiegler (1952-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Editions de la Différence Année de publication : 2016 Collection : Politique Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7291-2289-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : big data  protection de la vie privée  algorithme  cloud Index. décimale : 47 Internet Résumé : Nombreux sont ceux qui prétendent qu’Internet est libre, démocratique, transparent et impartial. D’autres en font un outil tellement révolutionnaire qu’il pourrait renverser l’ordre établi grâce à des mécanismes de participation directe, populaire et généralisée à la vie politique. D’autres, enfin, affirment que la diffusion gratuite de l’information sur les réseaux sociaux affranchira de l’influence des grands groupes médiatiques. Toutes ces idées reposent sur des prémisses fallacieuses. Non ! La gratuité n’est pas la liberté ! Une fois la confusion dissipée, plusieurs questions s’imposent : Qui détient les données des utilisateurs ? Comment sont-elles utilisées ? À quelles fins ? Les technologies de l’oppression ne visent qu’une chose : nous libérer de la liberté. Plus elles nous connaissent, plus leurs algorithmes s’affinent, et plus elles veulent nous libérer du fardeau de choisir. Mais il est encore temps de réagir ! Nous pouvons décider d’en finir avec la délégation et nous organiser autrement, en construisant et en élargissant des sphères d’intimité nous protégeant des injonctions à l’obscénité automatisée, à la pornographie émotionnelle et à la transparence radicale. Internet, l'illusion démocratique [texte imprimé] / Ippolita, Auteur ; Bernard Stiegler (1952-....), Préfacier, etc. . - Editions de la Différence, 2016 . - 176 p.. - (Politique) . ISBN : 978-2-7291-2289-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Mots-clés : big data  protection de la vie privée  algorithme  cloud Index. décimale : 47 Internet Résumé : Nombreux sont ceux qui prétendent qu’Internet est libre, démocratique, transparent et impartial. D’autres en font un outil tellement révolutionnaire qu’il pourrait renverser l’ordre établi grâce à des mécanismes de participation directe, populaire et généralisée à la vie politique. D’autres, enfin, affirment que la diffusion gratuite de l’information sur les réseaux sociaux affranchira de l’influence des grands groupes médiatiques. Toutes ces idées reposent sur des prémisses fallacieuses. Non ! La gratuité n’est pas la liberté ! Une fois la confusion dissipée, plusieurs questions s’imposent : Qui détient les données des utilisateurs ? Comment sont-elles utilisées ? À quelles fins ? Les technologies de l’oppression ne visent qu’une chose : nous libérer de la liberté. Plus elles nous connaissent, plus leurs algorithmes s’affinent, et plus elles veulent nous libérer du fardeau de choisir. Mais il est encore temps de réagir ! Nous pouvons décider d’en finir avec la délégation et nous organiser autrement, en construisant et en élargissant des sphères d’intimité nous protégeant des injonctions à l’obscénité automatisée, à la pornographie émotionnelle et à la transparence radicale.

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305061	47 H.1.05012	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Internet : Le monde en réseau / Jean-Claude Guédon 

Public ISBD Titre : Internet : Le monde en réseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Guédon, Auteur Editeur : Gallimard Année de publication : 2000 Collection : Découverte Importance : 128 p Présentation : couv. ill. en coul., ill en coul., fig. en coul. Format : 18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-053490-6 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : Numérisation, réalité virtuelle, cyberespace, Internet : ces mots font désormais partie du langage courant. Quelle réalité recouvrent-ils exactement ? Initiée par les militaires américains durant la guerre froide, puis récupérée par les universitaires, la mise en réseaux des ordinateurs donne le signal d'une véritable révolution culturelle. Identités, temps, espace, droit, frontières, hiérarchies : l'ordre social se recompose partout et doit absorber une transformation qui rappelle irrésistiblement le choc provoqué par l'invention de l'écriture puis par celle de l'imprimerie. Jean-Claude Guédon retrace cette révolution de l'Internet que vivent déjà des centaines de millions d'internautes. Internet : Le monde en réseau [texte imprimé] / Jean-Claude Guédon, Auteur . - Gallimard, 2000 . - 128 p : couv. ill. en coul., ill en coul., fig. en coul. ; 18 cm.. - (Découverte) . ISBN : 978-2-07-053490-6 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : Numérisation, réalité virtuelle, cyberespace, Internet : ces mots font désormais partie du langage courant. Quelle réalité recouvrent-ils exactement ? Initiée par les militaires américains durant la guerre froide, puis récupérée par les universitaires, la mise en réseaux des ordinateurs donne le signal d'une véritable révolution culturelle. Identités, temps, espace, droit, frontières, hiérarchies : l'ordre social se recompose partout et doit absorber une transformation qui rappelle irrésistiblement le choc provoqué par l'invention de l'écriture puis par celle de l'imprimerie. Jean-Claude Guédon retrace cette révolution de l'Internet que vivent déjà des centaines de millions d'internautes.

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305041	47 H.1.02416	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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Le mythe de la culture numérique / Philippe Godard 

Public ISBD Titre : Le mythe de la culture numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Godard (1959-....), Auteur Editeur : Lormont - Bruxelles [France - Belgique] : Le Bord de l'Eau Année de publication : 2015 Importance : 160p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-356-87432-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Existe-t-il une culture numérique authentique, qui se distingue réellement de la « culture d’avant », celle qu’incarne le livre ? A bien y réfléchir, la réponse ne va pas de soi… Il n’est pas certain que ce que l’on appelle banalement la « culture numérique » soit autre chose que du bricolage numérique – ce qui reste à démontrer car la « culture numérique » ou « l’entrée de l’école dans le monde numérique », pour ne prendre que ces deux expressions à succès, semblent surtout… impensées. La culture numérique serait donc un mythe ? L’auteur ne se contente pas de questionner notre époque, il cherche à éclairer « l’avenir numérique ». Quel est l’avenir de l’humain qui produit une telle culture ? Sommes-nous déjà des post-humains, des surhommes dans une version que Nietzsche aurait sans guère de doutes désavouée ? Ou ne s’agit-il au contraire que d’un ballon de baudruche déjà en train de se dégonfler sous les coups portés par ceux-là mêmes qui espéraient en faire une bulle globale, et pas seulement financière, à savoir tous les marchands qui se sont emparés du web ? Ces marchands qui ne sont pas que des marchands ils semblent être les seuls à avoir une vision stratégique, tandis qu’autour d’eux, le web reste globalement « impensé ». Le Mythe de la culture numérique entend contribuer à l’effort nécessaire pour penser un autre monde numérique… dominé par les marchands adversaires résolus de la culture classique. Le mythe de la culture numérique [texte imprimé] / Philippe Godard (1959-....), Auteur . - Lormont - Bruxelles (France - Belgique) : Le Bord de l'Eau, 2015 . - 160p. ISBN : 978-2-356-87432-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Existe-t-il une culture numérique authentique, qui se distingue réellement de la « culture d’avant », celle qu’incarne le livre ? A bien y réfléchir, la réponse ne va pas de soi… Il n’est pas certain que ce que l’on appelle banalement la « culture numérique » soit autre chose que du bricolage numérique – ce qui reste à démontrer car la « culture numérique » ou « l’entrée de l’école dans le monde numérique », pour ne prendre que ces deux expressions à succès, semblent surtout… impensées. La culture numérique serait donc un mythe ? L’auteur ne se contente pas de questionner notre époque, il cherche à éclairer « l’avenir numérique ». Quel est l’avenir de l’humain qui produit une telle culture ? Sommes-nous déjà des post-humains, des surhommes dans une version que Nietzsche aurait sans guère de doutes désavouée ? Ou ne s’agit-il au contraire que d’un ballon de baudruche déjà en train de se dégonfler sous les coups portés par ceux-là mêmes qui espéraient en faire une bulle globale, et pas seulement financière, à savoir tous les marchands qui se sont emparés du web ? Ces marchands qui ne sont pas que des marchands ils semblent être les seuls à avoir une vision stratégique, tandis qu’autour d’eux, le web reste globalement « impensé ». Le Mythe de la culture numérique entend contribuer à l’effort nécessaire pour penser un autre monde numérique… dominé par les marchands adversaires résolus de la culture classique.

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304974	47 H.1.04953	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Pour une écologie de l'attention / Yves Citton 

Public ISBD Titre : Pour une écologie de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Citton, Auteur Editeur : Paris : éd. du Seuil Année de publication : 2014 Collection : La couleur des idées Importance : 312 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2900003887203 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : communication  distraction  attention  technologie  infobésité Index. décimale : 47 Internet Résumé : Économie de l’attention, incapacité de se concentrer, armes de distraction massive, googlisation des esprits : d’innombrables publications dénoncent le déferlement d’images et d’informations qui, de la télévision à Internet en passant par les jeux vidéo, condamnerait notre jeunesse à un déficit attentionnel pathologique. Cet essai propose une vision d’ensemble de ces questions qui prend à contre-pied les lamentations courantes. Oui, la sur-sollicitation de notre attention est un problème à mettre au cœur de nos analyses économiques, de nos réformes pédagogiques, de nos réflexions éthiques et de nos luttes politiques. Mais, non, l’avènement du numérique ne nous condamne pas à une dissipation abrutissante. Comment rediriger notre attention ? À quoi en accorder ? Faut-il que chacun apprenne à « gérer » ses ressources attentionnelles pour être plus « compétitif », ou faut-il plutôt nous rendre mieux attentifs les uns aux autres ainsi qu’aux défis environnementaux (climatiques et sociaux) qui menacent notre milieu existentiel ? Ce livre défend la seconde voie. Il pose les fondements d’une écologie de l’attention comme alternative à une suroccupation qui nous écrase. Il espère que vous trouverez le temps de le lire… Genre : Essai Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire Pour une écologie de l'attention [texte imprimé] / Yves Citton, Auteur . - éd. du Seuil, 2014 . - 312 p. : ill.. - (La couleur des idées) . ISSN : 2900003887203 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Jeux vidéos Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : communication  distraction  attention  technologie  infobésité Index. décimale : 47 Internet Résumé : Économie de l’attention, incapacité de se concentrer, armes de distraction massive, googlisation des esprits : d’innombrables publications dénoncent le déferlement d’images et d’informations qui, de la télévision à Internet en passant par les jeux vidéo, condamnerait notre jeunesse à un déficit attentionnel pathologique. Cet essai propose une vision d’ensemble de ces questions qui prend à contre-pied les lamentations courantes. Oui, la sur-sollicitation de notre attention est un problème à mettre au cœur de nos analyses économiques, de nos réformes pédagogiques, de nos réflexions éthiques et de nos luttes politiques. Mais, non, l’avènement du numérique ne nous condamne pas à une dissipation abrutissante. Comment rediriger notre attention ? À quoi en accorder ? Faut-il que chacun apprenne à « gérer » ses ressources attentionnelles pour être plus « compétitif », ou faut-il plutôt nous rendre mieux attentifs les uns aux autres ainsi qu’aux défis environnementaux (climatiques et sociaux) qui menacent notre milieu existentiel ? Ce livre défend la seconde voie. Il pose les fondements d’une écologie de l’attention comme alternative à une suroccupation qui nous écrase. Il espère que vous trouverez le temps de le lire… Genre : Essai Pays : France Niveau : Enseignement supérieur et universitaire

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305262	47 H.1.5159	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Qu'est-ce que l'Internet ? / Paul Mathias 

Public ISBD Titre : Qu'est-ce que l'Internet ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Mathias (1957-....), Auteur Editeur : Paris : J. Vrin Année de publication : 2009 Collection : Chemins philosophiques, ISSN 1762-7184 Importance : 1vol. (128 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7116-2236-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : Internet  Philosophie  Internet  Sociologie  Technologie de l'information  Sociologie Index. décimale : 47 Internet Résumé : Avons-nous raison de croire que l’Internet n’est qu’un instrument de communication ? Révélant les présupposés d’une telle conviction, théoriquement naïve et pratiquement suspecte, ce livre montre tout le bénéfice que nous tirerions d’appréhender les réseaux comme un monde et leur réalité comme la nôtre. L’Internet a surgi dans notre horizon comme un phénomène total. Complexe et fondamentalement indisponible, il ne constitue pas un espace virtuel de pérégrinations sémantiques mais une extension de plus en plus massive et opaque de notre vie, de ses exigences et désormais de son sens. Ce n’est pas de l’Internet qu’il est question avec l’Internet. C’est de nous, de ce que nous pensons être, et du monde que nous avons la prétention de construire. Niveau : Supérieur et universitaire Qu'est-ce que l'Internet ? [texte imprimé] / Paul Mathias (1957-....), Auteur . - J. Vrin, 2009 . - 1vol. (128 p.) ; 18 cm. - (Chemins philosophiques, ISSN 1762-7184) . ISBN : 978-2-7116-2236-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : Internet  Philosophie  Internet  Sociologie  Technologie de l'information  Sociologie Index. décimale : 47 Internet Résumé : Avons-nous raison de croire que l’Internet n’est qu’un instrument de communication ? Révélant les présupposés d’une telle conviction, théoriquement naïve et pratiquement suspecte, ce livre montre tout le bénéfice que nous tirerions d’appréhender les réseaux comme un monde et leur réalité comme la nôtre. L’Internet a surgi dans notre horizon comme un phénomène total. Complexe et fondamentalement indisponible, il ne constitue pas un espace virtuel de pérégrinations sémantiques mais une extension de plus en plus massive et opaque de notre vie, de ses exigences et désormais de son sens. Ce n’est pas de l’Internet qu’il est question avec l’Internet. C’est de nous, de ce que nous pensons être, et du monde que nous avons la prétention de construire. Niveau : Supérieur et universitaire

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301549	47 H.1.04126	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Qui a peur du grand méchant web? / Pascal Minotte 

Public ISBD Titre : Qui a peur du grand méchant web? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Minotte, Auteur Editeur : Yapaka Année de publication : 2012 Collection : Temps d'arrêts/lectures Importance : 1 vol. (62 p.) Format : 18 cm. Note générale : Argumentation : - L’auteur fait le pari que les interrogations et problématiques suscitées par Internet et les réseaux sociaux dépassent largement la cadre technologique dans lequel elles s’inscrivent pour rejoindre des préoccupations plus vastes d’éducation de l’enfant et de l’adolescent aux « risques » voire à l’apprentissage de la vie. - Ce livre dénonce une culture de la peur et un apprentissage des TICS trop souvent associé à la toxicomanie, aux abus sexuels, approche préjudiciable au développement de l’enfant. - Au contraire, ce texte plaide pour une prévention d’ Internet qui s’intègre dans une démarche globale d’éducation aux médias, continues tout au long de la scolarité et intégrée dans le programme scolaire. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : danger de l'internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Ce livre prend le contre-pied d’une culture de la peur et de l’addiction trop souvent associée à Internet et aux réseaux sociaux. Il analyse en quoi les interrogations et problématiques suscitées par les TICS dépassent largement le cadre technologique dans lequel elles s’inscrivent pour rejoindre des préoccupations plus vastes d’éducation de l’enfant et de l’adolescent aux « risques » voire à l’apprentissage de la vie. Car, s’il est parfois précisé qu’Internet et les espaces virtuels peuvent rendre bien des services, ils sont surtout décrits comme addictifs et dangereux à bien des égards. Mais qu’en est-il réellement de toutes ces questions ? Comment accompagner nos enfants dans leur découverte des Technologies de l’Information et de la Communication ? L’auteur plaide pour une prévention d’Internet qui s’intègre dans une démarche globale d’éducation aux médias continue tout au long de la scolarité et intégrée dans le programme scolaire. En effet, une approche anxiogène de ces questions est contre-productive tant en termes de promotion du bien-être que d’éducation. Il serait préjudiciable que celle-ci ne vienne saturer nos représentations, car elle est plus synonyme d’évitement et d’incompréhension que de valorisation des usages constructifs, avisés et porteurs de lien social. Au regard de la place considérable prise pas les médias de masse, anciens et nouveaux, dans la vie de tout un chacun, nous plaidons pour une prévention concernant Internet intégrée dans une démarche globale d’éducation aux médias, continues tout au long de la scolarité et incorporée au programme scolaire. L’école est le seul lieu qui puisse proposer à tous les outils, tant techniques que conceptuels, nécessaires pour naviguer en utilisateur averti dans ce que certains appellent la « médiacratie »… Les balises de la prévention des conduites à risques pourront alors naturellement s’intégrer dans cette approche, sans pour autant se proposer en unique porte d’entrée." Note de contenu : Sommaire Une époque complexe et déstabilisante A quoi servent les réseaux sociaux sur Internet ? Quelle éducation à Internet ? Conclusions Bibliographie Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire didactique Qui a peur du grand méchant web? [texte imprimé] / Pascal Minotte, Auteur . - Yapaka, 2012 . - 1 vol. (62 p.) ; 18 cm.. - (Temps d'arrêts/lectures) . Argumentation : - L’auteur fait le pari que les interrogations et problématiques suscitées par Internet et les réseaux sociaux dépassent largement la cadre technologique dans lequel elles s’inscrivent pour rejoindre des préoccupations plus vastes d’éducation de l’enfant et de l’adolescent aux « risques » voire à l’apprentissage de la vie. - Ce livre dénonce une culture de la peur et un apprentissage des TICS trop souvent associé à la toxicomanie, aux abus sexuels, approche préjudiciable au développement de l’enfant. - Au contraire, ce texte plaide pour une prévention d’ Internet qui s’intègre dans une démarche globale d’éducation aux médias, continues tout au long de la scolarité et intégrée dans le programme scolaire. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Psychologie Mots-clés : danger de l'internet Index. décimale : 47 Internet Résumé : Ce livre prend le contre-pied d’une culture de la peur et de l’addiction trop souvent associée à Internet et aux réseaux sociaux. Il analyse en quoi les interrogations et problématiques suscitées par les TICS dépassent largement le cadre technologique dans lequel elles s’inscrivent pour rejoindre des préoccupations plus vastes d’éducation de l’enfant et de l’adolescent aux « risques » voire à l’apprentissage de la vie. Car, s’il est parfois précisé qu’Internet et les espaces virtuels peuvent rendre bien des services, ils sont surtout décrits comme addictifs et dangereux à bien des égards. Mais qu’en est-il réellement de toutes ces questions ? Comment accompagner nos enfants dans leur découverte des Technologies de l’Information et de la Communication ? L’auteur plaide pour une prévention d’Internet qui s’intègre dans une démarche globale d’éducation aux médias continue tout au long de la scolarité et intégrée dans le programme scolaire. En effet, une approche anxiogène de ces questions est contre-productive tant en termes de promotion du bien-être que d’éducation. Il serait préjudiciable que celle-ci ne vienne saturer nos représentations, car elle est plus synonyme d’évitement et d’incompréhension que de valorisation des usages constructifs, avisés et porteurs de lien social. Au regard de la place considérable prise pas les médias de masse, anciens et nouveaux, dans la vie de tout un chacun, nous plaidons pour une prévention concernant Internet intégrée dans une démarche globale d’éducation aux médias, continues tout au long de la scolarité et incorporée au programme scolaire. L’école est le seul lieu qui puisse proposer à tous les outils, tant techniques que conceptuels, nécessaires pour naviguer en utilisateur averti dans ce que certains appellent la « médiacratie »… Les balises de la prévention des conduites à risques pourront alors naturellement s’intégrer dans cette approche, sans pour autant se proposer en unique porte d’entrée." Note de contenu : Sommaire Une époque complexe et déstabilisante A quoi servent les réseaux sociaux sur Internet ? Quelle éducation à Internet ? Conclusions Bibliographie Pays : Belgique Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire didactique

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304024	47 H.1.04510	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible
304184	50.2 H.1.04510	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
304345	50.2 H.1.04510	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt

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Qui suis-je sur le web? : Construire son identité numérique / Collectif 

Public ISBD Titre : Qui suis-je sur le web? : Construire son identité numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias) Année de publication : 2018 Collection : Repères num. 2 Importance : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Identité numérique  confidentialité  vie privée Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet et les réseaux sociaux permettent à leurs utilisateurs de partager des données de différents types, tant au niveau des contenus (actualités, divertissement, vie quotidienne, etc.) que des formats (vidéos, photos, sons, textes). Une fois mises en ligne, ces données laissent des traces qui peuvent permettre de les retrouver même après leur effacement par leur auteur. D’autant plus si celles-ci ont été relayées par des tiers. L’identité numérique d’une personne est composée de toutes les informations présentes à son sujet sur Internet : ce que je montre (photo,…), ce que je dis ou on dit de moi (commentaire, publication,…), ce que je fais sur internet (achat, recherche d’information,…) et ce que je laisse comme traces sur internet (adresse IP, géolocalisation,…). Pour faire face à ce phénomène, le CSEM propose au travers de ce premier mini-dossier de la collection "Repères" des pistes concrètes de prévention pour accompagner les enfants, et les jeunes, dans leurs usages d’internet sous toutes ses formes. Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur Qui suis-je sur le web? : Construire son identité numérique [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias), 2018 . - 11 p.. - (Repères; 2) . Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Identité numérique  confidentialité  vie privée Index. décimale : 47 Internet Résumé : Internet et les réseaux sociaux permettent à leurs utilisateurs de partager des données de différents types, tant au niveau des contenus (actualités, divertissement, vie quotidienne, etc.) que des formats (vidéos, photos, sons, textes). Une fois mises en ligne, ces données laissent des traces qui peuvent permettre de les retrouver même après leur effacement par leur auteur. D’autant plus si celles-ci ont été relayées par des tiers. L’identité numérique d’une personne est composée de toutes les informations présentes à son sujet sur Internet : ce que je montre (photo,…), ce que je dis ou on dit de moi (commentaire, publication,…), ce que je fais sur internet (achat, recherche d’information,…) et ce que je laisse comme traces sur internet (adresse IP, géolocalisation,…). Pour faire face à ce phénomène, le CSEM propose au travers de ce premier mini-dossier de la collection "Repères" des pistes concrètes de prévention pour accompagner les enfants, et les jeunes, dans leurs usages d’internet sous toutes ses formes. Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305192	47 H.1.5134/2	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Révolution numérique, révolution culturelle? / Rémy Rieffel 

Public ISBD Titre : Révolution numérique, révolution culturelle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy Rieffel, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2014 Collection : Folio Importance : 352 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-045172-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Information/Journalisme Education aux médias:Information/Journalisme:Histoire du journalisme et aspects socio-économiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : référencement internet  visibilité  wikipedia  culture participative  démocratie numérique  surcharge informationnelle  infobésité  participation citoyenne Index. décimale : 47 Internet Résumé : Sommes-nous aujourd'hui les acteurs d'une troisième révolution industrielle, après une première fondée sur l'essor de la machine à vapeur et du chemin de fer, puis une deuxième symbolisée par l'exploitation de l'électricité et du pétrole? Elles ont en commun de grands réseaux (chemin de fer, électricité, Internet), des innovateurs (James Watt et sa machine à vapeur, Thomas Edison et son empire industriel, Bill Gates et son entreprise Microsoft) et un imaginaire qui annonce la naissance d'une nouvelle humanité. À partir du domaine de la culture (cinéma, photographie, livre, musique, arts, presse, radio, télévision...), Rémy Rieffel prend l'exacte mesure de cette révolution dans les relations à soi-même et aux autres, dans l'accès au savoir ou aux connaissances, dans le rapport à l'information et à l'argumentation. Est-ce une rupture anthropologique de nos sociétés, ou plutôt une nouvelle transformation de nos usages des moyens de communication comme l'humanité en a connu à plusieurs reprises au cours de son histoire? Simple changement d'échelle ou véritable changement de nature, dans un univers où s'affrontent des valeurs d'émancipation et d'ouverture d'un côté et des stratégies de contrôle et de domination de l'autre? Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire Révolution numérique, révolution culturelle? [texte imprimé] / Rémy Rieffel, Auteur . - Gallimard, 2014 . - 352 p.. - (Folio) . ISBN : 978-2-07-045172-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Information/Journalisme Education aux médias:Information/Journalisme:Histoire du journalisme et aspects socio-économiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : référencement internet  visibilité  wikipedia  culture participative  démocratie numérique  surcharge informationnelle  infobésité  participation citoyenne Index. décimale : 47 Internet Résumé : Sommes-nous aujourd'hui les acteurs d'une troisième révolution industrielle, après une première fondée sur l'essor de la machine à vapeur et du chemin de fer, puis une deuxième symbolisée par l'exploitation de l'électricité et du pétrole? Elles ont en commun de grands réseaux (chemin de fer, électricité, Internet), des innovateurs (James Watt et sa machine à vapeur, Thomas Edison et son empire industriel, Bill Gates et son entreprise Microsoft) et un imaginaire qui annonce la naissance d'une nouvelle humanité. À partir du domaine de la culture (cinéma, photographie, livre, musique, arts, presse, radio, télévision...), Rémy Rieffel prend l'exacte mesure de cette révolution dans les relations à soi-même et aux autres, dans l'accès au savoir ou aux connaissances, dans le rapport à l'information et à l'argumentation. Est-ce une rupture anthropologique de nos sociétés, ou plutôt une nouvelle transformation de nos usages des moyens de communication comme l'humanité en a connu à plusieurs reprises au cours de son histoire? Simple changement d'échelle ou véritable changement de nature, dans un univers où s'affrontent des valeurs d'émancipation et d'ouverture d'un côté et des stratégies de contrôle et de domination de l'autre? Genre : Essai Pays : France Niveau : secondaire inférieur, secondaire supérieur, enseignement supérieur et universitaire

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305042	47 H.1.04869	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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S’exprimer sur internet dans le respect d’autrui et de façon responsable : La liberté d’expression et ses limites / Collectif 

Public ISBD Titre : S’exprimer sur internet dans le respect d’autrui et de façon responsable : La liberté d’expression et ses limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias) Année de publication : 2018 Collection : Repères num. 3 Importance : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Débats  liberté d'expression  tolérance Index. décimale : 47 Internet Résumé : La liberté d’expression est le droit de toute personne d’exprimer ce qu’elle pense, ce qu’elle ressent, quel que soit le moyen utilisé (en écrivant, en dessinant, en parlant, en chantant, en dansant, en communiquant via les réseaux sociaux,...), mais c’est aussi le droit à être informé et à pouvoir diffuser des informations. Grâce à internet, de nombreux nouveaux outils d’expression existent : les réseaux sociaux, les messageries connectées, les plateformes de partage médiatique. Ces outils sont accessibles par tous. Inutile de savoir coder ou de payer. Ils sont intuitifs et proposent différents formats de communication. Ces outils permettent une diffusion à large échelle mais aussi de dialoguer directement avec des personnalités publiques comme les hommes politiques, les chanteurs ou des sportifs. Il est donc nécessaire d’encourager et d’accompagner les enfants et les jeunes pour qu’ils jouissent de leur liberté d’expression, tout en connaissant les habitudes de ces médias. Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes à appréhender et utiliser leur liberté d’expression à bon escient. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur S’exprimer sur internet dans le respect d’autrui et de façon responsable : La liberté d’expression et ses limites [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias), 2018 . - 11 p.. - (Repères; 3) . Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Débats  liberté d'expression  tolérance Index. décimale : 47 Internet Résumé : La liberté d’expression est le droit de toute personne d’exprimer ce qu’elle pense, ce qu’elle ressent, quel que soit le moyen utilisé (en écrivant, en dessinant, en parlant, en chantant, en dansant, en communiquant via les réseaux sociaux,...), mais c’est aussi le droit à être informé et à pouvoir diffuser des informations. Grâce à internet, de nombreux nouveaux outils d’expression existent : les réseaux sociaux, les messageries connectées, les plateformes de partage médiatique. Ces outils sont accessibles par tous. Inutile de savoir coder ou de payer. Ils sont intuitifs et proposent différents formats de communication. Ces outils permettent une diffusion à large échelle mais aussi de dialoguer directement avec des personnalités publiques comme les hommes politiques, les chanteurs ou des sportifs. Il est donc nécessaire d’encourager et d’accompagner les enfants et les jeunes pour qu’ils jouissent de leur liberté d’expression, tout en connaissant les habitudes de ces médias. Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes à appréhender et utiliser leur liberté d’expression à bon escient. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation. Pays : Belgique Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305171	47 H.1.5134/3	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Les savoirs du web / Pierre-Jean Benghozi 

Public ISBD Titre : Les savoirs du web Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Jean Benghozi, Auteur ; Michelle Bergadaa, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le point sur... Sous-collection : E-business & e-communication Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : graph., ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7093-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : Gestion de l'information  Internet en milieu de travail Index. décimale : 47 Internet Résumé : L’économie numérique, portée par l’avènement du Web, est souvent qualifiée d’économie de la connaissance. Il n’est pourtant pas toujours simple de spécifier ce que signifie concrètement une économie qui ne se résume pas aux seuls effets d’un échange généralisé d’informations. Le terme de « connaissance » évoque, au contraire, de manière dynamique, la manière dont les individus s’approprient les informations pour changer leur manière de voir, d’agir et de savoir. Ce sont donc bien les enjeux du savoir qu’interrogent très directement les développements actuels de l’Internet. Ils se manifestent dans la manière de construire ensemble de nouvelles bases de références, dans les nouvelles formes d’exploration de masses innombrables d’informations et de données (par le web sémantique, par exemple) ou dans la capacité de mobiliser l’intelligence collective de la foule (ce qu’on appelle le crowd sourcing) au service de projets spécifiques. Ils s'expriment aussi dans l’évolution des manières habituelles de travailler de la presse et des médias, dans l’opérationnalisation commerciale des connaissances que génèrent la collecte et le traitement de données individuelles. Celles-ci sont, en effet, toujours plus nombreuses et faciles à capter grâce à la géolocalisation ou la traçabilité des réseaux sociaux et dans les formes inédites de mobilisation collective (buzz) que permettent les réseaux sociaux à partir de la circulation d’informations. En donnant accès à chacun, en permanence, à des sources de savoirs illimités, le Web redéfinit les formes séculaires d’apprentissage et d’échanges et fournit des outils technologiques rompant radicalement avec les anciens supports de la connaissance. Internet nous interpelle car il appelle à une réorganisation de la mémorisation et la mobilisation des savoirs autour des ressources du référencement. Ce sont donc bien les enjeux du savoir personnel autant que collectif qui se trouvent posés. Les savoirs du web [texte imprimé] / Pierre-Jean Benghozi, Auteur ; Michelle Bergadaa, Auteur . - De Boeck, 2012 . - 1 vol. (176 p.) : graph., ill. ; 19 cm. - (Le point sur.... E-business & e-communication) . ISBN : 978-2-8041-7093-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Mots-clés : Gestion de l'information  Internet en milieu de travail Index. décimale : 47 Internet Résumé : L’économie numérique, portée par l’avènement du Web, est souvent qualifiée d’économie de la connaissance. Il n’est pourtant pas toujours simple de spécifier ce que signifie concrètement une économie qui ne se résume pas aux seuls effets d’un échange généralisé d’informations. Le terme de « connaissance » évoque, au contraire, de manière dynamique, la manière dont les individus s’approprient les informations pour changer leur manière de voir, d’agir et de savoir. Ce sont donc bien les enjeux du savoir qu’interrogent très directement les développements actuels de l’Internet. Ils se manifestent dans la manière de construire ensemble de nouvelles bases de références, dans les nouvelles formes d’exploration de masses innombrables d’informations et de données (par le web sémantique, par exemple) ou dans la capacité de mobiliser l’intelligence collective de la foule (ce qu’on appelle le crowd sourcing) au service de projets spécifiques. Ils s'expriment aussi dans l’évolution des manières habituelles de travailler de la presse et des médias, dans l’opérationnalisation commerciale des connaissances que génèrent la collecte et le traitement de données individuelles. Celles-ci sont, en effet, toujours plus nombreuses et faciles à capter grâce à la géolocalisation ou la traçabilité des réseaux sociaux et dans les formes inédites de mobilisation collective (buzz) que permettent les réseaux sociaux à partir de la circulation d’informations. En donnant accès à chacun, en permanence, à des sources de savoirs illimités, le Web redéfinit les formes séculaires d’apprentissage et d’échanges et fournit des outils technologiques rompant radicalement avec les anciens supports de la connaissance. Internet nous interpelle car il appelle à une réorganisation de la mémorisation et la mobilisation des savoirs autour des ressources du référencement. Ce sont donc bien les enjeux du savoir personnel autant que collectif qui se trouvent posés.

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304538	47 H.1.04728	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Exclu du prêt
305038	47 H.1.04728	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Sexe, mensonges et Internet / Yves Thiran 

Public ISBD Titre : Sexe, mensonges et Internet : Réseau et transparence Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Thiran, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2007 Importance : 91 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1493-3 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Mots-clés : vie privée  surveillance Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : " Les téléphones portables trahissent les conjurés, les cartes de crédit piègent les faux-témoins, des caméras microscopiques dénoncent les comportements déviants. Ces nouveaux outils, et d'autres, collectent et enregistrent une masse inédite d'informations. Les réseaux électroniques en assurent la circulation souterraine, et l'Internet la publication au grand jour. La société de l'information commence à ressembler à une grande maison de verre où la logique binaire du vrai/faux aurait définitivement raison des ambiguïtés humaines. Deux moteurs orchestrent ce déshabillage : le zèle des forces de l'ordre et l'avidité des experts en marketing, puissants alliés de circonstance. La traque proactive du gendarme et le ciblage au plus près du consommateur se rejoignent autour d'une même cause, tout savoir pour mieux contrôler. La course à la transparence est lancée. ". Sexe, mensonges et Internet : Réseau et transparence [texte imprimé] / Yves Thiran, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2007 . - 91 p. ISBN : 978-2-8040-1493-3 Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Mots-clés : vie privée  surveillance Index. décimale : 47 Internet Note de contenu : " Les téléphones portables trahissent les conjurés, les cartes de crédit piègent les faux-témoins, des caméras microscopiques dénoncent les comportements déviants. Ces nouveaux outils, et d'autres, collectent et enregistrent une masse inédite d'informations. Les réseaux électroniques en assurent la circulation souterraine, et l'Internet la publication au grand jour. La société de l'information commence à ressembler à une grande maison de verre où la logique binaire du vrai/faux aurait définitivement raison des ambiguïtés humaines. Deux moteurs orchestrent ce déshabillage : le zèle des forces de l'ordre et l'avidité des experts en marketing, puissants alliés de circonstance. La traque proactive du gendarme et le ciblage au plus près du consommateur se rejoignent autour d'une même cause, tout savoir pour mieux contrôler. La course à la transparence est lancée. ".

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300277	47 H.1.01908	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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300277 URL

La souveraineté numérique / Pierre C. Bellanger 

Public ISBD Titre : La souveraineté numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre C. Bellanger (1958-....), Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-07735-5 Note générale : Bibliogr. p. 245-247. Webliogr., 6 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education par les médias:Sciences humaines:Economie Index. décimale : 47 Internet Résumé : La mondialisation a dévasté nos classes populaires. L’Internet va dévorer nos classes moyennes. La grande dépression que nous connaissons depuis cinq ans n’est qu’un modeste épisode en comparaison du cataclysme qui s’annonce. La France et l’Europe n’ont aucune maîtrise sur cette révolution. L’Internet et ses services sont contrôlés par les Américains. L’Internet siphonne nos emplois, nos données, nos vies privées, notre propriété intellectuelle, notre prospérité, notre fiscalité, notre souveraineté. Nous allons donc subir ce bouleversement qui mettra un terme à notre modèle social et économique. Y a-t-il pour nous une alternative ? Oui. L’ambition de ce travail est de nous en donner la chance. Genre : essai Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire La souveraineté numérique [texte imprimé] / Pierre C. Bellanger (1958-....), Auteur . - Paris : Stock, 2014 . - 1 vol. (252 p.) : couv. ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-234-07735-5 Bibliogr. p. 245-247. Webliogr., 6 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education par les médias:Sciences humaines:Economie Index. décimale : 47 Internet Résumé : La mondialisation a dévasté nos classes populaires. L’Internet va dévorer nos classes moyennes. La grande dépression que nous connaissons depuis cinq ans n’est qu’un modeste épisode en comparaison du cataclysme qui s’annonce. La France et l’Europe n’ont aucune maîtrise sur cette révolution. L’Internet et ses services sont contrôlés par les Américains. L’Internet siphonne nos emplois, nos données, nos vies privées, notre propriété intellectuelle, notre prospérité, notre fiscalité, notre souveraineté. Nous allons donc subir ce bouleversement qui mettra un terme à notre modèle social et économique. Y a-t-il pour nous une alternative ? Oui. L’ambition de ce travail est de nous en donner la chance. Genre : essai Pays : France Niveau : enseignement supérieur et universitaire

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304598	47 H.1.04769	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La toile que nous voulons / Bernard Stiegler 

Public ISBD Titre : La toile que nous voulons Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Stiegler (1952-....), Editeur scientifique Editeur : FYP éditions Année de publication : 2017 Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-364-05147-8 Note générale : Depuis son origine, et sous la pression d'un secteur économique désormais hégémonique, le web a évolué en un sens qui l'a profondément dénaturé, au point d'en faire un instrument d'hypercontrôle et d'imposition d'une gouvernance purement computationnelle de toutes choses. Privilégiant à outrance l'automatisation mise au service de modèles économiques devenus la plupart du temps ravageurs pour les structures sociales, cette évolution a affaibli toujours plus gravement les conditions d'une pratique réflexive, délibérative, outre les aspects révélés par Edward Snowden. Cet ouvrage présente les principaux aspects théoriques et pratiques d'une refondation indispensable du web, dans lequel et par lequel aujourd'hui nous vivons. L'automatisation du web ne peut être bénéfique que si elle permet d'organiser des plateformes contributives et des processus délibératifs, notamment à travers la conception d'un nouveau type de réseaux sociaux. La toile que nous voulons balaye les aspects et les enjeux économiques, politiques, militaires et épistémologiques de cette rénovation nécessaire et avance des hypothèses pour l'élaboration d'un avenir meilleur. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Economie Mots-clés : Assange  web  numérique  algorithme  Big Data  NSA Index. décimale : 47 Internet La toile que nous voulons [texte imprimé] / Bernard Stiegler (1952-....), Editeur scientifique . - [S.l.] : FYP éditions, 2017 . - 251 p. ISBN : 978-2-364-05147-8 Depuis son origine, et sous la pression d'un secteur économique désormais hégémonique, le web a évolué en un sens qui l'a profondément dénaturé, au point d'en faire un instrument d'hypercontrôle et d'imposition d'une gouvernance purement computationnelle de toutes choses. Privilégiant à outrance l'automatisation mise au service de modèles économiques devenus la plupart du temps ravageurs pour les structures sociales, cette évolution a affaibli toujours plus gravement les conditions d'une pratique réflexive, délibérative, outre les aspects révélés par Edward Snowden. Cet ouvrage présente les principaux aspects théoriques et pratiques d'une refondation indispensable du web, dans lequel et par lequel aujourd'hui nous vivons. L'automatisation du web ne peut être bénéfique que si elle permet d'organiser des plateformes contributives et des processus délibératifs, notamment à travers la conception d'un nouveau type de réseaux sociaux. La toile que nous voulons balaye les aspects et les enjeux économiques, politiques, militaires et épistémologiques de cette rénovation nécessaire et avance des hypothèses pour l'élaboration d'un avenir meilleur. Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Ouvrages généraux:Economie Mots-clés : Assange  web  numérique  algorithme  Big Data  NSA Index. décimale : 47 Internet

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305164	47 H.1.05099	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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La tyrannie des algorithmes / Miguel Benasayag

Public ISBD Titre : La tyrannie des algorithmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel Benasayag, Auteur Editeur : Paris : Textuel Année de publication : 2019 Collection : Conversations pour demain, ISSN 1271-9900 Importance : 94p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84597-789-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise:Désinformation et mésinformation Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 47 Internet Résumé : Miguel Benasayag nous alerte sur le risque majeur que font peser les algorithmes sur nos démocraties : les big data sont en train de décider des orientations du monde et c'est au quotidien que la vie collective est insidieusement "prise en charge" par les machines. En conséquence de l'effondrement au XXe siècle du mythe fondateur qui voyait en la raison humaine le garant du bien, les élites ont délégué le pouvoir de décision aux robots et calculateurs. C'est cette servitude, signe de notre entrée dans une ère post-démocratique, que dénonce Miguel Benasayag. Loin du clivage entre technophiles et technophobes, il démontre ici comment la résistance à la colonisation de l'humain par la machine doit passer par une recherche d'hybridation. Il ne s'agit ni de refuser l'intelligence artificielle ni de se laisser dominer par elle, mais d'appréhender les conséquences politiques et démocratiques de cette nouvelle forme de domination. Un plaidoyer pour repenser la conflictualité nécessaire à la démocratie, au carrefour de la science, de la philosophie et de la politique. La tyrannie des algorithmes [texte imprimé] / Miguel Benasayag, Auteur . - Textuel, 2019 . - 94p.. - (Conversations pour demain, ISSN 1271-9900) . ISBN : 978-2-84597-789-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Communication d'entreprise:Désinformation et mésinformation Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Index. décimale : 47 Internet Résumé : Miguel Benasayag nous alerte sur le risque majeur que font peser les algorithmes sur nos démocraties : les big data sont en train de décider des orientations du monde et c'est au quotidien que la vie collective est insidieusement "prise en charge" par les machines. En conséquence de l'effondrement au XXe siècle du mythe fondateur qui voyait en la raison humaine le garant du bien, les élites ont délégué le pouvoir de décision aux robots et calculateurs. C'est cette servitude, signe de notre entrée dans une ère post-démocratique, que dénonce Miguel Benasayag. Loin du clivage entre technophiles et technophobes, il démontre ici comment la résistance à la colonisation de l'humain par la machine doit passer par une recherche d'hybridation. Il ne s'agit ni de refuser l'intelligence artificielle ni de se laisser dominer par elle, mais d'appréhender les conséquences politiques et démocratiques de cette nouvelle forme de domination. Un plaidoyer pour repenser la conflictualité nécessaire à la démocratie, au carrefour de la science, de la philosophie et de la politique.

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305337	47 H.1.5212	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Web 2.0 : Les internautes au pouvoir / Jean-François Gervais 

Public ISBD Titre : Web 2.0 : Les internautes au pouvoir : Blogs, réseaux sociaux, partage de vidéos, mashups Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Gervais (1967-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (VII-216 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050701-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Sites Web; web 2.0  Earth  géoloxalisaion  GPS  réseaux sociaux  marketing Index. décimale : 47 Internet Résumé : Les internautes ont pris le pouvoir !Véritables acteurs de la toile, ils ne sont plus passifs mais font désormais partie d'un système collaboratif alimenté par ses utilisateurs : annoter et partager des photos ou des vidéos, commenter ce que les autres écrivent sur leur blog, personnaliser sa façon de consulter l'actualité... Tout cela est maintenant possible et se résume en un mot : Web 2.0. Mais qu'est-ce qui se dissimule exactement derrière cette mystérieuse appellation ? Un réel espace de liberté et de parole qui sonnerait le glas des médias traditionnels ? Une formidable base de connaissances qui concentrerait le savoir de l'Humanité ? Ou une gigantesque manipulation ourdie par de puissantes multinationales pour ficher les internautes et vendre des espaces publicitaires ? Cet ouvrage décode, de manière concrète et accessible à tous, ce que recouvre le concept de Web 2.0. Il dresse un panorama complet des nouveaux usages du Web et aborde les enjeux économiques qui en découlent, aussi bien pour l'internaute que pour les entreprises. Vous aussi, prenez le pouvoir ! Web 2.0 : Les internautes au pouvoir : Blogs, réseaux sociaux, partage de vidéos, mashups [texte imprimé] / Jean-François Gervais (1967-....), Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2007 . - 1 vol. (VII-216 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-050701-6 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Communication d'entreprise:Publicité et marketing Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Sites Web; web 2.0  Earth  géoloxalisaion  GPS  réseaux sociaux  marketing Index. décimale : 47 Internet Résumé : Les internautes ont pris le pouvoir !Véritables acteurs de la toile, ils ne sont plus passifs mais font désormais partie d'un système collaboratif alimenté par ses utilisateurs : annoter et partager des photos ou des vidéos, commenter ce que les autres écrivent sur leur blog, personnaliser sa façon de consulter l'actualité... Tout cela est maintenant possible et se résume en un mot : Web 2.0. Mais qu'est-ce qui se dissimule exactement derrière cette mystérieuse appellation ? Un réel espace de liberté et de parole qui sonnerait le glas des médias traditionnels ? Une formidable base de connaissances qui concentrerait le savoir de l'Humanité ? Ou une gigantesque manipulation ourdie par de puissantes multinationales pour ficher les internautes et vendre des espaces publicitaires ? Cet ouvrage décode, de manière concrète et accessible à tous, ce que recouvre le concept de Web 2.0. Il dresse un panorama complet des nouveaux usages du Web et aborde les enjeux économiques qui en découlent, aussi bien pour l'internaute que pour les entreprises. Vous aussi, prenez le pouvoir !

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301119	47 H.1.03964	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Le web dans les rédactions de presse écrite : processus, appropriations, résistances / Jean-Baptiste Legavre 

Public ISBD Titre : Le web dans les rédactions de presse écrite : processus, appropriations, résistances Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Baptiste Legavre, Auteur ; Rémy Rieffel, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2017 Autre Editeur : Editions Pepper Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-13089-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Blogging  presse en ligne Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le web a eu de fortes incidences sur le monde des journalistes de la presse écrite. Cet ouvrage se concentre sur les changements observables au sein des rédactions des quotidiens liés à l'arrivée du web. La nouvelle conception du temps, le bi-média et le live blogging sont autant de nouveaux défis que doivent relever les journalistes. Pays : France Niveau : Enseignement secondaire et supérieur Le web dans les rédactions de presse écrite : processus, appropriations, résistances [texte imprimé] / Jean-Baptiste Legavre, Auteur ; Rémy Rieffel, Auteur . - Paris (5-7 rue de l'Ecole Polytechnique, 75005, France) : L'Harmattan : France : Editions Pepper, 2017 . - 239 p. ISBN : 978-2-343-13089-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias:Information/Journalisme:Pratiques et techniques journalistiques Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Mots-clés : Blogging  presse en ligne Index. décimale : 47 Internet Résumé : Le web a eu de fortes incidences sur le monde des journalistes de la presse écrite. Cet ouvrage se concentre sur les changements observables au sein des rédactions des quotidiens liés à l'arrivée du web. La nouvelle conception du temps, le bi-média et le live blogging sont autant de nouveaux défis que doivent relever les journalistes. Pays : France Niveau : Enseignement secondaire et supérieur

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305199	47 H.1.5135	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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Wikipédia, objet scientifique non identifié / Lionel Barbe 

Public ISBD Titre : Wikipédia, objet scientifique non identifié Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Barbe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Merzeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Schafer, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Presses universitaires de Paris Ouest Année de publication : 2015 Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84016-205-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : co-construction du savoir  savoir encyclopédique  autogestion  gestion participative Index. décimale : 47 Internet Résumé : Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia est désormais d’un usage courant dans le milieu éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ? Tel est l’objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où alternent études de cas et réflexions transversales. En observant la participation des chercheurs et experts à Wikipédia, l’ouvrage cherche notamment à identifier des enjeux en termes d’intermédiation des savoirs, de structuration et de reconnaissance d’un champ ou de diffusion de la culture scientifique. Il a aussi pour ambition de présenter les problématiques soulevées par les chercheurs qui se sont saisis de Wikipédia en tant qu’objet de recherche, pour étudier la transformation des formes de savoir, les processus d’élaboration des articles et la gouvernance de l’encyclopédie. Ce tour d’horizon revient pour finir sur les modes d’utilisation de Wikipédia par les chercheurs et les enseignants dans le cadre de leur activité scientifique ou pédagogique, pour en saisir aussi bien les modalités effectives que les représentations relevant du discours ou de l’imaginaire. Les douze contributions qui composent cet ouvrage en attestent : Wikipédia est bien un objet scientifique émergent, et les auteurs ici réunis nous aident à mieux l’identifier. Note de contenu : Sommaire : Introduction ; Lionel Barbe Partie 1 : Wikipédia, objet scientifique en cours d’identification Surveiller sans punir. La gouvernance de Wikipédia ; Dominique Cardon De quoi Wikipédia est-elle le lieu ? ; Boris Beaude Wikipédia, objet de recherches : entre observations, expérimentations et co-constructions ; Evelyne Broudoux Partie 2 : La gouvernance de Wikipédia, une science ? {{Référence nécessaire}} L’émergence d’une norme wikipédienne (2003-2009) ; Pierre-Carl Langlais Le wikipédien, le chercheur et le vandale ; Antonio A. Casilli Une analyse épistémologique de l’expertise dans Wikipédia ; Pierre Willaime Partie 3 : Expertises, autorité et légitimité Postures d’opposition à Wikipédia en milieu intellectuel en France ; Alexandre Moatti Chercheur en botanique, contributeur et utilisateur de Wikipedia : un défi à relever ; Régine Fabri Qu’apprennent les jeunes usagers à propos de Wikipédia ? ; Gilles Sahut, Benoit Jeunier, Josiane Mothe, André Tricot Partie 4 : Wikipédia, terrain et corpus scientifique Wikipédia en tant que forum : une analyse de réseaux sociaux pour l’ethnographie de la production d’articles ; Alexandre Hocquet Wikipedia Arabe et la construction collective du savoir ; Ilhem Allagui, Mark Graham, Bernie Hogan Utiliser Wikipédia pour la création d’une base de données biographiques : mise en œuvre et étude des limitations ; Robert Viseur Biographie des auteurs Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire Wikipédia, objet scientifique non identifié [texte imprimé] / Lionel Barbe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Merzeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Schafer, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [S.l.] : Presses universitaires de Paris Ouest, 2015 . - 216 p. ISBN : 978-2-84016-205-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Mots-clés : co-construction du savoir  savoir encyclopédique  autogestion  gestion participative Index. décimale : 47 Internet Résumé : Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia est désormais d’un usage courant dans le milieu éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ? Tel est l’objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où alternent études de cas et réflexions transversales. En observant la participation des chercheurs et experts à Wikipédia, l’ouvrage cherche notamment à identifier des enjeux en termes d’intermédiation des savoirs, de structuration et de reconnaissance d’un champ ou de diffusion de la culture scientifique. Il a aussi pour ambition de présenter les problématiques soulevées par les chercheurs qui se sont saisis de Wikipédia en tant qu’objet de recherche, pour étudier la transformation des formes de savoir, les processus d’élaboration des articles et la gouvernance de l’encyclopédie. Ce tour d’horizon revient pour finir sur les modes d’utilisation de Wikipédia par les chercheurs et les enseignants dans le cadre de leur activité scientifique ou pédagogique, pour en saisir aussi bien les modalités effectives que les représentations relevant du discours ou de l’imaginaire. Les douze contributions qui composent cet ouvrage en attestent : Wikipédia est bien un objet scientifique émergent, et les auteurs ici réunis nous aident à mieux l’identifier. Note de contenu : Sommaire : Introduction ; Lionel Barbe Partie 1 : Wikipédia, objet scientifique en cours d’identification Surveiller sans punir. La gouvernance de Wikipédia ; Dominique Cardon De quoi Wikipédia est-elle le lieu ? ; Boris Beaude Wikipédia, objet de recherches : entre observations, expérimentations et co-constructions ; Evelyne Broudoux Partie 2 : La gouvernance de Wikipédia, une science ? {{Référence nécessaire}} L’émergence d’une norme wikipédienne (2003-2009) ; Pierre-Carl Langlais Le wikipédien, le chercheur et le vandale ; Antonio A. Casilli Une analyse épistémologique de l’expertise dans Wikipédia ; Pierre Willaime Partie 3 : Expertises, autorité et légitimité Postures d’opposition à Wikipédia en milieu intellectuel en France ; Alexandre Moatti Chercheur en botanique, contributeur et utilisateur de Wikipedia : un défi à relever ; Régine Fabri Qu’apprennent les jeunes usagers à propos de Wikipédia ? ; Gilles Sahut, Benoit Jeunier, Josiane Mothe, André Tricot Partie 4 : Wikipédia, terrain et corpus scientifique Wikipédia en tant que forum : une analyse de réseaux sociaux pour l’ethnographie de la production d’articles ; Alexandre Hocquet Wikipedia Arabe et la construction collective du savoir ; Ilhem Allagui, Mark Graham, Bernie Hogan Utiliser Wikipédia pour la création d’une base de données biographiques : mise en œuvre et étude des limitations ; Robert Viseur Biographie des auteurs Pays : France Niveau : secondaire supérieur, enseignement supérieur et universaitaire

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304909	47 H.1.04892	Livre	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

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